有關(guān)日記作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的日記作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
日記作文 篇1
今天是新年第三天，我準(zhǔn)備前往孤兒院探望那些無(wú)家可歸的孤兒們。臨走前，我還特地去歐尚超市買(mǎi)了好多好吃好玩的，想給他們帶去一些溫暖和家的感覺(jué)。
不料，天有不測(cè)風(fēng)云，我竟然把帶來(lái)的零食和玩具都丟在公交車(chē)上了。無(wú)奈之下，我只能自責(zé)地空著手來(lái)看望他們了。媽媽說(shuō)：“你的心意到了，下次我們來(lái)一定記得再多帶些來(lái)。”
很快到了孤兒院，這里的阿姨很熱情，而我卻很尷尬，于是我向阿姨訴說(shuō)了我的苦衷。阿姨不但沒(méi)怪我，還夸我很有愛(ài)心，是個(gè)懂事的好孩子。我們來(lái)到了孤兒們玩游戲的地方，孩子們?cè)诤屠蠋熞黄鹫谧鲇螒蚰�。一開(kāi)始，我有些緊張，看著這么多陌生的面孔，我不禁害怕起來(lái)，緊緊抓住媽媽的手不放。老師看著我緊張的神情，笑著說(shuō)：“不要緊張，跟他們多交流交流，多玩玩。有小朋友來(lái)看望他們，他們可高興了�！边@時(shí)有個(gè)小男孩突然說(shuō)：“老師，我們來(lái)玩猜謎語(yǔ)吧，猜對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)我們一顆糖果吃。呵呵�！贝蠹乙恢峦狻Ｎ乙哺黄鸩拢诙}是我猜對(duì)的，獎(jiǎng)勵(lì)我的糖果，我送給了那個(gè)可愛(ài)的小男孩。后來(lái)我把猜謎語(yǔ)的機(jī)會(huì)讓給他們。他們猜得不亦樂(lè)乎。不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，媽媽說(shuō)我們要回家了。
雖然這次沒(méi)有帶零食和玩具送給他們，真的是非常的遺憾，但我還是看到了他們臉上真誠(chéng)的笑容。
在回家的公交車(chē)上，我突然覺(jué)得和爸爸媽媽在一起是件非常幸福的事，想著想著竟不知不覺(jué)在媽媽?xiě)驯Ю锼恕?/p>
日記作文 篇2
姐姐，今夜我在德令哈，夜色籠罩
姐姐，今夜我只有戈壁
草原盡頭我兩手空空
悲痛時(shí)握不住一顆淚滴
姐姐，今夜我在德令哈
這是雨水中一座荒涼的城
除了那些路過(guò)的和居住的
德令哈......今夜
這是惟一的，最后的，抒情
這是惟一的，最后的，草原
我把石頭還給石頭
讓勝利的勝利
今夜青稞只屬于她自己
一切都在生長(zhǎng)
今夜我只有美麗的戈壁空空
姐姐今夜我不關(guān)心人類
我只想你
這首抒情短詩(shī)《日記》，寫(xiě)于1988年6月27日，這是海子第二次坐火車(chē)去西藏，經(jīng)過(guò)青海省的德令哈市時(shí)，自己的所想所感，寫(xiě)的情真意切。全詩(shī)采用了日記這種便于抒情的文體，以一個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的“弟弟”的那種怯弱而樸拙的孩子口吻，同“姐姐”真情告白，如泣如訴。
