班長的工作崗位說明書

時間:2020-10-24 12:41:10 崗位說明書 我要投稿

班長的工作崗位說明書

  班長的工作崗位說明書是怎么樣的呢?以下就是小編整理的班長的工作崗位說明書,一起來看看吧!

班長的工作崗位說明書

  一.基本資料:

  崗位名稱:班長 崗位編碼:001

  崗位定員:1人 直接上級:班主任

  分析日期: 崗位任期:1年

  二.崗位職責:

  (一)概述

  在班主任的領導下,全權負責處理班級的日常事務;完成班主任和學院交代的各項工作。在各班委的協調配合下建設班級學風,班風,構建積極的班級風貌;組織班級活動,加強與外界交流。

  (二)工作職責

  1.信息溝通:

  A 及時傳達學院及班主任對班級活動的要求,并組織同學將要求落到實處。

  B. 及時向班主任及各任課老師匯報反饋班級學生在班級管理方面和學習方面的建議意見

  C. 定期召開班委會總結班級工作,做好會議記錄,并及時向班主任反饋。

  D. 將班級各位同學的意見及思想向班主任和學院領導反映,充當上下級溝通的.橋

  2.事務處理:

  A. 抓好班委自身建設。加強團結、協調工作,充分發揮積極性、主動性和創造性,認真落實班級工作計劃。

  B. 嚴以律己,模范帶頭。嚴守職責、積極督促檢查其他班委的學習和開展的各項工作情況,帶頭搞好學習和遵守校規校紀。

  C. 倡導團結友愛,增強班級凝聚力。通過各種形式加強班級同學之間的團結友愛、互相幫助,形成良好的班風和學風,增強班級同學的集體榮譽感和凝聚力。

  D. 認真組織各種活動,豐富課余生活。積極動腦筋、想辦法,為班級提出創造性建議。 E. 搞好自身學習,提高能力素質。堅持扎實工作、講究方法、提高工作效率。不斷加強個人思想、工作和管理等綜合素質的鍛煉。

  3.決策制定:

  A. 及時了解班級各同學的信息動態,掌握班級動態,對突發事件及時作出決策并采取措施。

  B. 對高于500元的班費支出情況有審核權

  C. 在任期結束前擬定下屆班委的產生辦法和班委提名

  D. 對班級的發展要有長期規劃,并制定任期內的工作計劃,明確工作目標將工作成果予以展示。

  E. 代表班級對外交流學習,樹立良好的班級形象。

  F. 對班級的資源分配應當公正合理,特別是獎學金,助學金,以及各項非物質性榮譽獎勵的分配要確定切實可行的方案。

  三.監督及崗位關系:

  (一)所受監督和所施監督

  1.所受監督:班長直接受到班主任的監督指導和全體同學(包括其他班委)的監督

  2.所施監督:對下屬的各級班委,團委的成員以及各寢室長和全體學生進行監督

  (二)與其他崗位的關系

  1.內部關系:班長與個班委有工作上的協調和配合關系,與班主任有被指導和協調關系

  2.外部關系:和各級學生會有信息交流反饋關系,與各兄弟班級有相互交流學習的合作關系

  (三)本崗位的職務平移和晉升

  1.在任期結束后由全體學生選舉留任或是到其他班委職務上工作

  2.若在任期內得不到學生的認可則不能成為下屆班委成員

  四.崗位權限:

  1.對班主任的工作有建議權

  2.有權對班委和團委的各成員的工作提出意見和批評,進行指導并直接監督

  3.根據班級的現狀向學院的各部門提出合理化建議

  4.有權監督班級的班費支出情況,對高于500元的指出有建議和審核權

  5.有權提名下屆班委成員

  6.對違紀學生的班級內部處理有建議權

  7.有權了解各學生的家庭經濟以及其他相關的隱私信息

  五.工作環境和條件

  1.本崗位屬全日制的管理工作,工作地點有不確定性。60%左右的時間在寢室以電話方式聯系和處理班務,30%以上時間在室外工作。法定節假日休息,但還是要處理臨時性事務。

  2.配備2名副班長以及團支書1名協調工作,每月享受30元到50元不等的話費補貼。

  六.工作時間

  全日制,法定假日休息

  七.任職條件

  (一)資歷

  1. 工作經驗:具有從事班委和院干工作相關經驗。

  2. 學歷要求:本科在讀生

  (二)素質能力條件

  1.身體(理)素質:

  A.無重大疾病,身強體健能,精力充沛

  B.五官端正,形象正派

  2.心理素質及能力要求:

  A.心理健康,樂觀積極,開朗向上

  B.有較強的語言表達能力和一定的管理能力,計劃能力以及計劃實施能力;特別要求處理突發使事件的能力和組織能力

  C.具有較強的保密意識和安全意識

  D.積極認真的工作態度,樂于奉獻,有耐心能夠竭誠為全體學生服務

  (三)本崗位招聘應考核的內容

  1.計算機操作能力,特別是使用office軟件的能力

  2.思想素質和服務精神

  3.溝通能力和技巧,演講能力

  八.績效管理

  以全體學生評定為主,自我評定,班主任評定為輔,從勤,能,績,信四方面評定,其中自我評定占10%,班主任評定占30%,同學評定占60%


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