語文教師崗位職責

時間：2024-07-22 13:42:00 偲穎崗位職責我要投稿

語文教師崗位職責（精選23篇）

　　在不斷進步的時代，崗位職責使用的頻率越來越高，崗位職責是一個具象化的工作描述，可將其歸類于不同職位類型范疇。那么相關的崗位職責到底是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的語文教師崗位職責，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教師崗位職責（精選23篇）

　　語文教師崗位職責 1

　　1、遵守憲法、法律和職業道德，熱愛教育事業，關心愛護學生，教書育人，為人師表。

　　2、承擔規定的教育教學工作任務，工作量達校平90%以上，認真備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績，教育教學工作實績較好，在同學科教師中處于領先水平。

　　3、承擔學校德育工作任務，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內外重視對學生進行思想品德教育，取得優異成績。

　　4、結合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業務能力，掌握新的教育理論、教學手段和方法，積極參加繼續教育，每期完成40學時任務。

　　5、積極參與和支持學科組建設，勇于承擔教研、教改任務，每學期至少要上一節示范課、觀摩課，得到好評。

　　6、每學期聽同學科教師的'課10節以上，課后能做出教學情況評估并有提出改進意見。

　　7、一年內應撰寫一至兩篇教育教學論文，聘期內至少有一篇質量較高的教育教學論文發表或獲獎，或參與校級以上教育科研課題研究并取得成果。

　　8、至少培養、指導一名下一級職務的青年教師，取得良好成績并有記錄，培訓周期為三年。

　　9、取得崗位所需的合格證書。

　　語文教師崗位職責 2

　　1、按要求完成小學大語文閱讀課程的線下教學工作，并保證授課質量。

　　2、能夠發現學生成長問題，課外主動積極與家長進行溝通，定期反饋學員學習情況和教學情況，提高家長滿意度。

　　3、積極認真參加學校舉辦的各種培訓、教研、會議等，不斷提升專業水平和授課技巧。

　　4、教學用具的.管理和維護。

　　5、服從校區安排，協助校區完成其他各項教學服務和招生宣傳工作。

　　語文教師崗位職責 3

　　1、善于因材施教，根據學生不同情況靈活教學，為學生進行一對一個性化的'教學;

　　2、認真做好備課、上課、作業布置和檢查、月測試等常規教學工作，并實時監控學生接受課程輔導的成效。

　　3、為學生查缺補漏，幫助學生盡快提高成績;

　　4、幫助學生提高學習興趣，養成好的學習習慣及方法;

　　5、主動與學生、家長進行溝通，積極課后反饋，不斷提高教學服務質量。

　　語文教師崗位職責 4

　　1、喜歡兒童、熱愛教育行業，對語文教育行業有一定的見解;

　　2、本科以上學歷，語文能力好，一年以上小班教學經驗;

　　3、親和力好，有耐心，形象氣質佳，具有良好的.職業形象;

　　4、善于與學生溝通，擅于調動課堂氣氛;有創新意識和鉆研精神;

　　5、良好的團隊協作精神，優秀的溝通表達能力，較強的邏輯思維能力。

　　語文教師崗位職責 5

　　1、大專以上學歷，英語師范畢業優先錄取;

　　2、大學六級(或同等級水平)以上;

　　3、有相關工作經驗者和有教師資格證優先錄取;

　　4、有責任心，積極進取，熱愛教育事業;

　　5、語言表達能力強，思維活躍;

　　6、富有親和力，喜歡小孩，擅長與學生溝通交流，抗壓能力強。

　　語文教師崗位職責 6

　　1、對中小學生教學，制定教學大綱，完整準確地完成課程的備課及授課；

　　2、課前教學工具的準備，資料的準備，確認上課設備正常；

　　3、課前學生的考勤，若沒能及時上課的學生，要及時打電話與家長聯系，問清原因；

　　4、認真負責的和家長溝通跟蹤學生的.各科學習情況；

　　5、按時參加其他分校的教研課程，與老師相互討論學習，提升教學質量；

　　6、積極完成領導分配的其他工作任務。

　　語文教師崗位職責 7

　　1、課前備課，針對學生情況，進行個性化授課;

　　2、小班(或一對一)授課及課后批改作業;

　　3、收集教學信息，編寫教學大綱，定時與本學科組內教師進行教研、教學交流，為公司提供高質量的教學品質;

　　4、與家長、學生保持良好溝通，及時反饋學生的學習情況與問題，保持長期的'合作關系;

　　5、完成上級交辦的其他事項。

　　語文教師崗位職責 8

　　1、負責初中語文教學工作;

　　2、根據課程安排及學習進度，對教學教材必須非常熟練，能編寫教學教材有優先考慮;

　　3、參與或組織相關科目的教學教研工作的'開展;

　　4、不斷提高執教、服務能力，為教輔行業的創新發展貢獻力量。

　　語文教師崗位職責 9

　　1、負責對科目的學生進行“一對一教學”輔導，根據每個學生學習以及性格的特點，制定適合的`個性化學習計劃和方法;