全詩(shī)共分成四小節(jié)，感情層層遞進(jìn)。第一小節(jié)僅僅是交代了自己的處境，即夜色籠罩，我只有戈壁，我在德令哈，第二、三節(jié)直接進(jìn)行了抒情：“這是惟一的，最后的，抒情/這是惟一的，最后的，草原”。到最后這種抒情更是達(dá)到了頂點(diǎn)：“姐姐，今夜我不關(guān)心人類，我只想你”。從這首詩(shī)歌中我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)海子的復(fù)雜心緒。他曾經(jīng)兩次去西藏，一是為自己的長(zhǎng)詩(shī)〈〈太陽(yáng)〉〉尋求創(chuàng)作素材，獲取靈感，也是為了擺脫情感的糾纏和苦悶。作為全詩(shī)的中心詞是“姐姐”，“姐姐”既是自己的傾訴對(duì)象，也是詩(shī)歌中的一個(gè)意象，她的內(nèi)涵應(yīng)該是多方面的�！敖憬恪奔瓤梢岳斫鉃樽约旱那槿耍部梢岳斫鉃樗忻篮玫氖挛�，包括理想、信仰，甚至是招致自己如此癡狂于詩(shī)歌創(chuàng)作的冥冥之中的東西。通過(guò)“姐姐”這個(gè)意象，更好地直抒胸臆。與“姐姐”傾訴交流，自己再也不感到荒涼，精神得到了慰藉。原來(lái)“荒涼寂寞的戈壁”也變得美麗了，情由景生，情景交融，由此可見(jiàn)海子此時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)真是達(dá)到了一種極致，一種唯美的境界，他獨(dú)自享受著孤獨(dú)和寂寞的如此美麗。
孤獨(dú)寂寞是人類一個(gè)永恒的話題，海子在受挫后有意識(shí)的自我封閉，把這種寂寞和孤獨(dú)轉(zhuǎn)移到詩(shī)歌創(chuàng)作中去，開(kāi)辟了自己的精神烏托邦，這一點(diǎn)常人是不理解的。他認(rèn)為，詩(shī)就是把自由和寂寞還給人類的東西。在海子的一生中，死亡輕生的意識(shí)始終彌漫著，揮之不去，驅(qū)除不得。像《日記》這首詩(shī)歌，對(duì)自己的孤獨(dú)心理描繪的很是逼真，輕生的意識(shí)倒不是那么強(qiáng)烈。由原來(lái)的兩手空空到后來(lái)覺(jué)得美麗，這其實(shí)是一個(gè)思索的過(guò)程，一個(gè)把小我融于天地與自然的過(guò)程，海子他更像一個(gè)孤獨(dú)的孩子。海子實(shí)則是一個(gè)孤獨(dú)的吟唱者，一個(gè)內(nèi)心空靈的詩(shī)人，表面上他孤獨(dú)，但他通過(guò)寫(xiě)詩(shī)，構(gòu)建著詩(shī)歌大廈，獨(dú)自品享著寂寞的美麗，他又是一個(gè)精神的富足者。
海子是一個(gè)專心作詩(shī)的人，一個(gè)天生作詩(shī)的人，他的存在就是為了作詩(shī)。他是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，在他身上始終糾纏著理想與現(xiàn)實(shí)的影子，矛盾重重，他把美麗和祝福留給別人，而自己咀嚼著苦澀，這是怎樣的一個(gè)人呢！寫(xiě)的越是明澈，內(nèi)心越是孤獨(dú)。海子是一個(gè)文學(xué)現(xiàn)象，又是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，他曾幾次彷徨在自殺的邊緣，最終還是搭上天梯（火車(chē)道軌）去了遙遠(yuǎn)的天國(guó)，追逐心中的太陽(yáng)、麥子和情人去了。時(shí)代及海子個(gè)人的性格注定了海子只能是短命的一顆彗星，雖短暫，但光彩熠熠。美國(guó)人西爾維婭.普拉有句話“死是一門(mén)藝術(shù)，詩(shī)人的死實(shí)際等于詩(shī)人的再生�！�。
這是海子后期的愛(ài)情詩(shī)歌，彌漫著孤獨(dú)壓抑。
按現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)，海子算是宅男，他不喜歡出門(mén)，但他不喜歡的是城市的喧囂，海子熱愛(ài)草原，熱愛(ài)雪山，他去過(guò)的地方不多，西藏青海是他熱愛(ài)之地。
