淺議對初中學生英語成績不良的分析

淺議對初中學生英語成績不良的分析

   【摘 要】：在初中英語教學中的實際情況，有一部分學生感到英語學習困難，對英語學習缺乏信心，產生畏難情緒，影響學習成績的提高，老師們要加強學法指導，培養良好的學習品質。具有良好的學習習慣和學習方法是學生所必備的素質，只有具備這一條件的學生才有可能在學習上取得成功。
【關鍵詞】：因難而退 喪失信心 心理疏導
縱觀目前初中英語教學中的實際情況，有一部分學生感到英語學習困難，對英
語學習缺乏信心，產生畏難情緒，影響學習成績的提高，這與素質教育的要求是明顯不適應的。在上英語課時主要存在以下幾種情形：
1 因難而退，有畏難退縮的心態
在一次又一次的測試中，這部分學生的成績常常落在他人之后，或者付出了努
力，卻沒有取得理想的成績，他們逐漸形成了自己學習不如他人的心理。在他們看來，只有在考試中取得優良成績，才體現出學習的進步。而隨著英語學習的深入，難度的增加，當他們一覺得難以消化所學內容時，他們更容易失去學習信心，甚至產生討厭英語的情緒，或者完全放棄英語，成績也就可想而知了。
2 照本宣科，聽課習慣與學習方法不得當
學業不良的學生往往缺乏良好的學習習慣，他們課后不能進行認真復習，大多
抱著應付檢查的態度，而課后預習的學生更是少見，大多數養成了等待依賴的習慣，缺乏學習主動性，得過且過。在課上，他們注意力不集中，缺乏積極動腦意識，主動接受信息和理解信息的能力差。當他們不能理解教學內容時，更會處于被動學習的狀態，思維便游離課堂教學內容之外，使聽課效果雪上加霜。這部分學生課后作業質量不高，對于簡單的練習他們還能完成，但需要動腦思考的針對性練習，他們就不能很好地獨立完成，他們甚至采取抄襲等手段來應付老師的檢查。
通過對部分不良學業學生的調查，我發現，他們不但沒有較好的學習習慣，而且這部分學生都缺乏良好的學習方法，他們都采用死記硬背的方法。而且他們從學習好的學生那里學到的也就是死記硬背，因為學習好的學生經常給向他們學習的學生一句話“只要你記住了，你就會了。”所以他們記憶單詞時他們不會與讀音聯系起來，記憶詞義時又不放到句子中去，而朗讀課文時又往往不聯系上下文，不領會全文的內容，只知照本宣讀，其結果往往事倍功半，收效甚微。他們學了單詞不會運用，句子背熟了卻不會靈活運用到實際情景中去。而在聽課時更不會抓住關鍵內容，做好筆記，以便課后復習鞏固。英語老師每次聽寫單詞都能寫上，而在做題時又看不懂題，得不到較好的成績就是這個原因造成的。尤其是這樣死記硬背時間長了，他們的大腦里裝滿了各種各樣的東西而無法消化，大腦也就有些思考遲鈍了，成績也就無法提高。 
3 喪失信心，學習效果不顯著
在與學業不良學生談話時，部分學生提出了這樣的問題，他們在平時的學習中確實作出了努力，付出了辛勤的勞動，從上課到課后作業、從課前預習到課后復習，他們都能按照要求較好地完成，但長期以來并未取得大家公認的理想的成績。這一點非常重要，因為即使是一個成人，在這樣長期的消耗下也會消磨掉他們的意志力，更何況是這樣小年紀的孩子。因次當一次又一次的不成功而不是失敗使他們覺得學好英語非常難，覺得學好英語與他們無緣時。久而久之，使他們對英語學習逐步失去信心，直到產生厭倦反感，甚至懼怕的心理!——結果是認為自己不是學好英語的料，到最后主動地放棄，不學英語了。這也就是大家經常說的英語不好學，也學不好，難學的原因。作為一個專業英語教師，每遇到這樣的情況，要采取積極的補救措施，一要增強這部分學生的學習自信心，促使他們在英語學習的過程中不氣餒，保持旺盛的精力。二要樹立正確面對困難的心態，克服困難，甚至要有沒有困難創造困難的高雅心境。以保持最終能取得較好成績，為今后自己走上成功之路打下心理和知識兩方面的基礎。常采取以下方法：
1 加強心理疏導，幫助學生樹立良好的學習英語的信心。信心是成功的保證，而學習英語的信心就要依靠老師作耐心細致的工作。在平時的教學中，我們要經常提醒他們“我能行”。當他們在學習中遇到挫折時，提醒他們“我能行”。及時鼓勵他們，幫助他們走出低谷，使他們能夠認識困難只是暫時的，而且自己一定能夠克服困難。當每階段的難點出現時，這些學生特別需要老師的關心和幫助。老師必須幫助他們化難為易，克服難點，保證他們順利越過每個險峰，從而增加他們克服困難的信心和毅力，幫助他們消除畏難退縮的情緒，讓他們在平時不斷的成功中一點一滴地發現自己的“閃光點”，建立良好的自我感覺。
②搭建展示平臺，樹立學習成就感。跳蚤的科學實驗告訴我們，伴隨著一次又一次的失敗，畏難退縮的情緒也隨之而生，而且還有與日俱增的情況。只有在通過不斷努力，不斷成功的過程中，信心才會不斷的增強，才會做出不懈努力。對于學業不良的學生，我們何不多給他們一些成功的機會呢?課堂上，只要他們會回答的問題可以優先讓他們來回答，當他們回答正確時，決不吝惜表揚，即使回答錯誤，也無須過多責備。小組活動或班級活動中給他們一席之地，讓他們在全班同學前也有表現的機會，讓他們也享受成功的喜悅，保持他們的成就感。使他們在不斷的成功中逐漸增強學習信念，向著更高的目標攀登。
③加強學法指導，培養良好的學習品質。具有良好的學習習慣和學習方法是一
個學生所必備的素質，只有具備這一條件的學生才有可能在學習上取得成功。在我們平時的教學中，多對他們進行督促，課堂上多提問他們，讓他們有更多的鍛煉機會，不遺忘和歧視他們，把他們的注意力吸引到我們的教學上來。課后加強對他們的檢查工作，以便他們及時回憶和復習課堂教學內容。加強對他們的作業輔導，促使他們獨立完成作業。逐步養成他們積極思考，爭取發言，獨立完成作業的好習慣。同時對他們多進行學習方法的指導；而針對新授內容中的重點難點，預先指導他們及時進行預習，使他們在聽課的過程中能對不懂的內容集中精力，積極動腦思考。

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