行為習(xí)慣的主題班會（通用16篇）
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家都知道主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編為大家收集的行為習(xí)慣的主題班會，希望對大家有所幫助。
行為習(xí)慣的主題班會 1
活動目的：
通過課件再現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動時的一些真實場景，使學(xué)生認識到自己的某些不良行為習(xí)慣，了解其產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，從而自覺矯正。
活動重點：
讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動。
活動難點：
如何讓學(xué)生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件、多媒體演示設(shè)備。
活動過程：
一、談話引入
請同學(xué)們談一談我們在生活、學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習(xí)慣？今天我們就來專門談一談你們平時在校時的一些具體表現(xiàn)。
二、觀看課件，暢談感受
1、出示小標(biāo)題：養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
（1）請學(xué)生說一說什么是良好的課堂習(xí)慣。
（2）出示課件，請學(xué)生觀察自己平時是怎樣上課的？
（3）暢談觀后感受。
（4）總結(jié)。
2、出示標(biāo)題：課間玩文明游戲
（1）請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對課間活動的要求？
（2）出示一組學(xué)生課間活動的照片（主要是相互擠壓、打鬧的），觀察一些同學(xué)平時課間活動的表現(xiàn)。
（3）討論交流觀后感想。
（4）出示資料，指名讀三起因課間游戲不當(dāng)釀成的慘禍。
（5）總結(jié)：同學(xué)們，體之發(fā)膚，受之父母，請你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。
3、出示小標(biāo)題：飯后到校應(yīng)認真學(xué)習(xí)
（1）請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對飯后到校的.具體要求，請值日生說說班級飯后的情況。
（2）觀察幾幅圖片，了解班級飯后到校情況，以證實值日生所說不虛。特別提醒學(xué)生要仔細觀察個別同學(xué)的表現(xiàn)，做出具體評價。
（3）總結(jié)：總體來說我們班的飯后到校紀(jì)律很差，沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何能提高我們的學(xué)習(xí)成績，同學(xué)們，你們已經(jīng)二年級了，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境呀！
4、出示小標(biāo)題：做操要認真
（1）請學(xué)生談一談為什么要做操。
（2）出示課件，讓學(xué)生觀察一下自己做操時的視頻和圖片
（3）暢談觀后感受：此時你最想說些什么？
（4）總結(jié)：同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時不認真去做呢？希望同學(xué)們遵守自己的承諾，今后認真做好每一節(jié)早操。
三、總結(jié)：
同學(xué)們，一個好的班級就有許多的良好的行為和習(xí)慣，請同學(xué)們記住我們的班訓(xùn)和班風(fēng)，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。
行為習(xí)慣的主題班會 2
一、 [班會目的]
1、通過班會，讓學(xué)生認識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
二、[班會準(zhǔn)備]
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。
3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。
4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》
三、 [班會形式]
講故事、小品等
四、[班會過程]
（一）、導(dǎo)入
一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習(xí)慣伴我成長》會給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。
主持人：許萌 盛海騰
（男）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。
（女）：能讓我們在藍天上自由翱翔。
（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。
（女）：能讓我們駛向成功的彼岸。
（男）：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
（合）：《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
（二）講故事引主題
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）
故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”）
答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，
已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
結(jié)論：
這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財富也是習(xí)慣。”
我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。
（三）、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響
1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。
（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。
在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的.一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。主設(shè)計師想：只有把飛船交給這樣一個
如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。
（2）好習(xí)慣成就大未來。
蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克.吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。
由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會成就我們的大夢想！
過渡：一個好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。
2、壞習(xí)慣帶來影響。
（1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》
日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
（2） “小和尚的剃頭刀”
古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。
師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個問題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。
這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父。可是等師父下次再觀察他時，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對小和尚說，“你的這種習(xí)慣到時候沒準(zhǔn)會出人命啊！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。”
一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。
過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
（四）、說說我們的壞習(xí)慣
2、讓學(xué)生討論，說說班級存在的壞習(xí)慣
小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進行評論，反思。
同學(xué)們討論，舉手回答：(1、亂丟垃圾； 2、遲到；3、上課不能專心聽講 ；4、上課講話 ；5、上課打瞌睡；6、上課講做小動作；7、影響其他同學(xué)上課；8、抄襲作業(yè)等等。)
除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？
小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
（1 、說話不文明；2 、上課時故意引人發(fā)笑； 3、 老師講課時隨意插嘴 ；4 、上課時吃東西 ；5、 做錯題沒有及時改正 ；6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理； 7 、對不文明行為不及時制止；8、不熱愛勞動等等。）
3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》
這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來，每個同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補充？
學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
(填寫此卡，盡量詳細，針對具體的問題來解決)
年月日
姓名：
不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：
怎樣改進：
我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。
一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？
評判人給分：是不是表揚：評判人簽名：
（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？
既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？
專家給我們的建議：
1.堅持.(養(yǎng)成一個好習(xí)慣至少需要21天)。