海子強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌要接觸元素，對(duì)詩(shī)人而言，城市中只有喧囂人群制造的偽飾，沒(méi)有直指核心的元素。然而現(xiàn)代人，尤其中國(guó)現(xiàn)代人的生存，包括詩(shī)人自己，離不開(kāi)城市，這令詩(shī)人痛苦而矛盾�！拔冶緫�(yīng)該成為/迷霧退去的河岸上/年輕的鄉(xiāng)村教師/??但為什么/我來(lái)到了酒館/和城市”�！盀榱松�，你要流下屈辱的淚水�！敝挥挟�(dāng)作者
置身于西藏或青海這樣的環(huán)境下，才感覺(jué)到和諧，靈與自然合而為一，巨大的孤獨(dú)寂寞在巨大的自然和諧之下消融，達(dá)到自身和諧。
海子的內(nèi)心寂寞而痛苦，他幾乎是直覺(jué)地天才地承載了當(dāng)代文學(xué)沒(méi)落的巨大痛苦，同時(shí)作為農(nóng)民的后代，一個(gè)赤子，大地之子，農(nóng)民如大地般的痛苦積壓在海子心頭。由此而來(lái)的淚滴，那是如太陽(yáng)之血般的淚滴，我們凡體肉胎的雙手無(wú)法承接如此的沉重。
雨水籠罩的城市，細(xì)雨朦朧的城市，那是充滿詩(shī)情畫(huà)意的景象，怎么會(huì)荒涼？除非是民生艱難，民生凋敝，才會(huì)荒涼。其實(shí)，中國(guó)的城市，就算是北京上海這樣的大城市，表面豪華富麗的大城市，又何嘗不荒涼？你去看看那些被趕來(lái)趕去的小販，看看那些擠在工棚中的民工，怎么會(huì)不荒涼？今天的中國(guó)，權(quán)力以外，一片荒涼。敏銳的詩(shī)人總能早早觸及真相。
更可怕的不是城市的荒涼，而是人心的荒涼。法國(guó)有位作家說(shuō)，“生活就是從天而降的臭大糞,而藝術(shù)是唯一可以遮擋的傘�！敝袊�(guó)現(xiàn)在還有誰(shuí)使用藝術(shù)這把傘呢？人心的丑陋和荒涼史無(wú)前例。就算如海子般偉大的詩(shī)人，也難免有不耐荒涼之感。只有身在青海草原，才重新感受到抒情之美，可同時(shí)又沉痛感覺(jué)到，那是“唯一的，最后的”抒情之美。
可是，自以為強(qiáng)大的丑陋的人類，也決無(wú)可能戰(zhàn)勝自然的美麗。自然以其強(qiáng)大的力量，總是在生長(zhǎng)，總能獲得最后的勝利。我們自以為是的戰(zhàn)勝，只是自我毀滅罷了。不過(guò)，我們又何須擔(dān)心愚蠢的人類？
何不想想遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的愛(ài)人？
“姐姐今夜我不關(guān)心人類我只想你。”在巨大的寂寞痛苦之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，溫馨的情意汩汩流淌，綿綿不絕。這位“姐姐”現(xiàn)在讀這首詩(shī)，還會(huì)不會(huì)感動(dòng)到流淚？我讀海子的詩(shī)，經(jīng)常熱淚盈眶。
海子是個(gè)奇特的天才，我猜想，十五歲以前，他可能就沒(méi)有接觸過(guò)文學(xué)，考入大學(xué)，學(xué)的還是法律，文學(xué)只是業(yè)余愛(ài)好，可是，他二十歲的作品，已經(jīng)擁有不可思議的魔力，比如《傳說(shuō)》，只有真正的天才才能如此。可惜中國(guó)沒(méi)有真正的奇女子來(lái)欣賞他，為他作出犧牲，當(dāng)然，這種說(shuō)法可能對(duì)女性不公正，但是，一個(gè)民族上千年才出一個(gè)文學(xué)天才啊，有人為這樣的天才而犧牲，不是很偉大？甚至很必須？甚至很幸福？
