暑期社會實踐策劃方案（通用5篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的暑期社會實踐策劃方案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑期社會實踐策劃方案1
一、指導思想
為加強我縣人才隊伍建設，讓XX籍高校學生了解我縣社會發展現狀，開闊視野，引導他們對外宣傳推介我縣發展優勢和人才政策，提高社會責任感，更好服務家鄉建設。
二、招募原則、對象及數量
堅持“公開、公平、公正”、“擇優錄用”、“專業對口”的原則，面向XX籍在校大學生、碩博在校生，計劃招募優秀學生30人左右。
1、全日制本科以上XX籍在校大學生、碩博在校生；
2、政治覺悟高，具有強烈的事業心和責任感，組織協調能力、團隊合作意識強，中共黨員優先，有學生會、團委工作經驗者優先；
3、具有一定的活動策劃、公文處理、計算機、新媒體應用等工作能力，具備參與社會實踐崗位的專業知識，勤于學習，善于思考，具備一定文字功底，能夠根據崗位要求開展相對應的工作；
4、能夠足額保證社會實踐時間，自行妥善處理好食宿和交通問題。
5、如報名人數過多，原則上按照綜合表現、單位工作需求和報名時間先后進行安排。
三、實踐時間
7月15日—8月15日，一個月時間（可根據學校暑期時間適當調整）。
四、實踐崗位
縣內部分行政企事業單位、脫貧攻堅一線。
五、報名時間、方式
有意者請下載填寫《縣20xx年“優秀學子家鄉行”暑期社會實踐報名表》，需提供學生本人、家長（監護人）身份證，學生證復印件和本人照片，報送至團縣委辦公室。報名時間截至20xx年7月8日。
六、活動流程
1、報名結束后，經縣委組織部人才辦和團縣委共同篩選，與實踐單位協商，初步確定到縣內行政企事業單位、脫貧攻堅戰線參與社會實踐志愿服務工作學生名單。
2、組織大學生參觀考察我縣經濟建設新成就，觀摩我縣重點企業、項目，親身感受家鄉發展變化，激發熱愛家鄉、回報家鄉的熱情。隨后召開學生與接收單位對接會，接收單位根據情況給學生安排實踐崗位和適當的工作任務，確保大學生得到實踐鍛煉。
3、參與社會實踐的大學生要服從實習單位的管理，遵守單位相關規章制度，并認真完成單位交辦的各項任務。原則上實踐期間工作日保證全勤，如遇特殊情況，請至少提前2天向用人部門提出申請，履行請假手續。
4、適時舉辦大學生暑期社會實踐座談會，邀請有關部門介紹、宣傳南召人才政策和創業環境，了解、收集大學生思想動態、返鄉創業需求以及對家鄉發展建議等，為返鄉創業大學生創造優越條件。
5、社會實踐結束后，參與社會實踐的大學生要填寫《南召縣20xx年“優秀學子家鄉行”暑期社會實踐考核表》，用人單位出具工作鑒定，建立檔案。經考核合格者，縣委組織部人才辦、團縣委、用人單位將聯合出具社會實踐報告，頒發《南召縣大學生暑期社會實踐證書》，并對優秀大學生進行表彰獎勵。
七、有關要求及待遇
1、本次活動由縣委組織部人才辦和團縣委共同組織，縣委組織部人才辦統籌整體活動開展，具體負責協調縣內行政事業單位提供社會實踐活動崗位和相關費用。團縣委負責大學生志愿者招募，配合組織部做好大學生的社會實踐日常管理。要運用電視臺、親民網、微信公眾號等媒體廣泛宣傳發動，鼓勵學生積極參與。
