小學(xué)生勵(lì)志故事(通用15篇)
小學(xué)生勵(lì)志故事1
理查。派克是運(yùn)動(dòng)史上贏得獎(jiǎng)金最多的賽車選手之一。他第一次賽車回來時(shí)，興奮地對(duì)媽媽說：“有35輛車參賽，我跑了第一”“你輸了，”他媽媽毫不客氣地回答。
“可是，”理查。派克瞪大了眼睛，“這是我第一次參加比賽，而且賽車還這么多。”
“兒子，”媽媽深情的說，“記住，你用不著跑在任何人的后面！”
接下來的20年中，理查。派克稱霸賽車界。他的許多記錄到今無人打破。問他成功的原因，他說，他從未忘記媽媽的教誨，是媽媽在他為第二名沾沾自喜之時(shí)，幫他發(fā)現(xiàn)了他還可能是第一的`希望。
第一是人們夢(mèng)寐以求的，這個(gè)世界上也不可能讓所有的人都爭得第一。可是，試想一下理查。派克，如果他連第一都不敢想，他連自己都自信，如果他得不到媽媽深情的鼓舞，他能在20年的時(shí)間里稱霸賽車世界嗎？記住，你用不著跑在任何人的后面！
小學(xué)生勵(lì)志故事2
很久以前，在一條河流邊，一只小螃蟹出生了。當(dāng)時(shí)的它，只長有兩只腳。面對(duì)這個(gè)新奇的世界，螃蟹對(duì)一切都充滿了好奇。
它來到沙灘上，邁著兩只小腳，走來走去，很是高興。它遇到了一只烏龜，剛要和它打招呼，可烏龜卻壞極了，伸出它的長脖子，一下就把螃蟹頂翻了。螃蟹爬起來去追烏龜，可它只有兩只腳，怎么也追不上長著四只腳的烏龜。螃蟹氣壞了，氣喘吁吁地停在一棵樹下休息。
這時(shí)，來了一只蜈蚣。螃蟹看到它全身竟然長滿了腳，而且經(jīng)過時(shí)，它的.一只腳不小心碰了自己一下，就有毒汁刺來，讓人受不了。螃蟹不干了，它再三乞求上帝多給它長幾只腳。上帝說，我只能滿足你的一次要求，你可要想清楚，不要后悔。螃蟹心想，“八”是大家喜歡的吉利數(shù)，自己就要八只腳吧，免得以后受別人欺負(fù)。上帝答應(yīng)了它的要求。
第二天，一早醒來，螃蟹高興地看到自己果真長出了八只腳。它太興奮了，可它很快就沮喪地發(fā)現(xiàn)，自己竟然不會(huì)走路了。由于長的腳突然增多，當(dāng)它往前走時(shí)，怎么也無法讓那些腳協(xié)調(diào)一致地朝前行走，而是前后交叉在一起，像打架一般，引來了眾多旁觀者的嘲笑。這下，它后悔不已，可卻無法改變眼前的一切。痛苦的螃蟹經(jīng)過一段日子的苦苦探索，終于想出了辦法：既然不能直著走，那就橫著走吧。很快，橫著走的螃蟹成了大家眼里不一樣的風(fēng)景。
可見，我們不要只想著羨慕別人的風(fēng)景，而要對(duì)自己所擁有的感到滿足;如果一旦面臨無法改變的事實(shí)時(shí)，就要勇于面對(duì)，善于創(chuàng)新，這樣才會(huì)有新出路。
小學(xué)生勵(lì)志故事3
有兄弟二人，年齡不過四、五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：“我們可以一起把外面的.陽光掃一點(diǎn)進(jìn)來。”于是，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽臺(tái)上去掃。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動(dòng)，問道：“你們?cè)谧鍪裁?”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽光進(jìn)來。”媽媽笑道：“只要把窗戶打開，陽光自然會(huì)進(jìn)來，何必去掃呢?”
