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醫(yī)學裝備部門現(xiàn)狀分析論文
1.結論
1．1醫(yī)學裝備部門人員配備嚴重不足
醫(yī)學裝備部門又可分為:采購管理人員和醫(yī)學工程技術(醫(yī)學裝備維修)人員。原則上，醫(yī)學裝備管理部門配置的采購管理人員與床位的比例不少于1∶100，醫(yī)學工程技術人員與床位的配比不少于1∶200”的規(guī)定，6家醫(yī)院共有床位約15000張，應配備醫(yī)學裝備采購管理人員150名，實有69人，只占規(guī)定人數(shù)的46%;應配備醫(yī)學工程技術(醫(yī)學裝備維修)人員75名，實有32名，只占規(guī)定人數(shù)42．7%。其中人力資源最為短缺的醫(yī)院，床位2500張，醫(yī)學裝備部采購管理人員有10名，占規(guī)定人數(shù)的40%;醫(yī)學工程技術(醫(yī)學裝備維修)人員只有2名，僅占規(guī)定人數(shù)的16%。人員配備的嚴重不足使得醫(yī)學裝備部門很難將工作做實做細，只能在千頭萬緒的工作中，疲于應付，得過且過，甚至喪失了應有的工作激情與動力，更談不上工作的標準化、制度化和科學化，最終導致管理效率地大幅下降。
1．2醫(yī)學裝備從業(yè)人員專業(yè)化程度較低
從表1中可以看出，醫(yī)學裝備部門不僅人員不足，而且專業(yè)人員較少。6家醫(yī)院醫(yī)學裝備部門從業(yè)總人數(shù)達101人，其中基礎學歷為醫(yī)學裝備專業(yè)大學本科以上學歷的畢業(yè)生僅有24人，占總人數(shù)的24%，而這24人中大多數(shù)是從事醫(yī)學工程技術(醫(yī)學裝備維修)工作，也就是說從事采購管理的人員僅有6個。醫(yī)學裝備是一門具有很強的專業(yè)性和綜合性的學科，從業(yè)人員不僅要具有電子、機械、光學等多種自然科學知識，還要有社會科學、管理科學等多種社會人文專業(yè)知識，非專業(yè)人員從事該工作受多方面條件的限制，工作適應期長，發(fā)展空間有限。然而很多醫(yī)院不重視醫(yī)學裝備專業(yè)人員的發(fā)展和建設，他們當中很多是從其他行政后勤部門調整過來的，甚至部隊復員轉業(yè)的人員也占有很大比例。從業(yè)人員專業(yè)化水平低，會嚴重制約該部門的發(fā)展。
1．3學歷層次普遍不高，人員素質有待加強
從表1可以看出，6家醫(yī)院醫(yī)學裝備從業(yè)人員的學歷普遍不高，基礎學歷起點在大學本科以上的只有52人，占從業(yè)人數(shù)比例為51．4%，其中比例最高的醫(yī)院剛剛達到60%，比例最低的僅為40%。另外，大多數(shù)醫(yī)院沒有給醫(yī)學裝備部門足夠的資金支持，致使管理手段和技術十分落后，不要說高端的質控設備，個別醫(yī)院日常應用的管理軟件還是20世紀90年代的DOS版本的管理系統(tǒng)。從業(yè)人員的素質不高，這將嚴重阻礙了該專業(yè)的發(fā)展，極大降低了工作效率。
2.分析形成現(xiàn)狀的原因
醫(yī)院對醫(yī)學裝備部門的重視程度不夠或對其職能的界定存在偏差。醫(yī)學裝備部是一門集自然科學、社會科學、管理經濟學等學科于一體的綜合性學科，它既有辦公室、人事處、總務處等行政后勤部門的職能，又有像藥劑科這樣的業(yè)務部門的職能。而大多數(shù)醫(yī)院只發(fā)揮了做為行政或后勤部門的管理職能，認為只要買來物美價廉的設備，輔助使用科室做好設備的維修，就算職責完成。而忽略其作為專業(yè)科室的特性，對該部門的資金投入少，配備的人員專業(yè)少且素質不高，更不要說外出進修培訓，參加學術會議等活動。
3.對石家莊地區(qū)醫(yī)學裝備人力資源發(fā)展的幾點建議