2、社會實踐結束，縣委組織部人才辦和團縣委根據考核意見，向圓滿完成社會實踐任務的學生每人發放1000元的社會實踐補貼。
3、參與社會實踐的大學生在活動期間，縣委組織部人才辦為每位學生辦理人身意外保險。
暑期社會實踐策劃方案2
一、活動背景
當代的大學生，從小積累的課本知識，課堂中老師的理論講解，已經到了必須的程度。但一提到實踐，要么就是缺少經驗不敢去做，要么沒有堅強的毅力，害怕吃苦，到頭來總是做不好。大學生社會實踐活動就是一個生走向社會、走近生活的平臺，是一個展現大學生綜合素質的舞臺，是青年學生受教育、長才干、做貢獻的重要渠道之一。院里結合我院的實際狀況，經院里領導研究決定，學院鼓勵學生繼續開展形式多樣、資料豐富、具有社會好處的暑期社會實踐活動。
二、活動目的
讓大學生接觸社會，慢慢的了解社會里的各種事物。深入基層，與基層群眾、領導溝通交流，培養大學生的辦事潛力，讓其親身體驗其中的艱辛，從而珍惜大校園園的學習時光。深入基層，了解國情，利用所學的專業知識服務于社會，增強學生的服務意識和社會職責感。在艱苦的實踐環境之中，磨練大學生的意志，使他們不斷克服自己的弱項，充分發揮自己的長處服務社會，培養良好的品格，充分展現大學生良好的精神風貌，也能夠提高大學生的綜合素質，為校園培養優秀學生打下了堅實的基礎。
三、活動好處
社會實踐活動給生活在大都市的大學生帶給了一個廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層民眾以及領導們交流談心，接觸他們的日常生活，旁觀他們的為人處事，去發現他們內心深處的想法，讓我們的思想在一齊碰出新的火花。這樣的社會實踐活動能夠讓同學們學到很多課本上學不到的東西，對自身能夠提高自身各方面的素質潛力，充分的肯定自身的價值；對于社會來說，能夠增強社會職責感，也能夠提升社會總體性的素質。在這種活動中，慢慢的學生會產生一種意識，把自己的利益等與社會、國家聯系起來，這就是大學生走出校園，走進社會的第一步。
四、活動時間
xx
五、活動對象
學院全體學生
六、活動流程
1.宣傳。
2.宣傳分為貼海報、自習室走班宣傳、網絡宣傳和宣講會4種類型。
3.制作宣傳海報兩張，分別貼于系樓、理階；制作宣傳視頻；
七、海報資料要求
a.活動詳細介紹
b.實踐活動調研報告為一次校級比賽
地點：理階
時間：某周一xx
首先給同學們簡單的介紹一下暑期社會實踐，讓大家了解一下它的基本形式；
播放各種類型主題的'ppt和學長學姐以前去實踐時的視頻，讓大家看到學長學姐們的風采和體會到他們的艱辛；
讓參加過社會實踐活動的學長學姐們分別講訴他們的實踐經歷以及這些實踐活動給他們帶來的心得體會，從而讓我們產生一種想自己去嘗試的感覺。
八、活動宣傳
自習室走班宣傳、網絡宣傳、qq群、微信、人人網等進行宣傳、宣講會
附注：在宣傳的同時，我們能夠組織一次小型的周末社會實踐活動。
例如：能夠和院青協聯合舉辦一次周末特殊助教活動或者火車站志愿者服務活動
九、活動方式
能夠為2種：
志愿報名，參與即給學分制。先吸引學生報名參加，參加完這種活動后說不定會引起他們的興趣；
給每班限定最少名額參加。
透過這樣一個小型的公益活動，讓同學們簡單了解一下社會實踐活動，從而來引發他們的興趣。
培訓參賽隊員使其規范的完成社會實踐報告.
把報名參加同學們的調研主題進行分類.
