《朝花夕拾》讀書心得【推薦】
當我們對人生或者事物有了新的思考時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《朝花夕拾》讀書心得，希望能夠幫助到大家。
《朝花夕拾》讀書心得1
《朝花夕拾》是魯迅在晚年的時候，回憶過去寫的一本書。從書的名字就可以看出來：早晨的花，到了晚上再把它拾起來。多么美妙的名字！
魯迅先生是近代偉大的革命家、思想家和文學家。他的作品不求語言華麗，只求能抨擊人心。在朝花夕拾這篇文章中，《藤野先生》這篇文章令我感觸很深。一開始，我并不認為藤野先生是一個很好的老師。但是后來經過魯迅先生的描寫，我深刻的體會到藤野先生的為人，他和其他日本人包括有些中國留學生不一樣。他并沒有嘲笑或者看不起中國人，而是很認真的教每一個學生，他教學很認真嚴謹，哪怕是魯迅先生的一個血管圖畫的不準確，他都要親自告訴魯迅。因此我很佩服藤野先生。
讀了這個故事，讓我聯想到了在中國抗日戰爭以前，有一位加拿大的白求恩大夫來到了中國，他兢兢業業的工作，“救死扶傷”成了他的最高使命。在面對即將爆發的戰爭時，他也毫不退縮，絲毫沒有回國的意愿，而是堅持留在了中國，最終在為病人手術時不幸被感染，不久便離開了人世……
藤野先生和白求恩醫生，他們都為了自己的使命拼搏著、奮斗著，而且有著超越國界的博大胸懷。這不僅讓我感動也引發了我深深的思考。我想：我們現在作為一名學生，最大的使命不就是利用這青春的大好時光好好的學習嗎？就像魯迅說得那樣：“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽有良心發現，而且增加勇氣了……再繼續寫一些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。”
在想要放棄時，我們應想想身邊辛勤的老師時、我們應該想想身邊含辛茹苦的父母時，便更應該努力的學習，努力完成作為一名學生的'使命——好好學習！
《朝花夕拾》讀后感13
一場成功劇幕，并不需要過于華麗的點綴；一件無價之寶，也不需要過多的裝飾。正如魯迅先生的文章，第一篇的開場，些許平淡，但足矣。
是了，不愿浮夸，只是平淡跨越時空，再次回到他的童年，苦澀與歡樂并存，悠遠的氣息，將那一段段經歷帶到我的面前，嘆為觀止。
與茫茫文字擦肩而過，愿它帶給我一個全新的、我所不認識的魯迅先生。一抹我印象中的嚴謹認真，一絲不茍，替代它的是一個活潑貪玩、博學多才的孩子。
魯迅先生的文章，從不遮遮掩掩、扭捏得像個孩子，相反它大方、得體，仿若君子。這一點，從很多地方都能體會到。魯迅先生的童年，受封建社會的影響，是有些凄苦的，這一點從《五猖會》中體現出。記敘的內容大概是這樣：“我想去看五猖會，想到南風如此盛大的廟會，我又笑又跳，興奮極了。父親卻命令我背《策略》，背不出，就不準去看。我頭上似乎澆了一盆冷水，心中不愿，卻只好強記著，后來在父親面前夢似的背完了。對于去看會，卻已覺得索然無味。”貪玩，對于一個年僅七歲的孩子來說，是再正常不過的，而魯迅先生的父親卻絲毫不顧及他的額感受，讓他掃了興。由此可見當時封建社會，父母對孩子心理的無知，孩子的無奈和痛苦。
魯迅先生童年歡樂的時光，是在百草園度過的。縱然后來父親將他送到了三味書屋，這里卻仍使魯迅先生久久無法忘懷。在《從百草園到三味書屋》這一篇文里，活潑的文字將他的童真表現得淋漓盡致。百草園，一個有著神奇、有趣的動植物的地方，那里是魯迅最后將童心藏起來的地方。
花的一生，不過是從起初的嬌艷與芳菲到最后的凋零與枯萎，在風中蕭瑟，那殘忍的清香卻會傳到更遠的地方。人生，亦是如此。
《朝花夕拾》讀書心得2
《朝花夕拾》是魯迅先生在晚年時候回憶幼時所作。掃過書題便可知，幼年的故事到了老年時再去回想，猶如清晨的鮮花到了傍晚再摘取般，或許會失去盛開時那份，但夕陽的映照卻使它增添了另一種風韻。而那不太清晰，若隱若現的芬芳更令人浮想聯翩，回味無窮。
