[通用]節糧節水節電主題班會
上學期間，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。你所了解的主題班會都是什么樣的？以下是小編收集整理的節糧節水節電主題班會，歡迎大家分享。
節糧節水節電主題班會1
活動目標:
1、了解紙的生產過程，知道紙的來之不易。
2、探討節約用紙的方法。
3、建立節約用紙的意識,養成節約用紙的習慣。
4、學習利用紙漿進行創作。
活動準備：
1、白紙、手工紙、衛生紙、報紙。
2、紙的生產過程視頻和PPT。
3、行為辨析圖片。
4、紙漿畫作品PPT。
5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
活動過程:
一、出示紙張，說說紙的不同用途
1、出示實物
師:孩子們，這里有很多紙，我們一起來看一看。
2、師幼交流
師:這是什么紙?它能做什么?
3、教師小結
師：白紙能夠寫字和繪畫，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛生紙能夠幫助我們去掉臟東西，報紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。
二、觀看視頻，講講紙的生產過程
1、播放視頻
師：紙是怎樣生產出來的.呢？請大家仔細看,認真聽，一會兒我們要來說一說紙的生產過程。
2、師幼交談
師：誰來說一說紙是怎樣生產出來的呢？
3、教師小結
師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網上。通過壓榨、烘干除去水分，經過這么多道工序，紙才被生產出來。我們要節約用紙。
三、行為辨析，談談行為的對與錯
1、出示圖片
師:我們一起來看看他們在怎樣用紙？
2、師幼交流
（1）看，他們在怎樣用紙？這些紙還能做些什么？
（2）她這樣用紙對嗎？為什么不對？如果是你，你會怎樣做?
（3）她在用紙做什么？（她將廢舊的報紙做成了可愛的瓶子娃娃，這是一種節約用紙的方法。
四、師幼討論，議議節約用紙方法
1、提出問題
師：那還有哪些節約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論
3、教師提問
師：誰來說一說你知道的節約用紙的方法？
4、個幼回答
5、教師小結
師：你們的辦法可真多。節約用紙從生活的點滴做起,不要將沒有充分利用的紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節約用紙的好方法。
五、作品欣賞，感知廢紙的再利用
1、教師引題
師：大家看，這些是我們用過的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。
2、作品欣賞
師：現在，就讓我們一起來欣賞。 .
六、動手操作，學做紙漿畫的方法
1、示范講解
師：這是一張畫好的輪廓圖，我們要用手指沿著輪廓，由上到下把紙漿鋪在輪廓圖內，直到把所有的
輪廓鋪滿。
2、提出要求
師：在你們的桌子上也有一些這樣的紙漿和一些造型圖。一會兒，請你們兩人選擇一張造型，合作來
完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧！
3、幼兒操作
4、個別指導
5、作品展示
師：請你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來欣賞。
七、提出要求，生活中要節約用紙
師：請你們回去之后搜集有關節約用紙的好方法，回來和大家一起來分享，并在生活中做到節約用紙。
節糧節水節電主題班會2
活動目標：
1、引導學生從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣。
2、要持續開展光盤行動，引導學生將節糧行動落到實處，最大限度減少食品浪費。
3、動員學生積極參與節電節水活動，促使學生養成及時關水、關燈習慣，杜絕長流水和長明燈現象。
活動準備：
1、了解國家倡導的“光盤行動”及“節糧節水節電”的相關規定。
2、指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。
3、讓學生提前準備思考身邊的浪費糧食、水、電的現象及可行的改進措施。
4、準備向全校師生發出的倡議書。
活動過程：
一.班主任導入班會：
地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費糧食、水、電的現象卻日趨嚴重。我們小學生應該做些什么?這節課,我們開展“節糧節水節電”主題班會。
二.班會的具體內容：
1、了解班會的意義：
有人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。
2、介紹名人的節儉故事：雷鋒以及我們身邊的榜樣。雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是身邊節儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。
3、小品：最后的一滴水
幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。
4．讓學生談談有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象。
學生舉例：
如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。
③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。
④洗澡時，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了
5、班主作引導全班同學算一個賬：
對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)
多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的.最后一滴水將是我們的眼淚!
