英語老師自我評價怎么寫

時間：2024-10-15 19:39:06 自我評價我要投稿

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英語老師自我評價怎么寫

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們最不陌生的就是自我評價了，自我評價是自我意識的一種體現(xiàn)形式。那么自我評價一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的英語老師自我評價怎么寫，希望能夠幫助到大家。

英語老師自我評價怎么寫

英語老師自我評價怎么寫1

　　時光荏苒，歲月如流。充滿著生機和活力的小學(xué)英語實驗教材，已走過了好幾個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了三年的小學(xué)英語實驗工作。在這三年里，我付出辛勞，收獲成功，我用心努力，滿懷活力，與我的學(xué)生們一齊品嘗了成長的苦與樂。回顧這些時光，我最終欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原先收獲頗豐。

　　本學(xué)期，每個教師都在忙碌中渡過的。我擔(dān)任小學(xué)四五年級的英語課教學(xué)，工作任務(wù)比較重。我力求在平時教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，不斷取得提高。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作評價如下：

　　一、開闊視野，自我充實

　　小學(xué)英語教學(xué)這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細胞，是值得嘗試的。我們從以人為本的角度，看我們的英語教學(xué)應(yīng)當說是十分成功的，所以我在自我不斷努力的基礎(chǔ)，從不忘記開闊自我的視野不斷充實自我各方面的知識，從學(xué)生的心理需要興趣個性特征到教材的分析研究都是精心雕琢。由于自我的經(jīng)驗欠缺自我又向巴克上好，所以我從不放氣象別人學(xué)習(xí)的任何機會，經(jīng)常也和其他學(xué)校的教師聯(lián)系交流某一課題的教法，虛心想別人請教和學(xué)習(xí)。也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源來觀看所需要的知識，學(xué)習(xí)一些新東西，不斷的創(chuàng)新，不斷的.充實自我的專業(yè)知識，從而是一切教學(xué)能夠得心應(yīng)手。

　　二、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)

　　整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情景不一樣，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的本事相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛進取，成績較好。所以，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如夢想。從而能夠看出，了解及分析學(xué)生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情景進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

　　三、講求方法。豐富課堂

　　在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班跟早讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點欣慰，因為我讓學(xué)生有一個簡便自由的英語環(huán)境，讓這些歡樂地小天使們盡量展現(xiàn)自我最棒的一面。可是有時當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

　　我在不斷的改善和創(chuàng)新自我的教學(xué)中，不可避免會有失敗和彎路，可是我堅信，僅有不斷創(chuàng)新和實踐才能有提高，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語的春天里，我們每一個英語教師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自我與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中自我必須會努力攀登新的高峰。

英語老師自我評價怎么寫2

　　這學(xué)期我擔(dān)任七年級七班和八班的英語教學(xué)工作。雖然是初一下學(xué)期了，可是許多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還是沒有多大的改善，所以，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，加強對新課程理論的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

　　一、學(xué)生的特點

　　莘塍地處農(nóng)村，學(xué)生英語聽，說的本事相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進取，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠進取性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣。

　　二、優(yōu)化教學(xué)教學(xué)相長

　　根據(jù)實際情景，我對兩個班進行以下方面的實施：

　　1、認真搞好備課，異常是團體備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的進取性，上課效果就好。

　　首先，備學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)進取性還能夠，可是如果每一天都用老一套———背，抄，抄了又背，與心何忍呢。所以，我仍然進取的利用計算機輔助教學(xué)。演播式的多媒體CAI會把不形象的形象化，讓不生動的生動起來，會讓教學(xué)過程更加具體化、細致化和人性化。這種方式會成為傳統(tǒng)教育的一種很好的補充、完善和發(fā)展。所以，堅持用CAI進行教學(xué)，對于初一英語的教學(xué)來說，對于提高學(xué)生的進取性有著很大的作用。

　　其次，備教材，備教法，本學(xué)期，在新課引入時，我用了很多的心思、如，運用簡筆畫、幻燈、圖法及其它方法向?qū)W生介紹相關(guān)信息，供給幾個線索性的問題，幫忙學(xué)生激起學(xué)習(xí)的興趣。對語言知識，語法做由淺入深的稍作處理，并設(shè)計一些別具一格的練習(xí)。同時以各種各樣的主題“任務(wù)”驅(qū)動教學(xué)，有意識地開展信息技術(shù)與此刻流行的英語學(xué)科“任務(wù)型”教學(xué)相聯(lián)系的橫向綜合教學(xué)。總之，教學(xué)中的`任務(wù)不是一般的、孤立的或者能夠任意組合的課內(nèi)或課外的教學(xué)活動，而是整個課程的一個有機組成部分。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　首先，尊重理解學(xué)生

　　新形勢下，作為教育者，我們應(yīng)當與時俱進，進取改變工作方法。我想尊重理解學(xué)生就是其中很重要的一點。尊重理解是師生之間溝通的橋梁與基礎(chǔ)。每一位進入初一的學(xué)生無論他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，從本質(zhì)上來說都期望經(jīng)過自我的努力有一個滿意的結(jié)果，所以我們更應(yīng)當很好地保護好他們的上進心。有個別學(xué)生基礎(chǔ)很差，如一(1)的葉某，他上課經(jīng)常起哄，說話，打擾別人，作業(yè)不寫是家常便飯，有時我真的是不勝其煩，但我盡量耐著性子與他交流，他放學(xué)被留補作業(yè)，我餓著肚子陪著輔導(dǎo)，反復(fù)講解。有點滴提高就大大表揚，鼓勵他們和過去的自我進行比較，增加學(xué)生學(xué)好英語的信心。在教育教學(xué)中，我努力提升自身素質(zhì)，嚴以律己，進取解剖自我，不斷自我超越，盡量不嫌棄不斥責(zé)學(xué)生，以避免傷害學(xué)生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對抗行為。大多數(shù)的學(xué)生在這種尊重與理解中能心平氣和地理解知識，獲得提高。

　　其次，分層教學(xué)，因材施教

　　學(xué)生英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，我分別對不一樣層次的學(xué)生采用不一樣的教學(xué)方式和教學(xué)資料。如那些成績最不夢想的，他們往往對英語學(xué)習(xí)不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。所以，作為教師如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進取性和自信心顯得尤為重要。在平時教學(xué)過程中，我十分注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài)，及時對他們進行表揚和鼓勵，同時也為其他同學(xué)樹立了信心，做出了榜樣。根據(jù)他們的自身情景，我往往只以最基礎(chǔ)的單詞做要求，并不斷的鼓勵和督促，才能使學(xué)生堅持下來，取得令人滿意的成果。

　　除了分層教學(xué)外，平時還需加強階段復(fù)習(xí)反思，及時調(diào)整方案，進取加強學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把教師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成績稍好的學(xué)生請教。總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

　　3、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的本事。

　　因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每一天都堅持堅持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種進取上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自我能講清楚的問題，都讓學(xué)生自我解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

　　4、加強課外輔導(dǎo)。

　　英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)本事。

　　三、教學(xué)的不足

　　1、一類學(xué)生的潛力挖掘得還不夠，有時為了追求合格率，上課有點顧此失彼的味道。

　　2、對個別差類學(xué)生關(guān)注還不夠，有點放棄的意思。

　　3、對教材的處理還能夠大膽一些，注重整體教學(xué)。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作評價。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師指導(dǎo)下，取得更好成績。

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