海子的姐姐，你還記得海子，為他流淚嗎？
至今依然不能忘懷自己第一次讀到海子《日記》時(shí)給我?guī)?lái)的那種震撼：樸素而明亮的詩(shī)句，清澈而幽深的淚水，憂傷而熾熱的情感，像火焰一樣炙烤著我的靈魂——我從來(lái)沒(méi)有想到如此“簡(jiǎn)單”的詩(shī)句里蘊(yùn)含著如此驚人的力量！這首在形式上極其簡(jiǎn)單的.短詩(shī)讓我重新領(lǐng)悟到“反復(fù)”這種古老修辭的力量。
眾所周知，在我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中廣泛采用了“反復(fù)”的修辭手法。比如《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)篇第一首《關(guān)睢》：
“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。”
四字一小句，總共二十小句，其中：“窈窕淑女”反復(fù)出現(xiàn)四次，“參差荇菜”反復(fù)出現(xiàn)三次，第二、四、五行是同種句式的三次反復(fù)。這種回環(huán)復(fù)沓的手法往往會(huì)造成一唱三嘆的歌詠風(fēng)格。海子的《日記》運(yùn)用了就是這種回環(huán)復(fù)沓的修辭手法。
《日記》抒發(fā)的是對(duì)“姐姐”的思念之情。海子一生愛(ài)過(guò)四個(gè)女子，他在《四姐妹》中寫(xiě)道，“我愛(ài)過(guò)的這糊涂的四姐妹啊/像愛(ài)著我親手寫(xiě)下的四首詩(shī)/我的美麗的結(jié)伴而行的四姐妹/比命運(yùn)女神還要多出一個(gè)”。海子為他熱愛(ài)過(guò)的“四姐妹”寫(xiě)過(guò)許多熱烈而真摯的詩(shī)，
這首《日記》便是其中的代表作。很明顯，“姐姐”指的是海子所愛(ài)的比他略長(zhǎng)的一位女子。1988年7月，海子同另兩位朋友一平、王恩衷結(jié)伴進(jìn)藏，先到省會(huì)西寧，然后在德令哈盤(pán)桓了一兩天。而這首詩(shī)即寫(xiě)于這一時(shí)期。根據(jù)燎原在《撲向太陽(yáng)之豹——海子評(píng)傳》中的考證，我們便明白了其中的緣由。海子在昌平的一位同事P的老家在青海省德令哈，而P也是海子交往中惟一被其稱之為“姐姐”的人，也是一位有家庭的人。海子進(jìn)入昌平的中國(guó)政法大學(xué)時(shí)，才19歲。在昌平他遇到同事P，P比海子年長(zhǎng)，在生活閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)方面都比海子豐富，對(duì)海子各方面都比較照顧。另外，“姐姐”也應(yīng)該是一位兼具母性的呵護(hù)和女性的情感包容能力，能夠欣賞并指教海子的女子，而這與P的身份無(wú)疑是相符的。因此，我們不難想象《日記》中的姐姐就是指他的同事P。對(duì)于這樣一位“姐姐”，海子對(duì)她無(wú)疑會(huì)有著更多的精神依附，而又當(dāng)不會(huì)存在非份之念。因此，這首詩(shī)抒發(fā)的應(yīng)該是一種“比友情多比愛(ài)情少”的單純而又朦朧的曖昧情感，既有對(duì)友人那種純真喜歡，又有對(duì)戀人的那種傾心愛(ài)慕。
