羅丹的名人故事（精選9篇）
一般來(lái)說(shuō)，我們對(duì)名人的故事總是抱有好奇之心，那么他們都有哪些故事值得我們學(xué)習(xí)呢？以下是小編為大家整理的羅丹的名人故事相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
羅丹的名人故事 篇1
1891年，羅丹接受了法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)的一份訂單，為已故文學(xué)大師巴爾扎克塑像。為了更好地完成作品，羅丹一口氣制作了17尊巴爾扎克塑像，但都不滿意。羅丹的故事
一天，羅丹正對(duì)著一尊雕像思索，恰巧雕刻家布爾德?tīng)杹?lái)拜訪他，看到巴爾扎克的手被塑造得十分精彩，不由得贊嘆不已，并久久地凝視著這雙手。羅丹發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后，做了一件人們意料之外的事情——巴爾扎克原本完美的手消失了。羅丹堅(jiān)持，“整體感高于一切”，“假如某一細(xì)節(jié)分散了觀者的注意力，哪怕它本身多么優(yōu)美動(dòng)人，也要毫不留情地舍棄”。
這尊巴爾扎克像花費(fèi)了羅丹6年的時(shí)間，但第一次展出時(shí)卻遭到了猛烈攻擊，文學(xué)家協(xié)會(huì)拒收這尊雕像，有人甚至嘲笑雕像是“麻布袋里裝著的癩蛤蟆”。面對(duì)鋪天蓋地的謾罵，羅丹寫(xiě)道:“假如真理應(yīng)該滅絕，那么后代就會(huì)把我的巴爾扎克像毀成碎塊;若是真理不該死亡，那么我的巴爾扎克像終將立于不敗之地。羅丹的故事
后來(lái)，越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)，別人的作品雖然“形似”方面做得很好，卻不能體現(xiàn)巴爾扎克高傲的氣勢(shì)和動(dòng)人的風(fēng)采。羅丹的作品采用了中國(guó)畫(huà)“大寫(xiě)意”的手法，在一定“形似”基礎(chǔ)上加以夸張、取舍后達(dá)到了更高的“神似”——他正是人們心目中那個(gè)披著睡衣徹夜不眠、面對(duì)黑暗而怒火中燒的文學(xué)巨匠巴爾扎克。
羅丹最終勝利了。現(xiàn)在，《巴爾扎克像》早被鑄成銅像，矗立在巴黎拉斯巴依大道，受到后人的禮贊。
羅丹的名人故事 篇2
一個(gè)小男孩出生在法國(guó)一個(gè)貧窮的基督教家庭。他從小聰明過(guò)人，父母把他送進(jìn)教會(huì)學(xué)校上學(xué)，但是小男孩對(duì)宗教不感興趣，因此功課也不好，因?yàn)樗幌矚g美術(shù)。
一次，小男孩和父親一起去餐廳吃飯，他看到父親的腳邊有一張紙，于是他找了支筆，趴在地上畫(huà)出了父親皮鞋的樣子。父親看到兒子趴在地上畫(huà)畫(huà)，非常生氣，他嚴(yán)厲地斥責(zé)兒子：“你不認(rèn)真讀書(shū)，就知道畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)能讓你吃上飯嗎？”父親讓兒子保證今后一定好好學(xué)習(xí)，不再畫(huà)畫(huà)了。
此后，小男孩不敢在家里畫(huà)畫(huà)了，但他在外面的時(shí)候，還是忍不住在墻上或馬路上畫(huà)上幾筆。可小男孩的成績(jī)還是不好，父親只好把他送到鄉(xiāng)下自己的弟弟那里讀書(shū)，小男孩在叔叔那里待了四年。四年后，小男孩的學(xué)習(xí)仍然沒(méi)有進(jìn)步，父親把他接回家后，決定送他去工作。小男孩不肯，他依然堅(jiān)持要去學(xué)畫(huà)畫(huà)。最后小男孩的姐姐為他找到一所免費(fèi)的美術(shù)學(xué)校，小男孩以出色的成績(jī)考入了這所學(xué)校。
進(jìn)入美術(shù)學(xué)校以后要先學(xué)素描，素描老師非常喜歡小男孩的作品，認(rèn)為他很有天賦，還經(jīng)常指導(dǎo)他。上完素描課以后就要學(xué)習(xí)油畫(huà)了，但是買(mǎi)顏料和畫(huà)布需要很多錢(qián)，小男孩的家庭無(wú)法支付昂貴的費(fèi)用。無(wú)奈之下，小男孩只能選擇雕塑，因?yàn)榈袼艿牟牧喜挥没ㄥX(qián)。