2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。
3.重視別人的批評。
4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。
5.可以每天定下一個目標(biāo)，時刻檢查自己。
6.從家長,同學(xué),老師中找一個監(jiān)督者。
行為習(xí)慣的主題班會 3
【活動目的】通過活動，讓學(xué)生了解不良行為對我們的學(xué)習(xí)和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行為習(xí)慣的組覺醒，明確一些改掉不良行為習(xí)慣的好方法，爭當(dāng)文明使者，成為社會需要的人才。
【班會形式】分為班會導(dǎo)入、體會壞習(xí)慣、改正壞習(xí)慣等四部分啟迪和教育學(xué)生。通過小游戲、討論、歌曲、看動畫片、簽承諾書等多種形式，讓學(xué)生在活動中感悟。
【班會重難點】學(xué)生將心動化為行動，并堅持下去。讓學(xué)生真正得到內(nèi)心的感動和啟迪，起到教育的效果。
【班會時間】
【班會地點】二（四）班教室
【活動準(zhǔn)備】比畫題目板、競賽題、歌曲、小品視頻等
【班會過程】
一、導(dǎo)入
學(xué)生A：我不是你的影子，但我和你最親密。
學(xué)生B：我不是你的手腳，但我最聽你的話。
學(xué)生A：對成功的人來說，我是功臣。
學(xué)生B：對失敗的人來說，我是壞蛋。
學(xué)生A：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰？
全班齊：我就是習(xí)慣。
學(xué)生A：好習(xí)慣就像雄鷹的一雙赤坂，讓我們在高高的藍天上翱翔。
學(xué)生B：壞習(xí)慣就像一只討厭的害蟲，讓青春的樹苗成不了偉岸的棟梁。
學(xué)生A：好習(xí)慣就像前方的`一盞明燈，指引著我們從優(yōu)秀走向成功。
學(xué)生B：壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻，把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。
學(xué)生A：習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們在陽關(guān)下茁壯成長。
學(xué)生B：讓我們告別不良行為習(xí)慣，吧好習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
學(xué)生AB綜合：二（四）班主題班會《告別不良習(xí)慣爭當(dāng)文明使者》現(xiàn)在開始。
二、體會壞習(xí)慣帶來的害處：
教師：播放小品
（播放完小品后，指導(dǎo)學(xué)生討論）
學(xué)生A：這些不良習(xí)慣都是我們班級和周圍一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。接下來我們分成四個小組討論一下，在我們的班級中，處了有上面這些不良習(xí)慣外，還有那些不良的行為習(xí)慣？那這些不良習(xí)慣有什么害處呢？
學(xué)生c：上課講話、交頭接耳，影響他人學(xué)習(xí)。
學(xué)生D：有的同學(xué)隨地吐痰，污染我們的生活環(huán)境，還個別人抽煙、喝酒，這些都對我們的身體有害無益。
……
學(xué)生A：同學(xué)們說的都非常好，非常的有代表性，而且我們中就有一些同學(xué)因為不遵守校規(guī)校紀(jì)而受到學(xué)校紀(jì)律的處分。
學(xué)生B：的確，不良的行為給我們帶來非常嚴(yán)重的影響。
學(xué)生A：下面請聽快板表演《壞習(xí)慣危害大》。
順口溜表演：壞習(xí)慣危害大
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退指向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
學(xué)生B：壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)進步，班心混亂。是我們成長的最大障礙，我們一定要告別不良習(xí)慣，爭當(dāng)文明使者。
學(xué)生A：那么那些是還習(xí)慣，那些是壞習(xí)慣呢？又該如何改正不良行為呢？
學(xué)生B：下面我們填寫一份知識競賽，看看誰最能方便好習(xí)慣、壞習(xí)慣。
【活動】答題競賽：
一、填空題
1、坐，立，行，讀書，寫字姿勢要正確。
2、乘公共汽車，主動買票。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進教室。
4、讀書、寫字眼離書本一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。
5、出操集隊時要做到快、靜、齊
6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
7、誠實謙虛，有錯就改。
8、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
二、選擇題
1、教師走進教室，班長A，教師檢查紀(jì)律后答坐下。
（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（c）什么也不喊
2、進老師辦公室或居室，要c。
（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入
（c）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。
3、評“三好生”的條件有c。
（A）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好
（B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽
（c）學(xué)習(xí)好、身體好、思想
4、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)rB。
（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（c）不理對方
5、上下樓梯，靠B走。
（A）左（B）右（c）中間
行為習(xí)慣的主題班會 4
習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會形成什么樣的習(xí)性；形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。
班會目的：
1.通過班會使學(xué)生進一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。
2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進一步好轉(zhuǎn)。
班會形式：
講述、交流、討論
班會過程：
1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強調(diào)的以下幾點要求：
①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。
②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。
③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的`校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的品質(zhì)。
事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習(xí)慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）
怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ，養(yǎng)成立即行動的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點，我們要盡快確立目標(biāo)，循序漸進。比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動！”三是學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。例如認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習(xí)課會耽誤自己影響他人，那就踏踏實實的獨自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
(1）好習(xí)慣，是你生命的保險
（2）前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣；后半生，好習(xí)慣會照顧你。
（3)人生就是一場好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。
（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。
觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。”說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，導(dǎo)致個性等相差很大。同學(xué)們，良好的習(xí)慣對我們是非常重要的，通過今天的班會課，你們要改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
行為習(xí)慣的主題班會 5
良好的行為習(xí)慣會對人的一生產(chǎn)生深遠的影響，會讓一個人終身受益。19世紀(jì)著名心理學(xué)家李德說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。” 我國著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。” 學(xué)校是育人的場所，理應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面大有作為。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習(xí)講勤奮，相互講團結(jié)，課堂守紀(jì)律，作業(yè)講認真，相處講誠信，遇事講禮讓”。班會目標(biāo)為了使全班同學(xué)進一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明守紀(jì)、誠實守信、勤奮向上的.學(xué)生。
班會準(zhǔn)備
1、收集網(wǎng)絡(luò)資料
2、整理資料并編輯、匯報、展示班會形式導(dǎo)入：什么是良好的行為規(guī)范互相：老師與學(xué)生進行交流明確：從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感的重要性班會時間與地點20xx年2月23日初三9班班會過程主持人語:同學(xué)們,今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一次班隊活動,我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班會活動.