我們可以從詩(shī)題上進(jìn)一步印證這種情感。從全詩(shī)來(lái)看，抒情對(duì)象是“姐姐”，在短短十六行詩(shī)中，“姐姐”一次居然出現(xiàn)了四次；從“姐姐，今夜我不關(guān)心人類，我只想你”一句，我們可以窺知其情感的濃度。因此，如果把這首詩(shī)命名為《姐姐》，豈不是更妥貼嗎？但是，海子為什么要以《日記》命名呢？我們知道，“日記”是純個(gè)人的，抒發(fā)的個(gè)人情感、思想具有“隱私”性質(zhì)。在日記中，我們常會(huì)寫(xiě)一些悄悄話，一些想對(duì)某人說(shuō)而又不敢明言的事。如此一想，我們就可以領(lǐng)悟到海子用《日記》命名的深意了！1988年7月下旬，海子一行三人乘火車(chē)進(jìn)藏“朝圣”，途經(jīng)德令哈，在P的老家盤(pán)桓了數(shù)日。根據(jù)詩(shī)中所寫(xiě)推測(cè)，P應(yīng)該在京沒(méi)有回家。在P家小住自然受到她父母的熱情接待與照顧，自然而然地海子想起他在昌平時(shí)，P作為年長(zhǎng)的同事“姐姐”對(duì)他的在生活中、工作中，甚至情感上的關(guān)懷、體貼。在這種情況下，至情至性的海子能不思念“姐姐”嗎？在海子心中，他很想直面對(duì)姐姐說(shuō)“我想你”、“我喜歡你”，但這種“大于友情”的思念畢竟是難于啟齒的，因此海子只好訴諸于“日記”了。
文章一開(kāi)始我就說(shuō)到，海子這首詩(shī)在藝術(shù)手法上借鑒了《詩(shī)經(jīng)》的回環(huán)復(fù)沓的藝術(shù)手法，全詩(shī)“姐姐”（抒情對(duì)象）出現(xiàn)四次，“我”（抒情主人公）出現(xiàn)八次，“今夜”（時(shí)間）出現(xiàn)七次，“德令哈”（空間）出現(xiàn)三次。全詩(shī)除了姐姐、姐姐，德令哈、德令哈，戈壁、戈壁，剩下的就是空曠、空曠，石頭、石頭??這是一個(gè)沒(méi)有更多詞匯構(gòu)成的“單調(diào)”的詩(shī)。想象力如天馬行空的海子此時(shí)卻拒絕了任何多余的想象，他的心思如拼命張開(kāi)的五指，死死地抓著“姐姐”不放，“姐姐，今夜我在德令哈，夜色籠罩/姐姐，今夜我只有戈壁”，“姐姐，今夜我在德令哈/這是雨水中一座荒涼的城”，“今夜我只有美麗的戈壁空空/姐姐，今夜我不關(guān)心人類，我只想你”??沒(méi)完沒(méi)了情感糾纏，一門(mén)心思的思念，像一根纖細(xì)的繩子緊緊勒入海子的咽喉，使一滴水的思念逐漸放大、膨脹而成波濤洶涌的思念之海。情感的濃度甚至沖破了形式的“拘禁”而涌進(jìn)讀者的心田，因此這首詩(shī)呈現(xiàn)在讀者面前的是激蕩的長(zhǎng)江，洶涌澎湃的大海，是“動(dòng)”的，而不是“靜”，是“活”的，而不是“死”的。海子這種抒情方式，在哲學(xué)上稱之為“自我纏繞”，正是這種經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)單的手法，將海子的擴(kuò)張性的、糾纏不清的痛苦得到一種限制和有節(jié)奏的表達(dá)，從而使形式與情感水**融在一起。藝術(shù)手法上的回環(huán)復(fù)沓在音韻上還產(chǎn)生了一種“如歌”的效果�！敖憬恪薄ⅰ拔摇�、“今夜”、“德令哈”等詞的反復(fù)出現(xiàn)，“姐姐，今夜我??”的排比句式，以及“這是唯一的，最后的??”句式的兩次復(fù)現(xiàn)，還有疊詞“空空”等等，都使這首詩(shī)產(chǎn)生了一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的如歌的抒情氛圍。如果再注意到“德令哈”（de—ling—ha）在音節(jié)的韻律感，那么這首詩(shī)的歌唱效果就更為明顯了。
笛卡爾說(shuō)，“美不是在某一特殊部分閃爍，而在所有各部分總起來(lái)看，彼此之間有一種恰到好處的協(xié)調(diào)與適中，沒(méi)有哪一部分突出到壓倒其它部分，以致失去其余部分的比例，損害全