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，從中能輕易看出魯迅少時的斑斑痕跡。書中用最平實的語言，鮮活富有時代特色的人物，有趣而有內涵的往事，有品位有地點綴著舊的種種，而魯迅先生要求“人的解放”的愿望也隨著情感的流露表現得愈加濃烈。 《藤野先生》一文中，當時的中國在日本眼中的確是一個弱國，可當自己親眼所見其中一段話時，心依舊不住地抽痛與不甘——“中國是一個弱國，所以中國人自然是低能兒。”然，中國當時的與落后，也確實坐實了這句話，可想而知，在那樣的下成長的孩子，有幾個是能免受其害，思想健全的？而在那“弱國”的陰影下依舊與進行著靈魂交易，與敵人一同歡呼的國人，那份刻骨的不仁，不僅讓人可憐，同時可悲可恨！ 當時的孩子，并不一定能在書中得到解放與。
文中一段《二十四孝圖》，原本父母的良苦用心，原本的“孝當先”，就在孩子翻開一面面泛黃的書頁時，竟在他們心中留下了不可磨滅的陰影，使其覺得“白發的祖母，是和自己不可兩立的人”，封建的禮教不人發指，令寒。
魯迅先生的文筆綿密細膩，真摯感人，仿佛小橋流水般沁脾。但縱使寫得流暢自然之致，也絲毫不改前風，內里的也應了“用筆作武器”。
然而，魯迅先生的童年若是只有，也難以鑄就他這樣堅毅又不失仞性的人格。
在《從三味書屋到百草園》中，魯迅使用了許多新鮮的文字描述了在百草園無憂無慮的生活。于當今看來并沒有什么獨特之處的百草園，卻在其筆下成了少年的天堂，樂園。仿佛那桑椹，百靈鳥，土墻依舊在眼前，自然而然成了魯迅內心深處的一方。這樣一段生活為魯迅似乎有些殘缺的童年做了添補和點綴，但好景不長，漸漸的`和又彌漫開來，面對舊和私塾教育，年幼的他又不得不低頭。
品完全書，這些不滿，對現在的我而言得聞不到一絲味道，這些，對而言飄渺得有些不真實。但在那樣一代人的人生演義中，卻令人而充滿力量。
對已逝歲月的回憶，有情懷真摯，有感傷無奈。歡快時，逸出沁脾的馨香；感傷時，逸出無名的寂寥。而這一切，都源于《朝花夕拾》的韻味。
讀《朝花夕拾》有感去年暑假我讀了魯迅先生的《朝花夕拾》其中有十篇散文，十分優美，在這組文章里，作者追懷青年時代的往事，既描寫了他對童年生活的回憶和對師友的懷念，有真實地書寫了辛亥革命前后作者從農村到城鎮，從家庭到社會，從國內到國外所經歷的種種生活，其中寫了許多關于少年兒童的事，使我在讀文章時，仿佛也在品味著自己的生活。
其中有一篇“藤野先生”讓我十分的感動：讓我懂得了知識是沒有國界的，藤野先生是作者在日本學醫時的老師，對作者非常關心，藤野先生在生活上不太講究，但為人誠懇，公正，對學生誨人不倦，對研究一絲不茍，他一一糾正作者筆記上的錯誤，“不但增加了許多脫漏的地方，文法的錯誤，也都一一訂正，這些值得我們去學習，像他那樣去研究，鉆研。
讀了這個故事，讓我聯想到了抗日戰爭以前，有一位加拿大的自求恩大夫來到中國，他兢兢業業的工作，“救死扶傷”成了他的成了他的最高使命，他拼搏這，奮斗著，而且有著超越國界的博大胸懷，反不僅讓我感動了，也引起了我深深的思考，我想：我們現在作為一名學生，最大的使命不就是學習嗎？就像作者說的那樣：“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌。便使我突然良心發現，而且增強了勇氣。在繼續寫一些“正人君子”之類的深惡痛疾的文字。
在想要放棄時，當我們想到身邊辛勤的老師時，當我們想到身邊含辛茹苦的父母時，便更加努力的學習，去實現自己的夢想，去完成自己的使命。
讓我再次感到了好好學習的重要性，朋友們，就從現在開始，用雙手放飛理想的翅膀！
《朝花夕拾》讀書心得3
《朝花夕拾》是魯迅寫的“回憶錄”。我最喜歡讀《從百草園到三味書屋》，這篇文章寫了魯迅將美好的回憶留在了百草園，那可惡的私塾教育卻把他從快樂的百草園里硬生生的拉了出來，進入令人窒息的牢獄般的“三味書屋”，每天只讀書！讀那“厥貢苞茅橘柚。”讀那“笑人齒缺曰狗竇大開”……極其無聊，即使里面有魯迅的恩師。但他在三味書屋里，學得了許多許多，打下了堅實的`文學底子。
