淺談網絡經濟時代復合型財務人才的培養

淺談網絡經濟時代復合型財務人才的培養

　　摘要：隨著信息技術的飛速發展，電子商務活動的日益興起，改革傳統的財務管理模式，培養具有創新能力的高素質網絡財務人才已是當務之急。文章從高校和學生個人兩個角度，對如何培養復合型網絡財務人才進行了探討。

　　關鍵詞：網絡經濟；網絡財務；復合型人才

　　一、引言

　　隨著IT技術的迅猛發展，經濟發展已進入網絡經濟時代，越來越多的商業活動以電子商務的形式在網絡上進行。自2003年以來，國內的C2C、B2C、B2B、B2G等電子商務模式不斷興起發展，電子商務的貿易雙方通過互聯網完成從貿易磋商、簽定合同到支付等一系列過程，整個交易遠程化、實時化、虛擬化。企業外部經營環境和內部管理模式的不斷變化，對財務管理功能提出了更高的要求，傳統的財務管理模式已無法滿足電子商務發展的需要。

　　財務管理作為企業經營管理的核心職能，面臨著能否快速跟進新技術、適應網絡經濟的挑戰。企業只有及時進行財務管理創新，將財務工作從傳統的管理模式向網絡財務模式轉變，才能在國內外市場競爭中立于不敗之地。而企業的每一項財務活動都是由財務人員發起、操作和管理的，因此，其成效如何主要取決于財務人員的知識、智慧以及努力程度。只有富有創新能力和實踐能力的跨學科知識的復合型財務人才，才能勝任網絡經濟時代的財務管理工作，為企業創造更多的經濟效益。所以，要更新觀念，創新人才培養模式，完善財務人員的知識結構和體系，提高財務人員的知識技能，努力打造復合型財務人才，滿足電子商務時代網絡財務的需求。

　　二、對現代網絡財務管理特點的初淺認識

　　網絡財務是指以網絡技術為手段，在互聯網環境下實施財務核算、分析、控制、決策和監督等的現代財務管理新模式。網絡財務將現代網絡技術與財務管理技術有機結合，標志著一個高科技含量的財務管理時代的到來。從傳統財務到網絡財務，主要體現在財務管理空間、時間和效率三個方面的改變。

　　（一）空間方面——財務管理空間的廣度和深度有效拓展，實現財務和業務的協同進行

　　與傳統財務管理相比，網絡財務管理在空間上的改變主要體現在財務管理從企業總部走向企業各部、從企業內部走向企業外部。網絡財務作為電子商務的一個重要組成部分，從根本上促進了財務與業務的協同，包括與企業內部各部門之間的協同、企業與供應鏈的協同和與社會各部門的協同這三個部分。財務管理的空間得到有效拓展。

　　（二）時間方面——會計核算實現即時性，避免了與業務活動的時間差

　　與傳統財務管理相比，網絡財務管理在時間上的改變主要體現在會計核算從事后變為即時、財務管理從靜態管理走向動態管理。傳統的財務管理與業務活動在運作上存在一個時間上的差距，企業各部門不能即時分享相互的信息，網絡財務管理可以實現即時動態，在IT環境下，通過財務會計流程與經營業務流程有機融合的動態會計平臺，實現財務和業務的互動，當一項經營業務發生時，在業務信息進入信息系統的同時，通過會計平臺，自動生成實時憑證，而實時憑證經過財務確認和處理后，顯示在相關的賬簿和會計報表上，前后臺無縫連接，實現在線管理，便于企業的財務資源配置實現最優化。

　　（三）效率方面——網絡財務管理可以實現低成本、高效率

　　網絡財務管理從工作方式上能夠支持在線辦公和移動辦公，同時能夠處理電子單據、電子貨幣等新的介質，真正打破時間和空間的限制，使企業財務管理變得即時和迅速。通過計算機網絡技術，財務人員一個人就可以完成原來必須由很多人共同才能完成的復雜的數據處理、核算工作，使數據處理成本降低，速度加快，效率提高。

　　三、復合型網絡財務人才的培養對策思考

　　復合型網絡財務人才，是指既精通財務專業知識，又懂計算機網絡技能、現代企業管理、金融、法律等多方面知識的高素質人才。培養復合型網絡財務人才，必須主客觀相結合，可以從學校和學生個人兩方面入手。

　　（一）高校要深化改革，創新人才培養模式，打造良好的學習環境和成才平臺

　　為培養復合型網絡財務人才，高校要以生為本，為學生成才創造條件。

　　1、科學設置財務專業課程體系。高校對財務專業學生設置公共課和專業基礎課、專業核心課的同時，可設置跨學科專業的選修課，擴大選修課范圍，允許學生自愿選擇，拓展知識面，使培養出來的學生既具備扎實的經濟學、管理學理論知識和財務專業知識，同時具備計算機能力、英語、相關的政策法規以及國內外經濟環境和管理理念等方面知識，有利于學生知識結構的合理構成，提高財務專業學生的綜合能力和整體素質。