秘訣：把封閉的心門敞開，成功的陽光就能驅(qū)散失敗的陰暗。
小學(xué)生勵(lì)志故事4
于是之曾經(jīng)回答過詢問：“一個(gè)演員最后拼的是什么？”他說道：“演員拼的是修養(yǎng)，而不是技巧。”因?yàn)榧记墒强梢栽诙虝r(shí)間里掌握的，而修養(yǎng)則是終身都需要努力補(bǔ)充和加強(qiáng)的。于是之作為“北京人藝演劇學(xué)派”的代表，在演出劇院眾多的經(jīng)典劇目中，先后創(chuàng)造出程瘋子、王利發(fā)、老馬、宋爺爺、丁文中、魏勒、澹臺(tái)文新等一系列真實(shí)可信的、可以入詩入畫的'文學(xué)形象，又是鮮明生動(dòng)、具有民族審美意趣的舞臺(tái)形象，他的回答，正是對(duì)自己表演功力、藝術(shù)成就的注解和闡述。
有一次，我們聊天。于是之說：“一個(gè)人的讀書習(xí)慣，依我看，總是靠熏陶漸染逐步養(yǎng)成的，壓、逼、打、罵都無濟(jì)于事。這就需要稍微好些的文化環(huán)境。”我問：“你就是這樣的嗎？”他點(diǎn)頭繼續(xù)說：“我之所以還喜歡讀書，全靠我幸運(yùn)地遇到許多良師益友。有的在學(xué)校內(nèi)、在課堂上、更多的是在校外和課堂外，在日常的生活里。”他又繼續(xù)說：“讀書沒有一個(gè)文化環(huán)境不行。老實(shí)說，咱們劇院的文化環(huán)境相當(dāng)不錯(cuò)，讀不讀書就看個(gè)人毅力了。有兩句古詩很有意思：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”我想了想，連連點(diǎn)頭。于是之突然笑著說：“我覺得讀書是一件最容易的事。你看，只要有一雙眼睛，再加上一本書，就算解決問題了。可以不花錢，或者少花錢。也許就是這個(gè)原因，我從小養(yǎng)成了讀書習(xí)慣。至于讀什么書，我想還是自主一點(diǎn)兒，自由一點(diǎn)兒更好。”
歸納起來，于是之讀書的道路，大約有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一、貧寒的家庭，困苦的生活，不但沒有妨礙讀書，反而更加激勵(lì)起強(qiáng)烈的求知欲望；二、不論是上學(xué)期間還是輟學(xué)、失業(yè)以后，都能想方設(shè)法地繼續(xù)讀書；三、讀書很雜，涉獵很廣，因而知識(shí)淵博，基礎(chǔ)厚實(shí)；四、學(xué)以致用，幾乎都是緊緊圍繞著自己的專業(yè)，即演員的舞臺(tái)藝術(shù)事業(yè)來讀書的。
于是之不止一次地說：“我尊重有書生氣的、學(xué)者化的同行們，在他們面前我自慚形穢，學(xué)習(xí)之心，油然而生。我最害怕演員的無知，更害怕把無知當(dāng)作有趣者，演員必須是一個(gè)刻苦讀書，并從中得到讀書之樂的人。或者他能是一個(gè)雜家。淺薄，而不覺其淺薄，是最可悲的。我自己只不過是一個(gè)淺薄而自知淺薄的小學(xué)生。這樣，便能使我不斷地有些長進(jìn)。”
小學(xué)生勵(lì)志故事5
郯子，春秋時(shí)期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進(jìn)入深山，鉆進(jìn)到鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。然后一次取乳時(shí)，看見獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現(xiàn)身走出，將擠取鹿乳為雙親醫(yī)病的實(shí)情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈(zèng)，護(hù)送他出山。
小學(xué)生勵(lì)志故事6
開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天我們只學(xué)一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范做了一遍：“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”
學(xué)生們都笑了。心想，這么簡單的.事。有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這時(shí)堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩8成。
一年過后，蘇格拉底再次問大家：“請(qǐng)告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位堅(jiān)持了？”整個(gè)教室僅一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是日后成名的古希臘另一位大哲學(xué)家柏拉圖。
世間最難的事是堅(jiān)持。成功在于堅(jiān)持。
小學(xué)生勵(lì)志故事7
他長著一張樸實(shí)的臉，穿著樸素，看上去很像一個(gè)民營企業(yè)家，而不像是叱咤互聯(lián)網(wǎng)的弄潮兒。
他畢業(yè)于中國人民大學(xué)，出身農(nóng)民家庭，從小過著貧寒的生活，大一就開始四處打工，幫人抄信封，從批發(fā)市場(chǎng)買了書，出去賣。大學(xué)期間，對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，爭取到了在學(xué)校機(jī)房打工的機(jī)會(huì)，一邊打工，一邊自學(xué)計(jì)算機(jī)。
大三，依靠自學(xué)的寫程序的專長，賺到了十幾萬元，挖到了人生的第一桶金，成為當(dāng)時(shí)最有錢的大學(xué)生之一。
拿著手里的十幾萬，又從親朋好友手里借了些錢，他盤下了一個(gè)飯館。由于管理松散，沒用一年時(shí)間，賠光了投入的錢，還欠了不少債。他承受著周圍異樣的目光。
