愛護(hù)公物主題班會(huì)【錦集2篇】
在日常過程學(xué)習(xí)中，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)的召開原則是：教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎？下面是小編收集整理的愛護(hù)公物主題班會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛護(hù)公物主題班會(huì)1
愛的基礎(chǔ)就是理解、信任，也是人與人之間的深厚感情。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛，在教育中尤為重要，要用真情對(duì)待學(xué)生，這是班級(jí)管理中最有力的武器。
一、愛在于尊重學(xué)生
信任學(xué)生和理解學(xué)生這是對(duì)學(xué)生最好的尊重。在教育中，要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要最大限度的信任學(xué)生，理解學(xué)生。不管遇到什么問題，都不能責(zé)罵、挖苦、諷刺學(xué)生，處理問題要有理有據(jù)，要讓學(xué)生心服口服。人都是有自尊的，自尊是自我肯定的一種積極情感，是不斷追求、積極向上的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)生活的精神支柱。如果我們不注重尊重學(xué)生，講了有傷害學(xué)生自尊的話，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生消極情緒，就會(huì)傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響學(xué)生的健康成長。因此，我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。只有這樣，學(xué)生就會(huì)覺得處處感到平等公正，在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而會(huì)更尊重別人，更熱愛這個(gè)集體。
二、愛在于關(guān)心學(xué)生
班主任老師對(duì)學(xué)生要特別關(guān)心。作為學(xué)生的“最親近的朋友”，班主任應(yīng)關(guān)心這個(gè)集體每一位學(xué)生，愛護(hù)班級(jí)中的每一位朋友。要真正地從心底里愛護(hù)他們，關(guān)心他們，使他們心理感受老師真摯的情感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣才能真正形成團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體。對(duì)班級(jí)學(xué)生的關(guān)心能僅僅表現(xiàn)在語言上，更重要的是落實(shí)到行動(dòng)上，我們要從每一件小事做起，從細(xì)微處著手，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在感覺到老師的關(guān)心和愛護(hù)，最終達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。假如有學(xué)生病了，我們要多幾句關(guān)心語，并及時(shí)聯(lián)系家長就醫(yī)；有學(xué)生眼睛不好，老師要主動(dòng)找學(xué)生給他換位置，并建議家長注意孩子的眼睛；有學(xué)生寫字時(shí)筆沒墨水了，遞上自己的鋼筆而不是訓(xùn)斥為什么不早作準(zhǔn)備；有學(xué)生情緒不好，主動(dòng)詢問其原因，及時(shí)疏導(dǎo)……
作為班主任，我們作為他們生活中的重要一員，要從心底愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從心里充滿對(duì)每一個(gè)學(xué)生的愛，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是活生生的人，不管是小學(xué)生，還是中學(xué)生，活潑愛玩是他們與生俱來的天性，哪一個(gè)學(xué)生不愛玩，哪一個(gè)學(xué)生又能保證不犯錯(cuò)？因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要特別關(guān)心貪玩的學(xué)生。不論是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不論是聽話的學(xué)生，還是愛犯錯(cuò)的學(xué)生，我們都要對(duì)他們關(guān)心，對(duì)他們的愛都要要始終如一。學(xué)生一般都希望教師能夠像父母那樣關(guān)心、愛護(hù)、體貼和幫助自己。如果我們關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，就會(huì)更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
三、愛在于學(xué)生平等
