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高等醫(yī)學院校強化德育教育的實踐研究
德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業(yè)學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。中等職業(yè)學校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。
摘要：目前關于學界對大學生德育工作的現(xiàn)狀、存在的問題及相應對策研究取得了不少成果，但從整體上還遠遠及不上實際的發(fā)展速度，醫(yī)學生德育教育研究的狀況，更進一步顯示出研究醫(yī)學生德育教育的緊迫性和重要性。針對存在的問題從社會、學校、家庭和醫(yī)學生自我教育等環(huán)節(jié)入手提出提高醫(yī)學生德育教育水平的方法和途徑。
關鍵詞：醫(yī)學院校 德育教育 大學生
德育教育效果是教育界乃至全社會非常關心的問題，也是多年來德育教育的熱點和難點。研究醫(yī)學生德育工作的相關理論，開展新時期醫(yī)學生德育教育問題研究，深入分析影響醫(yī)學生德育工作實效性的方法因素，有助于了解新時期醫(yī)學生德育教育，對于進一步提高醫(yī)學生的綜合素質(zhì)，進一步研究和探索提高新時期醫(yī)學生思想道德水平的有效途徑，改進醫(yī)學生德育工作，都具有重大的理論和實踐意義。
一、研究方法
為了解我校醫(yī)學生德育教育的現(xiàn)狀，提高我校德育的整體水平，增強我校德育的實效性和針對性，我們以醫(yī)學生的基本道德素質(zhì)調(diào)研為核心，充分結合生活實際，設計了相關問題，采用問卷調(diào)查、個別訪談、集體討論等多種形式，客觀全面真實的了解我校醫(yī)學生德育教育的基本現(xiàn)狀，并對調(diào)研結果進行實事求是的分析，探索我校醫(yī)學生德育教育存在的根本問題，以期提出解決現(xiàn)實問題的良好方法和途徑。
二、研究對象
本研究采取實證性問卷調(diào)查。隨機選取了我校口腔醫(yī)學和臨床醫(yī)學兩個專業(yè)的學生，被調(diào)查的在校大學生共計712人。其中，男生占53、51，女生占46、49%，農(nóng)村大學生占86、94%，城市大學生占13、06%。(回收有效問卷712份)
三、調(diào)查結果分析
問卷調(diào)查的第一部分是學生對國家層面所具有的政治素養(yǎng)，表現(xiàn)為醫(yī)學生對共產(chǎn)黨執(zhí)政的理想信念與政治態(tài)度，主要包括對國家最新方針政策和經(jīng)濟形勢的理解與認識，對黨的基本路線及歷史使命感認識。調(diào)查結果顯示，我校醫(yī)學生政治覺悟較高，對國家有非常深厚的感情，希望自己以后能夠成為一個德才兼?zhèn)鋵ι鐣杏玫娜恕５杂猩俨糠值膶W生認為學習知識比思想品德更重要。問卷的第二部分是關于社會公德方面的，主要包括基本文明功德素養(yǎng)，如誠信明禮、愛護公共財物、遵守公共秩序、團結同學、培養(yǎng)學生正確的愛情觀、婚姻觀、家庭觀等。調(diào)查結果顯示：對于公園等公共場所亂認垃圾的現(xiàn)象持何態(tài)度，84、41%的大學生認為“應該維護公共環(huán)境”，另外還有3、79%的學生選擇“事不關己，無所謂”，由此可見，雖然當今醫(yī)學生的整體道德水平己經(jīng)較高了，對于助人為樂及無私奉獻等高尚品德也有了較強的認同感，但是仍然存在著很多問題。問卷的第三部分是個人道德素質(zhì)方面，主要包括道德認知、道德心理素質(zhì)、道德價值取向及人生觀、價值觀、世界觀的調(diào)查。當問到您對大學生考試作弊行為持何看法時，大部分學生認為應該杜絕考試舞弊，嚴肅考風考紀;小部分部分人認為作弊總比補考好，另外極少數(shù)學生認為沒什么大不了的。