大學(xué)畢業(yè)，他進(jìn)了一家外資企業(yè)，工作拼命，很快就獲得了職位上的升遷，但他渴望創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)一天比一天強(qiáng)烈，不能控制自己，還完債后，就辭去了這份高薪工作。
他拿著手里僅剩的一萬多元選擇再次創(chuàng)業(yè)。在中關(guān)村，租了一個(gè)小柜臺(tái)，售賣刻錄機(jī)。在1998年的時(shí)候，作為一個(gè)大學(xué)生，去中關(guān)村擺柜臺(tái)，是一件很丟人的事情，特別是他畢業(yè)的學(xué)校還是有一定知名度的學(xué)校。最終，女友離開了他。
女友離棄，家人反對(duì)，讓他一度陷入痛苦之中。雖然經(jīng)歷了痛苦，但是，這一次，他打了個(gè)漂亮的翻身仗。20xx年初正式涉足電子商務(wù)領(lǐng)域，20xx年，轉(zhuǎn)型為一家專業(yè)的電子商務(wù)公司。
在電子商務(wù)上，他敢沖敢殺，曾多次掀起價(jià)格戰(zhàn)，一時(shí)間討伐聲四起。他將“戰(zhàn)斗”二字貼滿辦公室，讓自己和公司的人隨處可見，時(shí)刻都在戰(zhàn)斗中，隨時(shí)都準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
在一片質(zhì)疑聲中他融資數(shù)億美元，再次把競爭對(duì)手甩在了身后。
在工作之余，他喜歡越野，這是他減輕壓力的最好辦法。
他每年要進(jìn)行一次長達(dá)十多天的沙漠穿越，享受挑戰(zhàn)自己的樂趣。他覺得沙漠的風(fēng)景有一種凄涼的美，在那里，他可以靜心思考，想透很多事情。穿越沙漠也是很枯燥的事，在整個(gè)過程中，他必須說服自己堅(jiān)持下去，一定不能放棄，直到穿越沙漠。他相信他最終總會(huì)穿越沙漠。
他的頭銜有很多，年度經(jīng)濟(jì)人物、華人經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖、商界精英……
他給人的印象是：冒險(xiǎn)家，好戰(zhàn)斗，講話咄咄逼人，有點(diǎn)張揚(yáng)，有點(diǎn)高調(diào)。
參加一個(gè)電視訪談節(jié)目，當(dāng)主持人問他，自己身上最喜歡的特點(diǎn)是什么的時(shí)候，他毫不猶豫地說：堅(jiān)持。
是的，促使他成功的因素有很多，但是，在這些因素的背后，我們可以看到，他的執(zhí)著與堅(jiān)持，看準(zhǔn)路子堅(jiān)持一輩子的那種堅(jiān)持。
其實(shí)，我們還能清楚地看到他的.夢(mèng)想與野心。
他心里有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，一心想創(chuàng)業(yè)成功的迫切愿望。一心想做第一，無論這個(gè)行業(yè)競爭有多激烈。
野心在這里不是一個(gè)貶義詞。為什么我們成功不了，是因?yàn)槲覀儧]有野心。我們心中或許有志向有目標(biāo)，但是我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的愿望不夠強(qiáng)烈，我們的動(dòng)力不夠強(qiáng)大。
20xx年歲末，在哥倫比亞大學(xué)游學(xué)幾個(gè)月，沉寂半年后，他再度歸來，瘦身成功，一身剪裁得體的黑西服，使得他的身上多了一份學(xué)院派的高貴氣質(zhì)，面對(duì)媒體，少了一份攻擊，多了一份謙和與內(nèi)斂。
人們紛紛猜測(cè)他的下一步舉動(dòng)。他又要做出怎樣的大舉動(dòng)？
我們不得而知，但是，他不會(huì)倒下。因?yàn)樗菚r(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的人，他是敢于和最厲害的競爭對(duì)手戰(zhàn)斗的人，他是那個(gè)相信自己最終總能成功穿越沙漠的人，能戰(zhàn)勝他的只有他自己。
他，就是劉強(qiáng)東。他創(chuàng)辦的電子商務(wù)公司，就是京東商城。
小學(xué)生勵(lì)志故事8
山中之王和水中之王
有一只老虎，在山林里奔馳了一夜，也沒有捕獲到什么獵物。天都亮了，它又饑又渴，無可奈何，只好下山來到小湖邊，打算飽飽地喝一頓。
小湖中的荷葉上，有一只青蛙，迎著朝陽，正在那里放聲唱歌。
老虎低著頭正要喝水，抬頭看見青蛙在那里唱歌，它捺不住一肚子的怨氣，悶聲悶氣地罵道:“見我來了，還不快些住口，哇哇的叫，太難聽了!”
聽了這話，青蛙不服氣，眼珠子一翻，接著說:“你是山中之王，我是水中之王，現(xiàn)在你既然是來湖中飲水，就應(yīng)當(dāng)客氣些，為什么還要禁止我唱歌呢?”
老虎一聽，頓時(shí)火了，忙說:“你作水中之王，是誰封的?說大話也不怕閃了舌頭嘛!”
青蛙說:“是你敢瞧不起我，咱倆不妨較量一番，瞧誰的本領(lǐng)大，行嗎?”
老虎強(qiáng)硬地說：“難道我還怕你不成!咱倆怎么較量法呢?”
“文比與武比，任你選擇好啦!”
“文比怎么樣?武比又是怎么樣?”
“文比是比跳遠(yuǎn)，武比，那就是牙爪互用，看誰的力氣大!”
老虎想:“和這么渺小丑陋的東西較量，用不著武比啦!”因此，毫不在乎的說:“咱倆就文比好啦!”
于是，青蛙從湖水里爬上岸來，向老虎一招手，說:“您別瞧我個(gè)子小。但我從來不打算賺人家的便宜，所以，在比試跳遠(yuǎn)的時(shí)候，我的頭不與你的頭齊，而是使我的尾巴與您的`尾巴齊，這樣好吧。”
老虎向來不計(jì)較這些，因此，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在老虎站好以后，青蛙喊過口令，立刻咬住老虎的尾巴，老虎縱身一跳，已經(jīng)跳到小湖對(duì)岸去了。回過頭來，尾巴一掄，不料將青蛙甩出十多丈遠(yuǎn)。但老虎并沒有覺察到，這時(shí)老虎左顧右盼，也沒有找見青蛙，不由生氣地說:“這個(gè)小東西，雖然渺小，但卻狡猾，大約是跳進(jìn)水里躲起來了，真是可笑。”
冷不防從背后傳來一陣狂笑，只聽青蛙說道:“我早跳過來了，而且比你跳的還遠(yuǎn)，難怪你耳聾眼瞎，怎么還在嘲笑我呢!”
