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談高校計算機實驗室綜合信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
摘要： 當(dāng)前高校在不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，傳統(tǒng)的計算機實驗室教學(xué)管理方式急需改革，需要對計算機實驗室的設(shè)備和工作人員進(jìn)行統(tǒng)一、規(guī)范的管理，本文對高校計算機實驗室的應(yīng)用范圍和目前日常管理中存在的不足進(jìn)行了分析，總結(jié)出了高校目前使用的計算機實驗室管理系統(tǒng)的模式，以“理論與實踐一體化”教學(xué)理念為基礎(chǔ)設(shè)計和實現(xiàn)了計算機實驗室綜合信息管理系統(tǒng)，使計算機實驗室能高效和可靠運行。
關(guān)鍵詞： 計算機實驗室；綜合信息管理系統(tǒng)；設(shè)計；實現(xiàn)
0 引言
當(dāng)前高校在不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，實驗教學(xué)處于突出的地位，改革實驗教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，建立適合素質(zhì)教育的實驗教學(xué)與管理模塊，是進(jìn)行實驗室建設(shè)、提高高校人才培養(yǎng)水平的指導(dǎo)方針之一[1]。而且在實行了完全的學(xué)分制管理以后，實驗教學(xué)工作將改變過去那種實驗教學(xué)固定時間、固定內(nèi)容、按班級同時進(jìn)行教學(xué)的方式，學(xué)生也可以根據(jù)自己所學(xué)的課程、興趣來安排自己的實驗，按照自己學(xué)習(xí)程度選擇不同層次的實驗，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有了更多的自主權(quán)。在這種情況下傳統(tǒng)的計算機實驗室教學(xué)管理方式，已經(jīng)不適應(yīng)這種靈活性更高的管理要求，必須有一套能滿足現(xiàn)代化教學(xué)要求的實驗室管理系統(tǒng)。
1 高校計算機實驗室管理系統(tǒng)的應(yīng)用范圍
計算機實驗室的管理與其他實驗室有較大的差別，比如設(shè)備更新頻率較高、設(shè)備容易受周圍環(huán)境影響、人流量較大、用機秩序混亂(學(xué)生隨意更換機位，或同時打開幾臺機器) 、工作時間較長（通常的開放時間是一周七天、每天十幾個小時）、公用軟件維護工作量大且重復(fù)(學(xué)生隨意刪除系統(tǒng)文件或修改系統(tǒng)參數(shù)，病毒對軟件的破壞) 等等，上述問題一直困擾計算機實驗室的工作人員。
目前國內(nèi)高校計算機實驗室管理系統(tǒng)的應(yīng)用基本體現(xiàn)在以下三個方面[2-5]：
（1）計算機實驗室設(shè)備的基本管理，主要包括設(shè)備的購入、借出、報廢等；
（2）計算機實驗室所承受課程的信息管理，主要包括實驗室計算機課程的排課、教師及其對應(yīng)班級的安排、作業(yè)的布置與回收等；
（3）課余時間的自由開放管理，主要包括上機卡的發(fā)放、計時的基本方式、讀卡器的設(shè)置、上機情況的登記與統(tǒng)計等。
2 現(xiàn)有高校計算機實驗室管理的不足
我國高校的計算機實驗室基本上是模仿50年代蘇聯(lián)的模式，按某一門課程來設(shè)置實驗室，實驗教學(xué)由院系自行安排，實驗室實行以院系管理為主的封閉式管理體制。這種傳統(tǒng)的設(shè)置與當(dāng)時的教學(xué)管理體制和教學(xué)科研發(fā)展水平相適應(yīng)，但隨著高校教育體制改革的深入、科研水平的提高、學(xué)科之間的相互滲透發(fā)展，傳統(tǒng)的實驗室建設(shè)和管理模式的弊端逐漸顯露出來[6－8]：
（1）實驗室小而全，多而散，功能單一，無法形成綜合優(yōu)勢。
（2）實驗室相互獨立，管理分散，資源浪費嚴(yán)重。
（3） 實驗教學(xué)依附于理論教學(xué)，不利于完成實驗教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
3 現(xiàn)有計算機實驗室管理系統(tǒng)的功能模式
目前，大多高校使用的計算機實驗室管理系統(tǒng)以學(xué)生管理為中心，以處理學(xué)生課余上網(wǎng)和教師上實驗課的信息為主[9] [10]。大致有以下兩種模式：
3.1 計算機開放實驗室綜合管理系統(tǒng) 計算機開放實驗室綜合管理系統(tǒng)主要由兩大子系統(tǒng)組成：門禁管理子系統(tǒng)和監(jiān)控管理子系統(tǒng)。
3.1.1 門禁管理子系統(tǒng) 由門禁管理和資源管理兩個子系統(tǒng)功能組成：①門禁管理系統(tǒng)是用戶進(jìn)出實驗室的一道安全屏障。進(jìn)入的用戶要刷卡，并接受一系列的合法性的檢查。檢查完畢后，如果檢查通過，該用戶的刷卡信息將會被保存到數(shù)據(jù)庫里；②資源管理系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)庫的指示決定是否允許用戶啟動計算機系統(tǒng)，而且每位用戶每次只能使用一臺計算機。如果用戶檢查沒有通過，就不允許該用戶使用實驗室內(nèi)的任何資源。用戶使用完畢后，要進(jìn)行刷卡注銷。用戶入門劃卡注冊到出門劃卡注銷所用的時間為上機機時。這種管理方式能夠有效的對計算機實驗室進(jìn)行管理。
3.1.2 監(jiān)控管理子系統(tǒng)
①實時監(jiān)控管理的主要功能：能夠及時的查詢計算機使用的用戶，還能夠了解到每一位用戶的位置，上機時間等；②登錄控制管理的主要功能：對實驗室內(nèi)的機器進(jìn)行登錄(加鎖) 和不登錄(放開) 的控制；③帳表管理的主要功能：維護用戶的賬戶信息。如：建立、刪除、凍結(jié)單一用戶帳號、成批連號用戶賬號。對賬戶中的教學(xué)機時、自費機時、打印紙張等各項數(shù)據(jù)進(jìn)行增加、刪除、修改和查詢等維護操作。對用戶賬號信息及記賬日志進(jìn)行各類查詢和統(tǒng)計。賬表管理中對教學(xué)機時和自費機時的分離，使學(xué)生在每學(xué)期的教學(xué)實習(xí)量教學(xué)機時) 完成后，能自動付費上機(自費機時) ，否則被示為非法用戶。機房在平時的教學(xué)時間內(nèi)也可自由開放，即教學(xué)上機(教學(xué)機時) 和自由上機(自費機時) 可同時進(jìn)行。這樣，既大大提高了機器的利用率，又增加了學(xué)生的上機量；④統(tǒng)計管理的主要功能：統(tǒng)計、分析及打印報表。可按系、班級、用戶等不同類別對所用的機時(教學(xué)機時和自費機時) 、打印紙和軟件資源情況進(jìn)行統(tǒng)計、匯總和分析，并為教學(xué)研究部門、管理部門提供決策
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