大學(xué)生如何理性地對待創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生如何理性地對待創(chuàng)業(yè)

　　“年輕的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿非常強(qiáng)烈，他們的熱情也令人感動，但仍然存在心態(tài)浮躁等問題，理性創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)�！备咝聟^(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)人分析，從調(diào)查中能了解當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新看法、新觀念以及新的理解。僅有一個創(chuàng)業(yè)意愿或思路，缺乏相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)就立馬想去創(chuàng)業(yè)的大有人在，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生普遍缺乏風(fēng)險意識。

　　該負(fù)責(zé)人提醒說，滿懷激情的同時，大學(xué)生們還應(yīng)理性創(chuàng)業(yè)，就業(yè)參考《理性創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)》。更多的意愿和想法，首先應(yīng)當(dāng)落腳在創(chuàng)業(yè)思路和策劃方案上，在團(tuán)隊(duì)管理、基本財務(wù)知識、企業(yè)注冊等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　因此他建議，青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園除了在資金、辦公場地、技術(shù)平臺等方面給予優(yōu)惠政策，還應(yīng)開展系統(tǒng)化的培訓(xùn)，包括管理、財務(wù)、心理調(diào)試、政策解讀等內(nèi)容。同時，高�？煽紤]把創(chuàng)業(yè)教育納入課程，對有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生給以完整指導(dǎo)。

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