老虎一見，有些驚疑，隨后說道:“那么，這可怎么好?”
青蛙說：“你既然比輸了，當(dāng)然要讓我吃吃掉你!”
這時(shí)，老虎表示出懷疑的神氣，認(rèn)為青蛙這么小，吃不了自己。
青蛙也看透它這種心理，便立即說:“今天早晨，我已經(jīng)吃過三只老虎了，有些虎毛還掛在牙縫里，沒有消化掉。”于是吐出自己剛才咬掉的幾根老虎毛。
老虎一見，大吃一驚，急忙掉轉(zhuǎn)身軀，拔腿就跑，一直跑到山上去了。
老虎驚惶失措地在山上到處奔逃，仿佛有青蛙在背后追它似的。這時(shí)，有只猴子正蹲在樹上吃桃子，發(fā)現(xiàn)了這件事，便對(duì)老虎說：“大王，大王，為什么這么驚慌，不怕有失大王的體面嗎?”
“你不曉得，水中之王在后面迫我呀!”
猴子吃驚地說:“水中之王，莫非是蟻龍碼?”
老虎氣喘噓噓地說:“是只青蛙，不是蛟龍!”
“青蛙不過是只小蟲子，膽敢以水中之王自居，這真是怪事了!”
“一點(diǎn)兒也不怪，一清早它已經(jīng)吃過三只老虎了!”
“三只?豈有此理!莫非你是在說夢(mèng)話吧!停一會(huì)，不必害怕，我瞧得很清楚，你后面并沒有青蛙呀。”
老虎回頭一望，果然不見有青蛙的影子，就蹲在一塊大石頭的背后，氣喘噓噓的，只顧休息。
猴子說:“告訴我，究竟是怎么一回事，我會(huì)為你報(bào)仇的，一只小小的蟲兒，膽敢這么放肆!”
于是，老虎就將事情的經(jīng)過講了一遍。
“這是個(gè)大騙局，大王!你跟我走，我會(huì)代你教訓(xùn)它的!”
老虎依然蹲在一旁遲疑，并且慢吞吞地說:“這東西太可怕了，跳的又快，吃的又多，這可不是好惹的呀!”
“沒有這么可怕，要是你肯跟我去，我一定會(huì)代你教訓(xùn)它的!”
“你這個(gè)猴子講的倒挺輕巧，萬一它發(fā)了威，你竄到樹上去了，我可怎么好呢?”
“要是你有顧慮，不妨用根繩子拴在咱們每個(gè)一只腿上，萬一我往樹上竄，你一拉，我不是就會(huì)掉下來嘛。”
“這倒是個(gè)辦法里不然，我是不放心的吶!”
“好了，咱倆一塊走吧。”猴子找來一根繩子，將老虎和它的后腿各拴住一只，就一同下山來了。
騙走老虎之后，青蛙蹲在荷葉上，依然挺快活地歌唱著。猛一抬頭，看見猴子牽著老虎來了。
青蛙為了先發(fā)制人，金眼圈子一翻，高聲說道:“猴子，照這事看來，你還挺講信用呢!昨天我捉住你，你一再求饒，讓我不要吃你，答應(yīng)每天為我送四只老虎來。今天清晨，你已經(jīng)送來三只了。不料現(xiàn)在又牽來一只，快牽過來，我正餓得發(fā)慌呢。”
老虎一聽，還沒等開口，扭頭就往山上跑去，它穿林越溝，猴子跑不快，被拖在后面，身上和嘴臉也被磨得不象樣了，白牙露在外面，早已死了。老虎偶然回頭一瞧，發(fā)現(xiàn)猴子這么個(gè)樣子，不禁生氣地說:“瞧你這猴子多可惡!我累得滿頭大汗，你反而在后面毗牙裂嘴的笑我呢!”說完，一口把猴子吞了。
小學(xué)生勵(lì)志故事9
“我對(duì)不起嬴政，對(duì)不起劉邦，對(duì)不起李世民，對(duì)不起趙匡胤……”我站在操場(chǎng)上，對(duì)著教學(xué)樓大喊。天知道歷史老師為什么會(huì)想出這個(gè)點(diǎn)子，讓考試不及格的學(xué)生站在操場(chǎng)上，對(duì)著教學(xué)樓喊歷史名人的名字30遍。
想象著歷史老師聽見我喊的最后一句話時(shí)臉色發(fā)青的樣子，我忍不住想笑。轉(zhuǎn)過頭，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)女生站在附近，臉微微發(fā)紅，似乎有點(diǎn)不好意思。
“喂，你對(duì)不起誰了?”我笑著問。
女孩看著我，露出一排整齊的牙齒，也笑了。
“我還以為女孩子通常只會(huì)對(duì)不起牛頓、伽利略、法拉第、哥德巴赫、陳景潤他們，真是難得。”
“難得什么?”