再來看看《藤野先生》吧！藤野先生是穿著永遠模糊，教學無比嚴謹，忘卻國界的學者。他教學嚴謹，一絲不茍，有一點錯誤都要給你指出：“‘你看，你將這條血管移動了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們無法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣畫。’”這足以見得藤野先生是一位多么負責任的老師啊！藤野先生經常改正魯迅的講義：“原來我的講義從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增了許多脫漏的地方，連語法的錯誤也都一一訂正。這樣一直繼續到教完他所擔任的功課：骨學，血管學，神經學。”一次沒什么，重要在堅持。藤野先生是一個正直的好老師。不因我是中國人（當時中國很窮）而另眼相待。在我的身邊，也有許許多多這樣的好老師，他們關心學生，熱愛教學，對工作很有責任心，讓我們充滿了無比的敬意。
《朝花夕拾》讓我對魯迅先生有了很大的了解，了解了那個時代的的生活情況。《朝花夕拾》真是一本好書！
《朝花夕拾》讀書心得4
《朝花夕拾》是作者從記憶中抄出來的，大多用凝練的手法摘取那些深藏記憶里的難忘的生活片段加以描述，選取具有象征好處的情節和描述人物的神情心態，使作品的.生活氣息更加濃厚，人物形象更加鮮明動人。
魯迅童年的時候，家道已經衰落，大人們務必為生活奔波。魯迅由于做錯事情，經常被長輩責備，這些都讓他感到難過。
我出生在平凡的家庭，爸爸媽媽務必為柴米油鹽、衣食住行而辛勤工作，根本沒時間陪我，在我做錯事后，他們會大聲責備我。魯迅，在文中流露出渴望得到家長的理解，我也期望家長理解我。
這坌書中，最吸引我的一篇是《狗、貓、鼠》，魯迅沒有朋友，只有小狗、小貓、小老鼠陪他玩。文中寫道，魯迅和一只貓結仇，其實，和魯迅憂愁的不是貓，而是他生活的那個家庭環境。
讀了這本書，我讀懂了魯迅的童年生活，也思考著自我的童年生活。
這是一本值得一度的好書。
《朝花夕拾》讀書心得5
有一個人，他生活在動蕩不安的年代，都沒有在那個腐朽冷漠的社會中隨波逐流，而是以筆為武器，同整個封建社會斗爭，他就是魯迅!有一本書，它反映了在那個社會麻木不仁的統治者和貪婪迂腐的國民，它就是《朝花夕拾》!
這本書以作者年少時的經歷為原型，回憶了他的童年師友以及辛亥革命前后的農村城鎮等，反映了當時社會時局的動蕩。看似在寫回憶實則是想要喚醒當時的社會大眾。書中著有《從百草園到三味書屋》、《二十四孝圖》、《父親的病》、《藤野先生》《朝花夕拾》中我印象最深的是《無常》和《二十四孝圖》這兩個故事。《無常》中的無常是個有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻王爺打了四十大棒。
文章在回憶無常的時候，通過無常和閻王爺這兩個人物的鮮明對比，諷刺了現實一些所謂的正人君子，所謂《二十四孝圖》是一本講古代二十四孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生在這篇文章中，重點描寫了《老萊娛親》和《郭巨埋兒》兩個故事時所引起的強烈反感，尤其是《郭巨埋兒》這個故事自己明明有些錢，確全給了自己的兄弟，后來窮得吃不起飯了，卻想到家里的兒子會“搶”老母的食物即決定犧牲自己的'小兒子，十分的迂腐，且多多少少有點盜世欺名之意，形象的揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。
在這本書中，魯迅先生大量的使用了對比和諷刺的手法，用評定的語言，鮮明的人物形象，有趣的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生希望能讓人思想的愿望。手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂的童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬于我們的消遣日子。
《朝花夕拾》讀書心得6
朝花夕拾，一個充滿詩意的名字。翻開書，上面記錄著十篇關于回憶的散文。這些文字，著實帶著我在魯迅先生的記憶中走了一回，就像書上介紹的一樣，“雖已隨時光流逝而成‘夕拾’的朝花，但這‘朝花’依舊不失其絢麗馥郁。”
在文中，我仿佛可以見到那只被童年時的魯迅所救養的小隱鼠、他心愛的《山海經》、保存著他美好回憶的百草園……在他的記憶中穿行，雖已年隔久遠，卻不禁讓人去回想自己的童年。
