生產與運作管理論文

　　生產運作管理方面的研究是為了提升生產方面的質量。下面就隨小編一起去閱讀生產運作管理論文，相信能帶給大家?guī)椭��?p>　　一、引言

　　生產活動是人類從事的最基本活動，是從猿到人的自主性活動，同時也是創(chuàng)造社會財富的力量源泉。而提高勞動生產率進而提升企業(yè)的核心競爭力與利潤是社會生產中永恒的主題。縱觀美國、日本、德國等西方發(fā)達國家的經濟發(fā)展歷史，無不與其優(yōu)秀的企業(yè)構成與發(fā)展緊密相關，而企業(yè)發(fā)展的歷史在一定程度上又是生產運作管理的發(fā)展史[1]。生產運作管理在二戰(zhàn)后經歷了大產量時代、個性化定制時代、精益生產時代以及大規(guī)模定制時代，隨著人們對生產運作管理認識的不斷深入，其內涵已從制造企業(yè)的管理拓展為社會三大產業(yè)共同的管理。當前生產運作管理不僅在學術研究上，而且在實際應用中都成為一個較為熱門的領域。基于此，對這門課程的熟練掌握將為學生今后走向工作崗位奠定夯實的基礎。然而在實際的教學過程中，由于課程的性質本身要求理論聯系實際，而通常的教師單一授課模式很難使學生對制造企業(yè)現場產生感性認識，因此在教學過程中，普遍存在教師難教、學生難學的情況[2]。如何提高學生的學習興趣，將抽象的理論知識轉變?yōu)榫唧w的工程應用實踐，從而提升教學效果，是生產運作管理教學改革與實踐中亟待解決的一個問題。

　　二、生產運作管理教學中存在的問題

　　1.教材內容的針對性與實踐性不強。國內有關生產運作管理的教材，較具代表性的為華中科技大學管理學院陳榮秋、馬士華編著的教材。此書竭力通過案例、思考題、小組討論題等形式，將理論與實際相聯系，學生反映較好。然而，由于課程本身的實踐性特點，且授課學生大多沒有生產實習經驗，缺乏針對性，因此學生難以把這些理論和實踐聯系起來，既提不起學習的興趣，又覺得難以做到學以致用[3]。此外，國內其他一些教材的內容過于偏重于對理論知識的闡述，較少關注生產運作管理發(fā)展的新問題與新技術。

　　培訓大綱與鑒定內容

　　第一章 生產運作戰(zhàn)略

　　1.企業(yè)生產運作 管理的變化與挑戰(zhàn)

　　2.生產 運作管理的發(fā)展與趨勢

　　3.新時期企業(yè)生產戰(zhàn)略的特點和發(fā)展

　　第二章 生產運作系統(tǒng)設計與構建

　　1.產品的選擇與產品戰(zhàn)略

　　2.生產能力的計劃與決策

　　2.1生產經濟規(guī)模與設施的單元化

　　2.2生產計劃的制定與能力的決策

　　2.3生產人員的組織與薪酬

　　2.4設施的選址與決策

　　第三章 生產運作系統(tǒng)過程管理

　　1.卓越生產方式的'基本思想

　　1.1質量基準

　　1.2浪費的徹底排除

　　2.質量統(tǒng)計分析與控制

　　2.1質量檢驗與質量控制圖

　　2.2 6sigma與TQM

　　3.產品制造應有的模式

　　3.1全數保證下道工序所必需的質量

　　3.2生產流程的控制與必要產品

　　3.3用最少的資源(人、物、設備)制造產品

　　4.計算機集成質量系統(tǒng)

　　5.設備的綜合管理(TPM)

　　5.1設備的選擇與評估

　　5.2設備的維修制度與工作計劃

　　5.3設備的更新與改造

　　第四章 現場應完成的任務

　　1.現場的任務

　　2.監(jiān)督者與管理者的任務

　　3.管理者的任務

　　附表：班組長、車間主任、主管的任務

　　4.管理人員與現場的協作

　　第五章 進行現場管理的方法

　　1.管理的基礎

　　1.1工作的標準化

　　1.2 PDCA循環(huán)詳解

　　1.2.1管理循環(huán)的四個步驟

　以下是培訓網為大家整理好的有關生產管理師的資料，希望對大家有所幫助！如有疑問請關注本網站！

　“生產運作管理師”是國家人力資源和社會保障部根據《國家職業(yè)分類大典》新近推出的一個管理類職業(yè)。目前，該職業(yè)由國家人力資源和社會保障部通過河北省勞動保障廳委托河北省企業(yè)創(chuàng)新職業(yè)資格培訓中心、河北省企業(yè)家協會具體負責國家職業(yè)標準起草、教程編寫、題庫建設等技術資源開發(fā)工作，并先期在河北省開展相應試驗性培訓鑒定考試，待總結經驗后并且條件成熟時正式在全國大面積推廣(全國統(tǒng)考)。

