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勤儉節約主題班會課件
讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。以下是小編為大家整理分享的勤儉節約主題班會課件，歡迎閱讀參考。
教育目標：
1．通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是每個小學生應具有的美德。
2．讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。
3. 通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
教學重難點：
1. 讓學生認識到節約的重要性及必要性。
2. 根據自身情況，充分合理利用資源，避免浪費。
教學方法：
1.情境引入，激發興趣。
2.抓住重點環節，深入領悟。
3.問題討論，拓展思路。
活動準備：
1．指導學生查找有關名人以及身邊的節儉典型事例。
2．準備排練好與主題相關的小品及視頻。
3．讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。
4. 勤儉節約倡議書。
活動過程：
一、 導入：（通過小品）
把發生在身邊的事情表演出來，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作業本沒用完就扔掉；洗手時，水龍頭開的很大，水嘩嘩的留著，他卻視而不見……所有這些浪費現象，通過同學勸說并邀請參加班會，引出主題。
1．主持人
通過觀看剛才的小品，你想對故事中的人物說些什么？
2．由幾位同學介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-—劉昕彤。
主持人：雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是劉昕彤同學節儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。
二、調查反饋
觀看視頻：舌尖上的浪費（選自CCTV） 和十大浪費水的現象
主持人提問：看了這段視頻，你們有什么感想？請大家暢所欲言。
主持人總結：講了這么多，我想用一首詩來概括大家想說的話，你們覺得哪一首最合適呢？
《憫農》......
三、討論
1.調查反饋：
根據前面的調查：（1）糧食（2）水
引發討論：如何節約糧食，使用水。
2.主持人：前面我們已經討論了水、糧食等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進等等。
3.主持人：下面請第一個小品中浪費的同學來說說自己的感受。
四、鞏固提升：
1.節儉知識答題競賽
2.宣讀倡議書
（主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經有很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生發出倡議書：勤儉節約，從我做起，請全體宣讀倡議書。）
五、班主任總結：
看到大家聚精會神的思考，積極踴躍的發言，熱情高漲的參與答題，相信大家已經深刻意識到節儉的必要性以及如何節儉，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與到節儉的行列。
六、教學反思：
這次的主題班會已經結束了，然而學生從中受到的教育卻是永遠受益的，因為我覺得這次的主題班會開得很有效，雖然整個活動過程也不是很豐富多彩，但大多數學生都參與其中，從學生的會后延伸（自己寫一篇節儉倡議書）讓我得知學生從中學到了很多節儉常識。從他們的倡議書中，我自己認為這次的主題班會是開得比較成功有效的，而且我把更多的主權留給學生，讓他們當主持人，讓他們主導課堂。相信如果堅持下去，我們的班會課會越來越好。
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