因為他父親生病，魯迅先生曾與兩位名醫周旋過一陣子。名醫開的藥方都很奇怪，藥引都需要自身去努力找尋。魯迅就這樣聽著名醫的吩咐，去尋藥引、尋藥丸……可是，他父親的病卻最終也沒有好起來，反而更加嚴重。后來他去仙臺學醫，原本只是想救人間疾苦的……
魯迅先生在日本留學的那一段日子里，他的老師——藤野先生也給我留下了深刻的印象。從書中初次的描寫來看，藤野先生是一個不拘小節的人。他對魯迅這位中國留學生也是十分關心，他讓魯迅每星期把講義給他看，并且細心幫他改正，這樣默默的`幫助持續了一個學期。他對魯迅的關心又是細致入微的，因為聽說中國人敬重鬼而擔心魯迅是否愿意解剖……這是一位熱愛醫學，真心希望能去發揚醫學并且去醫治人們，治學嚴謹、正直誠懇、熱情關懷、毫無民族偏見的偉大的導師。
在我心中，魯迅先生一直是“橫眉冷對千夫指”的形象，因此，有一次，他憤慨了，當看到一影片中一個為俄軍做偵探的中國人要槍斃，在一旁圍著的卻是一群中國人，在周圍觀看的日本同學還高呼著“萬歲”，他心中的愛國思想、民族責任與使命被喚醒，決定棄醫從文，用文字去醫治國人。
讀了這幾篇散文后，既讓我感受到魯迅先生的童真的一面，又感受到了他對祖國的熱愛。他是一位用筆去戰斗的戰士，他正義、黑白分明，為革命而奮斗。在這里，他用樸實、親切的筆調描繪著一個個人物，一件件事情，這些作品中顯示出來的回憶又回應著當時的現實生活，留下我們去體會，去了解……他不愧是我國偉大的文學家、思想家和革命家。
《朝花夕拾》讀書心得7
《朝花夕拾》是魯迅童年、青年和青年生活的一個片段，展示了他家鄉的風土人情，表達了他對親人、老師和朋友的真摯的懷念。
其中，給我印象最深的.是《從百草園到三味書屋》。文章主要描述了魯迅先生小時候在白草花園里得到的樂趣和在三潭印月中學習的無聊生活，表達了兒童健康活潑成長的合理要求。
讀這篇文章時，我覺得魯迅先生童年時是快樂無憂的。當我讀它的時候，我好像回到了我的童年。我小時候住在農村。每年春天或秋天，我經常喜歡在路上跑，和家里的朋友玩看似無聊的“老鷹和小雞”游戲。但是我們很開心，因為一旦我們覺得只要有朋友陪著我們，我們就會開心。
但是自從我離開家鄉去上小學后，這些日子就完全結束了。進入小學后，我很少在周末和朋友一起玩。一個是因為距離，另一個是因為沒有時間。事實上，我一、二年級的家庭作業不多，但當時我不想寫。每個周末我先看電視，然后吃飯，玩手機，直到第二天。回想起來，我真的很慚愧把自己和魯迅相比。我決心向魯迅先生學習勤奮好學的精神。
魯迅的童年充滿歡笑，他一生追求知識和真理。我想向我的祖先學習。
《朝花夕拾》讀書心得8
魯迅先生一直是我所敬佩的作家，他犀利又不乏幽默的語言如一把鋒銳的利劍，無情又透徹地捅穿了那虛偽的文明。一個“橫眉冷對千夫指”的人，卻又對大眾“俯首甘為孺子牛”。他只以一支筆為武器，只為有朝一日能傾覆這黑暗而又冰冷的文明。
一次偶然的機遇，我有幸閱讀了他筆下的《朝花夕拾》，正與它超凡脫俗的名字一樣，其間蘊含的哲理值得人們去深思。卷中有各種形形色色的角色，分飾社會上的千萬種人。唯獨讓我不能忘卻的，是那兩個女人。
除夕時，一再強調要說“恭喜”和吃福橘的阿長，在她謀害了“我”的隱鼠后，“我”對她無禮至極，她卻自己掏錢給“我”買《山海經》.......嚴厲又善良的長媽媽啊，為了主人家鞠躬盡瘁，卻到死都沒有人知道她的名字甚至姓。連“阿長”這個名字都是原來那位女工“過繼”來的。連名字都不配被人記住的女工，地位是何等的低下啊！
這位長媽媽雖然有時冒冒失失，但卻是個憨厚老實且善良的人。魯迅曾說過，舊中國的婦女，數千年來沒有爭得做人的地位，她們或許連豬羊都不如。連名字都被忘卻的長媽媽，不正是千萬萬萬舊中國農村婦女的典型代表嗎？
在我們周圍有很多像長媽媽一樣的舊社會老人。“封建迷信”成了他們的代言詞。對于在新時代成長的我們來說有些不可思議，甚至讓人覺得這是
種難以言說的腐敗思想，但這并不是他們的錯，這是他們所在的時代潛移默化所帶來的影響——刻在骨血里的思想。盡管如此，卻也是真真切切地為我們著想。他們用著別樣的方式來表達自己對我們晚輩的愛。
