ACT College Readiness Benchmarks 到底是什么
作為一個(gè)要以通過(guò)ACT考試進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的孩紙來(lái)說(shuō)，了解一下ACT College Readiness Benchmarks是什么還是很有必要的，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家搜集的ACT College Readiness Benchmarks 到底是什么，供大家參考。
1. ACT College Readiness Benchmarks到底是什么?
ACT College Readiness Benchmarks 的中文翻譯是“ACT大學(xué)考生達(dá)標(biāo)指標(biāo)”(下文均簡(jiǎn)化為“Benchmarks”或“指標(biāo)”)。ACT官方對(duì)Benchmarks的介紹是這樣的：“ACT大學(xué)考生達(dá)標(biāo)指標(biāo)”是一個(gè)考生在學(xué)習(xí)大學(xué)課程過(guò)程中，可以擁有一個(gè)較高的通過(guò)率的最低標(biāo)準(zhǔn)。這里指的大學(xué)課程包括了英語(yǔ)作文、社會(huì)科學(xué)、大學(xué)代數(shù)或生物學(xué)等。拿英語(yǔ)作文、社會(huì)科學(xué)、大學(xué)代數(shù)或生物學(xué)等學(xué)科作為參考，是因?yàn)檫@些課程通常是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生最常學(xué)習(xí)的課程。數(shù)據(jù)顯示，閱讀成績(jī)和大學(xué)的社會(huì)科學(xué)成績(jī)的優(yōu)劣關(guān)系最為緊密。
2. 結(jié)論分享
1)從這里，我們可以得到一個(gè)結(jié)論：
考生通過(guò)分析Benchmarks和實(shí)際成績(jī)的關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)自己在大學(xué)一年級(jí)的完成情況。
對(duì)于“較高的通過(guò)率”，ACT官方機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)全美參加ACT考試的考生調(diào)研，給出如下結(jié)論：如果考生在ACT各單項(xiàng)考試中分?jǐn)?shù)達(dá)到Benchmarks，那么此考生在未來(lái)大學(xué)里進(jìn)修對(duì)應(yīng)類別的科目時(shí)，就會(huì)有至少50%或者更高的`機(jī)率取得B或者更好的成績(jī)，或75%的機(jī)率取得C或更好的成績(jī)。
2)從這里，我們可以得到另一個(gè)結(jié)論：
考生通過(guò)分析Benchmarks和實(shí)際成績(jī)的關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)自己在大學(xué)一年級(jí)的成績(jī)。
ACT官方進(jìn)而指出，“... they give students, parents, and counselors useful guidelines to assess whether a student has mastered the necessary skills to have a reasonable chance of success in college.”即Benchmarks可以給學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的輔導(dǎo)員足夠的信息來(lái)判定考生是否已經(jīng)掌握了足以使他們順利完成大學(xué)學(xué)習(xí)的技能。
3)從這里，我們可以得到第三個(gè)結(jié)論：
考生通過(guò)分析Benchmarks和實(shí)際成績(jī)的關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)自己是否具備了順利完成大學(xué)學(xué)習(xí)的技能。
ACT官方接著又介紹了Benchmarks對(duì)大學(xué)及學(xué)院帶來(lái)的益處。大學(xué)(的招生官們)可以使用Benchmarks作為他們是否錄取考生的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。
4)從這里，我們可以得到第四個(gè)結(jié)論：
學(xué)校通過(guò)分析Benchmarks和實(shí)際成績(jī)的關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)考生成功完成他們?cè)O(shè)置的課程的幾率有多大，同時(shí)，也是他們決定是否錄取考生的參考指標(biāo)之一。
所以，實(shí)際成績(jī)和Benchmarks之間的關(guān)系可以被視為一個(gè)可以提供給學(xué)生、家長(zhǎng)和校方一個(gè)對(duì)考生在未來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)情況的全方位評(píng)估手段。
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