主持人：其實除了水，我們每天離不開的糧食，電力資源，都需要我們去節約。請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢?制訂措施：
①做到隨手關燈。
②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
③買冰箱時買節能型冰箱，即省錢又省電。
④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。
⑤開空調時把門窗關嚴。
⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。
⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關也可以省電。
⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
6、班長宣讀倡議書：
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節約能源做出貢獻。
三、班主任小結：
節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，不浪費一顆糧食，用好每一張紙，用對每一分零花錢，珍惜每一天。
節糧節水節電主題班會3
一、活動方式：
召開主題班會
二、活動目的：
1．知道水、電、糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2．知道糧食來之不輕易。
3．知道勤儉水電，要愛惜糧食。
三、活動預備：
學生觀察哪些地方浪費現象比較嚴重，怎樣為環境保護做出貢獻。
活動進程：
一、談話導入
地球只有一個，保護自然資源，人人有責。
二、熟悉水、電的重要性。
人類的生存需要水，我們的生活和經濟社會系統運轉都離不開水這一基本的物質。地球上的水是不斷循環和變化的。但它實在不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替換的自然資源。
我國很多地方面臨著“有水皆干、有水皆污”和“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴重水題目的挑戰。“不積小流，無以成江河”。當我們天天接受水的洗禮時，當我們享受水給人類帶來的福利的同時，請不要忘記真誠地說聲“謝謝”。每個人都應懷有一份愛與感謝之心，要懷有對水的'畏敬之心，從點滴做起，節水、愛水，珍惜水資源、保護水資源，保護我們生活的美好世界。
伸出你的雙手，從你我身邊的點點滴滴做起，好好珍惜每滴水！
長時間以來，人們普遍以為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在平常生活用水、用電中不知道珍惜。
三、糧食來之不輕易
糧食今天有很多很多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音）讓我們先請水稻來講一說吧！
（1）這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。同學們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那末就讓我們一起去做一趟旅行吧！你們看，農民們在做甚么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做甚么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勞勞動，莊稼成熟了、農民還要做些甚么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。）
板書：糧食來得不輕易
（2）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎樣樣？
板書：糧食與我們最密切。
四、怎樣節水、節電、節糧。
倡議書：
一：勤儉用水、用電，養成良好的節水、節電習慣。
二、見到有浪費水資源現象，請及時制止。
三、發現水管有漏水，電器開關損壞的現象，請馬上向老師反映。
四、光線充足時，不開燈。
五、勤儉糧食，不挑食。
……
最后，我們發自內心腸再次呼吁大家：珍惜水、電資源，勤儉水、電資源，愛惜糧食從現在開始！
節糧節水節電主題班會4
活動目標：
1、通過活動使學生懂得勤儉節約的重要性，喚起學生的節約意識，并將節約行為貫穿于日常生活中。
2、懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起，從身邊的小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣。
活動重難點：
1、活動重點：通過活動使學生懂得勤儉節約的重要性。
2、活動難點：從小養成勤儉節約的好習慣。
活動課時：
3課時
活動過程：
第一課時
一、問題導入。
同學們，生活中，存在哪些浪費現象？有哪些節約的好方法？讓我們一起探究之路。與節約“牽手”，與浪費說“再見”吧。（板書課題：節約，我們在行動。