【活動一】
女：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》.一. 判斷：(10)分
(1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的
(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。
(4)體檢時要做到；
(1)不能弄虛作假
(2)不嘻嘻哈哈
【活動二】
小品男：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》表演者：陳昊然、陳儀寧、王曄等
【活動三】《比劃猜猜猜》
女：小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個人，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。】1.小偷小摸；2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢；4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩；6.鼓掌。
【活動四】歌曲欣賞
男：時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家?guī)淼囊皇赘琛稛釔鄣厍驄寢尅罚坡曈姓垺?/p>
【活動五】答題競賽：
一、填空題
1、坐，立，行，讀書，寫字姿勢要正確。
2、乘公共汽車，主動買票 。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報告” ，經(jīng)教師同意后再進教室。
4、讀書、寫字眼離書本 一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。
5、出操集隊時要做到快 、 靜 、齊6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
7、誠實謙虛，有錯 就改 。
8、按時到校，不遲到，不 早退 ，不 曠課 。
二、選擇題
1、教師走進教室，班長 A ，教師檢查紀(jì)律后答坐下。
（A）喊“起立”“敬禮”
（B）喊“敬禮” “起立”
（C）什么也不喊
2、進老師辦公室或居室，要C。
（A）喊“報告”允許后進入
（B）輕敲門，允許后進入
（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。
班主任總結(jié)本次主題班會活動內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教于樂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動，牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，處理好道德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
行為習(xí)慣的主題班會 6
活動目標(biāo)：
1.通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
2.通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。
活動方式：
通過觀看圖片、閱讀寓言、材料進行小組討論
活動過程：
一、導(dǎo)入
通過寓言“大象被拴在鐵鏈上”認識什么叫做習(xí)慣。
二、宣布本次活動的主題
三、班主任對開學(xué)一周的班級工作做總體概括
四、看圖片、聽故事
（一）播放圖片：來自我們身邊的影像
你也有這些習(xí)慣嗎？
1、上課睡覺
2、上課吃東西
3、考試作弊
4、上課玩手機
5、……
寓言：小和尚剃頭
從前有一個小和尚出家后，開始學(xué)剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí)，小和尚每次練習(xí)完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上。后來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。
（二）這說明什么問題呢？行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
我送大家一句話：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”――培根
（三）問卷調(diào)查：你有哪些壞習(xí)慣？
（四）心靈導(dǎo)航：講一些好的.班級在行為習(xí)慣方面的好的做法。
五、我們存在的問題
六、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的途徑
七、班主任對本次主題班會進行總結(jié)
同學(xué)們行為規(guī)范十分重要，它將伴隨著我們的成長，影響我們的終生。良好的習(xí)慣影響你的一生。如果播種行為收獲的是習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。
行為習(xí)慣的主題班會 7
活動理念：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。通過本次班隊會讓學(xué)生懂得“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神。
活動目的：
1、通過同學(xué)們的活動參與，明確好習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。
2、使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識，并以此約束自己的行為。
3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目。
2、制作相關(guān)的課件。主持人甲、乙準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3、中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。
活動過程：
一、宣布活動開始：
《告別不良的行為習(xí)慣》主題班會現(xiàn)在開始！
二、主體活動：
甲：我國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌既是個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個民族、一個國家文明程度的表現(xiàn)。
乙：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。
甲：確實如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。
乙：然而仍有同學(xué)無法改掉曾經(jīng)遺留下來的陋習(xí)。不如看看我們同學(xué)對于行為規(guī)范有何看法！請看小品《行為規(guī)范的啟示》
乙：小明這樣做對嗎？為什么不對？請大家發(fā)表看法。
乙：小明聽了大家的意見，他很后悔，他能改過來嗎？我們繼續(xù)看小品……
小明真是好樣的，他知錯能改，值得我們學(xué)習(xí)，讓我們給他掌聲鼓勵！咦，上課了，小明在忙什么？（接著演小品）
乙：剛才的小品中，同學(xué)們有什么看法？
同學(xué)們在笑聲中演繹出了他們對行為規(guī)范獨到的見解，我們也從中領(lǐng)悟到了一些東西。誰能說一說，小品給了你什么啟示？
生：要養(yǎng)成好習(xí)慣必須遵守規(guī)范守則。
甲：其實行為規(guī)范不僅僅是我們外在的表現(xiàn)，更重要的是內(nèi)在的一種修養(yǎng)與氣質(zhì)，一種對于美的追求
乙：那么到底美從何來呢？想必同學(xué)們對美都有自己的一番見解，其實美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生機盎然的美，一種舞動青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板，大家鼓掌歡迎。
生：略
甲：我們平時的生活都局限于學(xué)校之內(nèi)，其實學(xué)校也是一個社會，一個相對而言較為單純的社會，
乙：那我們平時是否忽視了呢？
甲：行為規(guī)范對于我們學(xué)生而言，不是一天、兩天的事。
乙：說規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢？我們來個知識競賽吧！大家準(zhǔn)備好了嗎？第一題：規(guī)范共有幾條？……略
甲：其實還有許許多多的行為規(guī)范在約束著我們，我們應(yīng)將這些牢記在心。
乙：智力問答結(jié)束了，同學(xué)們一定很累了吧！我們一起來聽配樂朗誦，《中學(xué)生守則》（出示中學(xué)生守則配樂和圖片的朗誦）
甲：我們是一名光榮的小學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒有想過，我們應(yīng)該怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的學(xué)生呢？下面請同學(xué)們一起來說：《文明守紀(jì)歌謠》
生：略
乙：我們只有行為規(guī)范了，才能做堂堂正正的人，才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長大。大家說對嗎？
生：對。
甲：我們從小的'愿望就是快快長大，那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢？都說我們是祖國的未來，社會的棟梁，我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關(guān)心我們的長輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長大》。