“難得我能遇上一個(gè)難兄難弟啊。”
“難兄難弟?”女孩奇怪地重復(fù)著。
“哦，差點(diǎn)忘了你是女孩子。”
“女孩子就不能歷史差嗎?”
“那我們一起喊?”我笑了。
“喊就喊。”
“我對(duì)不起呂雉，對(duì)不起武則天，對(duì)不起文成公主，對(duì)不起王昭君……”
女孩清脆的嗓音和我的聲音混雜在一起。
喊了足足30遍后，我們相視大笑。
“對(duì)了，你剛才說的呂雉是誰?”我問。
“漢高祖劉邦的皇后。”女孩笑了，“她和我同姓。我叫呂綺，高一(6)班的。你呢?”
“我和漢高祖同姓。劉洛，高一(4)班的。”
從那以后，我經(jīng)常會(huì)在歷史老師辦公室門口遇見她。一般都是她出來后我進(jìn)去。看來，歷史老師很懂得分寸，知道男生和女生是不能在一起批評(píng)的。
每次見面時(shí)，我們相視而笑。出來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她在門口等我。我們慢慢走到操場(chǎng)中心的草地上。我坐下來，悶悶地看著草地，不時(shí)揪下一把草。
“怎么了?”呂琦在我對(duì)面坐下后問。
我有些奇怪地問：“每天被歷史老師以封建勢(shì)力打擊農(nóng)民起義的架勢(shì)批評(píng)，你不郁悶嗎?”
“我不郁悶啊。我才不信我的歷史總會(huì)這么差呢。我要和歷史老師打個(gè)賭，總有一天，我要讓他也站在操場(chǎng)上，大喊歷史上著名教育家的名字。”
“這個(gè)主意不錯(cuò)。不過，歷史上著名的教育家有哪些呢?”我興奮起來。
“嗯，很多啊，古代有孔丘、孟軻、朱熹等，近代有蔡元培、陶行知等。”呂綺說。
當(dāng)歷史老師又把我揪到辦公室時(shí)，我終于硬著頭皮說：“我想和老師打個(gè)賭，如果我這次期中考試歷史能考到70分以上，老師就在教學(xué)樓前的廣場(chǎng)上大喊三聲：‘我對(duì)不起孔丘、孟軻、朱熹、蔡元培、陶行知’。”
歷史老師愣了一下，忍不住笑了：“你膽子不小啊。歷史永遠(yuǎn)不及格的劉洛同學(xué)竟然說要考到70分。”
在呂綺的'幫助下，我終于會(huì)總結(jié)綠林赤眉起義的意義，也會(huì)做玄武門之變對(duì)中國歷史有多么深遠(yuǎn)的影響之類的題目了。
期中考試到來時(shí)，我們相視而笑，相互擊掌，走進(jìn)各自的教室。我從來沒有像現(xiàn)在這樣盼著考試結(jié)果出來，忍不住到辦公室窗外去偷看歷史老師的試卷改完沒有。歷史老師正在伏案工作。
“報(bào)告。”門外傳來呂綺的聲音。
“進(jìn)來吧，我的歷史課代表同學(xué)。”
“老師，成績出來了嗎?”呂綺問。
“恭喜你，呂綺同學(xué)，你的‘陰謀’成功了。”歷史老師笑笑，“你得了95分，劉洛同學(xué)77分。”
小學(xué)生勵(lì)志故事10
歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，故沒有錢供他讀書。太夫人就用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的.篇章。到他年齡大些了，家里沒有書讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日廢寢忘食的學(xué)習(xí)，只是致力讀書。從小寫的詩賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
小學(xué)生勵(lì)志故事11
街上的行人頓時(shí)亂了方寸，東躲西藏。李明只好把電瓶車推到一棟樓下躲雨。
電瓶車上的小包已經(jīng)濕漉漉的，李明快速把包拎下來。包里裝著的是李明推銷的產(chǎn)品——木地板保養(yǎng)油。
李明剛到這座沿海城市打工，找了好多天工作都沒有著落，最后在報(bào)紙廣告欄里看到了推銷木地板保養(yǎng)油的招聘信息，于是他根據(jù)報(bào)紙?zhí)峁┑牡刂氛业搅苏衅阜健е男那椋蠲鲌?bào)了名，接受了一周的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束，李明便帶著產(chǎn)品出門推銷去了，薪水是底薪加提成。
推銷廣告打出去好幾天了，沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，李明打起了退堂鼓。就在李明準(zhǔn)備辭職的時(shí)候，意外地接到了一份訂單。對(duì)方打來電話讓李明去他家給木地板做保養(yǎng)護(hù)理。有了業(yè)務(wù)，李明很高興，打消了辭職的念頭。
李明拎著包，望著越下越大的雨，眉頭擰成了疙瘩。他現(xiàn)在處在的位置是工業(yè)開發(fā)區(qū)，沒有商店，路上行人與車輛很少，而到客戶家還有三公里的路程。
大雨沒有一點(diǎn)要停下來的跡象，李明更煩躁不安了，這可是他的第一份訂單，好不容易等來的，老天居然跟他唱對(duì)臺(tái)戲。
李明拿出手機(jī)看時(shí)間，離預(yù)約的時(shí)間還有十分鐘。他不得不撥打客戶的電話解釋道：“楊先生您好，我是木地板保養(yǎng)護(hù)理的業(yè)務(wù)員小林。實(shí)在抱歉，在趕往您家的途中突然下起大雨，我沒有帶雨具，被困在了工業(yè)開發(fā)區(qū)。這附近沒有賣雨具的，所以，我遲一些才能到您那里。”
楊先生聽后，說道：“我沒猜錯(cuò)的話，你是一個(gè)新業(yè)務(wù)員。”
李明聽后一驚，愣怔半天不知該如何回答，最后一咬牙如實(shí)回答：“我的確是第一次上門服務(wù)，請(qǐng)問您是如何知道的?”