經(jīng)過(guò)一番刻苦學(xué)習(xí)，小男孩終于成為繼米開(kāi)朗基羅之后歐洲最有成就的雕塑藝術(shù)家，他就是羅丹。
每個(gè)人都有天賦，但大多數(shù)人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的天賦。如果我們對(duì)某件事特別有興趣，那就堅(jiān)持下去，或許那就是隱藏在我們身體里的天賦。
羅丹的名人故事 篇3
1845年，羅丹剛滿5歲，由于聰明過(guò)人，父親提前把他送到了離家不遠(yuǎn)的耶穌會(huì)學(xué)校上學(xué)，但是羅丹對(duì)宗教方面的書(shū)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，卻非常喜歡畫(huà)畫(huà)。
一天，收拾家務(wù)的母親收撿出一堆廢紙來(lái)，羅丹卻把這一堆廢紙一張張地弄平后，在上面畫(huà)上了許多自己喜歡的畫(huà)。此后，羅丹經(jīng)常模仿包裝紙、報(bào)紙上的人物、房屋、動(dòng)物的樣子把它們畫(huà)下來(lái)。
一次，在餐桌上羅丹發(fā)現(xiàn)父親腳邊上有一張紙，他便趴下去，用筆畫(huà)出了父親皮鞋的樣子。
父親一看趴在自己腳邊的羅丹，忍不住吼了起來(lái)：“站起來(lái)，你這個(gè)鬼東西，吃飯不好好吃，看我怎么收拾你。”當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)羅丹趴在自己的腳邊畫(huà)畫(huà)時(shí)，更是生氣了：“你學(xué)習(xí)這么不好，原來(lái)是在干這個(gè)玩藝！”
父親非常生氣地把羅丹打了一頓，并當(dāng)場(chǎng)讓羅丹保證要好好學(xué)習(xí)，不再畫(huà)畫(huà)了。
從此，羅丹雖然在家里不敢再用包裝紙明目張膽地畫(huà)畫(huà)了，但是在外面，不管是在馬路上還是在墻上他每天都喜歡畫(huà)上幾筆。羅丹9歲那年，成績(jī)還是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。父親只好把他送到了叔叔在鄉(xiāng)下開(kāi)辦的學(xué)校去讀書(shū)，在叔叔那里一呆就是4年多。在這4年里，羅丹的成績(jī)還是不見(jiàn)有什么提高，但他的畫(huà)畫(huà)水平卻讓老師們都感到了震驚。
看他學(xué)習(xí)仍然沒(méi)有進(jìn)步，父親開(kāi)始對(duì)羅丹失去了信心，決定把這個(gè)成績(jī)一點(diǎn)也不好的孩子送去工作。
“不，我要學(xué)畫(huà)畫(huà)。”羅丹告訴父親。
“學(xué)畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)拿錢(qián)送你去學(xué)，那東西以后能混飯吃嗎？”
在一旁的姐姐這個(gè)時(shí)候開(kāi)始幫羅丹講話了：“爸爸，聽(tīng)說(shuō)有一所美術(shù)學(xué)校是免費(fèi)學(xué)習(xí)的。”
“那好吧，只要他考得上，就去上吧。我反正是管不了他了。”
羅丹經(jīng)過(guò)努力果然考上了這所工藝美術(shù)學(xué)校，剛?cè)胄２痪茫孛枥蠋熆戳肆_丹的習(xí)作后，非常高興，并且耐心地給他指導(dǎo)。
“千萬(wàn)得記住，既要學(xué)會(huì)臨摹，更要學(xué)會(huì)根據(jù)記憶來(lái)畫(huà)畫(huà)。”羅丹牢牢地記住了老師的話，于是他把平時(shí)爸爸在各種場(chǎng)合跟他生氣的樣子都畫(huà)了出來(lái)，最后得到了素描老師的好評(píng)。
上油畫(huà)課時(shí)，買(mǎi)顏料和畫(huà)布都需要一筆錢(qián)，家里貧窮的羅丹從哪里去弄這一筆錢(qián)啊？萬(wàn)般無(wú)奈之中，羅丹只好學(xué)習(xí)雕塑，因?yàn)榈袼懿牧蠠o(wú)非是木頭和泥土，并不花錢(qián)。