　　2、允許轉專業。由于現行的高考錄取政策和制度的限制，很多學生往往被錄取在非第一志愿專業。同時，也有一部分考生所選的專業純屬父母的意愿，而非學生自己的選擇。雖然，目前很多高校有轉專業的政策，但是條件都比較苛刻，能轉專業的人數很有限，因此大部分學生被迫就讀于沒有興趣或并不是自己選擇的專業。興趣是成功的重要因素。所以，高校要創造條件，允許更多的學生根據自己的興趣愛好和目標志向，重新選擇專業，讓學生根據自己的愛好發展自己的優勢。

　　3、實行雙學位制。雙學位制可以培養學生財務與另一學科專業的科學基礎，又能兼容不同學科的綜合、交叉與滲透能力，學生可以根據自己的興趣和自身發展需要選擇第二專業的學習，突破單一的財務人才培養模式，體現人才培養多元復合化的特征。

　　4、建立導師制。為使學生縮短從中學到大學的過渡期，盡早明確自己的學習目標和努力方向，學校最好給網絡財務方向的學生配備導師，對其進行職業生涯規劃、專業學習、教學實習、畢業論文設計、就業指導等方面的引導，有效避免無助與迷茫。

　　5、重視社會實踐。從近幾年的就業市場和形勢看，很多用人單位在招聘時優先錄用有社會實踐經歷的畢業生。因此，學校教學要理論與實踐相結合，重視社會實踐，將社會實踐作為網絡財務教學活動的重要內容，作為學生課程考察的一個方面，突出職業能力的培養。目前網絡財務軟件或相關軟件已經在企事業單位和行政管理中普遍使用，學校可以選擇會計信息化比較規范、應用比較成熟的企業，作為教學實踐基地，讓學生分期分批到實踐基地去參觀、見習，讓學生在真實的管理環境、生產條件下得到針對性的業務技能訓練與感受，有利于學生實踐能力的提高，使學生在走上工作崗位前，就具備了較強的業務技能和實踐動手能力。

　　（二）學生個人要注重自身知識體系結構的完善，力求全面發展

　　為適應網絡經濟發展對高素質財務人員的要求，財務專業學生必須增加自身的知識含量，充實完善知識結構，并與時俱進，終身學習，實現可持續發展。

　　1、建立立體交叉式的知識結構。除了掌握政策法規和財務專業知識外，還要主動學習了解相關企業的核心業務，建立立體交叉式的知識結構。因為財務工作永遠是為企業生產和發展服務的，不能脫離企業核心業務而單獨存在，所以財務人員必須了解企業的生產、經營各環節，才能在日常財務工作中處于主動，體現作用和地位。

　　2、精通計算機網絡知識和技能。財務工作原來面對的是賬簿，現在面對的是計算機，企業的財務數據屬重大商業機密，網絡經濟下財務管理的安全一旦受到威脅，遭破壞或泄密，將造成不可估量的損失和后果。網絡財務管理必須解決的首要問題是網絡安全問題，因此財務專業學生要精通計算機網絡知識和技能，并與時俱進，不斷更新。

　　3、熟悉法律知識。從財務管理環境的變化來看，隨著網絡經濟的發展，有關規范網絡經濟活動的法律體系將不斷完善，財務專業學生就必須學習研究相關的法律法規，才能依法理財，依法維護企業的權益。

　　4、具備金融知識。資金是企業的血液，企業的生存、發展離不開資金的合理籌措和有效使用。財務專業學生只有具備豐富的金融知識，才能夠在資本市場上盡可能以最低的成本和最小的風險為企業籌集最多的資金。

　　5、具有扎實的英語功底。要成為知識經濟時代的復合型網絡財務人才，財務專業學生必須關注國內外新學科和前沿學科的動態，拓展國際視野，及時吸收國外財務前沿理論知識和經驗，了解當前國內外企業的財務專業核心知識，因此，要多聽財務專業英語講授課程，多看原版英文財務書籍，這就要求財務專業學生熟練掌握英語，具備扎實的語言功底。

　　四、結束語

　　在知識經濟時代，知識成為最主要的生產要素和最重要的經濟增長源泉，智力等無形資產在經濟發展中的重要性也正在迅速提升，網絡財務管理必將發展成為知識化、智力化為主導的管理。我們當代財務專業大學生一定要把知識經濟的觀念滲透到財務管理領域的學習研究和實踐中去，堅持努力學習、刻苦鉆研的精神，構建完善的知識結構，通過大學四年的努力，把自己打造成為既精通財務知識又具備IT技術、現代企業管理、法律、金融等多方面知識的財務復合型人才，為企業經營管理和企業整體戰略的實現保駕護航。

　　參考文獻：

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