日記作文 篇3
到軍營(yíng)這么多天了，已經(jīng)忘了今天是星期幾了，突然想起今天是教師節(jié)，可惜軍營(yíng)不能帶手機(jī)，沒(méi)法給老師發(fā)短信問(wèn)候了。
早晨教官組織我們統(tǒng)一鞠躬，齊聲喊了句：老師好！祝老師節(jié)日快樂(lè)！所有的祝福也就寄托在這句話里了。
接下來(lái)就開(kāi)始練習(xí)踢正步。剛開(kāi)始是擺臂練習(xí)，要求上端下砍，教官在讓我們練習(xí)擺臂時(shí)故意讓我們舉著胳膊長(zhǎng)時(shí)間站立，大家都舉得手臂發(fā)酸。后來(lái)開(kāi)始練習(xí)踢腿，單腿站立時(shí)老是重心不穩(wěn)，身體晃來(lái)晃去，腳掌砸地時(shí)感覺(jué)骨頭都要裂了。就這樣連續(xù)了好多遍后感覺(jué)大腿關(guān)節(jié)處疼痛難忍，小腿軟得像棉花，喊口號(hào)也打不起精神來(lái)。教官也夠嗆，喊得嗓子沙啞，發(fā)起口令來(lái)都聽(tīng)不太清楚了。
不過(guò)晚上還好，部隊(duì)組織我們觀看九九年建國(guó)五十周年的國(guó)慶閱兵式，一看三軍儀仗隊(duì)和各方隊(duì)踢正步、托槍、舉槍，那整齊的程度引得大家發(fā)出一聲聲驚嘆，有的人不由自主地鼓起掌來(lái)，看完后直感覺(jué)精神振奮，有一種無(wú)名的激動(dòng)�？梢幌肫鸬诙爝�得踢正步，就又有些不情愿了。
真是百感交集��！
日記作文 篇4
冷雨秋風(fēng)，一個(gè)人悄悄溜進(jìn)省城，逛了一圈。
看了錦江邊上的白鷺翩飛，聽(tīng)了萬(wàn)歲館內(nèi)李伯清老師的“假打”，喝了寬窄巷子的濃情咖啡，走了一遭二環(huán)路上的人行天橋。
短短幾天的日子，穿著薄薄的衣衫，不折不扣的體驗(yàn)了一把〞芙蓉國(guó)里醉春秋，浣花溪頭論短長(zhǎng)〝?shù)睦渑松?/p>
沒(méi)有見(jiàn)到西嶺飛雪，也沒(méi)有遇到微信里出現(xiàn)過(guò)的浣花姑娘，大城市的好，大城市的妙，又豈是三言兩語(yǔ)可以說(shuō)叨得清楚的！
“窗含丹景千秋學(xué)，門(mén)泊簡(jiǎn)州打漁船〝，成都與簡(jiǎn)陽(yáng)的距離，在現(xiàn)代交通工具下已經(jīng)不再是距離了。
有好事者曾經(jīng)意味深長(zhǎng)的問(wèn)我，經(jīng)常往返成都，究竟是彈丸小城簡(jiǎn)陽(yáng)好呢，還是芙蓉出水的錦官城好？
這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)得有些叼，也有些突然。
我一時(shí)竟無(wú)法回答得上來(lái)，為了清醒一下頭腦，只好浪費(fèi)半升汽油，信馬由韁的重走了一盤(pán)成都二繞。
名為成都二繞，繞來(lái)繞去原來(lái)還是簡(jiǎn)陽(yáng)的那些老地方。
三岔、玉成、壇罐，賈家，你剎不剎一腳，聞到的都是簡(jiǎn)陽(yáng)羊肉湯的味道，怪不得有網(wǎng)友曾經(jīng)戲言，這簡(jiǎn)直就是一條羊肉湯大道啊。
在這個(gè)寒冷的季節(jié)說(shuō)起羊肉湯，真的有些〞六宮粉黛無(wú)顏色〝了，為了品嘗到正宗的羊肉湯，舌尖上的吃貨們，紛紛亮出了〞吃在簡(jiǎn)陽(yáng)〞的牌子，尼馬，這是要忘記”吃在成都”的節(jié)奏啊。
無(wú)意間，又給簡(jiǎn)陽(yáng)免費(fèi)打了一盤(pán)美食的廣告，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，“民以食為天”，如果沒(méi)有美食的誘惑，又有誰(shuí)會(huì)不遠(yuǎn)千里到一此游呢？