生：略
乙：在優(yōu)美的歌聲中，我們的班會接近尾聲。下面請我們的班主任老師給我們講幾句話。
三、班主任總結(jié)
師：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班級發(fā)出如下倡議：
①課堂有紀(jì)律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
②課間有秩序，不喧嘩打鬧
③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹
④穿著得體，不盲目追求時尚
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想
⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追
⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損
⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神
⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)打游戲，也不打游戲機
⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打群架
四、班會結(jié)束
主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀(jì)的好少年。我宣布：《告別不良的行為習(xí)慣》主題班會到此結(jié)束。
行為習(xí)慣的主題班會 8
活動理念：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。通過本次班隊會讓學(xué)生懂得“習(xí)慣就是素養(yǎng)”和“好習(xí)慣成就將來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神。
活動目的：
1、通過同學(xué)們的活動參加，明確好習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。
2、使同學(xué)們對“守則標(biāo)準(zhǔn)”有更加深刻的熟悉，并以此約束自己的行為。
3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。
活動預(yù)備：
1、預(yù)備節(jié)目。
2、制作相關(guān)的課件。主持人甲、乙預(yù)備串聯(lián)詞。
3、中學(xué)生守則和日常行為標(biāo)準(zhǔn)。
活動過程：
一、宣布活動開頭：
《告辭不良的行為習(xí)慣》主題班會現(xiàn)在開頭！
二、主體活動：
甲：我國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌既是個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個民族、一個國家文明程度的表現(xiàn)。
乙：俗話說，沒有法規(guī)，不成方圓。于是行為標(biāo)準(zhǔn)在我們的生活中變得必不行少。
甲：的確如此，在守則標(biāo)準(zhǔn)的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。
乙：然而仍有同學(xué)無法改掉曾經(jīng)遺留下來的陋俗。不如看看我們同學(xué)對于行為標(biāo)準(zhǔn)有何看法！請看小品《行為標(biāo)準(zhǔn)的啟發(fā)》
乙：小明這樣做對嗎？為什么不對？請大家發(fā)表看法。
乙：小明聽了大家的意見，他很懊悔，他能改正來嗎？我們連續(xù)看小品…… 修養(yǎng)與氣質(zhì)，一種對于美的追求
乙：那么究竟美從何來呢？想必同學(xué)們對美都有自己的一番見解，其實美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生氣盎然的美，一種舞動青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板，大家鼓掌歡送。
生：略
甲：我們平常的生活都局限于學(xué)校之內(nèi)，其實學(xué)校也是一個社會，一個相對而言較為單純的社會，
乙：那我們平常是否無視了呢？
甲：行為標(biāo)準(zhǔn)對于我們學(xué)生而言，不是一天、兩天的事。
乙：說標(biāo)準(zhǔn)，談標(biāo)準(zhǔn)，行為標(biāo)準(zhǔn)你知道多少呢？我們來個學(xué)問競賽吧！大家預(yù)備好了嗎？第一題：標(biāo)準(zhǔn)共有幾條？……略
甲：其實還有許很多多的行為標(biāo)準(zhǔn)在約束著我們，我們應(yīng)將這些牢記在心。
乙：智力問答完畢了，同學(xué)們肯定很累了吧！我們一起來聽配樂朗讀，《中學(xué)生守則》（出示中學(xué)生守則配樂和圖片的朗讀）
甲：我們是一名榮耀的小學(xué)生。嶄新的教室、漂亮的校園、和氣的教師都給我們留下了美妙的印象。我們有沒有想過，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的學(xué)生呢？下面請同學(xué)們一起來說：《文明守紀(jì)歌謠》
生：略
乙：我們只有行為標(biāo)準(zhǔn)了，才能做堂堂正正的'人，才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長大。大家說對嗎？
生：對。
甲：我們從小的愿望就是快快長大，那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢？都說我們是祖國的將來，社會的棟梁，我們所肩負的是祖國、家長、教師及全部關(guān)懷我們的長輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長大》。
生：略
乙：在美麗的歌聲中，我們的班會接近尾聲。下面請我們的班主任教師給我們講幾句話。
三、班主任總結(jié)
師：良好的習(xí)慣影響你的一生，假如播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克制不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班級發(fā)出如下建議：
①課堂有紀(jì)律，仔細聽講，做好筆記，不頂撞教師
②課間有秩序，不喧嘩打鬧
③語言有禮貌，不講臟話，語氣和氣
④穿著得體，不盲目追求時尚
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想
⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追
行為習(xí)慣的主題班會 9
班會背景：
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生約600人。大部分學(xué)生來源于文化層次較低的農(nóng)民家庭一般的務(wù)工人員家庭，學(xué)生的行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)參差不齊，尤其是學(xué)生在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)。這些是我們學(xué)校今年努力解決的實際問題。因此，九月份開學(xué)后我校開展了以“良好行為習(xí)慣從我做起”為主題的活動。
班會目的：
1、通過本次主題班會，使學(xué)生認識到什么是好的行為習(xí)慣？為什么我們要有好的行為習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良行為習(xí)慣，我們該怎么辦？
2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時刻裝著好的習(xí)慣，時刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班會形式：情境體驗、交流討論、師生互動
班會過程：
一、談話導(dǎo)入。
良好的'習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會，希望同學(xué)們有更多的體會與收獲。
二、短片欣賞。
播放短片。
師：看短片的時候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。
師小結(jié)：從短片中我們看出了一些不好的行為習(xí)慣，這都是我們在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會課的主題就是《良好行為習(xí)慣從我做起》。（板書主題）
三、聽故事。
師：好習(xí)慣對我們的成長到底有什么用呢？下面請聽一個故事：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位："你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學(xué)到了什么呢?"學(xué)者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。"
師：這位學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法。可見，好習(xí)慣對我們的成功多么重要！
四、自我剖析。
師：正是因為這樣，我們學(xué)校從這學(xué)期開始，要求每個學(xué)生都要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那你們知道好習(xí)慣具體指的是哪些嗎？
