灑掃應對的主題班會【推薦】
活動時間：20xx年xx月xx日
活動目的：
1、通過活動，讓學生懂得什么是灑掃應對，體會到灑掃應對的真諦，鼓勵全體隊員積極投入到“灑掃應對”教育活動中。
2、使學生在實踐中獲得體驗，在參與中得到提高，在潛移默化中把做人做事的基本道理內化為健康的道德品質，外化為良好的行為習慣，使中小學生生活知應對，灑掃成自然。
活動準備：學生搜集有關“灑掃應對”的誦讀材料，準備小品。
活動過程：
一、談話導入：
師：同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、發芽、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。當我們背著書包走進校園時，我們就是學校的一份子，在這里，我們要怎么做才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？我宣布，“灑掃應對”主題班會現在開始！
二、了解什么是“灑掃應對”：
“灑掃應對”是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手，以養成清潔整齊的習慣。“應對”則是在待人接物方面的禮節教育，積極引導、鼓勵學生自主學習和養成生活中的禮儀和勞動習慣。
三、分析案例，提升覺悟：
師：勞動最光榮，是一句很平常的話，可是有人卻不這樣認為，請欣賞表演《會飛的饅頭》
師：看了這樣的表演，你的想到了什么？
同學1：扔饅頭的行為是不對的，應該珍惜糧食。
同學2：糧食是勞動人民辛勤勞動的成果，是勞動創造了人類的幸福生活。
師：對，勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。（大屏幕出示）
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。――高爾基
勞動創造世界。――馬克思
只有人的勞動才是神圣的。 ―― 高爾基
勞動是一切知識的源泉。 ―― 陶鑄
勞動是社會中每個人不可避免的義務。 ―― 盧梭
四、生活自查：
同學們下列這些生活細節你養成好了嗎？（投影出示，讓同學們能自覺做到的每一條就舉手。）
早晨自覺起床，不用父母催促；自己整理好自己的床鋪；
出門前整理好自己的服飾和所帶物品，不丟三落四；出門時和父母禮貌地打招呼；
進入教室用手推門；遲到喊報告，下課后主動找老師說明理由；
上課時目光注視老師，不隨意插話，打斷老師思路；
同學發言時注意傾聽，有不同意見時聽完再講；作業本一貫保持干凈、平整；
作業書寫規范、清楚；獨立完成作業，實事求是；語言文明，不講臟話、粗話；
損害了別人時主動道歉，接受別人幫助時及時道謝；看到教室、校園有垃圾主動撿起來；
上下樓梯靠右行；進老師辦公室喊報告；看到父母回家主動上前接過父母手中的提包、衣物……
師：請同學們數一數，這些行為習慣你都做到了嗎？是不是有些細節是你從來都沒想到和注意到的呢？那就讓我們從今天去想、去做，做一個有心人、用心人，做一個拘小節而成就大事的人！
五、校園內還有哪些不文明的行為？
六、今后你打算怎樣做？
七、輔導員講話
文明是一種積累，沒有人在一天之內就從野蠻變得文明。所以我們應該從身邊的小事做起，懷著感恩之心，從每天做起，努力使自己成為一個有修養、有道德、高素質的小學生鈥魃ㄓΧ遭魈獍嗷
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