有位成都的朋友，一口氣喝了三瓶“盡春意”，一步三晃間，竟然笑言，走在簡(jiǎn)陽(yáng)的馬路上，特有安全感！
起初我以為是大城市人酒后慣用的“正話反說(shuō)”，吃了“葩合”故意奉承兩句罷了。
成都人〞假〞得有鹽有味，是全國(guó)聞了名的。
后來(lái)超了一盤(pán)成都省后，才發(fā)現(xiàn)，朋友并沒(méi)有說(shuō)假話，原來(lái)簡(jiǎn)陽(yáng)真有過(guò)馬路的〞神器〝——顯示時(shí)間的紅綠燈。
想想，一個(gè)人從三環(huán)路走到春熙路，車(chē)來(lái)車(chē)往中，沒(méi)有過(guò)馬路“神器”，那該是多么兇險(xiǎn)的一件事啊。
我那顆小小的心臟忍不住激動(dòng)起來(lái)。
親們，可別小看這顯示時(shí)間的紅綠燈，那可是行人安全的保障啊，決定命運(yùn)的往往都是那不起眼的短短數(shù)秒。
去過(guò)幾次成都，〞堵〝在路上是每次都要遇到的固定情節(jié)，坐地鐵要擠得前胸貼后背，打的要等得火冒金星，好不容易叫了一個(gè)滴滴打車(chē)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去還找不到位置。有網(wǎng)友戲言，成都就是成堵啊。
在簡(jiǎn)陽(yáng)出行就松活多了，〞拼車(chē)〝兩個(gè)字就是防堵的〞利器〝，看似曲折的路程，邂逅一個(gè)拼車(chē)的靚麗女子，說(shuō)不定她就是你微信中那個(gè)附近的人。
大城市有大城市的好處，小城市有小城市的妙，鰲山觀月、濱江路聽(tīng)雨、三岔湖劃船、白塔懷古，不遠(yuǎn)的距離卻可以穿透千年的風(fēng)雨，妙味其中，妙語(yǔ)其中。
日記作文 篇5
我們校長(zhǎng)一向很奇怪，開(kāi)學(xué)第一天從來(lái)不和別的學(xué)校時(shí)間一樣，（誰(shuí)讓他辦的是私立小學(xué)）好在今天的日子比較正常。
但就在我即將要開(kāi)門(mén)上學(xué)時(shí)——“同學(xué)，您的包裹，請(qǐng)接收�！蔽医┲碜雍灪米郑嘀D(zhuǎn)回了家。
老爸卻在房?jī)?nèi)叫開(kāi)了：“兒子，干什么吶，快跟爸比一起拆包裹啊！
我不得不懷疑這是老爸的惡作劇。
我很肯定，我的老爸老媽是個(gè)職業(yè)神經(jīng)。
你問(wèn)為什么？你見(jiàn)過(guò)在你沒(méi)筆寫(xiě)字時(shí)，惡趣味的拿給你一根沾上墨的樹(shù)桿的父母嗎？你見(jiàn)過(guò)在被老師罰留堂時(shí)，在家里幸災(zāi)樂(lè)禍的父母嗎？你見(jiàn)過(guò)一個(gè)正直大好青春期的男孩被一對(duì)正在奸笑中的父母逼去買(mǎi)芭比娃娃嗎？木有見(jiàn)過(guò)？那么你好，請(qǐng)交了100元去我家參觀這兩位非正常人類的父母吧��！
在神經(jīng)老爸的鼓動(dòng)下，我顫巍巍的撕開(kāi)包裝袋，緊閉著左眼想用右眼去看是什么。
那是……
我的眼前迅速掠過(guò)大排烏鴉，盯著那套仿真豬皮。
是讓我扮只豬嗎？還是只花豬！？
看到箱底下還夾著一張紙條，我頓時(shí)瘋了一般拿過(guò)來(lái)：
超親愛(ài)的zhu同學(xué)，這將作為你的新校服，我相信你一定會(huì)渾身散發(fā)著五顏六色的��！
校長(zhǎng)留