衛(wèi)生行政部門應加大對《醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)學裝備管理實施辦法》的宣傳力度，正確指導和督促醫(yī)院對醫(yī)學裝備部門的管理。隨著醫(yī)學裝備的快速發(fā)展和日益壯大，衛(wèi)生行政部門逐漸發(fā)現(xiàn)了醫(yī)學裝備的重要性，也意識到過去管理中的“重采購，輕管理，沒有走專業(yè)發(fā)展”的弊端，并積極采取相應的管理手段。國家衛(wèi)生部制定了《醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)學裝備管理實施辦法》，各省也相繼出臺了實施細則，對醫(yī)學裝備部門的人力資源配備做出了明確規(guī)定，對其職能也重新進行了界定。該辦法的出臺，對醫(yī)學裝備管理的標準化、科學化、制度化起到了良好的指導作用，可是因為宣傳力度不夠，沒有引起社會各界特別是醫(yī)院領導層的高度重視，所以執(zhí)行力度也大打折扣。因此，各級衛(wèi)生行政部門應加大宣傳力度，并制定各項監(jiān)督檢查機制，以保證《醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)學裝備管理實施辦法》的各項規(guī)定落到實處，從而使醫(yī)學裝備管理再上一個大的臺階。醫(yī)院要重視醫(yī)學裝備工作，重新給醫(yī)學裝備部的職能進行定位�！肮び破涫�，必先利其器”，醫(yī)學裝備就是醫(yī)務人員手中的“利器”，其好壞將直接影響醫(yī)院的診斷與治療水平。醫(yī)學裝備部作為“利器”的管理部門理應得到醫(yī)院足夠的重視，首先要充分發(fā)揮它的行政后勤部門的職能，以醫(yī)學裝備的購置為杠桿，科學的配置和管理醫(yī)學裝備資源，積極參與醫(yī)院的經濟管理，做好領導的經濟參謀。其次要加強醫(yī)學裝備部門作為業(yè)務科室的地位，使其享有同其他臨床醫(yī)技科室一樣的權力和地位。醫(yī)學裝備是一門綜合性、專業(yè)性很強的學科，醫(yī)院應當將它做為一門專業(yè)學科來發(fā)展，盡可能地減輕它的行政后勤任務，讓他們有時間有精力去從事專業(yè)工作。現(xiàn)在醫(yī)學裝備的學術地位在全國已得到廣泛的尊重和認可，學術活動也開展的如火如荼，目前全國32個省份中，已有24個省份建立了省級醫(yī)學裝備協(xié)會，發(fā)展前景遠大。增加人員配備，特別是醫(yī)學裝備專業(yè)人員的配備。“巧婦難為無米之炊”，要把醫(yī)學裝備工作做細做實，離不開足夠的人力配備。應該按照《醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)學裝備管理實施辦法》中規(guī)定的相關人員比例，配備足額的醫(yī)學裝備采購人員和工程技術(醫(yī)學裝備維修)人員。配備人員時，要盡可能地提高學歷層次，要多配備高學歷、高能力的醫(yī)學裝備專業(yè)畢業(yè)生，盡可能不配備或少配備非專業(yè)人員。同時還要注重人才梯隊的培養(yǎng)和建設，要適當拉開年齡檔次，不要急于求成，急功近利。加大人員培養(yǎng)力度，增加資金投入，持續(xù)提高人員素質。醫(yī)學裝備有很強的專業(yè)性和知識性，從業(yè)人員需要及時補充新知識，了解專業(yè)發(fā)展新動向。因此，醫(yī)院要努力創(chuàng)造更多、更好的環(huán)境和條件，讓他們定期或不定期的外出學習專業(yè)知識和先進的管理經驗，掌握專業(yè)發(fā)展和管理的新動向，提高他們的專業(yè)素質。同時增加醫(yī)學裝備部門的資金投入，改善現(xiàn)有落后的軟硬件條件，讓他們應用最新的高科技手段，從而實現(xiàn)標準化、科學化管理。
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