報酬類：勤工儉學、家教、零工；
服務類：義工、支教；
相關單位實習讓參加過的學長學姐進行分類培訓，培訓的資料有：
a.了解什么是社會實踐報告；
b.社會實踐報告的類型；
c.社會實踐報告的格式；
d.完成社會實踐報告的主要步驟；
e.社會實踐報告的規范要點。
十、個人對暑期社會實踐活動的想法
大學生社會實踐是引導我們大學生走出校園，走向社會，接觸社會，了解社會的一個舞臺，它能夠對一個大學生使其本質性的改變。我個人覺得有興趣的學生會有不少，我們要極力宣傳，把宣傳工作做好，讓大家更加了解這個活動，從而投身進來。
也許暑期社會實踐離我們太遠了，大家好多不是很了解，我們能夠先開展一個公益性服務活動去引導大家，然后培養他們的興趣。
暑期社會實踐以前大家都曾打過證明，可能自己去經歷過，但我認為大部分學生沒有親身去體驗過，不明白他能給我們帶來什么。適當的時候能夠每班開展關于社會實踐活動的學習，讓學長學姐來講訴他們的經歷與經驗。
暑期社會實踐策劃方案3
一、指導思想
將課內學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，面向社會，理論聯系實踐，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
二、 組織形式
社會實踐活動以社會大環境為載體，以學生自身為主體，通過家庭的積極引領而開展的一項活動。
主要是通過參觀與參與、走訪與調查的方式提高學生的社會駕馭能力。
三、 主要內容
1、分不同層次，安排社會實踐內容，做到人人能參與，人人有參與。
2、一年級、二年級以《我愛家鄉的蔬菜和水果》開展社會實踐活動。
3、三到六年級以《從我做起，家鄉文化代代傳》開展社會實踐活動。
四、 具體要求
1、《我愛家鄉的蔬菜和水果》調查一下家鄉有哪些蔬菜和水果，把它們的名稱記錄下來和畫下來，看誰完成得最多。并且在家長的指導下，寫出一種蔬菜和一種水果的形狀、味道。
2、《從我做起，家鄉文化代代傳》調查、采訪一下你周圍的前輩們，聽他們講述家鄉有哪些有趣的故事、童謠、民歌、特色文化和風土人情。之后，至少收集和整理三個以上的內容。
五、活動總結
1、收假后各班級將學生社會實踐調查資料收集整理，通過學生小組評定和教師評定，在班級評出50%的優秀作品交學校。
2、學校將各班上交的資料匯總，再選出50%的優秀作品予以獎勵。
3、學校少先隊大隊部，出好專刊，定量定期在紅領巾廣播站播出優秀作品。
暑期社會實踐策劃方案4
為進一步拓展綜合實踐活動課程資源，提高教師綜合實踐活動的指導能力，提升我校綜合實踐活動課程實施水平，豐富學生暑期生活，經研究決定今年暑假期間在全校開展暑期綜合實踐活動。
一、參加范圍
初一、初二年級
二、活動主題與內容
活動主題：綜合實踐活動與教育教學的整合。
綜合實踐活動與其他學科課程的整合：綜合運用各學科學習內容，通過研究性學習小課題研究的方式拓展延伸學習內容，培養學生發現問題、解決問題的能力以及創新意識和創造能力。重點做好引導學生關注社會生活問題小課題研究、引導學生走進自然做好觀察與試驗研究、引導學生多讀書、讀好書的文獻研究。
綜合實踐活動與教育活動的整合：創新傳統的德育活動，把社區服務、社會實踐、自然考察等活動賦予課程內涵，明確活動主題、活動目標、豐富活動內容、確立科學合理的評價辦法，避免走過場，確保活動效果。
三、活動要求
1、學校成立以業務校長任組長、教科室主任、政教主任、年級主任和學科備課組長為成員的綜合實踐活動實施領導小組，具體負責研究制定學校《暑期綜合實踐活動方案》，將暑期綜合實踐活動納入綜合實踐活動課程實施整體要求，修訂完善學校相關評價制度，將教師指導綜合實踐活動小組活動情況納入業務考核，記入教師個人業務檔案。