（小組討論、交流）（指名回答）
生1：課前要預(yù)習(xí)。
生2：寫字要做到“三個一”。
生3：自己的地盤自己清理。
生4：自己的書包自己整理。
生5：見到老師要微笑、行禮。
生6：課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
生7：離開座位凳子要放在桌底下。
生8：領(lǐng)飯時要站隊，不許說話。
……
師：看來同學(xué)們都記在了心里，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎？（指名回答）
生1：我經(jīng)常離開座位的時候，忘記把凳子歸位。
生2：我有時忘記整理好自己的書包。
生3：我寫字時經(jīng)常“三個一”做得不夠好。
生4：我自己的地盤經(jīng)常整理不干凈。
……
師：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。只要有恒心，壞習(xí)慣就會和你說再見。
五、詩歌欣賞。
師：好的習(xí)慣受益終生，讓我把這首《好習(xí)慣伴我行》的詩歌送給大家。
“好習(xí)慣伴我行”詩歌
好習(xí)慣，很重要，要養(yǎng)成，需做到：書包整理靠自己，自己地盤靠清理。
學(xué)習(xí)上，要自覺，課前預(yù)習(xí)別忘記，物品擺放要整齊，“三個一”定做到。
講文明，習(xí)慣好，見了老師說聲好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明禮儀都做到。
六、習(xí)慣體驗。
師：為了進一步規(guī)范我們的的好習(xí)慣，下面的環(huán)節(jié)是習(xí)慣小體驗：“整理書包”。
1、整理書包。
2、評比，頒發(fā)好習(xí)慣獎?wù)隆?/p>
七、升華情感。
師：播種一個行動，收獲一個習(xí)慣，播種一個習(xí)慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運，可見，一個好習(xí)慣對于我們來說，是多么重要！同學(xué)們，讓我們擁有好習(xí)慣吧！與好習(xí)慣交上朋友，告別壞習(xí)慣吧！他能讓我們更好的學(xué)習(xí)，更快樂的生活！
師：下面我們就動手，把壞習(xí)慣寫在紙上，然后把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧！（學(xué)生動手操作）
八、安全教育：
強調(diào)學(xué)生主意校內(nèi)、校外的安全，遵紀(jì)守法，不發(fā)生任何事故。
九、活動總結(jié)：
行為習(xí)慣的主題班會 10
一、活動目的：
通過班隊活動，讓同學(xué)們進一步以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，改掉以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、活動過程：
班主任講話：
同學(xué)們，每個人都有好的習(xí)慣和不好的習(xí)慣，好的習(xí)慣使我們終生受益，這節(jié)班會課的主題是向不良行為習(xí)慣告別，我想請兩位班長來主持，大家歡迎。
甲：期中考試的結(jié)束，告訴我們這個學(xué)期已經(jīng)過去一半了。
乙：在這幾個月的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，在各個方面表現(xiàn)得很出色，而有的同學(xué)則相反，學(xué)習(xí)不認真，在很多方面表現(xiàn)得不盡如人意。
甲：同學(xué)們，這個學(xué)期你有怎樣的目標(biāo)呢？
（同學(xué)發(fā)言）
甲：同學(xué)們的目標(biāo)是多么好啊！希望同學(xué)們都努力去實習(xí)自己的'目標(biāo)，不要只是說說算了。
甲：同學(xué)們是否想過，我們六十多個同學(xué)能相聚在一起，由不相識到相識、相知是多么難得的緣分啊！
乙：我們在老師的帶領(lǐng)下團結(jié)協(xié)作、攜手共進。在過去的幾個月中，我們已經(jīng)取得了不少成績。我們班獲得了文明班的榮譽稱號，也多次奪得流動紅旗。
甲：我們班在秋季運動會中被評為精神文明班；拔河比賽取得了第一名；在歌詠比賽中取得了二等獎；雅言經(jīng)典誦讀比賽中取得了一等獎，并準(zhǔn)備代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。
乙：同學(xué)們我們應(yīng)該為過去的成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應(yīng)該怎樣做呢？
甲：同學(xué)們，我們在成績面前，還應(yīng)該做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的日子里，還有哪些不足。
乙：教育學(xué)家葉圣陶先生說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，能讓我們成為講文明懂禮貌的孩子！
甲：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請看發(fā)生在我們身邊的事情：
（學(xué)生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）
乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習(xí)慣。
（學(xué)生自由發(fā)言）
甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處。
（小組討論，代表發(fā)言）
甲：這些不良習(xí)慣阻礙著同學(xué)們的上進心，阻礙著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的正常開展，我們一定要改正克服。
乙：有一首歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己.
甲：那我們怎樣來幫助同學(xué)們改正不良習(xí)慣呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）
乙：相信，剛才同學(xué)們的發(fā)言會對大家很有幫助，我想有不良習(xí)慣的學(xué)生一定會受到啟發(fā)的。
甲：由誰來說一說這段時間你通過努力告別了哪些不良習(xí)慣。
（學(xué)生自由發(fā)言）
乙：讓我們?yōu)檫@些同學(xué)喝彩。
甲：我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害，并提出了改正的方法。
乙：我們克服不良習(xí)慣的行動要自覺，意志要堅定。
甲：我們改正不良習(xí)慣的信心要足，決心要大。
合：讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別，我們的明天會更美好。
三、班主任講話：
同學(xué)們，這節(jié)課我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害，并提出了改正的方法，就讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別吧！今后，希望大家努力表現(xiàn)，看誰能當(dāng)選文明之星。
行為習(xí)慣的主題班會 11
活動目標(biāo)：
1、經(jīng)過主題班會，讓全班同學(xué)更具體、深入地理解《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、經(jīng)過我們班的各個事例和同學(xué)們周邊的事情，讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差，激勵自我及時改正不良習(xí)慣并增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。
活動前的準(zhǔn)備工作：
1、課前布置學(xué)生再認真細讀《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、收集進入五年級以來我班學(xué)生在學(xué)校內(nèi)外違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的案例并在班會課上討論。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題
猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，--我是功臣;對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生;放縱我，--我會毀掉你的'終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。(習(xí)慣)
二、回首過往，分享收獲
從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下
(小組交流，個別同學(xué)發(fā)言)
三、深入生活，反思總結(jié)
1、此刻請大家聯(lián)系生活實際，看看你們自我的行為習(xí)慣怎樣樣?
(同學(xué)們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論)
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌的行為，違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架;在我們的學(xué)校內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
