校園實操培訓總結

時間：2025-04-07 18:00:19 銀鳳培訓總結我要投稿

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校園實操培訓總結（通用13篇）

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的校園實操培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園實操培訓總結（通用13篇）

　　校園實操培訓總結 1

　　近期，學校組織了化學實驗實操培訓，此次培訓極大提升了我的化學實驗技能與科學素養。

　　培訓初始，老師詳細講解實驗規范，從儀器的使用、藥品的取用，到實驗操作的注意事項，事無巨細。隨后，進入實驗環節，我們進行了酸堿中和滴定實驗。我在操作過程中，因滴定速度控制不當，導致實驗結果出現偏差。老師及時糾正，耐心講解，讓我明白實驗操作的精準性至關重要。通過反復練習，我逐漸掌握了滴定的`技巧，成功得出準確的實驗數據。

　　在氧氣的制取與性質實驗中，我學會了組裝實驗裝置，檢驗裝置氣密性。在收集氧氣時，嚴格按照排水法的操作步驟進行，觀察到氧氣支持燃燒的特性，加深了對化學知識的理解。

　　這次培訓不僅讓我熟悉了化學實驗的基本流程，更培養了我的觀察、分析和解決問題的能力。實驗過程中，小組同學分工協作，相互交流，增強了團隊合作意識。

　　通過這次化學實驗實操培訓，我認識到化學實驗不僅是驗證理論知識的手段，更是培養科學精神的重要途徑。在今后的學習中，我會更加注重實驗操作的規范性，將理論與實踐相結合，提升自己的化學綜合素養，積極參與各類化學實驗活動，探索化學世界的奧秘。

　　校園實操培訓總結 2

　　學校開展的計算機編程實操培訓，為我打開了編程世界的大門，讓我在實踐中收獲頗豐。

　　培訓期間，老師從編程語言的基礎語法講起，通過生動的案例，讓我們理解編程的邏輯。在實操環節，我從簡單的程序入手，編寫計算平均數、判斷奇偶性等小程序。編寫過程中，我遇到了語法錯誤、邏輯混亂等問題，通過查閱資料、向老師和同學請教，逐一解決。

　　隨著培訓的深入，我們開始開發小游戲、制作網頁。在制作小游戲時，我運用所學的條件判斷、循環等知識，設計游戲規則，設置角色動作。但在優化游戲性能時，遇到了困難。經過反復調試，優化代碼結構，最終提升了游戲的流暢度。

　　這次培訓，鍛煉了我的邏輯思維和創新能力。在團隊項目中，我與小組成員共同討論，分工合作，提高了溝通和協作能力。同時，我也認識到編程需要不斷學習和實踐，才能跟上技術的發展。

　　此次計算機編程實操培訓，激發了我對編程的興趣。在未來的學習中，我將繼續深入學習編程知識，參與更多的.項目實踐，提升自己的編程水平，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。

　　校園實操培訓總結 3

　　電工技能實操培訓讓我對電工知識有了更深入的理解，掌握了實用的電工技能。

　　培訓開始，老師詳細介紹了各種電工工具的使用方法，如萬用表、電烙鐵、剝線鉗等，并演示了安全用電的規范操作。在電路連接實驗中，我從簡單的串聯、并聯電路入手，按照電路圖進行連接。但在連接過程中，出現了接觸不良、短路等問題，通過老師的指導和反復檢查，順利解決。

　　隨后，我們進行了電動機正反轉控制電路的安裝。這一實驗對線路連接的`要求更高，我仔細分析電路圖，按照步驟進行操作。在調試過程中，電動機出現不轉的情況，經過排查，發現是接觸器的接線錯誤，糾正后電動機正常運轉。

　　這次培訓，培養了我的動手能力和嚴謹的工作態度。在團隊合作中，與同學相互配合，提高了工作效率。同時，我也意識到電工工作的危險性，必須嚴格遵守安全規范。

　　通過這次電工技能實操培訓，我掌握了基本的電工技能，為今后學習相關專業課程和從事電工工作打下了基礎。在今后的學習和實踐中，我會不斷提升自己的技能水平，注重安全操作，努力成為一名優秀的電工技術人才。