　　2、認真參加公司組織的教研、月考，不?斷提升專業?水平和授課技巧;

　　3、配合學習顧問?老?師做好溝通工作，齊心協力解決好學?生的學習問題以及提高家長對公司的滿意度。

　　語文教師崗位職責 10

　　1、為中小學提供專業的服務，指導學生寫作文；

　　2、幫助學生提高學習興趣，培養學生良好習慣和學習方法；

　　3、與學生及家長保持良好的'，長期合作的關系，關心愛護學生，善于溝通；

　　4、積極參與教研活動，不斷提高自己的教學水平；

　　5、完成上級交辦的其它工作任務。

　　語文教師崗位職責 11

　　1、針對所教內容備好課，內容須有針對性且豐富，主要為提高學生的學習積極性;

　　2、教學方法要靈活，自然、重視設疑、質疑，啟迪思維，激發興趣，重視學法指導，培養學習能力;

　　3、課后做好輔導并定期考核;

　　4、積極主動跟家長交流，反饋學生的學習情況等;

　　5、積極參加教學教研研討會議。

　　語文教師崗位職責 12

　　1、負責語文科目教學任務，在能力達到優秀后參與科目的教研等方面的`工作;

　　2、負責語文專業課程的講授任務，組織課堂討論;

　　3、課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作;

　　4、完成教學部門領導安排的其他相關工作。

　　語文教師崗位職責 13

　　1、根據學生特點制定有針對性的課程，完成當期教學目標，為學生提供高質量教學服務，實現學生的成長需求;

　　2、關愛學生身心健康成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的學習習慣;

　　3、定期配合助教及班主任與家長進行溝通反饋，以檢驗學生本階段的.學習效果;

　　4、參與公司組織的各種培訓、集體教研和講座等活動。

　　語文教師崗位職責 14

　　1、教學經驗或課外輔導經驗豐富；

　　2、五官端正，外形得體，有親和力，有責任心，師德良好，態度積極;

　　3、普通話標準，表達能力強，思維靈活，善于溝通，興趣廣泛;

　　4、熱愛教師工作，熟悉小學或初中或高中的`課程設置和課本特點;

　　5、善于掌握學生的心理特征和學習特點，能因材施教靈活教學，有創新的思維和能力，能開拓多種教學方式。

　　語文教師崗位職責 15

　　1、教育、師范類相關專業本科及以上學歷，有三年以上相關教學經驗;

　　2、熱愛教育事業，有良好的教育職業精神和責任感，有志于在行業內長期發展;

　　3、熟悉廣州地區的.語文學科教材和學考資訊;

　　4、熟悉學生的生活及學習特點；

　　5、語言表達清晰準確，觀察力強，思維有條理，善于學習和總結;

　　6、具有很強的工作責任心、判斷力和自律能力，為人誠信正直，工作中注重細節；

　　7、能夠根據工作需要，對教師進行有效的培訓。

　　語文教師崗位職責 16

　　崗位描述：

　　1、為學員提供專業的'高質量教學服務；

　　2、幫助學員提高學習興趣，養成好的學習方法及習慣；

　　3、為學生查缺補漏，幫助學員盡快提高成績；

　　4、參加學科教研活動，提高教研水平，為公司提供高質量的教學資源/教案；

　　5、匯報對象：學科組長/教務長。

　　任職要求：

　　1、大學本科以上學歷，有教學經驗（尤其是畢業班教學經驗）者優先；

　　2、普通話標準，相貌端莊，人品正直，舉止大方得體，有親和力；

　　3、頭腦靈活，反應速度快，應變能力強，做事嚴謹、虛心好學；

　　4、態度積極、性格開朗、做事有激情，抗壓能力強，有責任心，執行力強；

　　5、口才好，講課條理清晰、風趣幽默，有互動、能夠因材施教，啟發教學；

　　6、具有良好的教師職業操守和服務意識，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表；

　　7、熟練使用OFFICE辦公軟件。

　　語文教師崗位職責 17

　　崗位職責:

　　1、面向中小學生的科目教學，負責教學教研等教學工作，使課堂生動、活潑，并保證教學質量。

　　2、參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究。

　　3、與學生家長進行有效的溝通。

　　4、完成學校的目標任務，服從學校領導安排，關心學校的.發展建設。

　　任職資格:

　　1、普通話標準，相貌端莊，人品正直，能夠因材施教，能夠啟發孩子的思維。

　　2、熱愛教育事業，具備良好的教師職業操守和服務意識，工作積極主動、責任心強。

　　3、具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣。

　　4、有團隊精神、善于調動課堂氣氛，愛崗敬業。

　　5、全日制大專以上學歷，具有豐富的教學經驗和一定的教學研究工作經驗，能力特別突出者可適當放寬條件。

　　語文教師崗位職責 18

　　1、認真履行任課教師職責。

　　2、學習新課標，能正確把握《新課標》規定的小學階段教學目標和學年度教學目標。以新課標為依據，結合學校班級實際，認真制訂好學期教學計劃。注意德智滲透，目標明確，內容具體，切實可行。

