關(guān)于勤奮作文匯編7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的勤奮作文8篇，希望能夠幫助到大家。
勤奮作文 篇1
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就認(rèn)識(shí)了班上一位極為勤奮的學(xué)習(xí)委。她的“勤奮”，可是瘋狂到一定境界了。
剛開(kāi)學(xué)的前幾天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩有些與眾不同。休息或下課的時(shí)間從不放過(guò)，一直趴在第一排她的那張課桌上寫(xiě)作業(yè)。每次經(jīng)過(guò)第一排時(shí)我就會(huì)感嘆道：“好勤奮啊”。
隨著教學(xué)內(nèi)容與作業(yè)量的增多，她的“勤奮”瘋狂起來(lái)了！每堂課上，各科老師不停地講解課本內(nèi)容，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師那張雖然沒(méi)有寫(xiě)著考試答案卻格外有著吸引力的臉。有一個(gè)人不同。如果你將目光掃向前三排，就會(huì)有一個(gè)矯健的身姿躍入你的眼簾。那就是她——李三兒，李思睿！只見(jiàn)，她右手執(zhí)筆，趴在課桌上不停地寫(xiě)啊寫(xiě)，頭幾乎不抬一下，時(shí)不時(shí)用余光瞄一下老師。如此動(dòng)人的一幕在我們眼前上演！老師在臺(tái)上孜孜不倦地講著，臺(tái)下一位同學(xué)孜孜不倦地寫(xiě)著，其余幾十來(lái)號(hào)同學(xué)孜孜不倦地盯著老師……
要是這一刻成為永恒該有多好！
但是，突然出現(xiàn)了極不和諧的一幕：就當(dāng)大家為老師的教育精神和李three勤奮記筆記行為所折服感動(dòng)時(shí)，只見(jiàn)三兒突然將手中的筆摔進(jìn)筆袋，活動(dòng)活動(dòng)酸痛的手臂，伸了個(gè)懶腰。大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，以為該記的筆記已經(jīng)記完時(shí)，只見(jiàn)李三兒拿出藏在書(shū)下的作業(yè)本，然后將本子放回書(shū)包。
原來(lái)她是在上課寫(xiě)作業(yè)！全場(chǎng)驚呆！同學(xué)們緊盯著老師的目光全轉(zhuǎn)移至李三兒那張即使沒(méi)有作業(yè)答案也很吸引人的臉上，使得其魅力值瘋狂上升！她似乎感到我們異樣的目光，對(duì)我們很狡猾地笑了笑，做了一個(gè)“v”的手勢(shì)。
終于，部分同學(xué)被李思睿無(wú)比勤奮的偉大人格魅力徹底征服，拿出作業(yè)本開(kāi)始“刻苦工作”。
于是，你在上課時(shí)就能看到這樣一道亮麗的風(fēng)景線——老師在臺(tái)上孜孜不倦地講著，由偉大領(lǐng)袖李三兒帶領(lǐng)的“敢死隊(duì)”瘋狂而“勤奮”地寫(xiě)啊寫(xiě)。不過(guò)當(dāng)然，不是記筆記，而是寫(xiě)作業(yè)。剩下的人呢，則觀察著身旁“敢死隊(duì)員”的颯爽英姿。
怎么樣？咱班的李三兒，“勤奮”吧！
勤奮作文 篇2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮。”富蘭克林也說(shuō)過(guò)：“勤奮是好運(yùn)之母！”而我說(shuō)：“勤奮是勝利的源泉，是成功的希望，是我們的未來(lái)與幸福！”勤奮可以讓一無(wú)用處的傻瓜變成赫赫有名的智者，勤奮還可以將窮人變成富人，這可以說(shuō)明勤奮的力量之大。
如果世上沒(méi)有勤奮，世界上的人都將變成低等動(dòng)物，甚至比低等動(dòng)物還不如。人們連去學(xué)一樣本領(lǐng)，做一次實(shí)驗(yàn)還懶得去做。最后，他們有可能全都懶洋洋地走著，懶洋洋地躺著，懶洋洋地坐著，懶洋洋地躺著，連吃飯也都懶洋洋的，完全沒(méi)有了勤奮時(shí)的迫不及待和成功時(shí)的興高采烈。但是只要那些懶人們像勤人一樣，主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去工作，勤奮地去向前發(fā)展，他們也會(huì)感到不亦樂(lè)乎的。那時(shí)，地球就是一個(gè)充滿歡笑聲的幸福天地。
國(guó)際動(dòng)作李連杰巨星在成為電影明星之前是一位武術(shù)運(yùn)動(dòng)員。他八歲就進(jìn)了體校，為了比其他與動(dòng)員更厲害、更出色，他的任何訓(xùn)練都比被人多得多：別人每天拂曉圍著三百五十米跑的操場(chǎng)跑十圈，他跑十五圈；別人壓腿三百次，他卻壓了五百次。正是因?yàn)檫@樣，李連杰才成為了電影明星。