　　校園實操培訓總結 4

　　學校組織的烹飪實操培訓，讓我體驗到烹飪的樂趣，學到了實用的烹飪技巧。

　　培訓伊始，老師講解了廚房安全知識和烹飪的基本流程，如食材的選購、清洗、切配等。在實操環節，我從簡單的番茄炒蛋開始。在切菜時，因手法不熟練，切出的番茄大小不一。老師耐心指導，教我正確的切菜姿勢，經過練習，切菜的速度和質量都有了提高。在烹飪過程中，掌握好油溫、火候，成功做出美味的`番茄炒蛋。

　　接著，我們學習制作紅燒肉。從選肉、焯水，到炒糖色、燉煮，每個步驟都有嚴格的要求。在炒糖色時，因火候控制不當，糖色炒焦了。老師及時提醒，讓我重新操作，最終做出色澤紅亮、口感軟糯的紅燒肉。

　　這次培訓，不僅讓我學會了烹飪技能，還培養了我的耐心和細心。在小組合作中，與同學相互協作，分享烹飪經驗，增進了同學間的友誼。

　　通過這次烹飪實操培訓，我體會到烹飪的魅力，感受到勞動帶來的快樂。在今后的生活中，我會運用所學的烹飪知識，為家人和朋友制作美味的菜肴，同時不斷學習新的烹飪技巧，提升自己的烹飪水平。

　　校園實操培訓總結 5

　　攝影實操培訓，讓我深入了解攝影知識，提升了攝影技能，領略到攝影藝術的魅力。

　　培訓開始，老師講解了相機的基本構造、功能和使用方法，如光圈、快門、感光度等參數的調節。在室外拍攝環節，我嘗試拍攝風景照片。開始時，因對光線和構圖把握不好，拍出的照片效果不佳。老師指導我觀察光線的方向和強度，運用三分法、對稱法等構圖技巧，經過調整，拍出的照片更加生動、美觀。

　　在人物攝影中，我注重與拍攝對象的溝通，引導他們展現自然的表情和姿態。同時，根據拍攝場景和主題，選擇合適的拍攝角度和拍攝模式。在后期處理環節，我學會了使用圖像處理軟件，對照片進行裁剪、調色、修飾，進一步提升照片的`質量。

　　這次培訓，培養了我的觀察力和審美能力。在與同學的交流中，分享攝影經驗和創意，拓寬了攝影思路。

　　通過這次攝影實操培訓，我對攝影有了更濃厚的興趣。在今后的生活中，我會繼續學習攝影知識，不斷實踐，用鏡頭記錄生活中的美好瞬間，提升自己的攝影水平，創作出更優秀的攝影作品。

　　校園實操培訓總結 6

　　機械加工實操培訓，讓我親身體驗了機械加工的過程，掌握了機械加工的基本技能。

　　培訓初期，老師介紹了機械加工的安全注意事項和各種加工設備的操作方法，如車床、銑床、鉆床等。在車削加工實驗中，我從簡單的外圓車削開始。安裝刀具、調整轉速、對刀等步驟都需要嚴謹操作。在車削過程中，因進刀量控制不當，導致工件尺寸不符合要求。老師及時糾正，讓我重新操作，逐漸掌握了車削的技巧。

　　在銑削加工中，我學習了平面銑削、鍵槽銑削等操作。在銑削鍵槽時，對刀具的選擇和銑削參數的設置要求較高。我仔細計算，按照步驟操作，成功銑出符合要求的鍵槽。

　　這次培訓，鍛煉了我的'動手能力和解決問題的能力。在團隊合作中，與同學相互協作，共同完成加工任務。同時，我也認識到機械加工需要高度的專注和耐心。

　　通過這次機械加工實操培訓，我掌握了機械加工的基本技能，為今后學習機械專業知識和從事機械加工工作奠定了基礎。在今后的學習和實踐中，我會不斷提升自己的技能水平，注重安全操作，為機械行業的發展貢獻自己的力量。