調(diào)查結果表明，88、62%的學生對自身在社會中所處的地位有著深刻清醒的認識。因此，大多數(shù)醫(yī)學生都能明確認識到自己作為一名大學生應具備什么樣的道德素質(zhì)，也極力維護自己的道德聲譽。通過對此次調(diào)查結果的分析和總結，新時期大學生德育教育現(xiàn)狀總體是良好的。
四、提高大學生德育教育水平的方法和途徑
1、發(fā)揮社會教育對大學生的教育作用
馬克思主義理論告訴我們，社會存在決定社會意識，而社會意識又左右著個人的意識，如果一個環(huán)境是穩(wěn)定的、積極向上的、健康的社會環(huán)境，對大學生良好的道德品質(zhì)的形成發(fā)揮著至關重要的作用，相反不良的社會風氣和社會意識，同樣也會對學生產(chǎn)生很大的負面影響。隨著高校校園的逐漸開放，社會環(huán)境對大學生的影響也在逐漸增強，要發(fā)揮社會教育對醫(yī)學生的教育作用，首先要建立一個和詣穩(wěn)定的政治環(huán)境，引導學生運用合法手段去追求個人正當利益，從而幫助學生樹立正確、合理、科學的價值觀[1]。第二，要創(chuàng)造良好的社會輿論環(huán)境和健康向上的社會氛圍，道德和法律是兩種最重要的社會規(guī)范，相互補充，二者相互滲透[2]。第三，要充分利用社會的先進人物，成一股強大的德育教育合力，發(fā)揮好社會教育的作用。
2、充分發(fā)揮學校教育對大學生的教育作用
作為醫(yī)學生在學校是為了學習知識的，要有效的利用課堂教學進行大學生道德教育，充分發(fā)揮思想政治道德課的作用[3]。在學校進行學生的人生觀、價值觀、道德品質(zhì)道德情感的教育，在思政課將社會問題引入課堂，對教學內(nèi)容進行整合，以專題的形式結合現(xiàn)實中的鮮活案例來講述，對學生更有吸引力，也使學生認識更容易接受，更深刻，并實現(xiàn)內(nèi)化。在專業(yè)課上也可以滲透職業(yè)道德情感，作為醫(yī)學院校的學生，醫(yī)德很重要，處處都應該加強學生的德育教育，教師要用具有感染力的肢體語言，富有情感的生動語言感染學生，把認知活動與情感活動有機的結合起來，實現(xiàn)教學過程中道德情感情感滲透。第二課堂在學校也發(fā)揮著至關重要的作用，校園環(huán)境是滋養(yǎng)學生心靈的沃土，注重校園建設的藝術性，還可以采取各種方式將德育同智、體、美育結合起來，比如開設藝術選修課，舉辦藝術活動，使大學生感受到高雅的校園文化生活，讓我校大學生能夠徜徉其中，陶冶情操。另外，面對網(wǎng)絡信息全球化對大學生道德情感教育帶來的強勢影響，學校加強了校園網(wǎng)站的建設，發(fā)揮校園網(wǎng)的積極作用，利用校園網(wǎng)引導學生道德情感發(fā)展的方向。教師可以利用QQ、微博、微信等形式為學生提供交流平臺，也可作為師生交流平臺，通過言論可以把握大學生的道德情感發(fā)展方向，對其進行積極情感的引導[4]。
3、重視家庭德育教育作用
新時期高校德育涉及的是方方面面的復雜因素，如果僅僅依靠學校的力量肯定是遠遠不夠的。家庭是學生長期生活的環(huán)境，要充分認識和發(fā)揮家庭教育在培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)的重要作用。家庭要通過各種有效途徑幫助大學生培養(yǎng)良好的思想道德素養(yǎng)[5]。作為第一老師的父母應積極主動地了解子女的思想變化和道德追求，在尊重他們的個性特征的基礎上，開展積極的交流與對話，促進子女個性的全面發(fā)展，不斷提高孩子適應現(xiàn)代社會的能力。父母應教育子女珍惜生命，幫助他們樹立正確的生存意識，培養(yǎng)他們的生存能力。引導孩子樹立正確的社會主義理想信念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
總之，作為教育工作者應該清醒的認識到，新時期高校德育工作是一個長期系統(tǒng)的工程。我們只有堅持與時俱進和實事求是的工作原則，不斷發(fā)現(xiàn)和研究新情況，解決新問題，才能探索有效可行的切實提高當代大學生整體道德水平的良策。
參考文獻：
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