誰是最可愛的人原文教案

誰是最可愛的人原文教案

　　《誰是最可愛的人》這個主題，是我很久以來就在腦子里翻騰著的一個主題。我在部隊里時間比較長，對戰士有這樣一種感情，覺得我們的戰士是最可愛的人。下面是小編整理的關于誰是最可愛的人原文教案，歡迎大家參考!

　　主題思想

　　《誰是最可愛的人》是一篇以抗美援朝為題材的文藝通訊，1951年4月11日在《人民日報》發表以后，在國內產生很大影響，人們普遍用“最可愛的人”來稱呼志愿軍。

　　這篇作品之所以能產生如此巨大的影響，首先在于它提煉了一個有鮮明時代精神的主題，表現了能感染、激勵、教育人們的深刻思想。

　　魏巍在《我怎樣寫<誰是最可愛的人>》中談到:“我能寫出(《誰是最可愛的人》，最基本的原因，是我們的戰士的英雄氣魄、英雄事跡，是這樣的偉大，這樣的感人，而這一切，把我完全感動了。”正是基于這種思想感情，以及長期部隊生活及朝鮮前線的戰斗中對戰士本質的深刻認識，使他能在許許多多的感受中提煉出“誰是最可愛的人”這個有鮮明時代色彩、有深刻思想內涵的主題，這一主題既深刻地概括了志愿軍戰士的崇高品格，又傳達出億萬群眾對志愿軍的崇敬、熱愛之情，因此，能在廣大讀者中激起強烈共鳴。這一主題的思想核心是志愿軍戰士身上最本質的東西--愛國主義、國際主義以及革命英雄主義精神。作者認為“這是我們戰士英勇無畏的最基本的動力”。

　　藝術特色

　　一、善于選擇典型事例表現主題，是這篇報告文學的一個突出特點。志愿軍入朝作戰，動人事跡成千上萬，如何從中選擇出最能表現“最可愛的人”思想本質的典型事例，是考驗作者政治和文藝見識力的一項工作。魏巍從大量英雄事跡中選出二十多個例子，又從二十多個例子中選出三個故事(松骨峰戰斗、馬玉祥救朝鮮兒童、防空洞里的一席談話)，從三個側面充分地表現了主題，有一以當十之效。

　　松骨峰戰斗，著重寫志愿軍戰士對敵人的恨。在彈盡糧絕的最后時刻，面對“蜂擁上來的敵人”，勇士們也決不后退，“他們把槍一摔，身上帽子上呼呼地冒著火苗，向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，也要把占領陣地的敵人燒死”。他們每個人的犧牲都是一首悲壯的史詩。有的掐住敵人的脖子把敵人拇倒在地上，有的手榴彈上沾滿了敵人的腦漿，有的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵……。正是對侵略者的深仇大恨，才激發出他們這種要壓倒一切敵人而不被敵人所屈服、即使剩下一個人也要繼續戰斗下去的革命英雄主義精神。

　　馬玉祥沖入熊熊大火中搶救朝鮮婦女和兒童，表現志愿軍戰士對朝鮮人民的愛，這是國際主義精神的集中體現。馬玉祥聽到孩子的哭聲，毫不猶豫地冒著烈火濃煙沖進屋里去，他想的是“朝鮮人民和我們祖國的人民是一樣的”。所以在這里，國際主義與愛國主義兩種崇高的感情是交織，融合在一起的。

　　在防空洞里“我”同戰士們的一席談話，更進一步展示了志愿軍戰士們的美好心靈。“我們在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪”，“我在這里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞”，“只要使人民得到幸福，也就是我們最大的幸福。”從這些普普通通的話語里，使我們看到了志愿軍戰士為人民吃苦、為祖國獻身的高尚的品質和偉大的情懷!這一點，正是他們在朝鮮戰場上創造出驚天動地英雄業跡的力量的源泉。

　　這三個故事，描繪了三個場景，三組形象:有戰場上的，也有戰場以外的生活，有英雄的集體，也有英雄的個人，有知名的英雄，也有無名的戰士。這樣就從不同側面表現了志愿軍戰士的全部生活經歷，展現了他們崇高的精神境界，最后為我們塑造出了“最可愛的人”的英雄雕像。

　　作者說:“寫戰士怎樣才能生動?我覺得不僅應寫戰士的英雄行為，還要寫出英雄的思想感情。”作品正因為寫出了戰士不平凡的思想感情，才有力地揭示了那個偉大的時代，使讀者感受到那個震驚世界的抗美援朝戰爭所以能取得勝利的根本原因，使讀者因為我們有“歷史上、世界上第一流的戰士”而感到驕傲，為“生在這個英雄的國度而自豪!”這三個有代表性，典型性的故事，珠聯璧合、渾然一體，有力地闡明了具有強烈時代精神的主題，表現出作者善于選材、深入開掘主題的才能。

　　二、形象化敘事與抒情性議論的完美結合，以及飽含感情的詩化的語言，也為這篇作品增添了感人的藝術魅力。開頭和結尾用詩化的語言，用許多引人深思的排語來點化主題，撥動讀者的心弦。中間的三小段抒情性議論分插在對三個故事的形象化敘述中，使敘事、抒情、形象塑造完美地交融在一起，語言形象，生動、曉暢、明快，具有節奏感和音樂美，如開頭“他們的……是那樣……”四個排比句，結尾“當你……的時候”六個排比句，讀來使人心情激蕩、熱血沸騰，仿佛又回到了那個火熱的戰斗年代。

　　閱讀思考題

　　1.簡析《誰是最可愛的人》中典型事例的運用。

　　2.簡析《誰是最可愛的人》的語言特色。

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