愛學(xué)生就要平等、公正地對(duì)待學(xué)生。班級(jí)中學(xué)生的地位是平等的，學(xué)生都希望在班級(jí)中得到平等、公正的待遇。工作中我們要注意自己的`情緒，不能傷害學(xué)生的自尊。作為班主任要公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的學(xué)生要愛，學(xué)習(xí)差的學(xué)生更要愛。特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難、思想消極的學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，學(xué)生才會(huì)有更大的進(jìn)步。
班主任的工作不能把學(xué)生分等對(duì)待。工作中要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績，不能僅以成績來衡量一個(gè)學(xué)生的水平；要正確對(duì)待生活條件不同的學(xué)生，不能以貧富對(duì)待學(xué)生。這樣學(xué)生在集體中才能享有公正、公平。班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，反饋給學(xué)生的就是一種評(píng)價(jià)，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任與班主任對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，把班主任對(duì)自己的態(tài)度與自己在班級(jí)中的地位聯(lián)系在一起。因此，我們?cè)诎嗉?jí)管理中要特別注意平等的對(duì)待每一位學(xué)生。班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，在每個(gè)學(xué)生心目中具有不同尋常的分量。有時(shí)候班主任一句話會(huì)影響到學(xué)生品格的形成，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。由此可見，班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度非常重要。如果班主任能夠公正、公平的對(duì)待學(xué)生，遇到事情理解學(xué)生，學(xué)生才會(huì)慢慢地接納你，才會(huì)有心事對(duì)你講，才會(huì)敞開心扉對(duì)你講真心話，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心，才能形成友好信任、寬容理解好的班級(jí)氛圍，才能有利于班級(jí)班級(jí)管理和良好風(fēng)氣的形成。
四、愛在于嚴(yán)愛相濟(jì)
教育的關(guān)鍵是“愛”字當(dāng)頭。沒有愛，就沒有教育，也就沒有班級(jí)良好氛圍的形成，就沒有后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。愛是一種巨大的促進(jìn)力量，能使優(yōu)秀學(xué)生更加奮發(fā)向上；愛是一種巨大的改造力量，能使堅(jiān)冰化水、頑石變玉；愛是一種巨大的團(tuán)結(jié)力量，能使萬眾一心，共同進(jìn)步。只要班主任“愛”字當(dāng)頭，誠心對(duì)待學(xué)生，愛的種子就會(huì)在學(xué)生中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
愛護(hù)公物主題班會(huì)2
1構(gòu)建人文環(huán)境育人，用主流價(jià)值觀占領(lǐng)學(xué)校陣地。
現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為：在人的性格的形成過程中，環(huán)境因素影響很大。總務(wù)部門應(yīng)把育人放在人文環(huán)境硬件建設(shè)的首位，努力構(gòu)建積極向上、文明和諧的人文環(huán)境，以此影響師生、感染師生、教育師生。
1.1建設(shè)主題標(biāo)志。學(xué)校的主題標(biāo)志體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念等基本內(nèi)容，看到這一標(biāo)志，就能了解學(xué)校的大致辦學(xué)思路，要下功夫建設(shè)。
1.2建設(shè)文化宣傳櫥窗。例如，巴州石油一中，學(xué)校設(shè)由24塊宣傳展示板組成的永久性櫥窗。每塊版面都展示著育人的內(nèi)容。
1.3建設(shè)校史館。校史館首先是學(xué)校的編年史，是以陳列學(xué)校發(fā)展歷史、展示學(xué)校辦學(xué)過程和不同時(shí)代學(xué)校面貌的場館。體現(xiàn)學(xué)校傳統(tǒng)與校園文化，陳列學(xué)校的教育教學(xué)成果。是學(xué)生德育教育基地，是激勵(lì)師生共同成長的重要土壤。