楊先生說：“作為一個(gè)業(yè)務(wù)員要眼觀六路、耳聽八方。推銷是一門很大的學(xué)問，不但要熟悉產(chǎn)品的'質(zhì)量性能、使用方法和注意事項(xiàng)，還要了解產(chǎn)品的使用環(huán)境。就像今天這個(gè)情況，由于你沒有關(guān)注當(dāng)日的天氣預(yù)報(bào)，導(dǎo)致你不能按時(shí)來到我這里服務(wù)。如果你關(guān)注了，你就會(huì)帶著雨具外出。所以說，這次意外，不是不可扭轉(zhuǎn)的，是你人為因素造成的。對(duì)于你的失約我很遺憾，你不用來了，我找另一個(gè)業(yè)務(wù)員。”
聽到對(duì)方的拒絕，李明慌了神，忙說：“雨停了我就趕過去……”李明的話還沒有說完，對(duì)方就掛了電話。李明硬著頭皮再撥對(duì)方的電話，對(duì)方卻不接聽。
李明的心情非常沮喪，卻又無可奈何。
過了一個(gè)多小時(shí)，雨停了。李明騎著車?yán)^續(xù)上路了。他回味著楊先生的話，很受觸動(dòng)。他決定到楊先生的家里去做一次免費(fèi)的地板保養(yǎng)護(hù)理，算是報(bào)答剛才楊先生對(duì)他的教導(dǎo)。
到了楊先生的住處，他按響了門鈴。開門的是一位滿頭白發(fā)的老媽媽。
李明說明了來意后便開始工作了。李明工作很認(rèn)真，很細(xì)致。結(jié)束后，李明寫了一張留言條：楊先生您好，謝謝您給我上了一堂職業(yè)入門課。今天的費(fèi)用全免，算是我的學(xué)費(fèi)與失約彌補(bǔ)費(fèi)。小林祝您萬事順意!
離開楊先生的家，李明往公司趕，準(zhǔn)備回去辭職。
沒有想到的是，在回去的途中，有客戶打電話來讓他去保養(yǎng)護(hù)理木地板。
李明郁郁寡歡的心情變得開朗起來。
那是一幢高級(jí)別墅，室內(nèi)面積有三百多平方米，李明干了整整一下午，衣服都汗?jié)窳恕：迷谑杖脒�不錯(cuò)，除去成本，掙了五百多。而且，那家主人還辦了一張地板保養(yǎng)護(hù)理金卡，簽了三年的合約。李明拿著簽單不敢相信這一切，仿佛做夢(mèng)一般。
后來，李明的推銷業(yè)務(wù)做得順風(fēng)順?biāo)?/p>
年終總結(jié)大會(huì)上，金牌推銷員李明作為員工代表發(fā)了言。他說，多虧了第一份很糟糕的訂單，雖然他貼了工夫，賠了護(hù)理產(chǎn)品，但是很值得。因?yàn)樗麖臈钕壬抢飳W(xué)到了書本上學(xué)不到的東西。
后來，李明輾轉(zhuǎn)得知，他的第一個(gè)客戶楊先生是一家大公司的老板，楊先生起步之初也是一位推銷化妝品的推銷員。李明主動(dòng)上門免費(fèi)服務(wù)的態(tài)度感動(dòng)了他，他認(rèn)為李明是個(gè)值得信任的推銷員，所以才把朋友別墅的木地板保養(yǎng)護(hù)理的活兒介紹給了李明……
小學(xué)生勵(lì)志故事12
1、泰山不是壘的，學(xué)問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。
2、井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。
3、攀登山頂?shù)哪_力，生于欲窮千里目的壯心和不到長城非好漢的意志。
4、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。先學(xué)爬，然后學(xué)走。
5、學(xué)問多深也別滿足，過失多小也別忽略。
6、星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長才干。
7、松軟的沙灘上最容易留下腳櫻鉭也最容易被潮水抹去。
8、汗水和豐收是忠實(shí)的伙伴，勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美麗的情侶。
9、是金子，隨便放到哪里總會(huì)發(fā)光的。
10、跪著雖不會(huì)跌倒，但可能被踐踏。
11、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
12、寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
13、老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。請(qǐng)教別人不折本，舌頭打個(gè)滾。
14、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
15、能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間。以時(shí)間來推移感情，時(shí)間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
16、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
17、一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。
18、只要是有益的.話，小孩的話也要聽。
19、哭著流淚是怯懦的宣泄。
20、知識(shí)貯藏在謙虛的大海中。
21、吹噓自己有知識(shí)的人，等于在宣揚(yáng)自己的無知。
22、知識(shí)是智慧的火炬。
23、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
24、不吃飯則饑，不讀書則愚。
25、如果要飛得高，就該把地平線忘掉。
26、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
27、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。
28、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
29、選擇你所喜歡的，喜歡你所選擇的。
30、怕問路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。
31、生命力頑強(qiáng)的種子，從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。
32、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常夸己之長。
33、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。
34、學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。
35、只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
36、造燭求明，讀書求理。
37、世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。
38、快樂之道不僅在于做自己喜歡的事，還在于做自己該做的事。
39、幻想在漫長的生活中順?biāo)兄鄣娜耍慕K點(diǎn)在下游。只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
40、人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必?cái) ?/p>
41、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。