　　根據《生產運作管理師國家職業(yè)標準(草案)》的職業(yè)定義，生產運作管理師是指“在生產與服務領域承擔生產運作戰(zhàn)略的制訂與實施、生產計劃的制訂與控制、生產運作系統(tǒng)的空間組織和過程組織以及作業(yè)排序、庫存控制、項目管理、質量管理、設備管理、供應鏈管理等任務，并借以提高企業(yè)生產運作效率和效益的管理人員”。依照《標準》(草案)，該職業(yè)按知識和技能水平的不同劃分為助理生產運作管理師(國家職業(yè)資格三級)、生產運作管理師(國家職業(yè)資格二級)和高級生產運作管理師(國家職業(yè)資格一級)三個等級;符合申報條件，經過正規(guī)培訓并且鑒定合格者，可獲得由人力資源和社會保障部頒發(fā)的相應等級的《中華人民共和國職業(yè)資格證書》(簡稱國家職業(yè)資格證書)。

　　“生產運作管理”是由制造業(yè)的“生產管理”演化而來的，由于服務業(yè)在社會生產當中的'比重越來越高，其“運作管理”類似于制造業(yè)的“生產管理”，故兩者被管理學家們合并為“生產運作管理”。事實上，無論是在制造業(yè)還是在服務業(yè)，生產運作都是企業(yè)創(chuàng)造價值的主要環(huán)節(jié)，是企業(yè)經營活動的核心內容。可以說，若沒有科學、高效的生產運作管理，企業(yè)其它方面的管理要么會成為“空中樓閣”，要么就是“無源之水、無本之木”，根本無法發(fā)揮實質性的積極作用。因此，培養(yǎng)造就一支專業(yè)化、正規(guī)化、職業(yè)化的生產運作管理人才隊伍，從而全面提高自身生產運作的效率和效益，是企業(yè)整體推進科學管理、價值管理、務實管理的基本前提和必要措施，尤其在WTO背景下，更是企業(yè)提升市場競爭力、實現可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展的必由之路。人力資源和社會保障部根據國家職業(yè)資格證書制度，適時推出生產運作管理師國家職業(yè)資格認證，標志著我國生產運作管理人員的職業(yè)培訓和技能鑒定有了統(tǒng)一規(guī)范和科學依據，必將積極促進我國優(yōu)秀生產運作管理人才的大批涌現，從而為我國企業(yè)管理模式向精深化、高級化方向轉變奠定堅實的人力資源基礎。

　　一、實習的目的

　　生產運作是現代企業(yè)的基本活動之一，生產運作管理也是企業(yè)眾多管理活動中最為重要的工作之一。企業(yè)的競爭是通過產品來體現的，產品是企業(yè)生產運作的結果，生產運作管理水平在很大程度上影響著企業(yè)經營的最終績效。現代競爭對產品的'時間要素、質量要素、成本要素、服務要素及其環(huán)保性提出了很高的要求，這就要求企業(yè)在生產管理過程中充分關心以上各種要素，現代生產運作管理的重點也是體現在以上幾個方面。

　　通過生產與運作管理綜合實習使學生對生產與運作管理課程的理論知識和方法(生產系統(tǒng)的設計﹑運行與維護方法)如何應用于企業(yè)日常運作管理過程中有比較深刻的認識，結合實際, 加深對課程知識的理解。

　　具體任務如下：

　　①鞏固、深化生產與運作管理課程所學的理論知識和方法;

　　②培養(yǎng)學生分析和解決生產運作管理實際問題的初步能力;

　　③熟悉管理人員工作職責和工作程序，獲得一定生產系統(tǒng)運作管理的知識;

　　④虛心向工人和技術人員學習，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、熱愛勞動的品德。

　　二、實習流程

　　這次是我們信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的92人按班分為兩組，由班長擔任組長，組長按老師計劃書的安排，負責各組成員按時參加實習。

　　實習單位有兩個，分別是天鷹集團和中平能化集團，實習小組輪流對兩個單位進行實習。在單位學習參觀后，再查詢相關資料，結合學習的相關知識，總結實習報告。

　　要想提高醫(yī)院成本管理效果和質量，歸根究底就是在規(guī)范其成本控制制度和會計核算管理制度的基礎上，加強對醫(yī)院員工所耗成本和物料成本的管理，并落實好醫(yī)院的每項資金和物料，切實做好醫(yī)院的所有成本細節(jié)工作!