2、本次活動重點從以下兩個方面設計主題：
（1）研究性學習主題。主題設計可以重點從學科拓展、社會熱點、社區資源、學生關心的話題、學期教育活動的延伸等幾個方面產生。
（2）社會實踐和社區服務項目。重點從勞動教育、環境凈化、公益活動、愛校護校、傳統教育等方面產生。
3、班主任幫助學生確立活動主題，成立活動小組，安排指導教師。學生以個人或小組為單位圍繞活動主題選擇活動內容開展活動。學校將教師指導綜合實踐活動小組活動情況納入量化考核，作為業務考核的重要內容之一計入教師個人業務檔案。
四、方法步驟
第一階段：（6月15日—6月21日）制定活動計劃階段。各年級制定《暑期綜合實踐活動實施方案》，指導學生制定學生活動計劃，《暑期綜合實踐活動實施方案》后附各小組主題活動名稱統計表（表格內容包括年級、班級、小組成員、活動內容、指導教師等）。
第二階段：（7月7日—8月20日）活動實施階段。在教師的指導下學生進行活動，學校做好督促、指導和檢查工作。活動期間學生返校1—2次進行階段性匯報、交流、展示，教師跟進指導，同時教師之間研討交流指導的心得體會。各年級師生返校時間在活動方案中標明。學校抽查各班活動情況。
第三階段：（8月21日—8月30日）活動總結提高階段。在教師的指導下，各活動小組總結整理活動資料、完善活動成果；學校總結暑期綜合實踐活動情況，寫出總結報告。
第四階段：（9月份）活動評價階段。開學第一周，各班總結暑期綜合實踐活動的經驗、收獲，開展專題總結交流展示活動，推選優秀作品，參加全校評比。
五、評比交流
1、獎項設置。評比共設兩類獎項：
優秀研究性學習小課題研究獎：研究報告主要包括活動主題背景、活動準備、實施過程、研究成果、收獲體會等內容。主要呈現活動過程，避免知識的堆砌。
優秀社區服務、社會實踐獎、自然考察獎：通過查看學生參與社區服務與社會實踐的過程資料和總結材料，表彰優秀的項目。
兩項獎項均設立學生獎和指導教師獎。
2、推選要求。以學校為單位組織暑期綜合實踐活動展示評比。各班推薦1件作品參加評比活動。各類推選材料（紙質文本、電子稿、作品統計表等）于9月7日前交到教科室孫霞老師處。上報材料能夠體現活動的完整過程，每件作品限報學生3人，指導教師2人。
3、開學初，學校將組織有關人員每年級評選出4名一等獎、3名二等獎進行表彰獎勵。并分別按5分、3分記入班級量化。（優秀作品將報送縣級以上單位評選）對于敷衍和不參與活動的班級酌情減1—2分。
各年級要加強領導，廣泛宣傳和發動，提高廣大師生的認識，充分調動廣大師生參與暑期綜合實踐活動的主動性和積極性，引導廣大教師積極學習，扎實工作，確保暑期綜合實踐活動工作開展的深入有效。通過暑期綜合實踐活動的開展，促進綜合實踐活動課程的有效實施，推動我縣素質教育的深入開展，促進教育教學工作邁上新的臺階。
暑期社會實踐策劃方案5
一、活動目的
在對尉氏縣崗李鄉獨樓馬小學生開展愛心支教、素質拓展等活動的同時，針對當地村民的具體情況開展一系列新農村建設的愛心知識宣傳活動，解決三農問題，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。
二、活動主題
知識下鄉，幫扶留守兒童，義務支教，傳遞愛心，共創和諧新農村。
三、活動時間
7月2日至8月9日
四、活動地點
尉氏縣崗李鄉獨樓馬村小學
五、活動優勢
我們擁有強勁的團隊隊員,給力的人脈關系；優越的生活環境,以及本地村官、校長、老師、村民的大力支持和期待。
六、活動亮點
1、把知識帶給貧困農村人民；
2、我們希望通過這次活動，讓學生和村民認識學習知識的意義，鼓勵人民提高自身價值；