2、班主任小結(jié)：
經(jīng)過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下頭再請同學(xué)們說一說你們在日常生活中所見到的一些在禮貌行為規(guī)范方面做得比較好的事例。(學(xué)生自由發(fā)言)
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在禮貌行為規(guī)范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個禮貌的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。接下來就請同學(xué)們進取發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎樣辦。
3、學(xué)生共同制定出《班級禮貌自律約定》。
四、做好今日，贏得明天
“好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。
班主任寄語：
僅有個人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級才有活力，學(xué)習(xí)才會有一個好的環(huán)境。俗話說：一滴水能夠反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學(xué)們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班團體;讓我們自我力爭在學(xué)校做一個好學(xué)生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。
行為習(xí)慣的主題班會 12
活動目標(biāo)：
選取學(xué)生日常生活中的真實故事，讓學(xué)生自己教育自己，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。
活動過程：
主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時代。做個文明的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。
做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣
早養(yǎng)成”主題班會現(xiàn)在開始。
同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的`傳統(tǒng)美德。經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進步，今天我們繼續(xù)組織這個活動。希望同學(xué)有更多的體會與收獲。
課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做呢？
（組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……）
主持人：下面進行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者獎勵一面小紅旗。題目：
1.請說出三句文明禮貌用語。
2.請舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.課堂發(fā)言要注意什么？
4.保持校園潔凈要怎樣做？
5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？
6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？
7.上學(xué)的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？
主持人：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。它需要我們小學(xué)生，真正地將道德要求和行為規(guī)范，這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意！讓我們拍起手來唱《行為習(xí)慣拍手歌》：你拍一，我拍一，小孩少打游戲機；
你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋；
你拍三，我拍三，進了教室要坐正；
你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；
你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；
你拍六，我拍六，上下樓道請靠右；
你拍七，我拍七，放學(xué)路隊要整齊；
你拍八，我拍八，誠實守信人人夸。
主持人：同學(xué)們，讓我們通過這次班會，對各種行為規(guī)范的體驗，來養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，讓文明新風(fēng)吹遍我們的校園。讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規(guī)范，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
做一個文明合格的小學(xué)生，創(chuàng)造一個文明先進的班集體，建設(shè)一個文明進步的新學(xué)校。文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成。“好習(xí)慣
早養(yǎng)成”主題班會到此結(jié)束。
行為習(xí)慣的主題班會 13
一、班會目的：
1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
二、班會形式：
敘述、談話、討論、問答等形式。
三、班會過程：
教師講話：同學(xué)們，我們已經(jīng)上學(xué)很長時間了，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自我，使自我越來越像個小學(xué)生了。學(xué)習(xí)，對于你們是十分熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得簡便自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今日，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們經(jīng)過四個方面來進行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課。
下頭我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
（1）上課前，教師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在學(xué)校里慢悠悠地走，并且經(jīng)常遲到。
（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有你認為自我在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎樣樣明白自我努力的方向了嗎有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，進取回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的'地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下頭我們再看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
（1）課堂上，教師在上頭講課，下頭的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
（2）課堂上，教師在提問問題，a同學(xué)進取舉手，回答問題聲音響亮；b同學(xué)低下頭，教師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音異常小。
（3）課堂上，a同學(xué)認真寫字，紙面清潔；b同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有你認為自我在課堂上做得怎樣樣還有哪些方面需要改善
3、課后，我們又該怎樣做讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下頭我們再看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情）
（1）張同學(xué)邊走路邊看書，十分認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；教師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自我做自我的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎樣做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自我的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準(zhǔn)備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的資料指導(dǎo)自我的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）