是啊！那花斑皮上的斑一定會(huì)放光的！我咬牙切齒的想著。我至今還記得兩個(gè)很可怕的記憶，去年校長(zhǎng)給我寄來(lái)一套凹凸曼（奧特曼）的服裝，前年給我寄來(lái)一套便便服裝，（恰好有一同學(xué)穿的是蒼蠅）簡(jiǎn)直沒(méi)法兒想當(dāng)時(shí)傳出去的情景……
”叮叮叮！“門(mén)鈴再次響起，我火速奔去開(kāi)門(mén)。
咦？這不是剛剛送包裹的人嗎？又來(lái)干嘛？
門(mén)口的送貨員閑得很尷尬，匆匆的說(shuō)：“對(duì)不起對(duì)不起，我送錯(cuò)了，剛剛那是朱淼同學(xué)的，這才是你的�！�
我興奮的呆若木雞。
把豬裝送走后我才想起，‘朱’和‘zhu’似乎讀音一樣啊，我還以為是諸葛的諸呢！
想這些又沒(méi)用！我應(yīng)該高興我扮的不是一只臭豬才對(duì)！
于是帶著幾號(hào)的心情去拆包裝盒——
骷髏校服……
��！我哭喪著臉，蹲在那里。
本文純屬虛構(gòu)
日記作文 篇6
生活中的我是非常喜歡小動(dòng)物的，當(dāng)然也喜歡養(yǎng)個(gè)小動(dòng)物。但我的媽媽愛(ài)干凈，不允許我在家里養(yǎng)貓、狗等會(huì)掉毛的小動(dòng)物，但為了滿足我養(yǎng)小動(dòng)物的心愿，媽媽最終同意讓我養(yǎng)金魚(yú)啦，我簡(jiǎn)直是欣喜若狂��！
記得那天放學(xué)一進(jìn)家門(mén)，發(fā)現(xiàn)家里多了個(gè)魚(yú)缸，里面還有幾條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)在游來(lái)游去，我興奮地跑到魚(yú)缸前去看它們，可小金魚(yú)們好像很害怕，在魚(yú)缸里探頭探腦的，不敢把頭伸出水面來(lái)。
我立刻退后幾步，跟它們保持一定的距離來(lái)觀看他們，小金魚(yú)都長(zhǎng)著一個(gè)大大的腦袋，兩只圓溜溜的大眼睛像燈泡似的，嘴巴一張一張的，好像是在跟我說(shuō)話呢！還有一個(gè)花朵似的大尾巴，甩來(lái)甩去的，全身紅紅的，漂亮極了！
經(jīng)過(guò)幾天的相處，小金魚(yú)們已經(jīng)對(duì)我不陌生了，已經(jīng)像是朋友似的，只要我一走近魚(yú)缸，他們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地往我這擠，好像在和我這個(gè)小主人打招呼似的；喂食時(shí)，魚(yú)食漂浮在水面，漂來(lái)漂去的，不久后，他們就會(huì)飛快地游向食物，像匹脫韁的野馬，張開(kāi)小嘴，快速的把魚(yú)食吞進(jìn)肚里，真是可愛(ài)！
養(yǎng)了一星期了，我都是看到金魚(yú)游來(lái)游去的，怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)它們睡過(guò)覺(jué)，難道它們不累嗎？不用休息嗎？帶著疑問(wèn)我走到媽媽面前，輕聲地問(wèn)：“媽媽，這是為什么？”媽媽和藹地說(shuō)：“金魚(yú)不僅會(huì)睡覺(jué)，而且還有固定的作息時(shí)間，只是金魚(yú)睡覺(jué)時(shí)不會(huì)閉上眼睛而已，因?yàn)樗鼈儧](méi)有眼瞼。”我感覺(jué)非常開(kāi)心，因?yàn)槲矣种懒艘粋�(gè)知識(shí)。
養(yǎng)金魚(yú)給我的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，我還從中學(xué)到了許多關(guān)于養(yǎng)金魚(yú)的知識(shí)呢！
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