　　校園實操培訓總結 7

　　舞蹈實操培訓，讓我感受到舞蹈的魅力，提升了舞蹈技能和藝術修養。

　　培訓開始，老師進行熱身訓練，講解舞蹈的基本姿勢、步伐和手位。在基本功訓練中，壓腿、下腰等動作讓我感到酸痛，但我堅持下來，逐漸提高了身體的柔韌性。在舞蹈組合學習中，我從簡單的`民族舞開始，跟隨老師的示范，一步一步學習舞蹈動作。在練習過程中，我對動作的節奏和韻律把握不準，通過反復練習和老師的指導，逐漸找到了感覺。

　　在團隊舞蹈排練中，我們共同討論舞蹈的編排和表現形式。與隊友們相互配合，調整動作的一致性，增強了團隊合作精神。在表演時，我充分展現自己的舞蹈技能，收獲了觀眾的掌聲。

　　這次培訓，培養了我的節奏感和表現力。在與同學的交流中，分享舞蹈經驗，提高了舞蹈水平。

　　通過這次舞蹈實操培訓，我對舞蹈有了更深刻的認識。在今后的學習和生活中，我會繼續學習舞蹈知識，堅持練習，用舞蹈表達情感，豐富自己的生活，為校園文化建設貢獻自己的一份力量。

　　校園實操培訓總結 8

　　汽修實操培訓，讓我深入了解汽車構造，掌握了汽車維修的基本技能。

　　培訓初期，老師介紹了汽車的基本構造和工作原理，講解了汽車維修的安全規范和常用工具的使用方法。在汽車發動機拆裝實驗中，我按照步驟，小心地拆卸發動機的各個部件，了解了發動機的內部結構。在安裝過程中，遇到了部件安裝不到位的問題，通過查閱維修手冊和老師的`指導，順利解決。

　　在汽車電路故障排查實驗中，我運用萬用表等工具，對汽車電路進行檢測。通過分析電路圖，逐步排查故障點，最終找到故障原因并進行修復。

　　這次培訓，鍛煉了我的動手能力和邏輯思維能力。在團隊合作中，與同學分工協作，提高了維修效率。同時，我也認識到汽車維修需要嚴謹的態度和扎實的專業知識。

　　通過這次汽修實操培訓，我掌握了汽車維修的基本技能，為今后學習汽修專業知識和從事汽車維修工作打下了基礎。在今后的學習和實踐中，我會不斷提升自己的技能水平，關注汽車行業的發展動態，努力成為一名優秀的汽車維修技術人才。

　　校園實操培訓總結 9

　　為期兩個月的首屆湛江鋼鐵校園培訓，我有幸參與其中并學習收獲了不少。在將近兩個月的學習不僅讓我了解更多的鋼鐵知識，也讓我收獲了友情和改變了我不少的不良習慣。

　　談及收獲，我感覺收獲最多的是培訓課程帶給我們的知識。這次培訓課程內容豐富，形式多樣，授課老師也都是各自領域的佼佼者，講課風趣，內容深入淺出，這些都使我們受益匪淺。雙月訓的課程分為兩部分，一部分是寶鋼人才開發院的老師，他們不辭辛苦，千里迢迢趕過來授課。他們讓我們更深入了解鋼鐵生產的過程以及寶鋼文化；另一部分是松山學院給予我們最好的老師授予我們最精彩的課程，為我們奠定扎實的理論基礎。在這里我衷心的感謝老師們精彩的授課。

　　我們松山湛鋼班使用的是班組長管理辦法，我覺得這辦法既加強班組長隊伍管理，又保證班組各項任務的完成。因此我在松山輪滑協會首次推出了組長管理辦法，實行了將近一個月的時間并取得了良好的效果。人員的充分分配、會員之間的激情氛圍、輪滑專業知識的擴散、總體的技術水平較之以前幾屆都有明顯的提高。

　　我對宿舍管理、校園列隊走、課堂紀律等活動秩序一開始的看法就是軍事化管理、標準化作業、機械般生活，沒有自己的自由�？蓻]有多久我就認識了我自己的錯誤，以前的自己就是休閑自由慣了，哪天沒有課就可能會睡到中午，沒有太多的框架要求自己，才會有這般幼稚的想法。其實這里我得感謝朱老師，他曾經對我們說過：“這些管理不僅僅是維護松山湛鋼班的形象，同時也是提高我們每一位自身競爭力�！绷己玫男袨榱晳T不僅能為團隊帶來良好的'口碑，同時也為自身奠定成功的基礎。