二、新課探究。
（一）同學們，你們知道校園“三節”指導什么？（節水、節電、節糧）
（二）唐代詩認李紳寫了一首節糧古詩《憫農》廣為人知，你們還記得嗎？（鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）
（三）從古至今，勤儉節約的優良傳統廣為流傳。可仍然存在的著極大浪費。
1、教師出示課件（或打開書本第1頁）。
圖一：吃完飯后餐桌上剩了一堆食物。
圖二：放學后教室的燈仍然亮產著。
圖三：洗衣服時不關水龍頭。
（1）同學們，校園一值倡“三節”。為什么還會有這種現象呢？
（2）看到這些照片，你有哪些感想？想到哪些問題？寫下來并和大家交流一下吧。
2、我們約有13億人口，如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費約4745億元；如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了約780萬噸糧食；如果每人第月浪費1噸水，一年全國就浪費了大約156億噸水。
三、探究浪費的原因。
（一）說說你認為有哪些原因。
（二）你決定采用什么樣的方法探究原因。
（三）觀察、采訪、調查問卷、咨詢。
四、設計調查問卷。
（一）確定你所要研究的問題（浪費原因）
（二）你覺得會有哪些原因導致浪費？
五、制訂調查計劃
（一）小組討論制訂計劃內容。
1、研究問題。
2、人員分工：組長和組員
3、調查對象：
（1）在家庭調查。
（2）到飯店調查。
（3）在學校調查。
（4）在市場調查。
4、調查內容、方法。
5、活動時間和活動地點。
6、負責人。
7、活動成果呈現形式。
（二）學生制訂方案。
（三）展示活動方案，師生共評。
（四）修改調查方案。
六、教師總結，布置任務。
通過大家的努力，己經把調查方案制訂好了，請大家利用課余時去調查。同時，要注意安全哦。
第二課時
一、導語。
同學們，我們確定了以“節約，我們在行動”。主題開展綜合實踐活動，到不同的地點去開展浪費情況的`調查。接下來的一起進行評價。如何對我們各個小組進行評價呢？我們該評價小組的哪些內容？
二、確定小組評價內容
（一）小組討論。
（二）指名回答并相機引導。
預設：
1、小組能認真、按時完成活動任務，積極的狀態參與活動。
2、能創造性地開展小組活動、小組活動內容新穎。
3、研究成果豐富。
三、確定小組評價標準
（一）大家討論出了這么多的評價內容，那么我們該怎樣進行評價呢？也就是說，這個小組評價該怎么操作呢?大家有什么好的建議嗎?
（二）學生交流。
教師相機概括總結：
1、既要對他組進行評價，也要對本組進行評價。
2、既要對小組評價，也要兼顧對個人的評價。
3、對他人、他組的評價要客觀、公正。
4、在活動過程中要多次組織小組評價。
四、制訂小組評價表
（一）同學們通過討論制訂了小組評價內容和標準。為了讓這些內客更好地指導我們開
展活動，用表格的樣式呈現出來更清楚、更直觀，也便于我們平時活動中參照。你能為剛才討論得出的內容和標準，制訂小組評價表嗎?
（二）學生制訂小組評價表。
（三）交流小組評價表。
五、課堂小結：同學們，今天我們群策群力，一起討論制訂了小組評價表。希望同學們在后面的活動中，能以評價表中的各項標準為參照，認真完成活動任務，我們將多次進行小組評價，根據評價最終確定本次活動的最佳合作小組。希望大家參照標準、將本組活動開展得更加有效！
六、采訪與調查。
（一）校園中有哪些浪費現象？怎樣才能做到節約呢？我們一起設計采訪提綱，采訪一下老師，采訪結束后，要完成一份采訪報告。
（二）還可以設計一份問卷來了解生活中的浪費情況。
（三）設計浪費調查表。
地點
浪費現象
校園垃圾池
沒有用完的練習本
家庭廚房
洗碗時水龍頭一直打開
書房
餐廳
第三課時
一、匯報調查研究情況。
（一）小組調查情況匯報。
1、你們在調查采訪中采用了什么樣的方法？在采訪調查中遇到哪些困難？是怎樣克服困難的。
2、根據調查的結果，你們發現了什么？了解了什么？有什么收獲。
※學生食堂情況：
（1）肉類浪費過多，帶魚、五花肉、雞爪、雞蛋等。
（2）剩飯過多。
※教師食堂情況：剩菜過多。
3、通過你們的調查你知道是什么原因造成浪費嗎？
（1）菜譜安排不科學、學生吃膩了較多。
（2）剩飯過多是菜不符合口味，吃不下；課間吃了零時會飽。
（3）教師食堂多數菜不合口味的原因多。
（二）小組采訪情況匯報。
1、通過采訪你有些什么新的發現？有什么新的想法和做法。
2、在活動中獲得了哪些體驗，對自己的活動體驗做出評價。
二、針對這些原因，請同學們討論一下：怎樣做才不浪費？
（一）建議采購員買菜時要注搭配，菜種要經常更換。
（二）建議炊事員每餐菜量不要過多，夠吃就好。
（三）建議同學們要“光盤”行動。并向全校師生提出倡儀。
（四）收集節糧標語進行粘貼。
1、飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
2、一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。
3、珍惜糧食，遠離浪費。
4、倒下的是剩飯，流走的是血汗。
