語言文字規(guī)范化總結

語言文字規(guī)范化總結1

　　我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，學校在教學方面走在了東興區(qū)各學校的前列。同樣如此，語言文字方面也走在了其他各學校的前列。我校于20xx年獲區(qū)級語言文字規(guī)范示范學校稱號。為進一步推進國家語言文字規(guī)范化的進程，我校師生積極努力，起好學校在語言文字規(guī)范方面的社會帶頭作用。努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范示范學校。近幾年來做了大量的工作。

　　學校領導高度重視，在教師大會、學生大會強調語言文字規(guī)范的重要意義，并明確下達任務，作出要求。并成立了由學校領導牽頭的語言文字規(guī)范領導小組。

　　學校邀請了市語委會的教師到我校對教師普通話進行指導，卓有成效。

　　學校作出了嚴格的要求，各種標牌、墻板報語言十分規(guī)范，沒出現(xiàn)別字、錯字、漏字、沒有不當?shù)臉它c符號，也沒出現(xiàn)不通順的語句。

　　學校集合、教研會，師生發(fā)言堅持用了普通話。

　　教師課堂教學，師生互答堅持用普通話。師生交流用普通話，學校把它作為了對教師考核的依據(jù)之一，在校園內，普通話氛圍濃厚。

　　學校加強對各班板報的管理，對兩周一次的黑板報進行詳細的檢查，并對各班給予適當?shù)莫剳汀?/p>

　　學校把教師按教研組進行分組進行普通話朗誦、演講比賽，各組指定普通話講得好的教師進行指導。

　　學校由政教處牽頭，至少每年舉辦一次以班級為單位、有一定主題的普通話演講比賽，既豐富了學生的生活又提高了普通話的水平，起到了很好的宣傳作用。

　　學校利用廣播、校園網(wǎng)絡進行大肆宣傳，要求普通話走出校園、走向街頭、走向社會，起好帶頭作用。

　　以上是我校在近年來所做的一些在創(chuàng)市級語言文字規(guī)范市級學校所做的工作。在以后的工作中將不斷完善，不斷進步，為國家的語言文字規(guī)范化盡自己的一切力量。

語言文字規(guī)范化總結2

　　為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞第21屆全國推廣普通話宣傳周和每年9月XX省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月（簡稱“雙推月”）主題，近來，市教師進修學校結合工作實際，成立組織機構，制訂活動方案，開展了豐富多彩的校園語言文字活動，有力地推動了語言文字工作的開展。

　　一、創(chuàng)設普通話交流和使用環(huán)境。

　　該校要求全體教師必須使用普通話；營造良好的語言文字使用環(huán)境，學校內公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內布置永久性國家通用語言文字宣傳標語。開展普通話集體培訓活動。該校充分發(fā)揮本校普通話測試員的引領作用，定期由普通話測試員開展校內培訓，把推廣普通話工作納入日常工作，在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。

　　二、開展專題業(yè)務學習。

　　該校要求各教研組定時定地定內容有針對性地開展普通話自主學習。普通話水平較高的老師負責本教研組推廣普通話工作的輔導和監(jiān)督，針對本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語條幅，并進行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動。

　　三、開展“規(guī)范社會用字”啄木鳥行動。

　　該校組織教師對校園、社區(qū)內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設施上的不規(guī)范用字進行調查，并做好調查記錄和圖片資料的留存，以便進行整改工作。

語言文字規(guī)范化總結3

　　為繼續(xù)貫徹國家語言文字工作的政策和法令，根據(jù)建設靜安精品教育的要求，提升我校語言文字工作的整體水平，充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，使學生具備良好的語言文字應用能力，本學期我校語言文字工作的重點為發(fā)揮語文教學在語言文字工作中的主渠道作用，積極探索語文課堂教學改革，切實加強對學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)。

　　本學期學校語言文字工作計劃具體如下：

　　1、貫徹《國家通用語言文字法》，明確普通話和規(guī)范漢字作為學校教育教學活動的用語用字。

　　2、積極探索語文課堂教學，尤其是閱讀課的教學，提出行之有效的閱讀課教學策略，并形成科研論文。

　　3、教育管理部和語文組繼續(xù)開展“學生語文基本功檢測”活動，根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律，嘗試一些已經被實踐證明的優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學手段，重視書寫、背誦默寫、口頭表達、課外閱讀的基礎訓練，并能夠分年級隊訓練情況進行有效的檢測。

　　4、制定學校語言文字工作方面的規(guī)章制度，在制定育才中學學生行為規(guī)范、評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體和紅旗團支部的過程中，對于規(guī)范用語用字有明確要求，并列入各項管理和評比章程。

　　5、學工部和語文教研組密切配合，根據(jù)各年級學生的實際情況，設計系列主題活動。在各項學生活動的籌備和實施的過程中，在強調用語用字規(guī)范的前提下，指導學生提高用語用字的質量，增強語言文字的表現(xiàn)力。在過去成功舉辦“語文周”的基礎上，進一步完善“經典吟誦”、“糾正錯別字”、“非常作文大賽”等學生喜聞樂見的實踐活動，逐漸形成特色。

　　6、加強學校廣播臺建設和學生刊物出版管理，制度健全，杜絕不規(guī)范現(xiàn)象，在教育學生規(guī)范用語用字方面起到示范作用。

　　7、學工部在培養(yǎng)和使用學生干部的過程中，應重視規(guī)范用語用字意識的培養(yǎng)，形成在開會、議事、對外聯(lián)絡時講普通話的良好習慣，在學生群體中起榜樣作用。

　　做好語言文字工作，需要方方面面的協(xié)調和配合，各部門要精誠團結，在做好本部門工作的基礎上，積極幫助其他部門的工作，齊心協(xié)力，提高學校語言文字工作的質量和效益。