　　在松山湛鋼班里我發現了很多值得我學習的人。有時間觀念很強的組員林天武同學；有認真聆聽他人意見，懂得尊重別人的組長黃乃慶同學；有交際能力強、八面玲瓏的鐘義德班長；有嚴苛律己的周武同學。他們讓我學到了很多，也知道了很多，我感謝他們，并以實踐行動證明自己。

　　兩個月的時間足以讓我們明確從學生到社會工作者這種身份的轉變，雖然轉變得還不夠徹底，但至少我們明白以后我們要為自己的事情負責了。

　　通過這次培訓，通過老師、同學的指點與渲染，我給自己三個月的時間來適應并熱愛自己的新工作以及新生活。并給自己因地適宜制定工作、學習以及生活計劃。我相信不經歷風雨，怎么見彩虹。只有通過自己前期腳踏實地、堅持不懈的努力才能打造未來安逸舒適的生活。

　　校園實操培訓總結 10

　　學校是一個特殊的場所，校園安全問題一直以來都受到各級政府、教育行政部門和學校的高度重視。國家和各地方都出臺了一系列的法律、法規加強學校安全管理工作。在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中，也明確提出要加強安全教育和學校安全管理。隨著經濟社會和教育事業的發展，特別是社會上發生的針對中小學、幼兒園的未成年學生的暴力犯罪行為，使校園安全問題再次引起社會各方面特別是中小學校長的高度關注。為了加強校園的安全管理，為了學生的安全特進行此次遠程培訓。此次培訓，聆聽專家們的精彩講解我感慨很多，收獲也很多，體會也很多，主要有以下幾點：

　　一、正確對待這次培訓活動，明確學習目的很重要。

　　現代社會已經進入了一個法制社會時代。做為一所學校的班主任必須做到依法執教，用法律、法規指導我們的`工作實踐。這次學習培訓有權威專家通過大量案例深入分析全國出現的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學員確實學到實實在在的東西。通過聽課、記筆記、論壇、發表文章等，在網上交流互動，充分感受到網絡學習給我帶來的樂趣。

　　二、這次學習培訓形式新穎、開放，有利于學員自主、合作交流學習。

　　首先，我發現利用網絡學習，學員可以隨時在單位和家里學習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網上集中學習與自學相結合，以自學為主。讓學員根據自己的需要有重點地學習研究。就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復聽了如何處理校園傷害事故講座，我深刻領會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學校目前處理學生傷害事故是沒有一個很好的法律法規做依據，如何介定學校責任大小，賠償多少的問題？有時和家長發生爭端，無能為力。

　　其次，通過網絡的學習管理平臺，能有效地控制制約學員必須遵守學習時間，完成規定的學時，有時看上去比現在當面培訓管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設計十分先進、科學。通過學習公告、個人主頁、在線課堂、評論、發表文章、論壇等學習形式，方便學員學習交流，也促使學員能夠“學與用”的結合，既有自己的學習中的感悟和工作中的經驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學習最大的亮點。

　　三、這次學習培訓的內容系統、全面，專家報告指導性十分強。

　　從每個主題內容看，專家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發生的特點、原因，總結了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些學員在今后實際工作中一定大有幫助的。四、這次培訓成效顯著，一定會指導我們的實際工作。

　　一是提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學生死亡人數十分可觀，令人心痛。為我們每個校長敲響了警鐘，更改變了過去認為，安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。

　　二是系統、全面了解了安全事故發生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。

　　總而言之，在學校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關鍵，時時要警惕！

　　校園實操培訓總結 11

　　本學年即將結束，現就我校本學年校本培訓工作向教育辦做一簡短匯報。

　　在本次校本培訓的過程中，各位教師更新了自己的教學觀念，改變了自己的教學行為，并把所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教學質量，讓學生能夠在快樂的環境中學習和成長。我們將校本培訓和課程改革始終作為教育改革的核心內容。