　　3、正確把握教材的重點、難點，抓住課文特點制訂出課時教學目標，根據目標設計具體的訓練內容和訓練方法，并分課時制訂教案，教案要完整、規范。

　　4、以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強科研，努力改進教法，面向全體，加強雙基，培養能力，發展智力，培養良好的.學習習慣，提高課堂教學效率，提高優秀率和合格率。

　　5、加強課外閱讀及指導，努力向各級各類報刊推薦學生作品，積極開展讀書活動，采取有效方法鼓勵學生多讀書、讀好書，積極參加閱讀考級。

　　6、學期初認真制訂語文實踐活動計劃，切實有效地組織學生開展豐富多彩的語文實踐活動，做好活動記錄及總結。

　　語文教師崗位職責 19

　　1.承擔初中語文學科教學任務，具有初中語文學科教學的專業知識和學歷。

　　2.能根據要求和教材安排制訂教學計劃，確定教學重點和教學方法，形成完整的`教案。

　　3. 用普通話教學，寫規范漢字，講授清楚，重點突出，能組織好課堂，能輔導學生讀書、作業、復習，檢查學生作業，作文情況，發現問題，講評問題。

　　4.能根據課標和教材要求，命制各類檢測試卷，并對試卷進行認真分析和講評。

　　5.結合課文內容，有意識地對學生進行思想品德教育。

　　6.關心愛護學生，關心學生成長，結合教學實際學生年齡特點，對學生進行政治思想教育。

　　7.虛心向其他教師學習，聽同學科或不同學科教師的課，參加各級教學研究活動，每學期至少承擔一次教學公開課。

　　語文教師崗位職責 20

　　崗位職責：

　　1、根據公司的安排進行1對1教學；

　　2、針對學生情況，進行有針對性的備課和輔導，提升學生成績和學習興趣愛好；

　　3、與學生家長的.溝通反饋，了解學生的學習情況；

　　4、不斷學習提高業務水平，充實自我，提升自我能力；

　　5、完成教學管理部領導交辦的其他事宜。

　　任職要求：

　　1、本科及以上學歷，師范類、教育類、各科目相關專業、研究生、碩士畢業者優先考慮；

　　2、熱愛教師工作，熟悉課程設置，有相關授課、輔導經驗者優先.；

　　3、熟悉中學生的生活及學習特點，善于因材施教，能開拓發掘組織多種教學方式，靈活教學者優先；

　　4、表達能力優秀，普通話標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流；

　　5、接收應屆生。

　　語文教師崗位職責 21

　　1.認真貫徹國家的教育方針，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變，加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

　　2.承擔語文課程（或相關課程）的教學工作，認真完成教學任務。

　　3.認真鉆研大綱、新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃。

　　4.堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、知道學法、講練結合、合理組織、師生互動、注意培養學生的實踐能力和創新精神。

　　5.積極參加學校組織的`學科教研活動。

　　6.保持與學生及家長的良好溝通，提升客戶滿意度。

　　7.參與教學大綱、教學資料和試卷等的編撰工作。

　　語文教師崗位職責 22

　　職責描述:

　　1、為中小學生提供專業的高質量教學服務，安排學生課程;

　　2、幫助學生提高學習興趣，養成好的學習方法及習慣;

　　3、與學生及家長保持良好、長期的合作關系;

　　4、參加學科教研活動，提高教研水平，為公司提供高質量的`教學資源/教案;

　　5、不斷學習提高業務水平;

　　6、為人師表、身正為范、具有良好的教師職業操守;

　　7、完成上級交代的其他任務。

　　任職要求:

　　1、本科以上學歷，學科專業扎實，熟悉中小學英語教育，能夠勝任教學;

　　2、普通話標準，儀表儀態端莊，有親和力;

　　2、具有良好的教師職業操守和服務意識，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表;

　　3、溝通表達能力強，講課條理清晰、風趣幽默，有互動、能夠因材施教，啟發教學;

　　4、有責任心、抗壓力強、執行力強、熟練使用office辦公軟件。

　　語文教師崗位職責 23

　　1、擁護四項基本原則，執行黨的教育方針，自覺遵守教師職業道德規范。

　　2、各級語文教師必須按照《全日制語文教學大綱》《語文課程標準》的要求，對學生進行嚴格的語文基礎訓練，使學生熱愛祖國語言，能夠準確理解和運用祖國的語言文字，具有閱讀淺易文言文的能力，在語文教學過程中，要開拓學生的視野，發展學生的智力，培養學生的`社會主義情操，健康高尚的審美觀和愛國主義精神。

　　3、中學語文教師必須能承擔本學科兩個教學班的教學任務，認真完成備課、講課、輔導、批改作業及作文、考核學生成績等教學環節。

　　4、必須服從學校安排，擔任班主任，履行班主任職責。

　　5、按時參加政治理論學習，積極參加教改活動，努力完成學校分配的其它任務。

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