小班繞口令教案
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班繞口令教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班繞口令教案1
1、學(xué)習(xí)區(qū)分邊音和鼻音，讀準(zhǔn)“梨”“泥”。
2、能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準(zhǔn)確地念出繞口令。
3、增進(jìn)對(duì)繞口令的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盤子等圖片。
活動(dòng)過程
一、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師：你們?cè)趫D上看到了什么？誰能來說一說。
2、教師：這個(gè)小女孩在做什么？你是怎么看出來的？
3、教師：她在用什么材料捏梨的？（在幼兒回答過程中，教師注意幼兒“梨”和“泥”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字的發(fā)音。）
4、教師出示圖卡“梨”和“泥”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與小圖卡。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令。
1、教師邊放慢念繞口令，邊擺放字卡與小圖卡。
盤里放個(gè)大雪梨（小圖片），
桌上放塊橡皮泥（小圖片）。
小麗用泥（小圖片）學(xué)捏梨（小圖片），
眼看梨（小圖片），手捏泥（小圖片），
比比，真梨、假梨差不離。
（教師重點(diǎn)傾聽、糾正幼兒對(duì)“梨”和“泥”的發(fā)音）
2、捏梨的小女孩叫什么？她捏的好么？繞口令梨怎么說的？（差不離）差不離十什么意思呢？
3、幼兒嘗試獨(dú)立看小圖片，念繞口令。
4、教師收起小圖片，幼兒嘗試念繞口令，教師可以適時(shí)提醒，幫助幼兒念完整。
三、運(yùn)用多種方式，您繞口令。
1、分組進(jìn)行比賽念繞口令。
2、變化速度念繞口令。
3、引導(dǎo)幼兒把捏梨小朋友的名字換成自己的名字來說一說繞口令。
四、引導(dǎo)幼兒邊念繞口令邊表演。
1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編動(dòng)作。
2、引導(dǎo)動(dòng)作到位、繞口令說的熟練的小朋友來做小老師帶領(lǐng)大家表演。
小班繞口令教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出繞口令中得每個(gè)字的讀音。
2、能用打擊樂器簡(jiǎn)單地配到繞口令中，激發(fā)孩子對(duì)用節(jié)奏伴奏的`興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、打擊樂、課件三、活動(dòng)過程：
1、小朋友們好！（老師好！）
2、你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動(dòng)物？它生活在哪里？
（小朋友自由地說一說）（恩，你說得真完整！）（誰他！）
3、今天有幾只小動(dòng)物也來到了我們小（1）班，大家歡迎！一一看第一個(gè)來到我們班的小動(dòng)物是誰？（老虎！）
4、老虎生活在哪里啊？（小朋友通過觀察圖片說出老虎生活在山上）
5、一邊說一邊出示圖片，那我們用一句好聽的話說一說：山上一只虎
6、第二個(gè)小動(dòng)物讓孩子猜個(gè)謎語，如果你們猜出來，它就會(huì)和我們小朋友見面啦！聽好了謎語：長(zhǎng)耳朵，短尾巴，只吃蘿卜和青菜。
7、小朋友們真聰明，兔子來了，大家一起和它問個(gè)好！兔子在哪里玩啊？出示圖片。
8、誰也會(huì)用一句老師剛才那樣的話來說一說兔子！
9、小朋友真能干，再說一次。
10，、“吱吱吱，吱吱吱”又是誰來了呢？
11、我們一看小老鼠生活在什么地方？出示圖片誰會(huì)用一句好聽的話來說一說？
12、小朋友看，誰來了啊？小魚生活在哪里啊/13、出示圖標(biāo)；我們一起來說一說，水里一條魚。
14、你們最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，你就用一句好聽的話來說一說。
15、小朋友說得真不錯(cuò)，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。
16、小朋友聽最后一句是怎么念的：出示圖片，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯(cuò)。現(xiàn)在我把黑板上的圖片連起來說一說，你們想聽嗎？
17、教師念繞口令，小朋友也來看著圖片試一試念一遍，好嗎？
18、小朋友念得真棒，現(xiàn)在我們換一種方式來念一念，老師問一句，小朋友答一句，好嗎？聽好，山上幾只虎？山上一只虎。草里幾只兔？洞里幾只鼠？洞里一只鼠。水里幾條魚？水里一條魚。最后我們一起念，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯(cuò)。
19、小朋友剛才你們表現(xiàn)很不錯(cuò)！現(xiàn)在又要用另一種方式來說了，我念到虎這個(gè)字時(shí)，會(huì)用一個(gè)動(dòng)作來表示老虎，你們知道了嗎？試一試吧，山上一只虎（小朋友做老虎的動(dòng)作）
20、看到你們做動(dòng)作，我也想和你們一起做呢，開始吧。
21、剛才我們念的兒歌好聽嗎？它有一個(gè)好聽的名字叫繞口令，數(shù)數(shù)歌，小朋友一起來說一說！
22、繞口令還能加上拍手的動(dòng)作來念一念呢，聽，教師示范用拍手的節(jié)奏加到繞口令中去。
23、你們想不想試一試啊！
24、剛才小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，把小樂器都引來了，看，是誰啊？（圓舞板）圓舞板說，我也要加到繞口令中去說一說，你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>
25、幼兒操作！（教師巡回指導(dǎo)）
26、誰來說一說把圓舞板加在每一句話的哪里呢？（小朋友說，教師加圖片！）
27、我們來加進(jìn)去試一試！
28、誰還有加得不同的嗎？（小朋友說一說！）
29、剛才小朋友加得都不錯(cuò)，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友試一試，想想還能不能加出更好聽的！
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