42、當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
43、望遠(yuǎn)鏡可以望見遠(yuǎn)的目標(biāo)，卻不能代替你走半步。
44、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
45、強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口。滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來。
46、學(xué)問學(xué)問，不懂就問。
47、丟下教師的立場(chǎng)，用一個(gè)普通人的身分和孩子接觸，建立親睦關(guān)系。
48、糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。
49、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
50、不問的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。
小學(xué)生勵(lì)志故事13
1、高斯破解數(shù)學(xué)難題
1796年的一天，在德國哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的兩道數(shù)學(xué)題。像往常一樣，前2道題目在2個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。但青年發(fā)現(xiàn)今天導(dǎo)師給他多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有多想，就做了起來。然而，青年感到非常吃力。
開始，他還想，也許導(dǎo)師特意給我增加難度吧。但是，隨著時(shí)間一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進(jìn)展。青年絞盡腦汁，感到自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)解開這道題沒有什么幫助。困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來！他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題…當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長舒了一口氣，他終于做出了這道難題！
見到導(dǎo)師時(shí)，青年感到有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”導(dǎo)師接過學(xué)生的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他的聲音都顫抖了，說：“這……真是你自己……做出來的？”青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一個(gè)晚上才做出來。”
導(dǎo)師讓他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當(dāng)著他的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)青年說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題？牛頓也沒有解出來，阿基米德沒有解出來，你竟然一個(gè)晚上就解出來了！你真是天才啊！我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里。”后來，每當(dāng)這個(gè)青年回憶這件事時(shí)，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能就無法解開它。這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。
點(diǎn)評(píng)：孩子大都少有循規(guī)蹈矩思想，少有畏懼心理。有些事情，在不清楚它到底有多難時(shí)，孩子往往能夠做得更好。其實(shí)，畏難情緒害怕的不是困難，而是害怕自身，對(duì)自己沒有信心。所以，在教育孩子的過程中，不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子；應(yīng)該鼓勵(lì)孩子敢想敢做，建立自信。
2、油燈的光芒依舊
一名學(xué)生因?yàn)榕侣闊├蠋煟钥偸遣桓覇枂栴}。這個(gè)老師非常細(xì)心，經(jīng)過長時(shí)間和學(xué)生們的相處，老師終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，就問他原因。學(xué)生說：”老師，很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請(qǐng)教您，但想到我已經(jīng)麻煩您許多次了，就不敢再去打擾您了！“老師想了想，對(duì)他說：”你先去點(diǎn)一盞油燈。
“學(xué)生照做了。老師接著又說：”再去多拿幾盞油燈來，用第一盞燈去點(diǎn)燃它們。“學(xué)生也照做了。這時(shí)老師笑著對(duì)他說：”其他油燈都是用第一盞燈點(diǎn)燃的，但是第一盞燈的光芒有損失嗎？“學(xué)生回答道：”沒有啊！“老師又對(duì)他說：”和你們分享我所擁有的知識(shí)，我不但不會(huì)有損失，反而會(huì)有更大的快樂和滿足。所以，有問題的時(shí)候，歡迎你隨時(shí)來找我。“
點(diǎn)評(píng)：家長應(yīng)該讓孩子知道，一個(gè)人的知識(shí)是很有限的，但經(jīng)過多人長時(shí)間的互相討論、請(qǐng)教，他們的知識(shí)和底蘊(yùn)都會(huì)有所提高，所以，如果遇到什么問題你不會(huì)不懂，就去問別人。請(qǐng)教也是一門學(xué)問，每時(shí)每刻都可以去請(qǐng)教，只是請(qǐng)教的對(duì)象不同，有直接，有間接。可以向書本請(qǐng)教，也可以向同學(xué)、老師和家長請(qǐng)教。沒有請(qǐng)教就沒有進(jìn)步，就沒有成功。
3、讓計(jì)劃讓位于行動(dòng)
奧馬爾是一個(gè)有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧，而且穩(wěn)健、博學(xué)，為人們所敬仰。有一次，一個(gè)年輕人問他：”您是如何做到這一切的，剛—開始您是否就已經(jīng)制定了—生的計(jì)劃了呢？“奧馬爾微笑著說：”到了現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，我才知道制定計(jì)劃是沒有用的。“當(dāng)我20歲的時(shí)候我對(duì)自己說：”我要用20歲以后的第一個(gè)10年學(xué)習(xí)知識(shí)；第二個(gè)10年去國外旅行；第三個(gè)10年，我要和一個(gè)漂亮的姑娘結(jié)婚并且生幾個(gè)孩子。