但魯迅所要描述的舊社會女性遠不止此。
“她是個精通禮節的婦人。”——這是最開始時魯迅對“洐太太”這一角色的描寫。但就是這樣一個像是大戶人家出來的太太，用最柔和、最讓人信服的語氣，在魯迅的父親臨終前讓魯迅大聲呼喊著父親，讓父親走得不安寧；鼓勵孩子打旋卻在家長來了后指責他們不聽話；唆使魯迅去偷媽媽的錢和首飾......這種女人利用孩子的信任去報復這個社會對她的不公，似乎只有別人遭殃自己那惡毒的內心才會得到滿足，這種女人就如那腐爛的根系里的蛆蟲，讓這搖搖欲墜的社會變得岌岌可危。
魯迅用最平淡的語言描繪著最善良和最惡毒的'女人。民國在史上只有短短的三十七年，但所幸這三十七年間有一位時間無法泯滅的人物。有人初心易變，三頭五年就面目全非；也有人心如止水，十萬八千里走過，不忘初心。在他的心中，第一位的永遠是人民！他用筆給了那個黑暗的時代一片明朗的光明——心中的光明！
掩卷深思，在那個雜亂的年代里，沒有微信、沒有微博，連電話都是少有的，能傳遞信息的只有書信，人們只有在艱難擠出的閑暇時間里通過讀書、交談了解實事，這難道不是恰恰說明了紙質書的重要性嗎？書籍從那時起就已經成了人們的必需品，如今生活在太平盛世的我們更加要去閱讀——知識是無上的財富。
培根曾說過：“讀史使人明智、讀詩使人聰慧。”那我讀散文，就可以更加清楚地了解當時的社會，更加明了識人。讀天下之書，知古今之事——這就是讀書的好處。
《朝花夕拾》讀書心得9
在以前雖然看過一些回憶錄，但是幾乎都是透露著閑情逸致的氣息與韻味。而這本《朝花夕拾》卻是通過作者童年的生活與求學的歷程來反映作者對往日的人和事的深切懷念，同時對于那些反動勢力和守舊的操守也表明了自己堅決反對的立場。
《狗貓鼠》是一篇由這三種動物之間的關系而引出對那些所謂的“正人君子”的批判。文章中對于他們的譏諷與嘲笑，說明了在看見某些人在一些問題上屈服于比自己強的人，并且隨聲附和，自己會不自禁地流露出心中對那些人的憎惡。接下來的救養可愛的隱鼠和隱鼠被貓吃更體現出了他的憐憫之心。如此之小的年紀便懂得了做人之道，的確很了不得。
《藤野先生》寫的是作者在日本留學時期的學習生活，敘述了在仙臺學醫受到了日本學生的歧視與侮辱，決定棄醫從文的經過。通讀全文可以看出作為日本老師的藤野先生有著嚴謹、正直、熱誠，沒有一絲的民族偏見的高尚品格。文中有一句話說：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為人所知道。”可以說這是對藤野先生的懷念；但這也是作者對于藤野先生崇高品格的贊揚。我的心中又不免產生了一個疑惑：這是否對魯迅的'成就產生了一定的影響呢？可能吧！記得魯迅曾說過：“他對我的熱心的希望，小而言，是為中國，就是希望中國有醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。”這先說出了藤野先生對科學持著嚴謹求是的態度，一絲不茍的精神，同時也讓我堅定了之前我所說的給魯迅帶來的一定的影響，讓魯迅有著嚴謹求是，一絲不茍的品質。
《朝花夕拾》讀書心得10
魯迅先生的《朝花夕拾》，正與它超凡脫俗的名字一樣。魯迅先生在晚年時回味著自己童年時的點點滴滴，想必那味道會是別有一番風味吧?如同清晨的鮮花在陽光的點綴下悄然聲息的綻放著它絢麗無比的`美，待到夕陽時分去摘取，花亦那花，但卻失去了晨時的艷麗與芬芳。夕陽便給予它一種令人浮想聯翩，回味無窮的力量。
每個人都會有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美妙的回憶。魯迅先生寫的《朝花夕拾》就是寫他的童年和青年的回憶。
我讀著魯迅先生寫的散文，眼前仿佛看見魯迅小時侯的活潑可愛：有時趁著大人不注意，偷偷溜進百草園，整天呆在院子里。他要與小花、小草、小蟲子作伴，還要坐在樹枝上吃野果。雖然有時會得到壽老先生嚴厲的眼神，但也仍免不了學生的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其魯迅先生以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情。
