激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣芻議
教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師如果不想設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來疲倦。”因此，教師在課堂教學(xué)中不應(yīng)用填灌式教法單純以灌輸語言材料為目的，而應(yīng)通過創(chuàng)造各種較貼近生活實(shí)際、自然愉快又令學(xué)生感興趣的情景進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以提高學(xué)習(xí)效率。興趣是最好的老師。興趣無論是對我們老師還是對我們的學(xué)生，都非常的重要，在我們的現(xiàn)實(shí)課堂中甚至?xí)兄挥欣蠋熞蝗苏局渌瑢W(xué)幾乎趴在桌上睡覺的目不忍睹的現(xiàn)象。這就是因?yàn)閷W(xué)生興趣的缺失那如何讓同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)感興趣呢？我認(rèn)為可從以下幾方面入手。一、 注意教學(xué)形式、手段的變化，教學(xué)方法力求多樣化
比如讀單詞，第一遍是我領(lǐng)讀，第二遍還是我領(lǐng)讀，那第三遍我一定要請一位同學(xué)來當(dāng)老師了，這樣同學(xué)們跟讀的時(shí)侯一定會(huì)認(rèn)真跟讀，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓同學(xué)們動(dòng)起來。讀單詞時(shí)我還讓同學(xué)們聲音由低到高，再由高到低，這樣同學(xué)們讀得很有趣。
再比如讀課文，第一遍是齊讀，第二遍就讓同學(xué)們自由讀，第三遍同桌之間互相讀。第一次分角色郎讀，全由學(xué)生參與，第二次我就參與進(jìn)去，同學(xué)們讀得更有精神。
還有經(jīng)常使用課件，使用簡筆畫……，這些都叫“變化”，沒有變化，學(xué)生會(huì)厭倦；沒有變化，也就沒有教學(xué)藝術(shù)。課堂上還可根據(jù)學(xué)生年齡特征、個(gè)性特征以及教學(xué)內(nèi)容等，大膽采用直觀法、情景法、交際法等等，使學(xué)生始終處于有意注意和無意注意的交替之中，松弛有度，緊張有序，從而有效地激發(fā)同學(xué)們的興趣。
二、 在教學(xué)中穿插一些教學(xué)游戲
我在教學(xué)中經(jīng)常穿插一些可操作的實(shí)用的能引起學(xué)生興趣的教學(xué)游戲。
（1）擴(kuò)詞成句游戲
我給出一個(gè)單詞，再由學(xué)生逐步擴(kuò)展，最后成為一個(gè)句子。
（2）搶18游戲
2－3人參加游戲，從zero開始按順序每人說1－3個(gè)數(shù)，數(shù)到eighteen者獲勝。
（3）單詞聽寫接力游戲
在課堂開始或快要結(jié)束時(shí)，抽出幾分鐘時(shí)間叫兩組學(xué)生依次到黑板上聽寫相同的單詞，我一般分成boys和girls兩組，有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間，我會(huì)把boys的五個(gè)單詞和girls的五個(gè)單詞課前寫在小黑板上，每人每次一個(gè)詞，第一個(gè)學(xué)生寫完后由第二個(gè)學(xué)生接著上，依次進(jìn)行到最后一個(gè)單詞，看哪個(gè)小組聽寫得速度快，準(zhǔn)確率高。 （4）拼詞接龍游戲
兩個(gè)以上或全班同學(xué)參加，由一個(gè)同學(xué)拼讀出一個(gè)單詞，讓下一個(gè)同學(xué)以上一個(gè)同學(xué)的單詞的尾字母開頭拼讀出另一個(gè)單詞，如此下去，不得重復(fù)前面說過的單詞，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成或出錯(cuò)者被淘汰，堅(jiān)持到最后者獲勝。
（5）句子接龍游戲
學(xué)生圍坐成一圈，由其中一人說出一個(gè)問句，下一位同學(xué)回答上一位同學(xué)問句并說出一個(gè)問句，如此下去，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成者被淘汰，堅(jiān)持到最后者獲勝。
（6）快樂傳真游戲
教師分別在各組的第一名學(xué)生的耳邊低語并要求傳遞，傳遞時(shí)出聲為失敗，以最后一人大聲說出，快捷準(zhǔn)確無誤者為勝。
三、 利用實(shí)際存在的同學(xué)們能見到的東西，激發(fā)他們的興趣
我們學(xué)的很多單詞、句子之類與我們的生活有著密切的聯(lián)系，如果我們在學(xué)習(xí)這些知識的時(shí)候，巧妙得引入現(xiàn)實(shí)的元素，一定能激發(fā)同學(xué)們的興趣，收到意想不到的效果。
四、 教學(xué)手段盡量現(xiàn)代化
在現(xiàn)代教育技術(shù)日益普及的今天，教師應(yīng)該具有較高的信息技術(shù)和教育素養(yǎng)，并且能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，充分地、靈活地運(yùn)用多媒體組織教學(xué)，使學(xué)生的多種感官積極參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
著名的教育學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教育所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的積極性。”只要我們平時(shí)多觀察、多思考、多嘗試、多反思，就一定能找到更多的激發(fā)學(xué)生興趣的方法，更好地更快地邁向成功。
【激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣芻議】相關(guān)文章：
如何培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣11-22
如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣03-27
激發(fā)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略02-23
多措并舉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣12-02
激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略論文03-04
在英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣12-04
淺議怎樣激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣02-23
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣12-02
淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣01-08
小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)激發(fā)之我見11-18
- 相關(guān)推薦