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關(guān)于特殊群體的寒假實(shí)踐報(bào)告（精選6篇）
難忘的社會(huì)實(shí)踐生活已經(jīng)告一段落了，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)踐報(bào)告怎么能落下。那么實(shí)踐報(bào)告要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的關(guān)于特殊群體的寒假實(shí)踐報(bào)告，希望對大家有所幫助。
特殊群體的寒假實(shí)踐報(bào)告 1
一、實(shí)踐背景：
自閉癥兒童作為特殊群體，需要社會(huì)給予更多的關(guān)愛與幫助。為了深入了解自閉癥兒童的世界，貢獻(xiàn)自己的一份力量，我利用寒假時(shí)間參與了關(guān)愛自閉癥兒童的實(shí)踐活動(dòng)。
二、實(shí)踐單位：
xxx自閉癥康復(fù)中心
三、實(shí)踐內(nèi)容
基礎(chǔ)了解與培訓(xùn)：實(shí)踐初期，我參加了康復(fù)中心組織的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)自閉癥的相關(guān)知識(shí)，包括自閉癥兒童的行為特點(diǎn)、溝通方式以及干預(yù)方法等，為后續(xù)與孩子們的接觸做好充分準(zhǔn)備。
一對一陪伴與互動(dòng)：在康復(fù)中心老師的指導(dǎo)下，我與自閉癥兒童進(jìn)行一對一的陪伴。通過簡單的.游戲，如搭積木、拼圖等，嘗試與他們建立溝通和信任。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童往往沉浸在自己的世界里，需要極大的耐心和細(xì)心去引導(dǎo)他們參與互動(dòng)。例如，有個(gè)叫小明的孩子，起初對我的接近毫無反應(yīng)，但我堅(jiān)持每天陪他玩拼圖，逐漸地，他開始主動(dòng)把拼圖遞給我，示意我一起玩，這讓我看到了努力的成效。
協(xié)助康復(fù)訓(xùn)練：我協(xié)助康復(fù)中心的老師開展一些康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)，如感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、語言訓(xùn)練等。在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，幫助孩子們完成跳繩、平衡木等項(xiàng)目，通過這些訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)能力。在語言訓(xùn)練中，鼓勵(lì)孩子們開口說話，耐心糾正發(fā)音，雖然進(jìn)展緩慢，但每一次孩子們發(fā)出清晰的音節(jié)，都讓我感到無比欣慰。
四、實(shí)踐收獲與體會(huì)
專業(yè)知識(shí)增長：深入了解了自閉癥的病因、癥狀和干預(yù)方法，對特殊教育領(lǐng)域有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為今后從事相關(guān)工作或繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
耐心與愛心的培養(yǎng)：與自閉癥兒童的相處讓我學(xué)會(huì)了無限的耐心，明白每一個(gè)小小的進(jìn)步背后都需要大量的付出。同時(shí)，也更加珍視自己擁有的溝通能力和社交能力，對特殊群體的關(guān)愛之情愈發(fā)深厚。
社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：深刻認(rèn)識(shí)到自閉癥兒童面臨的困境，意識(shí)到社會(huì)需要更多人關(guān)注和幫助這個(gè)群體，激發(fā)了我為改善他們生活狀況而努力的決心。
五、實(shí)踐不足與建議
不足：在實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)自己對自閉癥兒童突發(fā)情緒問題的應(yīng)對能力不足，有時(shí)會(huì)感到不知所措。同時(shí)，與家長溝通時(shí)，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，不能很好地理解家長的心理需求。
建議：希望能有更多專業(yè)培訓(xùn)，包括針對自閉癥兒童情緒問題的應(yīng)對策略培訓(xùn)以及與家長溝通技巧的培訓(xùn)。同時(shí)，社會(huì)應(yīng)加大對自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)的支持力度，提高康復(fù)師的專業(yè)水平和待遇，吸引更多專業(yè)人才投身于自閉癥兒童康復(fù)事業(yè)。
特殊群體的寒假實(shí)踐報(bào)告 2
一、實(shí)踐背景：
尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，隨著老齡化社會(huì)的加劇，敬老院中的老人需要更多的關(guān)懷和陪伴。我選擇在寒假走進(jìn)敬老院，為老人們帶去溫暖和歡樂。
二、實(shí)踐單位：
xx敬老院
三、實(shí)踐內(nèi)容
日常陪伴與交流：每天來到敬老院，我首先與老人們聊天，傾聽他們講述過去的故事。有的老人回憶年輕時(shí)的奮斗經(jīng)歷，有的分享家庭瑣事，通過交流，我感受到他們豐富的人生閱歷和對生活的熱愛。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)很多老人由于子女工作繁忙，缺乏陪伴，內(nèi)心渴望與人傾訴。
組織娛樂活動(dòng)：為了豐富老人們的生活，我組織了一些娛樂活動(dòng)。如舉辦小型歌唱比賽，老人們積極參與，用歌聲回憶青春歲月；開展手工制作活動(dòng)，教老人們制作簡單的紙藝作品，鍛煉他們的動(dòng)手能力，活動(dòng)現(xiàn)場充滿歡聲笑語。