童年是美妙的，是那么令人回味無窮。我的童年也是那么多姿多彩。我家屬于郊區，附近有一大片的田野，小時侯，總去那里享受著和煦的陽光，秋日里的習習微風，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我沉醉在大自然的懷抱之中。有時候，我還會到田里去玩，那是田里早已成為孩子的天地。大家都忙著捉泥鰍呢!赤著腳丫，踩著爛泥，
《朝花夕拾》讀書心得11
魯迅先生的朝花夕拾，記錄的大都是他少年時的故事，文章生動趣味，用文字刻畫出許多鮮明的人物形象，給我留下了很深的印象。
第一次讀魯迅先生的作品集，令我不由得吃了一驚：原先一向嚴謹的魯迅先生，文筆竟如此生動活躍，靜中有動，動中添靜，動與靜的結合那樣完美，看不出一絲修改的縫隙，竟如說話一般流暢和自然。恰到好處的詞語運用，是文章顯得更加樸素自然。只需三言兩語，便能刻畫出一個生動的形象。
在整本書中，我印象最深的就是長媽媽了。他是魯迅的乳娘，為人淳樸，忠厚，善良，總是笑瞇瞇的'，還經常給魯迅講故事。在魯迅的每一篇文章中，都有她的影子。在她的身上，有著魯迅先生童年時的完美回憶。
魯迅先生童年時總是不滿他的父親，還總是指責他太苛刻、太嚴厲，總是在他高興時掃他的性，他常常在心里對父親產生抱怨。
但魯迅先生的童年還是很歡樂的：他常常去看廟會、做游戲、摘果子、看社戲，枯燥的生活沒有困住他，他還是那樣歡樂，他的生活還是那樣明亮。
雖然書看完了，可是，我的生活還在繼續，我的少年才剛開始……
《朝花夕拾》讀書心得12
《103010》是魯迅帶著青春的回憶寫的，既描寫了童年的回憶和對師友的真摯懷念，又真實地寫了作者在戊戌變法和辛亥革命前后所經歷的生活。從家庭到社會，從中國到日本，每篇文章都反映了那個時代的特點。
《朝花夕拾》是對童年最細致的描述，充滿幽默，充滿樂趣。在百草園和三潭印月中，魯迅過著非常有趣的生活。可以說魯迅的童年是幸福的。
從103010可以看出，平庸對人有害，封建社會腐朽。從這篇文章中，我們可以知道我為什么去學醫。
這篇文章是魯迅思想的'轉折點。這篇文章揭示了中國人對思想的無知。日本人看不起中國人。
003010通過寫童年和青年的生活和感情，把封建習俗和封建思想都貫徹出來。
了批判。本應該快樂美麗的童年，因為籠罩在那個封建社會，時不時透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個半封建半殖民地的社會。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個目的吧在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。
如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的'文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套，寒顫顫的。”
但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。魯迅在《朝花夕拾》中對一個人用了相當多的筆墨，那便是魯迅的保姆“長媽媽”，她是個需要一分為二看待的人。
《朝花夕拾》讀書心得13
早聞《朝花夕拾》，但沒有機會去欣賞一下。所以，趁這個寒假，我飽讀了《朝花夕拾》。初讀《朝花夕拾》，似乎有些不知所云但順順溜溜地將全書讀完后，便知其大概了。我最喜歡讀的是阿長與山海經。
《阿長與〈山海經〉》里的長媽媽，在幼年魯迅的心中爽直而多嘴，有很多繁瑣的禮節。但她又能做別人不能做的事，買到《山海經》。對于長媽媽魯迅只挑了幾個富有典型意義的細節，如長媽媽睡覺時伸開手腳在床中間擺成一個大字，占領全床；切切察察說話時，豎起第二個手指，在空中上下搖動，或著點著對方或自己的鼻尖等，簡略幾筆，就活畫了長媽媽的個性特征。
當然還有許多別的文章也不錯，可以從中讀出少年時代一個敢愛敢恨的魯迅。《朝花夕拾》真可以算得上經典了。