為了不給家里增加生活負(fù)擔(dān)，羅丹一邊學(xué)習(xí)，一邊去幫人當(dāng)雜工、首飾匠，有時(shí)候還去給雕塑家當(dāng)助手。這一切不僅使他的經(jīng)濟(jì)有了一些來(lái)源，同時(shí)也給他積累了豐富的素材。
后來(lái)他終于創(chuàng)作出了許多著名的雕塑作品，成為一個(gè)偉大的雕塑家。
羅丹的名人故事 篇4
1891年，法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)委托羅丹雕一尊巴爾扎克雕像，羅丹欣然同意。
羅丹沒(méi)有見(jiàn)過(guò)巴爾扎克，巴爾扎克也沒(méi)有留下面模，為了搜集資料，羅丹走訪了巴爾扎克的故鄉(xiāng)，并搜尋與巴爾扎克相像的人，甚至用了3年時(shí)間打聽(tīng)一位曾為巴爾扎克做衣服的裁縫的行蹤。最終羅丹整整用了7年才交出了塑像的石膏原型。
羅丹一共打了17次草稿，完成構(gòu)思的巴爾扎克雕像一共有4尊，分別是穿禮服的雕像、穿睡衣的雕像、裸體的雕像、頭像。斟酌之后，羅丹提交的是穿睡衣的雕像。這尊雕像是一個(gè)辛勤勞作、在某種思想的困擾下掙扎、激烈地凝視遠(yuǎn)方的巴爾扎克形象。
作品完成后，出人意料的是法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)拒絕接受，甚至指責(zé)這尊雕像像一只企鵝、一個(gè)雪人、一堆煤，是一個(gè)怪胎。直到1939年該協(xié)會(huì)才認(rèn)同了羅丹的巴爾扎克雕像，決定將其鑄成銅像，立在巴黎街頭。這以后羅丹的巴爾扎克雕像越來(lái)越得到認(rèn)同。
令我特別感興趣的倒是下面這個(gè)細(xì)節(jié)。在羅丹原來(lái)的小稿中，巴爾扎克雕像有一雙剛勁的手。羅丹在征求助手布爾德?tīng)柕囊庖?jiàn)時(shí)，布爾德?tīng)栙潎@道：“這雙手雕得太好了！”羅丹聽(tīng)后，拿起錘子就砸掉了這雙手，他認(rèn)為這雙手過(guò)分突出而讓人忽略了主要的部分。于是，現(xiàn)在人們看到的巴爾扎克雕像雙手被睡袍緊緊遮蓋，只有面部突顯了出來(lái)。
這就是大師羅丹！
羅丹的名人故事 篇5
我那時(shí)大約25歲，在巴黎研究與寫(xiě)作。許多人都稱贊我發(fā)表過(guò)的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心里深深感到我還能寫(xiě)得更好，雖然我不能斷定那癥結(jié)的所在。
于是，一個(gè)偉大的人給了我一個(gè)偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事竟成為我一生的關(guān)鍵。
有一晚，在比利時(shí)名作家魏爾哈侖家里，一位年長(zhǎng)的畫(huà)家慨嘆著雕塑美術(shù)的衰落。我年輕而好饒舌，熱熾地反對(duì)他的意見(jiàn)。“就在這城里，”我說(shuō)，“不是住著一個(gè)與米開(kāi)朗琪羅媲美的雕刻家嗎？羅丹的《沉思者》、《巴爾扎克》，不是同他用以雕塑他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”
當(dāng)我傾吐完了的時(shí)候，魏爾哈侖高興地指指我的背。“我明天要去看羅丹，”他說(shuō)，“來(lái)，一塊兒去吧。凡像你這樣贊美他的人都該去拜會(huì)他。”
我充滿了喜悅，但第二天魏爾哈侖把我?guī)У侥堑窨碳夷抢锏臅r(shí)候，我一句話也說(shuō)不出。在老朋友暢談之際，我覺(jué)得我似乎是一個(gè)多余的不速之客。
但是，最偉大的人是最親切的。我們告別時(shí)，羅丹轉(zhuǎn)向著我。“我想你也許愿意看看我的雕刻，”他說(shuō)，“我恐怕這里簡(jiǎn)直什么也沒(méi)有。可是禮拜天，你到麥東來(lái)同我一塊吃飯吧。”
在羅丹樸素的別墅里，我們?cè)谝粡埿∽狼白鲁员泔垺２痪茫麥睾偷难劬Πl(fā)出了激勵(lì)的凝視，他本身的淳樸，寬釋了我的不安。在他的工作室，有著大窗戶的簡(jiǎn)樸的屋子，有完成的雕像，許許多多小塑樣——一條胳膊，一只手，有的只是一個(gè)手指或者指節(jié)；他已動(dòng)工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子，一生不斷地追求與勞作的地方。