3、本活動除了計劃的課堂教學以外，還會組織支教老師走訪當地村民家庭，帶給他們外面的經濟、文化、政治信息，加深他們對外面世界的的了解；
4、適當的組織支教老師參與勞動生產活動，感悟生活（具體視安全問題和個人身體素質而定）。
七、活動準備
1、實地考察，深入了解該村實際情況。
2、做好在該村暑期支教工作，與當地村民取得良好接觸。
3、解決生活及在當地的食宿問題。
4、隊員合理分工，對各種素材的搜集和準備。
八、活動流程
1、愛心支教——講臺獻真情
活動概況：對本村小學的同學教授新學期的課本知識。
2、綜合培訓——知識新接觸
活動概況：以新的知識視角對同學進行多方面綜合培訓：
（1）瘋狂英語：英語口語培訓，通過繞口令，英語游戲等，主要教小朋友一些日常用語和慣用語以及看一些簡單的英語動畫短劇，教唱膾炙人口的英文兒童歌曲。根據實際，適當組織小朋友排英文短劇；
（2）奧數培訓班：從基礎到奧數，鞏固數學基礎，提高數學思維能力；
（3）運動課：趣味體育運動，在學校開展以拔河、接力賽等形式結合趣味元素進行趣味運動；
（4）小作家輔導班：對閱讀、寫作方面進行培訓；
（5）挑戰主持人：小主持人培訓，朗誦、演講技能訓練；
（6）輕歌曼舞：小學生合唱團、舞蹈隊；
（7）繪畫班：小學生繪畫方面的技能培訓。
3、文藝表演——全校大聯歡
活動概況：以文藝晚會形式向師生展示此次支教實踐活動的成果。結合幼兒舞蹈、歌曲獨唱、詩歌朗誦、武術表演、服裝展示、英語短劇、群舞、書法表演、樂器演奏、歌曲對唱、歌曲大聯唱，在匯報實踐成果的同時，為同學們提供一個展示自我的平臺，帶動繁榮該村文化建設。
4、實踐總結——句句吐真言
活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對農村建設的熱情以及奉獻農村的愛心。
九、宣傳報導
1、支教宣傳
（1）張貼支教簡章；
（2）走訪當地村民和學校老師，了解他們的需要并宣傳我們的活動。
2、前期宣傳
（1）聯系學校師生；
（2）準備相機。
3、中期宣傳
（1）寫關于活動情況或反映支教活動成果；
（2）要求每個隊員至少每兩天寫一篇日記，及時交給宣傳組整合。
4、后期宣傳
（1）崗李鄉政府、村民和學生對我們這次活動的反映情況的報道；
（2）總結性感受，包括自己對活動的反思；
（3）將活動結果制成主題性ppT。
十、活動要求
1、保證參與社會社會實踐的集體人身的安全，采取切實措施，確保萬無一失。
2、突出重點，引導青年學生在實踐中樹立吃苦耐勞，務實奉獻的精神。
3、每天總結社會實踐進展情況，活動結束后，要及時寫出活動總結。
4、鼓勵隊員發揮所長，主動創造條件，利用各種機會進行形式多樣的社會實踐活動。
十一、有關制度
（一）例會制度
1、全隊每天晚上9點準時召開例會；
2、例會由隊長召集，主要交流當天工作情況和感受，總結得失，布置下一階段任務；
3、隊員不得無故缺席例會，有事須向隊長請假。
（二）作息制度
1、早上起床時間6點半；
2、晚上7點——8點半，隊員相互交流、排練文娛節目；9點召開例會；例會以后要求完成日記、個人衛生，11點前熄燈就寢。
（三）隊員守則
1、隊員須認真遵守實踐隊制定的有關制度和活動要求，要服從隊長的指導；
2、隊員要自尊、自信、自強、自愛，無論在何時何地都要注意維護鄭職學子的形象；
3、隊員在實踐過程中要不怕苦，不怕累，積極進取，腳踏實地。；
4、隊員之間要團結友愛，互幫互助，體現當代大學生團結協作的精神。
5、隊員要有高度的安全防衛意識和紀律意識，要嚴格遵守作息制度。
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