　　一、培訓取得的成效

　　師德方面：通過培訓，教師的師德修養有了進一步的提高。教師從思想上有很大轉變，一些教師在行動上有了較大起色。對學生的愛心、對學校、班級的責任感，都有了明顯的增強。

　　基礎教育課程理論方面：教師的教育教學理論水平有了一定提升，能夠基本駕馭新教材，能將所學的文化業務知識運用到教學中去。

　　課堂教學方面：通過本次校本培訓，提高了教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學設計能力等。通過本次培訓活動，使教師的教育科研能力得到了提高，教師對課題研究的積極性有了提高，并取得了階段性的成果。

　　現代教育技術方面：中青年教師已基本能夠熟練運用計算機進行一些常用的辦公應用，能夠完成一些教學中的初級課件制作、多媒體操作等。

　　二、培訓內容及步驟

　　1．師德方面：組織教師學習《參與式教學》、《教師專業成長》、《教師法》等相關的教育法律法規。評出師德標兵一名。

　　2．文化業務方面：開展“讀書活動”，教師每月讀一本好書。并寫出5000字的`讀書筆記和學習心得。開展了讀書征文評比活動。

　　3．進行了“提高教師教育教學能力”的培訓：大部分教師在教學設計能力、教學組織能力、實踐反思能力、現代教育技術應用能力等方面有了一定的提升。

　　4．組織教師從基本功入手，提升教師自身素質。要求每位教師進行鋼筆字、毛筆字、粉筆字的日常訓練；讀十本教育專著，提高理論修養；努力掌握本學科新課程知識結構和編排體系，提高專業水平；要求每一位教師熟練運用一種好的教學方法，上好一節優質課；教給學生一種學習方法，提高教學能力；要求部分青年骨干教師抓準一個課題，提高教育科研能力；但在制作課件，多媒體電教課，運用能力等方面還有待提高；要求每一位教師能夠撰寫一篇論文或經驗總結，提高歸納總結能力。

　　5.鼓勵教師提高應用多媒體教學的水平。定期組織教師學習電腦基礎知識，觀看多媒體教學的有關資料，在學�，F有的電教設備基礎上，開展多媒體教學活動。

　　三、培訓方式及時間安排

　　1.集中培訓與個人自學相結合

　　2.教學活動展示

　　3.有計劃的組織集體討論、教學反思

　　4.組織推廣應用觀摩

　　四、保障措施

　　1.學校將校本培訓列為年終考評項目，在“教研”一項中，列為積分項。

　　2.學習時間保障。利用雙休日、課余時間集體學習與自學。

　　五、年終考評

　　1.學校組織測評。

　　2.按照學區安排，進行測評與考評。

　　3.考評成績與《制改》工資掛鉤。

　　校園實操培訓總結 12

　　20xx年5月16日至18日，學校派我參加了校園足球培訓班。15日下午在市體育學校集合，發現本次培訓班多了一些新面孔，看來今年多了不少網點學校。坐車到達章丘，寬敞干凈的公路，錯落有致、層次分明的綠化帶給我留下非常深的印象。入住的賓館不大，但衛生整潔，清新舒適。

　　本次培訓主講李東老師，與上次講課有了很大變化。他充滿了自信，語言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力。xx講師沉穩干練，不茍言笑，看得出專業理論知識深厚。

　　本次培訓班，理論實踐實踐五五分。實踐課重點學習了運球、突破、傳球、接應、控球及比賽指導，非常實用。全體學員冒著30多度的高溫，頂著太陽，一招一式，認真練習。xx講師發現學員中運球動作不規范，親自示范運球動作，特別講解腳部動作變化，強調用腳推球，而不是敲球。突破及傳球重點強調各自的時機，力度，講師講解的清楚、簡練、實用。本次培訓在突破方面學習到很多知識，對一過一，二過一，二過二，三過一，三過二的突破過人配合有了新的理解。并利用晚上時間認真寫了二過一配合的主題教案，感覺進步明顯。

　　xx講師還把自己做球員時的射門口訣傳授給學員，簡單易懂。看得準，支得穩，起腳快，下腳狠，不后仰，向前跟。很形象，估計小學生容易掌握，對提高射門技術非常有效。

　　對小學各年齡段的男女生的敏感期練習，訓練的量、訓練的強度的認識有了新的`認識。

　　xx講師在比賽賽前的準備給了我很深的印象。他從多方面詳細講述了賽前準備的具體內容。甚至賽前買保險也考慮在內，以及及時換人，指揮比賽的能力，深深吸引了我。

　　感覺本次培訓在實戰的局部配合及突破方面收獲較大，大多學員也對指揮比賽比較感興趣。希望下次培訓，講師能通過觀看比賽錄像片段，為我們講述防守轉換的戰略戰術，提高學員的指揮比賽能力。