羅丹罩上了粗布工作衫，因而好像就變成了一個(gè)工人。他在一個(gè)臺(tái)架前停著。
“這是我的近作，”他說(shuō)，把濕布揭開(kāi)，現(xiàn)出一座女正身像，以粘土美好地塑成的。“這已完工了”，我想。
他退后一步，仔細(xì)看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。
但是在審視片刻之后，他低語(yǔ)著，“就在這肩上線條還是太粗。對(duì)不起……”
他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過(guò)軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動(dòng)起來(lái)了；他的眼睛閃耀著。“還有那里……還有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把臺(tái)架轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，含糊地吐著奇異的喉音。時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的粘土，粘在塑像身上，刮開(kāi)一些。
這樣過(guò)了半點(diǎn)鐘，一點(diǎn)鐘……他沒(méi)有再向我說(shuō)過(guò)一句話，他忘掉了一切，除了他要?jiǎng)?chuàng)造的更崇高的形體的意象，他專(zhuān)注于他的工作，猶如在人類(lèi)創(chuàng)世的太初的上帝。
最后，帶著舒嘆，他扔下刮刀，一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上一般溫存關(guān)懷地把濕布蒙上女正身像。于是，他又轉(zhuǎn)身要走，那身材魁梧的老人。
在他快走到門(mén)口之前，他看見(jiàn)了我。他凝視著，就是那時(shí)他才記起有人，顯然對(duì)他的失禮而驚惶。“對(duì)不起，先生，我完全把你忘記了，可是你知道……”我握著他的手，感謝地緊握著。也許他已領(lǐng)悟我所感受到的，因?yàn)樵谖覀冏叱鑫葑訒r(shí)他微笑了，用手?jǐn)v著我的肩頭。
在麥東那天下午，我學(xué)得的比在學(xué)校所有的時(shí)間都多。從此，我知道凡人類(lèi)的工作必須怎樣做，假如那是好而又值得的。
再?zèng)]有什么像親見(jiàn)一個(gè)人全然忘記時(shí)間、地方與世界那樣使我感動(dòng)。那時(shí)，我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙——專(zhuān)心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于弛散的意志貫注在一件事情上的本領(lǐng)。
于是，我察覺(jué)我至今在我自己的工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱，一個(gè)人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。沒(méi)有——我現(xiàn)在才知道——?jiǎng)e的秘訣。
羅丹的名人故事 篇6
羅丹是法國(guó)著名雕塑家，是用現(xiàn)實(shí)主義手法創(chuàng)作雕塑作品的巨匠。他在歐洲雕塑史上的地位，正如但丁在歐洲文學(xué)史上的地位。
羅丹的父親是一名警務(wù)信使，母親是有著虔誠(chéng)宗教信仰、勤儉持家的家庭主婦。
羅丹天生對(duì)美術(shù)有濃厚的興趣，但其他功課卻很糟糕。
羅丹小時(shí)候的鄰居是做小商販的，經(jīng)營(yíng)著一家雜貨店。這個(gè)店主十分細(xì)心，他的貨物往往都用五顏六色的插圖紙進(jìn)行包裝，然后賣(mài)給顧客。其中有一些插圖紙十分美妙，小羅丹看見(jiàn)它們，一下就喜歡上了。
