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小升初語文關(guān)于語序不當?shù)牟【渲R復(fù)習(xí)
不經(jīng)歷不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量;不踏踏實實走過學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有考試的輝煌。 下面是為大家收集的小升初語文病句之語序不當知識，供大家參考。
語序不當?shù)念愋停?、定語次序不當2、狀語次序不當3、謂語次序不當4、關(guān)聯(lián)詞序不當
5、主客次序不當6、對應(yīng)次序不當7、分句次序不當
1、多重定語正確排列順序：
表領(lǐng)屬性的或時間、處所的+指名稱或數(shù)量的短語+動詞或動詞性短語+形容詞或形容詞性短語+名詞或名詞短語
①國家隊里的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的女籃球教練。
國家隊里的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量性的)有20多年教學(xué)經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容性的)籃球(名詞)女(名詞)教練。
②許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語。
2、多重狀語順序不當
多項狀語正確順序：
表目的或原因的介賓短語+表時間或處所的名詞或介賓短語+表范圍或頻率的副詞+表對象的介賓短語+表情態(tài)的動詞或形容詞
①許多同學(xué)在教室里昨天都同他展開了激烈地辯論。
許多同學(xué)昨天(時間)在教室里(地點)都(范圍)同他(對象)展開激烈地(情態(tài))辯論。
②每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻的人。
“將來”應(yīng)在“自己”之后，修飾“成為”。
3、謂語次序不當
①全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。
②同志們認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。
4、關(guān)聯(lián)詞語次序不當
①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。小李由于
②英語雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績。雖然英語
5、主客體次序不當
①白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。中國人民對于白求恩這個名字
②科學(xué)家指出，大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。癌癥的發(fā)生與大量飲酒
6、對應(yīng)次序不當
①思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。
②中國同日本的戰(zhàn)爭，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。
7、分句次序不當
①他不僅能用這些理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透馬克思主義理論。
①他不僅能吃透馬克思主義理論，而且還能用這些理論來指導(dǎo)自己的工作。
②我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。
②我們要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，還要善于解決問題。
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