1.4建設(shè)具有育人功能的地面墻面。例如，巴州石油一中，學(xué)校操場圍墻上，布滿體育、健身的大幅畫作和標(biāo)語，將校園文化體現(xiàn)在環(huán)境中，努力營造“一草一木都能說話，一墻一面皆可育人”的充滿和諧氛圍和人文精神的校園環(huán)境。這不僅有助于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，振奮精神，減少學(xué)習(xí)生活中的逆反心理，而且有助于培養(yǎng)、陶冶學(xué)生高尚的情操。
1.5建設(shè)校園德育新媒體硬件。主要是校園網(wǎng)德育互動(dòng)園地硬件軟件建設(shè)、學(xué)校顯示屏建設(shè)、學(xué)校廣播室建設(shè)、學(xué)校電視臺(tái)建設(shè)、學(xué)校錄播室建設(shè)等。
1.6建設(shè)德育專用館室。如心理咨詢室、少先隊(duì)大隊(duì)部、共青團(tuán)活動(dòng)室、黨員活動(dòng)室、少年模擬法庭等校內(nèi)的.育人館室。
1.7建設(shè)班級(jí)文化設(shè)施。例如，巴州石油一中，其班級(jí)文化設(shè)施建設(shè)得到全國著名德育專家好評(píng)。走進(jìn)巴州石油一中的各班教室，豐富多彩的班級(jí)文化撲面而來。有全校共性的文化宣傳，如巴州中小學(xué)生行為規(guī)范、生本課堂學(xué)生須知、中國地圖、世界地圖等體現(xiàn)學(xué)校的共性要求。更多的是個(gè)性化的布置，有的班級(jí)布置有我國56個(gè)民族小朋友肖像的貼圖，意在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)；有的班級(jí)布置有全班同學(xué)的肖像和他寫的座右銘，意在勵(lì)志。個(gè)性化的布置做到了一班一品。他們實(shí)行分類開展、立體推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)模式，把圖片、文字、公約、制度滲透在教室的每一個(gè)角落，讓每一面墻能夠說話，讓學(xué)生的課桌能夠說話，形成豐富細(xì)致的班級(jí)文化環(huán)境，獲得北師大專家贊譽(yù)。
2構(gòu)建生態(tài)環(huán)境育人，把生態(tài)友好理念播于師生心中。
生態(tài)文明是文明校園的基礎(chǔ)，生態(tài)文明建設(shè)是中小學(xué)總務(wù)工作的重要內(nèi)容。在中小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)中既要落實(shí)好植樹種綠，也要保護(hù)好一草一木，更要通過一系列生態(tài)友好活動(dòng)向?qū)W校師生普及綠化祖國、低碳生活、保護(hù)環(huán)境、親近大自然、環(huán)境友好等當(dāng)代生態(tài)文明建設(shè)的基本理念，為可持續(xù)發(fā)展打下思想基礎(chǔ)。
2.1建設(shè)凈化美化綠化的生態(tài)校園。生態(tài)校園就是運(yùn)用生態(tài)學(xué)的基本原理與方法規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理及運(yùn)行的人與自然關(guān)系和諧，各物種布局、結(jié)構(gòu)合理且自然環(huán)境優(yōu)良，物質(zhì)、能力、信息高效利用且對(duì)環(huán)境友好的集學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)、休閑功能于一體的人工生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)校總務(wù)在校園建設(shè)上，要充分體現(xiàn)人與自然的和諧。
2.2開展弘揚(yáng)生態(tài)文明、共建綠色校園主題教育活動(dòng)。組織開展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)，是加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，加強(qiáng)生態(tài)文明教育是當(dāng)前教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過全體在校學(xué)生參與國土綠化，提高廣大青少年的生態(tài)文明意識(shí)，樹立生態(tài)文明觀念，形成植綠、愛綠、護(hù)綠的良好風(fēng)尚。通過活動(dòng)改善校園育人環(huán)境，綠化、美化校園，為廣大學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，營造積極、健康、文明、向上、和諧的綠色環(huán)境。以校園綠化和在廣大學(xué)生中弘揚(yáng)生態(tài)文明為切入點(diǎn)，促進(jìn)全社會(huì)的生態(tài)文明建設(shè)，提高全體公民的生態(tài)文明意識(shí)、節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺性。堅(jiān)持因校制宜，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)。堅(jiān)持重在參與、教育為主，不搞形式主義，垂直掛綠、屋頂增綠、見縫插綠等多種方式提高校園綠化覆蓋面。