有時(shí)候，羅丹得到一張?zhí)貏e漂亮的插圖紙時(shí)，他會(huì)高興得手舞足蹈。小羅丹喜歡把這些插圖紙搜集裝訂在一起，每天照著上面的人物和動(dòng)物作畫(huà)。他描摹的作品很精美，有時(shí)連他的父母和鄰居們都很驚訝。
一次，一位鄰居對(duì)羅丹的父母說(shuō)：“你們的兒子將來(lái)會(huì)成為大畫(huà)家！”
鄰居的話觸動(dòng)了羅丹的父母，他們回家后就問(wèn)羅丹：“你真準(zhǔn)備把作畫(huà)當(dāng)做一生的事業(yè)嗎？”
小羅丹說(shuō)：“是的！”
父母聽(tīng)后，說(shuō)：“我們會(huì)支持你的，希望你能努力！”
小羅丹鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
14歲那年，在姐姐瑪麗的支持下，父母把羅丹送進(jìn)了巴黎的繪圖和數(shù)學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)。
在這所學(xué)校，有一位名叫勒考克的老師十分有名。這位老師并不像其他老師一樣讓學(xué)生整天在教室里畫(huà)石膏像，也不屑于讓學(xué)生整天臨摹自己的畫(huà)作，而是讓孩子們走進(jìn)博物館，到大街上和大自然里，去開(kāi)闊眼界和自由地想象。羅丹在這里學(xué)到了很多東西。
羅丹的名人故事 篇7
羅丹——一個(gè)雕塑家，他的一生經(jīng)歷了很多挫折。
羅丹從小酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他對(duì)雕塑一無(wú)所知，還想當(dāng)個(gè)畫(huà)家呢！直到有一天老師勒科克帶著羅丹去雕塑室，羅丹一眼就迷上了雕塑。從此，他一心一意學(xué)習(xí)雕塑，盡管中間遇到許多挫折，但他從來(lái)不放棄，終于成了著名的雕塑家。羅丹的一生被人嘲笑和攻擊，同時(shí)亦為人理解和支持的一生，他始終以一種偉大的`人格勇敢地面對(duì)這一切。羅丹給了雕塑思想性，給了雕塑生命。
放下書(shū)，我還沉浸在“羅丹的生活”中。令我敬佩的是那永不放棄的精神，他雖然受到人們的嘲笑，但并不氣餒，不斷創(chuàng)造出最好的作品。可是我，遇到一點(diǎn)小小的困難就氣餒。比方說(shuō)有時(shí)候我在做數(shù)學(xué)題目，看見(jiàn)一道附加題，不耐煩地看了一看，心想：“哎呀，這么難，誰(shuí)都不會(huì)，連天才都不會(huì)，更何況我，不會(huì)不會(huì)。”結(jié)果星期一交作業(yè)，老師講評(píng)題目，我傻眼了，那么簡(jiǎn)單啊，哎！
還有幾次，是在我彈琴的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的音符，煩躁地抓一下頭發(fā)：“什么亂七八糟的，看不明白”把琴關(guān)上，氣沖沖地走了。
現(xiàn)在看看自己，再想想羅丹，我暗暗發(fā)誓：我以后遇到困難、挫折一定不能氣餒，要堅(jiān)持到底！
羅丹的名人故事 篇8
1892年，應(yīng)巴黎作家協(xié)會(huì)主席左拉的委托，羅丹開(kāi)端創(chuàng)作《巴爾扎克紀(jì)念像》，期限是18個(gè)月。
對(duì)藝術(shù)一貫保持不斷改進(jìn)的羅丹，為使這尊雕像充足體現(xiàn)出大文豪的精力氣質(zhì)，從新瀏覽了巴爾扎克的全部文學(xué)作品，他到巴爾扎克的出生地和他最?lèi)?ài)描述的處所去考核，尋找并研討有關(guān)文獻(xiàn)材料。為了創(chuàng)作這件《巴爾扎克紀(jì)念像》，羅丹做了良多小稿子，最后抉擇了巴爾扎克在深夜寫(xiě)作的空隙時(shí)光單獨(dú)踱步時(shí)的情景與情態(tài)。給“他”穿各種衣服，換不同的體形。
剛制成的時(shí)候，羅丹請(qǐng)多少個(gè)學(xué)生來(lái)看，最讓學(xué)生贊嘆的是巴爾扎克的一雙手，學(xué)生雕塑家布爾德?tīng)枌?duì)羅丹說(shuō)：“老師，你的這雙手雕刻得真是太完善了，它太惹人留神了，它們幾乎占有了本人的生命。”誰(shuí)曉得，羅丹聽(tīng)后便陷入了尋思，幾天后，學(xué)生們?cè)倏吹竭@件作品，發(fā)明巴爾扎克像的雙手已經(jīng)被齊齊砍下，被廣大的睡衣袖子遮住。