在最后的10年里，我將在鄉(xiāng)村地區(qū)，過著隱居生活，思考人生。“終于有一天，在前10年的第7個(gè)年頭，我發(fā)現(xiàn)自已什么也沒有學(xué)到，于是我推遲了旅行的安排。在以后的4午時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了法律。并且成了這一領(lǐng)域舉足輕重自的人物，人們把我當(dāng)作楷模。這個(gè)時(shí)候我想要出去旅行了，這是我心儀已久的.愿望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們?cè)诒澈蟪庳?zé)我不負(fù)責(zé)任，后來我只好放棄旅行的想法。
等到我40歲的時(shí)候，我就開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時(shí)候，我還是單身一個(gè)人，那時(shí)候我為自己這么大一把年紀(jì)還想結(jié)婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個(gè)姑娘并且和她結(jié)婚的想法。后來我想到了最后一個(gè)愿望，那擾是找一個(gè)僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個(gè)地方，如果患上疾病，我連這個(gè)愿望都完成不了。這就是我一生的計(jì)劃，但是一個(gè)也沒有實(shí)現(xiàn)。”年輕人，不要把時(shí)間放在制定漫長的計(jì)劃上，只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計(jì)劃，立刻行動(dòng)吧！“奧馬爾最后說。
點(diǎn)評(píng)：在孩子學(xué)習(xí)的過程中，與其給孩子制定漫長的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不如督促孩子立即開始行動(dòng)，把握好當(dāng)下的時(shí)光。在具體行動(dòng)中，或許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，或許會(huì)有新的想法。如果適時(shí)做出調(diào)整，或許能夠找到更適合自己孩子成長、發(fā)展的新辦法和新途徑。
4、留心孩子的特長
有一個(gè)落魄的青年流浪到了巴黎，他期望著父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事。“數(shù)學(xué)精通嗎？”查爾斯問。青年羞澀地?fù)u頭。“那歷史地理怎么樣？”青年還是不好意思的搖頭。“那法律怎么樣？”青年窘困地垂下了頭。查爾斯接連的發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎沒有任何長處，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不到。”
那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做。“查爾斯最后說。青年羞澀地寫下自己的名字和住址，轉(zhuǎn)身要走，卻被查爾斯一把拉住了：“你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊。”把名字寫好也算是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。
我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，他的腳步立刻輕松起來。數(shù)年后，青年果然寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。這個(gè)年輕人就是家喻戶曉的18世紀(jì)法國著名作家大仲馬。
點(diǎn)評(píng)：孩子的成長是一個(gè)長期的過程，需要不斷給予鼓勵(lì)和自我激勵(lì)。發(fā)掘一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)潛能，能夠極大地激發(fā)他們的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都擁有一些諸如”能把名字寫好“這類小小的優(yōu)點(diǎn)，但家長卻常常忽略了。父母要培養(yǎng)孩子的”特長“，就要留心孩子有哪些愛好，有哪些長處可以發(fā)展為”特長“，然后在這方面刻意增強(qiáng)孩子的興趣。
5、小約翰拼地圖
牧師正在準(zhǔn)備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無可奈何，便隨手拾起一本舊雜志，把色彩鮮艷的插圖——一幅世界地圖，撕成碎片，丟在地上，說道：”約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢。“牧師以為這樣會(huì)使約翰花費(fèi)整整一個(gè)上午的時(shí)間，這樣自己就可以靜下心來思考問題了。
但是，沒過10分鐘，兒子就敲開了他的房門，手中拿著那份拼得完完整整的地圖。牧師對(duì)約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分的驚奇，他問道：”孩子，你怎么這樣快就拼好了地圖？“”啊，“小約翰說，”這很容易。在另一面有一個(gè)人的照片，我就把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過來。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界地圖也就是正確的。“牧師微笑起來，給了他兒子2角5分錢，對(duì)他說：”謝謝你！你替我準(zhǔn)備了明天講道的題目：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。“
點(diǎn)評(píng)：解決同一問題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的，也富于聯(lián)想，他們能想出很多成人想不出的東西。所以，家長要善于把握孩子的這個(gè)特點(diǎn)，注意孩子思維的寬闊、靈活，抓住事物之間的相關(guān)性，鍛煉發(fā)散思維能力，并引導(dǎo)他不斷向前發(fā)展。
小學(xué)生勵(lì)志故事14
信念是一種無堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信你能成功時(shí)，你必能成功。
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？
后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
感悟：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。
這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的'人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
小學(xué)生勵(lì)志故事15
一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振。整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然。”說完便飄然而去。
需要告訴學(xué)生的`是：只有勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。
面對(duì)挫折，要迎難而上。學(xué)習(xí)上尤如此。
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