小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；
課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；
勤于思，善動腦，進取發(fā)言才聰明；
寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書，課外知識更豐富；
好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。
行為習(xí)慣的主題班會 14
一、班會主題：
好習(xí)慣伴我成長
二、班會對象：
全體學(xué)生
三、班會時間：
周五午時班會課
四、班會目的：
1、經(jīng)過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自我命運有作重要的影響。
2、認可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3、經(jīng)過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們提高道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的進取影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4、經(jīng)過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會課前的準(zhǔn)備：
1、班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的資料。
2、班會班會前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的’節(jié)目，后勤保障組則負責(zé)現(xiàn)場的布置，道具準(zhǔn)備等。
3、班主任在準(zhǔn)備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設(shè)計：
主持人：
（一）、小玲：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）教師們、同學(xué)們大家好！
小思：我們有緣走進了同一間教室，我們有幸成為了同學(xué)，我們將一起走過中學(xué)的美妙時光。
大家一起：那里將見證我們火熱的青春，讓我們用期望點燃我們進取的動力；讓我們用活力揚起奮進的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不細心養(yǎng)成的陋習(xí)告別；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長！
小玲：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。六年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會此刻開始！
（二）、小玲：小思。
小思：什么？
小玲：你明白什么叫做“習(xí)慣”嗎？
小思：這我當(dāng)然明白，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
小玲：你說得很對，可是你明白習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎？
小思：這誰不明白啊，當(dāng)然了，比如我就僅有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
小玲：你還真不明白什么叫謙虛啊，我就明白你有個壞習(xí)慣！
小思：不可能，你說！
小玲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
小思：你可真是好笑，我愛咬自我的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。
小玲：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）
1、開車打手機遭致車毀人亡
2、看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3、不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病
4、長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等
5、不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等
（三）、小玲：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
小思：是啊！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下頭請看發(fā)生在我們自我身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
小玲：請欣賞小品《我這是怎樣了？》
（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自我的壞習(xí)慣被各科教師批評，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最終連自我也開始對自我產(chǎn)生懷疑不能理解自我，十分煩惱。
（四）、小思：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！
（現(xiàn)場互動小組進取將準(zhǔn)備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動參與進來。）
現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預(yù)見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的.考驗。
（五）、小思：剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫忙張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下頭我有一個神秘的禮物要送給大家！
（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻資料是關(guān)于小玲（小玲同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。
小思：小玲同學(xué)能夠說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下頭請同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍谛×岬纳砩习l(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？
（由于這個環(huán)節(jié)是教師和小玲單獨準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）
現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有小玲自我來進行小結(jié)。
（六）、小思、小玲主持
此環(huán)節(jié)由上頭的二位主持人進行“好習(xí)慣我明白”接力。
小玲：（禮儀習(xí)慣）
（1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
（2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
（3）進校第一次見到教師要主動向教師問好，進出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟教師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
（5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
（6）參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話禮貌，不說臟話。
小思：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等教師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，進取回答，積極思考。
（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
小玲：（生活習(xí)慣）
（1）按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入學(xué)校，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
（6）在家?guī)兔议L做力所能及的事。
（7）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
小思：（節(jié)儉習(xí)慣）
（1）用水用電要及時關(guān)掉開關(guān)，節(jié)儉用水用電。
（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)儉每粒糧食。
（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
（7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
（8）走讀生進出學(xué)校要隨時配戴出入證。