5、粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。等等
（五）讓我們一起來吧，告別浪費，與節約“攜手”共創美好生活。
1、沒用完的紙撕下來，訂成練習本。
2、洗碗時可以關掉水龍頭，不讓水長流。
3、飯店里的“光盤行動”。
4、隨手關燈
（六）宣傳節約。
1、到學校食堂宣傳。
2、畫節約糧食的宣傳畫和手抄報。
三、展示成果，評價反思。
（一）在本次活動中，你最滿意的成果是什么？把它粘貼在教材第6頁。
（二）評價自己小組分工合作的情況，你認為自己在活動中參與的態度表現如何，有什么優點和不足的地方？
（三）這次活動你最大的收獲是什么？說一說你感受最深的事情，它對你今后的學習生活有什么幫助？
節糧節水節電主題班會5
學生特點分析：
我所教的學生有104人，我們雖然地處甘肅，可因為嘉峪關地下水相對豐富，就目前而言學生還沒有感覺到水資源的缺乏，但是學生的節水意識還比較強。
教學內容分析：
綜合應用節約用水是結合前面學過的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程；另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節約用水的方法，加強環保意識。
教學目標：
1、通過學習活動使學生了解一些我國水資源知識，感受水資源的寶貴，培養學生節約能源的意識與習慣。
2、能運用所學的基礎知識和基本技能解決一些有關的實際問題，增強學生的應用意識。
教學難點分析：
運用所學的基礎知識和基本技能解決一些有關的實際問題，增強學生的.應用意識。
教學課時：
1課時
教學過程：
一、揭示課題
師：這節課活動的主題是節約用水
板書：節約用水
二、組織活動
1、你對我國水資源知識有哪些了解？
（1）學生交流討論展示信息，說說各自從報紙、網站上查找的有關水資源的資料。
（2）教材介紹
使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。
2、分析數據，計算浪費的水量
問：我們生活中哪些地方有漏水現象？
（1）學生介紹所收集到的資料。
（2）利用收集到的數據，算一算。
課前同學測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升，那我們就用這個數據來具體計算一下，究竟一天能滴多少，把你們計算的結果填入老師發下來的表格上，同時根據統計表繪出一個相應的統計圖。（生分組進行，師巡視觀察。）
（3）估算：照這樣1個水龍頭一年會漏掉多少升水？
3、解決問題
（1）同學們計算一下，假設按每個人一年浪費一個水龍頭的滴水量計算，我們全市30萬人一年將會浪費多少升水？
（2）如果平均每噸水價為1.5元，一共要支付多少水費？
節糧節水節電主題班會6
教學目標：
知識目標：
通過學習節約用水問題，鞏固小數運算和簡算的相關知識
能力目標：
培養學生綜合運用知識的能力和實踐能力
態度、情感、價值觀：
培養學生珍惜水源，養成節約用水的`良好習慣。
教學重點：
鞏固小數混合運算和簡算的相關知識
教學難點：
鞏固小數運算和簡算的相關知識，提出合理化建議。
教學過程：
一、情景導入（5分鐘）
1．出示九月份水費單，你能算出我家應交多少水費嗎？
2．學生看投影進行計算。
356-348=8（噸）8X3.7=29.6（元）
二、探索活動（30分鐘）
1．出示小剛、小明刷牙用水圖。
如果刷牙時不間斷地放水30秒，用水約6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水約0.2升。
1）學生看投影讀資料
2）看了這個小資料，你有什么想法？
3）看到這個情節你有哪些數學問題？提出并解答。
4）以小組為單位，進行合作探究，你有哪些數學問題？提出并解答。
5）交流學習成果。
小明刷牙用水：
小剛刷牙用水：
小明一次用水是小剛的幾倍？
一家三口每天刷牙兩次可節水多少噸？
每月呢？一年呢？
6）通過計算，你有什么想法？
2．你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎？
北京市節水辦公室提出，三口之家每月用水量為8噸。請你評價你家的用水狀況，并提出節水建議。
3．介紹自己知道的節水小竅門。
三、總結交流（5分鐘）
通過上這節課你有什么收獲？
作業：
應用所學知識和計算結果，寫節水倡議書。
節糧節水節電主題班會7
主題目標：
1、通過本課教學，使學生認識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。
2、培養學生概括推理能力和初步的分析綜合能力。
3、向學生進行環境教育，培養學生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學生的環境保護意識和社會責任感。
活動準備：
地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。
活動課時：
1課時。
具體活動過程：
1、導入新課：通過上兩節課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎，我們來學習主題活動三《保護水資源、節約用水》。
