五年級美術元宵節里掛彩燈教案

時間：2024-06-20 13:17:58 中小學知識資料我要投稿

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五年級美術元宵節里掛彩燈教案

　　正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。下面是小編精選的五年級美術元宵節里掛彩燈教案，歡迎參考!

五年級美術元宵節里掛彩燈教案

　　【1】五年級美術元宵節里掛彩燈教案

　　教學目標：

　　知識與能力：通過講故事，做彩燈，猜燈謎等一系列活動感受元宵節的熱烈氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。使學生了解燦爛的民族傳統節日——元宵節的來歷、風俗習慣及節日文化，學會用用一些簡單的材料多和方法設計制作元宵節彩燈。

　　過程與方法：利用手中現有的材料，創作新穎、美觀、實用的彩燈作品，體驗成功的喜悅，對同學的作業給出評價，相互交流，表達出自己的看法，并能用語言表達作彩燈一課的心得。培養學生自主探究的`意識和精神，以及豐富的想象力和創造力，增強美化環境的意識。

　　情感態度與價值觀：通過收集元宵節的資料，制作元宵花燈，開展猜燈謎的活動，達到培養學生熱愛中國傳統民俗文化的感情。

　　教學重點：

　　通過本科學習，感受元宵節熱烈的氣氛，欣賞彩燈并掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　教學難點：

　　學生能巧妙地利用多種材料特點進行設計制作、組合、創作，較好的完成作品并進行裝飾、美化。

　　教學策略：

　　元宵節是中國的傳統節日。自古元宵節就是張燈結彩的喜慶日子，按中國民間的傳統，在這天夜晚人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。五年級的學生對美術基本知識和技能有了一定的掌握，能夠運用造型表現，設計應用等綜合能力制作彩燈。通過故事，影視作品，文學作品對我國傳統的節日有了一定的了解和認識。通過本課的學習使學生進一步了解元宵節的風俗習慣，利用廢舊材料制作彩燈增強學生變廢為寶的創造意識和環保意識。通過制作彩燈，猜燈謎等活動感受元宵節的熱烈氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。

　　本課首先通過讓學生聽一聽熟悉的歌曲，欣賞元宵節的花燈，觀看慶祝元宵的視頻，教師提問，學生自主交流討論等，學生們觸類旁通，不但掌握了各種彩燈的設計創作，還在其中感受到了元宵節的民俗風情。讓學生了解元宵節的來歷，特點;接著通過觀察，了解花燈形狀，色彩等特點，設計出自己的花燈設計稿，然后個人或小組合作完成花燈的制作，最后進行全班互評。總之本節課通過精心設問、合作探討、動手探究，引導學生進行再創造，強調把學生當成發現者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現了創新意識、創新思維、創新能力的培養，真正實現了知識與能力的同步提高，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，在愉快中學知識，在興趣中添技能。

　　【2】五年級美術元宵節里掛彩燈教案

　　教學目的：

　　1、引導學生了解元宵節的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。

　　2、引導學生進行彩燈的設計制作，并布置展示。

　　教學重點：

　　了解元宵節習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。

　　教學難點：

　　引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、激趣導入：

　　1、引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

　　(1)花燈美嗎?為什么美?

　　(2)各有什么特點?

　　(3)你還見過什么樣的花燈?

　　2、請學生說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說

　　正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的.延續。元宵節又稱為“上元節”。按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂融融。。。。。。

　　3、讓學生拿出自己帶來的花燈，引導他們觀察：

　　(1)花燈的制作材料

　　(2)花燈的基本結構

　　(3)花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

　　二、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

　　1、演示制作方法、過程

　　2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?

　　三、學生分組進行討論、設計，合作

　　四、課堂小結

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、請學生談談本組制作思路