NBA明星姚明是籃球界公認(rèn)的“勞模”，他曾在一個(gè)賽季的常規(guī)賽中打了七十七場(chǎng)比賽，只休息了五場(chǎng)，可以看出他的認(rèn)真和勤奮。有一次，姚明在比賽中受了傷，可他擔(dān)心落后，任然堅(jiān)持訓(xùn)練，令人倍受感動(dòng)。
是做人還是做動(dòng)物的決定權(quán)在我們手中，讓我們勤奮起來(lái)，讓勤奮把生命變得更精彩！
勤奮作文 篇3
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。——愛(ài)迪生
勤奮和堅(jiān)持是一個(gè)人通往成功的必經(jīng)之路，譬如大書(shū)法家王羲之，大家都知道他刻苦各種字體，不斷模仿還很推陳出新，日復(fù)一日，他的字體大有長(zhǎng)進(jìn)，成為家喻戶曉的書(shū)法家。事實(shí)證明勤奮和堅(jiān)持是一個(gè)人成就事業(yè)的前提。
成才的條件是勤奮愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。再比如顏真卿的《勸學(xué)》中的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”千古名句“少壯不努力，老大徒傷悲。”通往成才之路都是艱辛的，但寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。所以勤奮和堅(jiān)強(qiáng)是成才之路的一枚令牌。
勤奮和堅(jiān)持不僅是成就事業(yè)的必須步驟；也是成才的基本條件。
通往成功的路上充滿了坎坷，布滿了荊棘坎坷。唯一能幫助我們克服這一切只有勤奮和堅(jiān)持。如果一個(gè)很有天分的人；不堅(jiān)持、不勤奮，那么他的天分將會(huì)消失，甚至還不如常人。
勤奮和堅(jiān)持讓我們的生活更加充實(shí)、更加美好，讓人類(lèi)文化更加進(jìn)步。
勤奮作文 篇4
我的同桌陳奕菲是一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生。她從來(lái)不上課做小動(dòng)作，還大膽舉手發(fā)言。只要打開(kāi)她的作業(yè)本，準(zhǔn)使你眼花繚亂。陳奕菲的問(wèn)題特多，每次都要問(wèn)個(gè)一清二白，才肯罷休。
有一次，剛下課，陳奕菲就捧著《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》問(wèn)我，她指著“嬴”說(shuō)：“馬林龍，這個(gè)字怎么讀？”我皺了皺眉頭說(shuō)：“這個(gè)字，跟輸贏的贏好像啊，肯定讀yíng！”我以為她不會(huì)再來(lái)打擾了，就埋頭做起作業(yè)來(lái)。可沒(méi)過(guò)半分鐘，她那呻吟又響起來(lái)了：“這個(gè)字這么復(fù)雜啊，很容易跟輸贏的贏混淆，你有什么訣竅記住它嗎？還有，“嬴”是什么意思啊？”“天啊，你不是問(wèn)字嗎？怎么問(wèn)起意思來(lái)了。”我心想。沒(méi)辦法，她就愛(ài)“打破沙鍋問(wèn)到底”一遇到不明白的問(wèn)題，就會(huì)纏住你，非問(wèn)個(gè)明白不可。我拿出《新華字典》正要查，她又說(shuō)：“我自己查吧，這樣記的`牢！”后來(lái)，那個(gè)大課間時(shí)間，就見(jiàn)她那雙明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著那本書(shū)和字典，她薄薄的嘴唇還時(shí)張時(shí)合的，我望著她那剛毅的神情，專(zhuān)注的態(tài)度，不禁油然而生敬意。
陳奕菲，我要學(xué)習(xí)你的勤奮好學(xué)，我還要學(xué)習(xí)你的勤學(xué)好問(wèn)！
勤奮作文 篇5
“咔嚓，咔嚓”，聽(tīng)，多么清爽的聲音，一個(gè)活靈活現(xiàn)的小人兒便躍然紙上，這就是中國(guó)民間藝術(shù)之一——剪紙。
它有時(shí)裝飾在農(nóng)家小院的木窗上，有時(shí)粘貼在厚重的木柜上。彩色的紙張上刻著一個(gè)又一個(gè)人，動(dòng)物或植物，無(wú)論在哪，都是一道美麗的風(fēng)景線。
你瞧！這一幅是小姑娘在一個(gè)蒙古包內(nèi)認(rèn)真讀書(shū)。看到這一幅精美的藝術(shù)品，我的腦海里浮現(xiàn)出這樣一個(gè)故事。