2、學習新課：指導學生了解水資源是十分有限的。
提問：自然界的'水是不干凈的，需要經過凈化處理才能飲用。常用的凈化水的方法有幾種？
3、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。
老師講述：水是生命之源，如果沒有水，地球將會怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學習《保護水資源》。
第一：閱讀課本第25頁。組織討論：為什么說水是一種資源。
第二：小結——水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區由于水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣？
（1）看課本第25頁的插圖，分組討論。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害？
（2）學生匯報。
（3）師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的水污染事件。
4、向學生進行環保宣傳，使學生了解《水法》。
談話：水污染嚴重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。
（1）了解《水法》有關法規。
①《水法》規定工業廢水和城市污染水必須經過處理，把有害的物質降低到對人體健康無害的程度，才準許排放到自然水域中去。
②水域附近不準堆放工業廢渣，垃圾、糞便等。
（2）了解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。
①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關太湖、淮河水被污染的情況）
②講述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖
5、聯系實際，進行保護水資源的教育。結合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對？為什么？你怎樣來保護水資源？
6、教師總結結束本課。
7、每課小故事。（《科普知識故事》）
節糧節水節電主題班會8
活動目標
1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。
3、發展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉而自豪。
活動準備
1、請家長配合生活中注意節約用水并有意識引導幼兒節約用水。
2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
3、（1）被污染水的掛圖。
（2）正在滴水的自來水管。
（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。
（4）課前家長同幼兒參觀汶河。
活動過程
1、引題：
（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？
（2）你手臟的時候怎么辦？
（3）你見過什么地方有水？
2、實驗、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗，得出結論：
（1）水是流動的
（2）水是沒有顏色的
（3）水是透明的
（4）水是無味的
4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結
（1）日常生活中用水
（2）生產建設中的用水
（3）動植物的`用水
（4）發電煉鐵。
5、
（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節約用水。
（2）提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？
幼兒討論總結：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知動、植物、人都離不開水，知道水的重要性，做到節約用水。
（3）出示掛圖，幼兒觀察：
引導幼兒用完整的語言進行講述。
教師總結：
（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。
（2）如果每人每天節約一滴水，十三億人口節約的水將會是一個驚人的數字。
6、制作標志：
師：為了提醒人們做到節約用水，請你們幫忙設計一個標志吧。
活動延伸
游戲：玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
地球淡水資源匱乏，我想這是每個人都知道的事情，我們應該要節約用水，培養幼兒從小就節約用水的習慣，讓他們了解地球的現狀。
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