教育碩士論文答辯必讀:答辯前的準備
中國有句古話：凡事預則立不預則廢。要想順利通過論文答辯，提前還是應該做些準備工作的，準備工作大致應該包括以下內容：
1. 認真檢查、核對自己的論文
在論文答辯前，經過反復檢查、核對、修改，爭取向每一位答辯委員會成員（教師）提供一份比較理想的論文，至少是盡己所能把應該避免的錯誤都能加以克服，特別是一些由于粗心大意、態度不認真而出現的低級錯誤。只要論文答辯還沒有進行，這種前期檢查工作就不應停止，要高度重視，有的學生已經把論文交到老師手里，后來又發現了新的錯誤，于是，又重新修改、重新印論文，答辯時用新的論文把舊論文換過來，這種態度就是負責的態度，就會給評委留下比較良好的印象。
2. 熟悉自己寫的東西
在認真檢查、核對、修改論文的同時，也是對自己論文不斷熟悉過程，只有非常熟悉了自己寫的東西，才能對教師提出的問題應對自如、不驚慌失措，才能冷靜思考并回答準確、全面。論文答辯中切忌“緊張”，緊張是容易失誤的，人在緊張時就會忘記該說的話，就會出現思考空白，就會語無倫次，就會表情失態，就會反映出自己的心虛，而緊張是和不熟悉自己的論文有很大關系的。
3.提前要寫“發言提綱”
論文答辯前應該準備一份“發言提綱”，發言提綱包括“介紹論文”、“應對問題”、“語言表達”、“儀表姿態”等多項內容，就是說你要對論文答辯中自己的表現提前有所“設計”，而不是倉促應戰，思想無備。
“介紹論文”應該設計時間，如5分鐘介紹我要談哪些重點內容，10分鐘我應該談哪些內容，15分鐘應該談哪些內容等等，應該設計出哪些必須講，哪些時間多可以增加，哪些屬于機動部分。在介紹論文時，教師最反感的就是按照論文從頭到尾來念、來讀，那些東西教師可以自己看，念一遍既耽誤時間也抓不住重點。我覺得，應該把“選題立意”（為什么我選這樣的研究課題，它有什么理論和現實意義，有什么價值等）、“關鍵詞”（論文中的核心概念）、“主要論證”（怎么證明我的觀點）、“創新點”（在哪些方面有創新或能解決什么問題）等作為必須首先介紹的內容，這種介紹如果能夠脫稿就更好了。
“語言表達、儀表姿態”就是要提前設計自己應該在發言時注意用什么樣的語調、語速，開頭怎樣介紹自己、回答問題時怎樣應對、結束時應該有什么樣的結束語、甚至是整個論文答辯結束要說什么話等等提前都應該有所考慮。同時，在進行答辯時應該保持什么樣的姿態、穿什么樣的服裝甚至是說到不同內容時用什么手勢、避免哪些毛病等等也要提前有所設計。自己發言時應該怎樣作，教師發言時怎樣表現出自己專注聆聽，接受意見應該用什么方式，表示感謝如何表達等都是有講究的。總之，論文答辯就像一場表演，你應該演好自己的角色。
至于“應對問題”就更要進行專門設計了。
4. 準備應對教師提出的各種問題
教師會提出什么問題呢？提前誰也不知道，不同的教師自己的愛好和所研究的領域都是不同的，誰對什么感興趣學生提前也是難以知曉的，這就要求學生要開動腦筋，把自己當成教師或挑毛病的對手，預想出各種問題和回答問題的“對策”來。大致來講，可以考慮幾個方面的問題：
首先，論文中有可能出現的錯誤。當教師提出了你論文中有哪些不妥或錯誤的問題，要態度誠懇地接受和感謝教師的幫助。這一點作為學生都是難免的，再優秀的學生也是難免會出現錯誤的，關鍵是出現錯誤后的態度，怎樣對待錯誤。
其次，有爭議的問題。如果教師提出的問題是有爭議的，你在尊重教師的基礎上，可以堅持自己的意見，如介紹學術界的同樣傾向、你的論據、你的邏輯證明等。
再次，涉及專業素養的問題。你應該把自己論文中涉及到的和專業相關的概念、問題盡可能搜集和了解，當問到這類問題時能夠熟練應答，不要表現出茫然無知或聞所未聞。
此外，和個人相關的問題。也要準備個人一些成長、經歷及對自己專業發展有影響的各種其他問題，許多問題可能是出乎意料的，但答辯前要盡量想多、想全一些。
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