　　校園實操培訓總結 13

　　3月6日接到要讀誦《幼兒園各項管理制度》5遍的指示，當天下午就開始讀，感覺各項管理制度的完善很有必要，但感覺自身能力尚淺，需要好好實踐之后再加以完善，通過學習相關內容，整理了一些老師心得體會，以下是通過學習后，以自己暫時有限的認知，部分地方略有修改！有不到之處多多指正，感恩促進我成長的每位老師！謝謝了！

　　幼兒園的安全工作關系到全體幼兒的生命安全，牽動著所有家長的心。當前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報道，確實觸目驚心，這給幼兒園領導、教職工敲響了警鐘，讓我們不得不深思幼兒安全這個重課題。一下是我園近年來加強幼兒園安全管理的一些心得和體會：

　　一、人人重視，人人有責：

　　以前教職工們一般都認為，安全管理是園長的事，園長怎么說，我們就怎么做，有事不關己高高掛起的意識，因而在安全管理上存在著“單向“”被動”的局面。在強化安全管理工作的過程中，我們注意抓薄弱環節，抓責任到人，強化全園員工的`安全意識，建立獎懲機制，因而推動了安全管理由“被動”轉向“互動”，形成了人人重視、人人有責的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問題的管理上，以前的做法是當幼兒生病時，家長將幼兒中午的藥寄放在班級，請教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎，有時難免會耽擱幼兒服藥的時間。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康，幼兒園制定了《幼兒吃藥統一管理制度》，規定了各相關人員的責任：要求家長認真填表，說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時間等，并簽上姓名；對于家長寄托的藥品，保健醫生要認真檢查、核對并在藥泣上標明幼兒的姓名及所在的班級，然后存放于藥箱內妥善保管。保健醫生除按時指導幼兒服藥外，還必須在每天上、下午下班巡視時間內，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發現問題，及時饋或應急處理，以保證幼兒在園健康快樂。

　　二、分層管理，確保落實：

　　通過對幼兒園安全事故案例的分析，我們發現案發幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現象。因此，我們從中吸取經驗教訓，一方面加強職業道德教育，增強全員的安全意識，另一方面健全安全管理制度，落實層層負責管理的責任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發事件疏散預案》等制度和預案；實行分層管理，建立主管負總責、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動的管理工作體系，并成立了一支由園長親自掛帥擔任組長，的“平安校園”領導小組。

　　園長作為園里安全工作的第一責任人，要認真落實幼兒園安全目標管理責任制的實施，不斷地提高教職工的安全工作意識，增強他們的責任感和使命感。副組長要根據幼兒園的總體部署抓好各項安全措施的落實。成員則從各自的工作層面，以檢查發現、督促整改為重點開展工作。創安領導小組每周不定期檢查，每月召開一次碰頭會，集中組織檢查整改結果，由此實現了由專人管理轉向“聯網”管理，形成了組織上層層有人管、級級有落實、事事有人負責的良好局面，達到了“安全工作責任制要‘縱向到底，橫向到邊’”的目標，由此將一切不安全因素杜絕在源頭上，確保安全工作的落實。