（七）、小結(jié)反思（班主任）
行為習(xí)慣的主題班會 15
一、說班會背景
良好的行為習(xí)慣會對人的一生產(chǎn)生深遠的影響，會讓一個人終身受益。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習(xí)講勤奮，相互講團結(jié)，課堂守紀(jì)律，作業(yè)講認真，相處講誠信，遇事講禮讓”。
二、說班會目的
1、通過班會，讓學(xué)生認識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
三、說教法、學(xué)法：
情景引入教學(xué)。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，充分使用多媒體手段，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀，更富感染力。同時，運用探究學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生開展小組探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力；開展教學(xué)活動，讓學(xué)生充分的感受和體驗，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、說教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入
1、歌曲導(dǎo)入：師生齊聽歌曲《良好習(xí)慣早養(yǎng)成》。
2、導(dǎo)入課題。
（二）講故事引主題
1、學(xué)生講故事一
2、學(xué)生思考討論
師：大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）
3、學(xué)生講故事二
4、教師總結(jié)故事乞丐的故事。
5、故事結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的'財富也是習(xí)慣。”
（三）從小養(yǎng)成好習(xí)慣
1、對人有禮貌 2、尊敬長輩好習(xí)慣 3、上課養(yǎng)成好習(xí)慣
4、課間活動禮 5、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣 6.、就餐禮儀好習(xí)慣
（四）說說我們的壞習(xí)慣
1、情景劇表演 《發(fā)生在我們身邊的事》
2、讓學(xué)生討論，說說班級存在的壞習(xí)慣
3、這個小品，請小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進行評論，反思。
4、學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答
5、小組成員討論，你們自己又有哪些壞習(xí)慣呢？請把你覺得是你自己的壞習(xí)慣收集寫下來給組長匯總（小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言）。
6、交課前填寫的《行為習(xí)慣治療卡》
這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來，每個同學(xué)拿出課前填寫《行為習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補充？
（五）、怎樣克服不良習(xí)慣？
既然已找出了我們的不良習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？
專家給我們的建議：
1.堅持.(養(yǎng)成一個好習(xí)慣至少需要21天)。
2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。
3.重視別人的批評。
4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。
5.可以每天定下一個目標(biāo)，時刻檢查自己。
6.從家長,同學(xué),老師中找一個監(jiān)督者。
（六）、學(xué)生成長檔案管理系統(tǒng)
由班主任根據(jù)剛才的情景劇操作學(xué)生成長答案管理系統(tǒng)
（七）倡議書
下面有請我們班班委來宣讀由班委會發(fā)出的倡議書
（八）、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長！
五、說教學(xué)反思
學(xué)生行為習(xí)慣的好壞，對于教育任務(wù)的完成，對于學(xué)生的發(fā)展都有重大的影響。因此，對于每位教育工作者來說，我們不能只重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而忽視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此在本班開展了《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題班會。通過本次主題班會，學(xué)生能認識到習(xí)慣是什么？為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良習(xí)慣，我們該怎么辦？鼓勵孩子們改掉它，成為好學(xué)生。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，心中時刻裝著好的行為習(xí)慣，時刻要求自己和好的行為習(xí)慣同行，培養(yǎng)學(xué)生正確的良好行為習(xí)慣。
本次班會我認為達到了預(yù)期的效果，整體上是比較成功的。主要的表現(xiàn)在1、班會教育具有針對性，起到了良好的導(dǎo)向作用。2、通過班會，鍛煉了同學(xué)們的參與意識，做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題。 3、通過主題班會，對班集體的整體班風(fēng)學(xué)風(fēng)進行了引領(lǐng)。使學(xué)生認識到壞習(xí)慣的危害以及如何養(yǎng)成好習(xí)慣。
本次班會存在的不足：
1、板書設(shè)計做的不夠好。
2、座位設(shè)計安排的不夠好，導(dǎo)致有些同學(xué)不夠位置書寫。
3、課前準(zhǔn)備不夠充分，展示環(huán)節(jié)需要用到無線傳相片展示學(xué)生的行為習(xí)慣治療卡，但是由于網(wǎng)絡(luò)原因，無法上傳相片，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)的展示改為學(xué)生自己讀，部分同學(xué)看不到展示的內(nèi)容。
行為習(xí)慣的主題班會 16
一、活動目標(biāo)：
1、經(jīng)過討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，明白一個好的習(xí)慣對于自我的重要性。
2、主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，經(jīng)過討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。
3、經(jīng)過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自我一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。
4、經(jīng)過教師的.總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級活動，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、活動重點：
經(jīng)過主題班會活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
三、活動過程：
1、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個公民的社會義務(wù)，關(guān)注社會。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動。
2、列舉不禮貌現(xiàn)象：
請同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對你必須有所警示。
3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：
在道德垃圾尋找活動中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不禮貌行為。此時，請同學(xué)們討論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
4、我們的承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞學(xué)校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學(xué)校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進入學(xué)校時，必須堅持衣著整潔干凈。
當(dāng)我們承諾他人時，決不食言說到做到。
當(dāng)我們見到他人有困難時，必須要主動幫忙。
5、活動總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”小時候養(yǎng)成的習(xí)慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習(xí)慣越來越多!
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