最新《朝花夕拾》讀書筆記篇與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的`失落呢？其實，相對于以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力。又相對于那個封建的年代，現在生活是多么的寬松。可是，也不得不說，以孩子們當事人的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累。我不再能夠體會，究竟什么才是我們的快樂。
《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來；郁悶不樂的時候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實是能真切的感受得到的。
《朝花夕拾》讀書心得14
魯迅的文筆猶如小橋流水，沁人心脾。細膩的情感，使我感到像在和一位平易近人的爺爺交談。于是，今日我向姐姐借來魯迅的《朝花夕拾》，悶了自己一天，品味了一番。
在此書中，當然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的，卻是一位老年人回憶往事時的脈脈溫情。
書中的十則故事，給我印象最深的是《藤野先生》。當我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒有來由地心痛起來“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……”
可是，日本人也不是都不明白“尊重”二為何意。作者在此則中更著力描述的，是藤野先生嚴謹的教學作風，對作者真誠的關懷。作品的里行間，無不洋溢著魯迅對這位恩師由于性急，總是捕不到許多。他又常聽長媽媽講故事，因而害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋中，壽鏡吾老先生雖教導嚴厲，但仍耐不住孩子們心中的'稚氣。當壽老先生讀書入神時，卻沒發現他的學生正在干著各種各樣的事情，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上做戲，而小魯迅此時正在聚精會神地畫畫……
在乏味的學習生活中，這也是孩子們當時極大的樂趣了，一切感受都是那樣的天真爛漫，令人回味無窮。我不懂自己為何那么喜歡魯迅先生這一段時期的經歷，或許是喚起了我對童年的美好記憶吧，亦或許是引起了我心中的共鳴吧，總之，用孩子的角度來觀世界，真的令人感到無比親切呢。
魯迅先生在文章當中表現了他熱愛自然、向往自由的那股熱情，憧憬著美好的童年，不希望整日被父母、家奴束縛著，而這正是兒童的天性。曾幾何時，我已經遠離了童年，步入了少年時代，每天都在忙忙碌碌地學習，紛紛擾擾的生活已激不起我心中的漣漪。但我自認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的少年夢。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁。
猶記我家附近還有一大片田野，小時候總去那里聽聞春日里悅耳的鳥聲，感受夏日清風的熱烈，沉醉于秋日淡淡的果香，享受著冬日暖陽的沐浴。還有那片總被我采的一朵不剩的油菜花地。我沉醉在大自然的懷抱之中，常常忘了歸途。也還記得小時候每天一吃完飯，嘴都不擦就去鄰家串門兒，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里嬉戲，還時不時地跌進泥潭，變成個小泥人兒。在田野里，我和小伙伴采了各式各樣的花，又生怕主人找來就把花藏進了樹洞中，等到折回去，花早就枯萎了，但我卻仍沉醉在這無拘無束的自由快樂中。而不知從何時起，田野上造起了樓房，我和小伙伴也都在為前程奔波著，如今，已感受不到了大自然的親切，也少了些許的自由，但我仍然向往自由，熱愛自然，無論此時能否實現這個微小的心愿，而童年的這段散發著芳香的記憶將永遠封存在我心底。或許也正是因為我和幼年魯迅有這么多的相似之處，才使得我讀完他的文章有如此多的感慨。