羅丹對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“一件藝術(shù)品只有一個(gè)生命，他想表白的是人物的整體，假如這雙手也領(lǐng)有了生命，那它就再也不該是藝術(shù)品上的一局部了。”
六年后，當(dāng)羅丹把《巴爾扎克紀(jì)念像》交到作家協(xié)會(huì)時(shí)，這件狂放的工筆作風(fēng)作品豈但不被認(rèn)可，還激發(fā)了普遍的社會(huì)鞭撻，為此羅丹主動(dòng)退還了10000法郎的稿費(fèi)。
但羅丹很自負(fù)地以為《巴爾扎克留念像》是他終生中最主要的作品之一。羅丹說(shuō)：“它是我畢生中創(chuàng)作的高峰，是我全體性命斗爭(zhēng)的結(jié)果、我的美學(xué)原理的集中體現(xiàn)。如果真理當(dāng)該滅絕，那么后輩就會(huì)把我的《巴爾扎克像》毀成碎塊，若是真諦不該逝世亡，那么我向你們預(yù)言：我的雕像終將破于不敗之地。”事實(shí)上，現(xiàn)今寬大美術(shù)觀賞者也是這樣對(duì)待的。
1939年，這座雕像終于被鑄成銅像聳立在巴黎市核心哈斯帕耶大街跟蒙巴那斯大巷的交匯處，此時(shí)，羅丹已去世2周年。
對(duì)一件藝術(shù)作品而言，藝術(shù)性的高下是第一位的斷定尺度，哪怕缺胳膊少腿都沒(méi)有關(guān)聯(lián)，羅丹的自信是樹(shù)立在必定的文明積淀之上的，是站在藝術(shù)的頂峰之上的。
羅丹的名人故事 篇9
法國(guó)雕塑大師羅丹制作了一座造型別致的巴爾扎克雕像：他披著睡衣，雙手合在胸前，昂著碩大的腦袋，雙目注視前方。一個(gè)學(xué)生看了雕像之后，對(duì)羅丹說(shuō)：“老師，這手像極了。我從未見(jiàn)過(guò)雕塑如此完美的手。”聽(tīng)了這話，羅丹皺起了眉頭。他沉思了一會(huì)兒，突然舉起斧頭砍去了雕像的雙手。此舉使學(xué)生們震驚、傷心和惋惜。羅丹神色嚴(yán)峻地說(shuō)：“這雙手太突出了!既然這雙手已經(jīng)有了自己的生命，那就不再屬于這個(gè)雕像的整體了。你們一定要記住：一件真實(shí)完美的藝術(shù)品，是沒(méi)有任何一部分比整體更重要的。”
這座雕像是應(yīng)法國(guó)作家協(xié)會(huì)之邀而作的。由于砍去雙手，作家協(xié)會(huì)拒絕認(rèn)購(gòu)。羅丹對(duì)此深為痛惜，但他向人們預(yù)言：“我的雕像將立于不敗之地!”他把這座雕像安置在自己家中的花園里。后來(lái)，他的預(yù)言果然應(yīng)驗(yàn)了：這座雕像成了舉世聞名的藝術(shù)珍品。
羅丹砍去了在他看來(lái)是“敗筆”的雕像的雙手，從而使這座巴爾扎克雕像成了不朽的杰作，這給我們什么啟示呢?羅丹的言行告訴我們：整體和部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。區(qū)別在于：在同一事物中，整體和部分有嚴(yán)格的界限，二者的地位和功能是不同的。“巴爾扎克的雙手”只是((巴爾扎克”的一部分，二者不能混淆。作為一件成功的藝術(shù)品，它們?cè)诘裣裰械乃囆g(shù)地位和審美功能是完全不同的。羅丹砍去“巴爾扎克”的雙方手，防止了“雙手”對(duì)整個(gè)雕像作品的藝術(shù)價(jià)值喧賓奪主，保證了雕像整體的藝術(shù)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。聯(lián)系在于：二者不可分割，相互影軋部分也制約整體，在一定條件下，關(guān)鍵部分的性能會(huì)對(duì)整體的性能狀態(tài)起決定作用。羅丹砍去巴爾扎克雕像“太突出”的雙手，是為了保證不因“雙手”太突出而傷害雕像整體審美價(jià)值的正常發(fā)揮。
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