2.3組織開展“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美好校園”活動(dòng)。地球是我們共同的家園，環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。教育師生增強(qiáng)低碳辦公意識(shí)。養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。厲行勤儉節(jié)約，優(yōu)先選用高效節(jié)能照明產(chǎn)品。大力倡導(dǎo)合理消費(fèi)、適度消費(fèi)行為，崇尚綠色消費(fèi)概念。實(shí)行垃圾分類，抵制商品的過度包裝，減少一次性用品的使用。選擇綠色出行方式。合理使用辦公資源。
2.4組織學(xué)生開展生態(tài)友好活動(dòng)。教育在校學(xué)生提高生態(tài)文明意識(shí)，樹立生態(tài)文明觀念，形成植綠、愛綠、護(hù)綠的良好風(fēng)尚。教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的一草一木，保持學(xué)校清潔衛(wèi)生，讓環(huán)境起到正向影響人同化人的作用。
2.5組織學(xué)生開展植樹種綠活動(dòng)。植樹是全民義務(wù)，要從青少年學(xué)生抓起。組織廣大學(xué)生參加義務(wù)植樹是加強(qiáng)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐教育的重要內(nèi)容。綠化、教育、林業(yè)部門發(fā)出了每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)期間至少種一棵樹的倡議，其目的是強(qiáng)化青少年學(xué)生植樹護(hù)綠意識(shí)，樹立生態(tài)文明理念。
2.6組織學(xué)生走向大自然社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣和改善環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，影響和帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)生態(tài)文明意識(shí)的提高。
2.7組織開展愛護(hù)母親河活動(dòng)活動(dòng)。例如，巴州石油一中，開展以“保護(hù)母親河愛我家園”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。倡議“保護(hù)母親河愛我家園”，全體師生在“保護(hù)母親河”、“愛護(hù)環(huán)境”、“共建、共管、共享美好家園”等橫幅上進(jìn)行了集體簽名儀式，觀看了“保護(hù)母親河”、“向不文明行為告別”、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”、“綠色家園靠你我他”等內(nèi)容的小學(xué)生創(chuàng)意展板。組織學(xué)生擦洗母親河―孔雀河欄桿、清理居民住宅樓外墻涂鴉、參觀基地安全防監(jiān)控室并撿拾社區(qū)公園垃圾雜物，居委會(huì)管家在途中給學(xué)生講解了小區(qū)各項(xiàng)管理規(guī)定。
3學(xué)校資產(chǎn)育人，讓勤儉節(jié)約低碳生活理念深入人心。
學(xué)校各類資產(chǎn)是總務(wù)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，政府給學(xué)校的資產(chǎn)是全民資產(chǎn)，學(xué)校總務(wù)部門有責(zé)任保持資產(chǎn)的完整。但是僅靠總務(wù)要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)是不夠的，尤其是低值易耗品管理難度很大。為此，總務(wù)必須有計(jì)劃的進(jìn)行教育。
3.1新學(xué)年開學(xué)組織告知性教育。利用行政例會(huì)、、櫥窗等形式對(duì)公物管理制度、維修制度及賠償制度等告知師生。
3.2新學(xué)期開學(xué)組織強(qiáng)化性教育。積極配合班主任，教育學(xué)生懂得學(xué)校的財(cái)產(chǎn)是開展教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是全校師生的共同財(cái)富，從而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的品德。每學(xué)期組織開展一次勤儉辦學(xué)、勤儉治校、愛護(hù)公物、低碳生活、節(jié)能環(huán)保教育。
3.3堅(jiān)持開展愛護(hù)公物隨機(jī)教育。每發(fā)現(xiàn)一次浪費(fèi)和破壞現(xiàn)象就現(xiàn)場對(duì)師生進(jìn)行教育，而不是以罰代教。
3.4組織開展專題互動(dòng)教育。配合有關(guān)部門開展節(jié)約一度電、一張紙、一支筆等活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)。
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