一朵朵花瓣，一縷縷香氣，構筑了我整個童年，而現在，童年雖已漸漸消逝，留下的只是些散瑣的記憶，但是當我捧起《朝花夕拾》的時候，我內心的記憶就如潮涌般襲來。體味魯迅先生那個時期的童年之夢，我就會和魯迅先生一起重溫童年的記憶，重新嗅到童年的芬芳，重新和魯迅先生一起熱愛自然，向往自由，擁抱美好的幸福生活。
《朝花夕拾》讀書心得15
晚上，我拾起舊的記憶，把它變成堅毅。晨花漸漸落下，鑄就了人們的靈魂。魯迅，這是每個中國人都應該記住的名字。他把一生獻給了中國未來的輝煌。雖然他的文章中有許多美麗而復雜的詞語，但他能從中感受到歲月的深刻和尖銳。每一篇文章都是堅決的，仿佛一個為中國而生的戰士反對舊社會的話語仍在中國人一代又一代的腦海中回蕩。魯迅從一個孩子變成了一名軍人，他對舊社會愚昧的心靈感到困惑和嘆息。從百草園到三威書店，從紹興到南京，從中國到日本，魯迅的人生觀也在發生變化。在藥草園里，他還是和其他人一樣的孩子。即使是在百草園練蛇的傳聞，以及三威書店手鏡武的嚴重程度，也無法約束孩子的天性。他的童年是一個無拘無束的童年，他的嬉戲天性也讓他感受到了世界。《二十四孝圖》給了他一顆批判的心，無常給了他一顆向上的心。父親因病去世，紹興謠言四起，他毅然選擇離開紹興。童年的情景見證了他的轉變。魯迅的文章在他小的時候只是相當晦澀，但當他意識到魯迅先生文章中的原因時，他已經度過了歲月。近年來，在各個階段的教材中，魯迅的文章都消失了。在小學的課文中，只有一個“少年飛躍之地”。魯迅一生幾乎都在批判黑暗，但其深刻的意義依然存在。沒有一種對抗黑暗的勇氣和精神，這是不可能的。魯迅這篇文章的深刻意義也源于他早晚積累的經驗。從周樹人到魯迅，這也是學生們在九年時間里看不透的。他拿起的是一支筆，濃縮了無數的經驗，開辟了光明的未來。童年的晨花漸漸凋零，然后疲憊成了今天的國魂。只有你年輕時親眼所見的無知和黑暗才會以這種方式追求光明。每當我在長途旅行中經過紹興，我都會敬畏地看著窗外：在這里，我舉起了一個用筆戰斗的英雄。對于在藥草園玩耍的孩子，在日本和南京掙扎的年輕人，以及在《早晚》中不斷變化的士兵來說，反對和支持只是歲月的漣漪。魯迅仍然是魯迅，歲月只留下他的'座右銘，就像他自己：“愿中國的年輕人擺脫寒冷的空氣，不去聽那些自暴自棄的人的話。什么能做，什么能發出聲音。有熱有光。像螢火蟲一樣，你也可以在黑暗中發光，而不用等待蠟燭……”
在這篇散文中，我認為最好的是《阿常與山海經》。在這篇散文中，魯迅曾以真摯的感情呼喚他的母親：“善良而黑暗的大地母親，愿他的靈魂永遠在你的懷抱中安全！”這種令人難忘的人類之愛揭示了魯迅精神世界最柔軟的一面。《二十四孝圖》中的“臥冰養鯉魚”和“老賴招待親戚”都遭到了魯迅的斥責。《晨花》和《晚花》以清新、輕松、深情和舒緩的風格，描述了魯迅童年、青年和青年時期的生活片段，展示了他家鄉的風土人情，表達了他對親人、朋友、老師和朋友的真摯懷念，并將他的思想放在了現實上。我希望你能看《早晚》閱讀經驗總結：第四章《早晚》是魯迅的經典之作。我在寒假期間讀了這本書，他給了我很大的感覺
魯迅的作品可以說是獨一無二的。他的作品既不掩飾，也不追求華麗的詞句。但是它能吸引更多的讀者，就像給你講故事一樣。
例如，范艾農的眼睛是白的，而不是黑的，他總是看著別人，好像他在低頭看他們。例如，“我仍然看到床上到處都是“大”字”。這是魯迅描述人的身體特征和習慣的特殊技巧。他能生動地表現一個人的性格，增加他的幽默感
魯迅毫不掩飾地寫下了他對他人的贊揚或批評，以及他對那個人的各種看法。因此，我更喜歡他的文章。比如《阿常與山海經》。內容是這樣的：長母是我的保姆。起初，我討厭她，尤其是她仔細的觀察。此外，她睡得很不好，但她也知道許多有趣的禮儀，這讓我不耐煩。后來，她給我講了“長頭發”欺凌人民的殘酷故事。我欽佩他的巨大力量。后來，當我渴望《山海經》時，老人給我買了它。我又佩服她了。最后，她死了，我默默地為她祈禱。在這篇文章中，我一次又一次地改變了對她的態度，強調了阿昌《早花與晚花》的簡潔性，這很發人深省。它反映了封建社會的各種壞習慣：有人寫道，人們吃血饅頭和人肉。人們的迷信、刻板印象、腳印
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