一個(gè)蒙古族姑娘叫卓瑪，她非常美麗。一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，似月牙一般；一雙炯炯有神的眼睛，總是閃爍著智慧的光；櫻桃小嘴，總是笑哈哈的。她非常喜歡看書(shū)，每每做完作業(yè)，她都會(huì)在蒙古包里看書(shū)，盤(pán)坐在羊毛毯上，認(rèn)真地看著書(shū)。她用胖乎乎的小手捧著書(shū)，臉上洋溢著陽(yáng)光般的笑容，屋內(nèi)不時(shí)常來(lái)陣陣銀鈴般的笑聲。蒙古包外是清一色的草地，有大片的牽牛花長(zhǎng)在蒙古包旁，過(guò)了很久很久蒙古包就被牽牛花所覆蓋了。
功夫不負(fù)有心人。卓瑪?shù)某煽?jī)每次都排在年級(jí)第一名，老師和同學(xué)都很喜歡她。卓瑪有一次去考大學(xué)，結(jié)果，卓瑪考上了清華丈學(xué)。大家都為卓瑪感到高興，她可是蒙古族第一個(gè)考上大學(xué)的人！
“咔嚓，咔嚓”，剪紙傳意，讓我們攜起手來(lái)，讓這份瑰寶永存，讓這種民族文化永恒流傳！
勤奮作文 篇6
在我的書(shū)桌上，用鉛筆刀深深地刻著四個(gè)字——刻苦學(xué)習(xí)。我以為是以前用過(guò)這張書(shū)桌的孩子刻的，便沒(méi)在意。
一天，老師讓小麗來(lái)幫大家擦桌子。擦到我這里的時(shí)候，被她發(fā)現(xiàn)了那四個(gè)字，就使勁地擦。“小麗，干嘛那么使勁地擦，一會(huì)兒桌子漏了，可把你的書(shū)桌給我用。”聽(tīng)了我說(shuō)的這番話，小麗的心中像打翻了五味瓶，心想：我好心想幫你，你還不愿意，我去告老師！我明白了她的心思，剛要向那位”嬌氣公主”道歉，她卻已經(jīng)走向老師，打起了我的小報(bào)告。沒(méi)辦法，等她過(guò)來(lái)，只向我說(shuō)了一句話：”去吧，今天你要遭殃了。“我耷拉著腦袋，走到老師面前。
“在桌子上亂圖亂畫(huà)對(duì)不對(duì)？“”不對(duì)。“老師問(wèn)一句，我答一句，一會(huì)兒我就覺(jué)得不好意思了，只好把實(shí)情說(shuō)了出來(lái)。“那是誰(shuí)刻的呢？”老師自言自語(yǔ)地問(wèn)。這時(shí)小明從樓道端著水進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“是上劍橋英語(yǔ)的同學(xué)刻的。”謎底揭開(kāi)了，老師把我“放”了。我十分好奇是怎么回事，下了課，我去問(wèn)小明，他告訴我說(shuō)：“那個(gè)在桌子上刻字的孩子是金楚奇，從小就在她媽媽的小店里長(zhǎng)大，家庭條件不好，去年，在劍橋英語(yǔ)的期末考試中她考了88分。原來(lái)她上課不聽(tīng)講，課后不復(fù)習(xí)，結(jié)果考得非常差。從此，她決定要刻苦學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。她就在桌子上刻下”刻苦學(xué)習(xí)“四個(gè)字，照著這個(gè)目標(biāo)努力，結(jié)果今年期末她果然考了100分。
人一定要有理想，只要你朝著自己的目標(biāo)努力奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，就一定會(huì)成功。
勤奮作文 篇7
勤奮，是人身上最美的品德。
清晨，陰雨蒙蒙，我伸著懶腰從床上爬起，打著哈欠走下樓去買(mǎi)早餐。路上我看到了一個(gè)熟悉的身影在晨跑，但我沒(méi)有多想，徑直走了過(guò)去……
第二天，還是一樣的去買(mǎi)早餐。這次，那個(gè)晨跑的身影還在不停地運(yùn)動(dòng)。我便湊趣地走過(guò)去問(wèn)道：“叔叔，你每天都在晨練嗎？”叔叔笑道：“是啊，生命不止，運(yùn)動(dòng)不息，若無(wú)勤奮，悔唱黃雞。”聽(tīng)完叔叔的話，似乎有什么東西敲擊著我的心靈，我的臉微微泛紅了。
第三天早晨，我早早起來(lái)，不再打著哈欠，不再迷迷糊糊了，而是下樓晨練去了。
從那以后每天我都堅(jiān)持晨跑，學(xué)習(xí)上我也更加勤奮了，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。將“勤奮”二字貫徹到底。
一個(gè)月過(guò)去了。
我已不是原來(lái)懶散的我了，“勤奮”是法寶讓我完全蛻變了。我做事不在拖拉了，也不再逃避那些繁瑣的事情了，我每天都將“勤奮”在心中默念，做事的效率明顯的提高了。
又一個(gè)清晨，晨跑中的我又遇見(jiàn)了那位晨跑的叔叔，擦肩的剎那，我們默默地為對(duì)方豎起拇指。
人美在勤奮。勤奮，就好像一朵花，你越是精心養(yǎng)育它，它綻放的就越美麗，你的人生也因此而精彩！
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