　　三、關注過程，重在指導：

　　任何行動都有其目標，都離不開一個行動的過程，過程的好與壞，往往決定著目標的達到與否。安全工作的過程管理是通過對安全措施落實過程的控制來進行的，它注重管理的細節化、精細化，是一種動態的管理方式。幼兒園在安全管理中應注重過程，關注細節。如園里的每位教職工都應與園長及分管領導簽定《安全責任協議書》，協議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規范，實際上就是一份安全操作說明書。如協議書可以規定“：幼兒外出坐車之前，老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患，上車前收繳幼兒手中的危險物品，上車后老師要全神貫注地觀察幼兒，防止他們打鬧或將頭手伸出窗外。違規定所造成的事故由當事人承擔全部責任。”又如，為確保師生的飲食安全，幼兒園的食品均為定點采購，定點供應商必須交納工商營業執照、衛生許可證、經營者身份證、檢疫證等的復印件備案，并與幼兒園簽定食品供應安全責任書，其中可以規定“：乙方（供應商）所提供的食品必須符合國家同類產品的質量及衛生標準，杜絕三無產品和劣質產品流入幼兒園，必要時提供相關的.質量及衛生化驗單。

　　”安全管理過程中的檢查環節很重要，不能走過場，因此我們注重抓好“八查”：

　　一查安全責任制的簽定與落實情況。每學年初將修訂后的《安全責任書》發給各崗人員，如無疑義，即由各負責人與之簽定，同時結合相關學習，不斷地強化家的責任意識。

　　二查消防疏散通道、安全出口的設置和暢通情況。

　　三查園里教學、生活設備、設施的安全狀況。我們通過責任到人的方式，將班級和公共場所的設施設備檢查落實到每一崗、每一天，同時爭取在第一時間內進行整改，做到防范在先，確保安全。

　　四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學用具是否符合安全、衛生標準。

　　五查組織幼兒參加教育教學或社會實踐活動的安全保護措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規定》，提出活動前要上報分管領導、要周密制定活動方案，活動中注意組織、管理，活動后注意清點人數等要求。

　　六查應急預案的制定、演練和完善情況。

　　七查幼兒安全教育的開展情況。

　　八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。

　　同時利用“安全教育月”的綜合治理進行強化管理，使“預防為主，安全第一”的管理宗旨落到實處。

　　四、加強聯動，綜合治理：

　　幼兒園的安全工作是一項系統工程，它不僅需要幼兒園加強自身的安全管理工作，同時還需要教育行政部門、司法部門、社區組織、社會媒體、幼兒家長等多方面的努力和支持，這樣將會地提高幼兒園的安全防范能力。在安全管理中，我們改變了以往“各掃門前雪”的模式，由“單干”轉向與家長、社區“合作”的聯動管理，同時爭取各相關部門的支持，開展綜合治理工作。為了防止陌生人冒領幼兒的情況發生，我們使用IC門禁卡，實行幼兒接送刷卡制度，要求幼兒家長持卡接送，如果有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時，家長必須移交接送副卡并事前電話通知教師。又如門房保衛工作，我們要求保安公司支持，聘請作風正派、責任心強的保安來園工作。此外我們還加強與社區的聯系，將幼兒園的安全保衛納入到所在社區的安全保衛工作中去。在日常工作中，老師們則充分抓住每一個教育契機，把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中，通過“說新聞”、繪制“安全小報”、制作“安全標志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如針對型游戲玩具的不安全因素，老師們會及時引導幼兒討論“：怎樣玩又安全又開心？”同時讓小朋友們自主制定游戲規則，以消除安全患。

　　此外，我們還精心創設了相應的物質環境，對幼兒進行生動、直觀、形象的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁，我們都貼上了幼兒自制的安全標志，時刻提醒幼兒注意安全。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的安全警示標志，以提醒同伴注意安全。我們還通過家園的密切配合，充分利用家長的教育資源，有計劃、有目的地指導家長對幼兒進行安全教育。如在交通安全教育中，我們通過組織幼兒觀看社區的“交通安全教育展版”、請當交警的家長來園助教等方式，讓家長參與到幼兒園的安全教育中來。我們召開家長會，向家長詳細介紹了培養幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長配合的事項。同時，向家長發放了“幼兒自我保護能力”問卷表，請家長如實填寫幼兒在家的自我保護情況。從家長饋的信息中，我們發現這樣一些問題：家長常把盯牢孩子不出危險看作主要任務，卻忽視了“孩子遇到危險怎么辦”的防護性教育。針對這一情況，我們定期在家園聯系欄上張貼有關幼兒自我保護能力培養的小常識，促使家長重視對孩子自我保護能力的培養。

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