　　一、科學定位醫(yī)院的社會角色和市場角色

　　醫(yī)院要想科學、穩(wěn)步的發(fā)展壯大就必須要明確其發(fā)展方向，也要對其自身的社會角色和市場角色進行很好的定位。醫(yī)院社會角色的定位取決于政府、社會公眾及醫(yī)院經營者的共同認定，只有這三者對醫(yī)院的認識和定位都一致的情況下，才能明確其社會中扮演的角色。隨著我國經濟體制的改革，我國醫(yī)院的社會角色逐漸從福利性、公益性單位逐漸轉向為模糊不清，政府與醫(yī)院經營者及社會大眾之間的定位不一致，政府堅持認為我國醫(yī)院仍然是福利事業(yè)單位，而經營者則認為是正常企業(yè)單位，再加上現在政府對醫(yī)院的福利和補貼相對也減少了很多，使得醫(yī)院的經營成本管理出現問題，造成醫(yī)療費用節(jié)節(jié)升高的`現象。為了緩解醫(yī)院的成本管理問題，我國政府也實施了醫(yī)療保險等相關政策措施。因此，目前我國醫(yī)院應當首先在明確其社會地位和市場角色的基礎上，來優(yōu)化其成本管理和項目資金投資，例如一些精神病、衛(wèi)生防疫、傳染病醫(yī)院等特殊公益性醫(yī)院就可以適當請求政府合理撥款、愛心人士和成功人士捐款等等措施并對其成本進行科學而嚴格的核算和管理。而對于一些私立醫(yī)院就可以明確其盈利企業(yè)的社會地位和市場角色，進而在此基礎上來進行相應的成本核算和預算的管理。

　　電廠生產運行管理是一個系統(tǒng)的工程，從發(fā)電燃料采購、過程控制及組織機構構建等方面進控制和管理，不斷創(chuàng)新工作思路和方式，以提高電廠生產運作效益。

　　一、 電廠生產運作管理及其特點

　　所謂生產運作管理，就是指生產運作的計劃、組織、控制模式和策略的管理活動，包括產品的生產、運輸、銷售及使用的過程。電力工業(yè)與普通的商品生產行業(yè)即相通，也存在著很大的不同。

　　首先，電力行業(yè)產品的最大特點就是生產、輸配及銷售和使用是同時完成的，電能在生產之后通過電纜以光速傳輸到客戶手中，立即消費。我們可以簡單的理解為，在目前的科學技術發(fā)展階段，電能不能像其他產品一樣，直接得以儲存。

　　其次，電力企業(yè)是一個技術密集型的行業(yè)。隨著社會的進步，電力企業(yè)已經發(fā)展為以超高壓電網干線為輸送骨架，經過多級變配，把用戶及發(fā)電廠連成一個同步整體的企業(yè)。當代社會發(fā)展對電力的需求不斷增大，電力負荷需求呈現日新月異，伴隨著環(huán)保、高效和節(jié)能的時代要求，發(fā)電機組都在向著高參數、大容量的發(fā)電機組方向發(fā)展。發(fā)電、輸電、變電、配電的設備在發(fā)電側已經組成了一個整體完備的系統(tǒng)，而在用電側則需求多元化。只有高速、自由的控制才能滿足客戶需求，保證最終的供電質量。

　　最后，電力企業(yè)是一個資金密集型的企業(yè)。據最新的報告顯示，不僅僅是在中國，在很多發(fā)達國家，像美國、日本、英國等發(fā)達國家，電力企業(yè)的總資產額排位均在國家前列位置。在我國，電力企業(yè)的固定凈資產值排名全國之首。可以說，電力企業(yè)的資產人均占有率和技術裝備率都遠遠大于其他行業(yè)，最主要的原因就是資產總量的構成越來越高。

　　目前，物業(yè)公司必須逐步擺脫那種單純依靠手工進行管理的思想和手段，及時將成熟的科學技術應用到物業(yè)管理的具體實踐中，提高管理效率和質量，使物業(yè)管理走上社會化、專業(yè)化、現代化的管理之路。

　　一、物業(yè)公司運作管理的特點

　　物業(yè)公司不論其規(guī)模大小，也不論其管理的物業(yè)類型有何不同。物業(yè)服務的內容大同小異，可以分為公共服務和專項服務兩大類。公共服務有：清掃保潔、綠化、保安、維修等;專項服務有：商業(yè)、金融、家政、社會福利等。分析物業(yè)公司的服務內容有如下特點：

　　1.服務交付系統(tǒng)的特殊性。(1)生產與營銷同時完成不可分離。所有的服務業(yè)都有一個共同點就是生產過程與營銷過程同時進行。物業(yè)公司的服務也不例外。同時，物業(yè)服務又有自已的特殊性和復雜性，主要表現為不同的服務在服務過程的結束與服務交付時間上存在不一致性，例如維修與綠化就存在著時間上的不一致，綠化工作因植物生長的周期的原因要有一定時期的延長。(2)物業(yè)服務特征矩陣復雜。我們經常用服務特征矩陣來說明不同的服務交付系統(tǒng)的特點和需求。服務特征矩陣是按照服務復雜程度和顧客化程度把服務分為4種類型，服務復雜化程度是對顧客而言的，表示一種服務需要經過的訓練和所需知識技能的程度。顧客化程度是指服務滿足顧客特定需求的程度，分析物業(yè)管理所涉及的各種服務會發(fā)現不同物業(yè)服務之間的差異十分大。(3)顧客參與的程度高。物業(yè)服務是受業(yè)主委托完成工作，與服務對象接觸是其服務的基礎，適當的顧客參與有利于服務過程的完善和服務質量的提高，但是過高的顧客參與程度必然要降低效率。在實際工作中借鑒銀行、餐飲業(yè)前臺服務與后臺操作相分離的經驗，限制與顧客接觸的程度，減少因服務需求的隨機性所帶來的等待成本和資源浪費，對一些物業(yè)服務項目來說是十分有益的。

　　緊張又充實的實習生活又告一段落了，這段時間里，一定有很多值得分享的經驗吧，感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結。你想好怎么寫實習報告了嗎？下面是小編為大家整理的生產運作管理實習報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、實驗目的

　　生產運作管理實驗是在理論課程的基礎上，通過一種體驗式的互動學習讓學生認識到企業(yè)生產管理的運作方式和方法，提升管理能力。該課程涉及供應鏈管理、計劃管理、生產管理、質量管理等多個方面，復雜、抽象的生產運作管理理論以最直觀的方式讓各位學生去體驗。

　　學生的學習過程接近企業(yè)實戰(zhàn)，會遇到企業(yè)生產管理中常出現的各種典型問題，學生們必須一同分析問題，制定決策，組織實施。這個參與的過程可以激發(fā)學生們的學習熱情，也就是在這樣成功與失敗的體驗中，學生們可以學到管理知識，掌握管理技巧，感受到管理真諦，并可加強學生之間的相互溝通和理解，突顯出團隊的協作精神，培養(yǎng)學生作為企業(yè)管理者所必須具備的素質。

　　二、使用工具、材料

　　1、金蝶K3軟件及配套電腦設備。

　　2、生產管理實驗指導書。

　　三、實驗過程

　　本次模擬實驗，主要是模擬南海海工實業(yè)有限公司的生產運營管理。通過對南海海工實業(yè)有限公司的套賬、物料、生產作業(yè)計劃等的錄入和安排，讓我們認識企業(yè)的生產運作過程中的詳細流程和要求。

　　本次模擬試驗過程主要包括三個階段：賬套初始化、生產基礎資料練習、計劃管理系統(tǒng)練習和生產車間管理練習。

　　生產運作管理師分為三個等級，要報考這一資格考試也需要相應的報考條件。今天小編為大家整理了部分關于生產運作管理師的`報考條件，請有需要的小伙伴注意哦。

　　助理生產運作管理師(具備以下條件之一者)

　　(1)具有高中以上學歷或同等學歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上，經本職業(yè)正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數，并取得合格證書。

　　(2)具有相關專業(yè)大專學歷或同等學歷，經本職業(yè)正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數，并取得合格證書。

　　生產運作管理師(具備以下條件之一者)

　　(1)取得本職業(yè)三級資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經本職業(yè)正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數，并取得合格證書。

　　(2)具有大學專科學歷或同等學歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經本職業(yè)正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數，并取得合格證書。

　　(3)具有大學本科學歷或同等學歷，經本職業(yè)正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數，并取得合格證書。

　　高級生產運作管理師(具備以下條件之一者)

　　(1)取得本職業(yè)二級資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經本職業(yè)正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數，并取得合格證書。

　　(2)具有大學專科學歷或同等學歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作10年以上，經本職業(yè)正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數，并取得合格證書。

　　(3)具有大學本科學歷或同等學歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作8年以上，經本職業(yè)正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數，并取得合格證書。

　　(4)具有相關專業(yè)碩士學位，經本職業(yè)正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數，并取得合格證書。