協(xié)助生活照料：在敬老院工作人員的指導(dǎo)下，我協(xié)助照顧老人們的.日常生活。幫助老人打掃房間、整理衣物，在飲食方面，關(guān)注老人的飲食喜好和健康需求，協(xié)助工作人員準(zhǔn)備餐食。例如，有位李奶奶牙齒不好，我會(huì)特別留意為她準(zhǔn)備軟爛的食物。
四、實(shí)踐收獲與體會(huì)
感恩與珍惜：看到老人們在敬老院的生活，讓我更加珍惜與家人相處的時(shí)光，感恩父母的養(yǎng)育之恩。同時(shí)，也意識(shí)到自己應(yīng)該更加關(guān)注老年人的生活狀況，為他們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。
溝通與傾聽能力提升：與老人們的交流，讓我學(xué)會(huì)了用心傾聽，理解他們的需求和情感。在溝通中，學(xué)會(huì)了用溫和、耐心的語氣與老人交流，這對我今后與他人的交往產(chǎn)生了積極影響。
傳承傳統(tǒng)美德：通過這次實(shí)踐，深刻體會(huì)到尊老敬老傳統(tǒng)美德的重要性，自己也成為這一美德的傳承者和踐行者，希望能帶動(dòng)更多人關(guān)愛老年人。
五、實(shí)踐不足與建議
不足：在組織娛樂活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)形式相對單一，不能滿足所有老人的興趣需求。同時(shí)，在與老人溝通時(shí)，對于一些方言較重的老人，理解他們的話語存在一定困難。
建議：可以提前了解老人的興趣愛好，設(shè)計(jì)更加多樣化的娛樂活動(dòng)，如書法比賽、戲曲欣賞等。對于方言問題，希望敬老院能提供一些語言溝通方面的培訓(xùn)，幫助志愿者更好地與老人交流。此外，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對敬老院的資金投入，改善硬件設(shè)施，提高服務(wù)質(zhì)量。
特殊群體的寒假實(shí)踐報(bào)告 3
一、實(shí)踐背景：
殘障人士在就業(yè)方面面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，為了幫助他們更好地融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，我參與了助力殘障人士就業(yè)的實(shí)踐項(xiàng)目。
二、實(shí)踐單位：
xx殘障人士就業(yè)服務(wù)中心
三、實(shí)踐內(nèi)容
就業(yè)需求調(diào)研：與服務(wù)中心的工作人員一起，對殘障人士進(jìn)行就業(yè)需求調(diào)研。通過問卷調(diào)查、面對面訪談等方式，了解他們的身體狀況、技能水平、就業(yè)意向等信息。在調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)很多殘障人士有強(qiáng)烈的就業(yè)愿望，但由于身體殘疾和缺乏技能培訓(xùn)，就業(yè)渠道狹窄。
技能培訓(xùn)協(xié)助：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，協(xié)助服務(wù)中心開展針對殘障人士的技能培訓(xùn)課程。如在計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)中，幫助視力障礙學(xué)員熟悉讀屏軟件的使用，耐心指導(dǎo)他們進(jìn)行打字、文檔編輯等操作；在手工制作培訓(xùn)中，協(xié)助肢體殘疾學(xué)員完成一些精細(xì)動(dòng)作，制作手工藝品。
企業(yè)對接與推薦：與當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)溝通聯(lián)系，了解企業(yè)的用工需求，向企業(yè)推薦合適的殘障人士。同時(shí)，陪同殘障人士參加面試，為他們提供心理支持和面試技巧指導(dǎo)。例如，為一位聽力障礙的求職者制作了詳細(xì)的簡歷，并在面試時(shí)通過手語翻譯幫助他與面試官溝通，最終他成功獲得了一份工作機(jī)會(huì)。
四、實(shí)踐收獲與體會(huì)
對殘障群體的深入理解：通過與殘障人士的密切接觸，深刻了解到他們在就業(yè)過程中面臨的重重困難，也看到了他們堅(jiān)韌不拔、積極向上的精神風(fēng)貌，對殘障群體有了全新的認(rèn)識(shí)和尊重。
社會(huì)資源整合能力提升：在與企業(yè)對接和溝通的過程中，鍛煉了自己整合社會(huì)資源的.能力，學(xué)會(huì)如何與不同類型的企業(yè)建立合作關(guān)系，為殘障人士爭取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)：當(dāng)看到殘障人士通過自己的努力獲得工作，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí)，我內(nèi)心充滿了成就感，更加堅(jiān)定了為特殊群體服務(wù)的信念。
五、實(shí)踐不足與建議
不足：在與企業(yè)溝通時(shí)，由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)不能很好地說服企業(yè)接納殘障人士，導(dǎo)致部分就業(yè)推薦工作受阻。同時(shí)，在技能培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實(shí)用性還需進(jìn)一步提高。
建議：加強(qiáng)對志愿者的商務(wù)溝通能力培訓(xùn)，提高與企業(yè)溝通的技巧和效果。在技能培訓(xùn)方面，希望能與企業(yè)合作，根據(jù)企業(yè)實(shí)際用工需求制定更具針對性的培訓(xùn)課程，提高殘障人士的就業(yè)競爭力。此外，政府應(yīng)出臺(tái)更多鼓勵(lì)企業(yè)吸納殘障人士就業(yè)的優(yōu)惠政策，營造良好的就業(yè)環(huán)境。
特殊群體的寒假實(shí)踐報(bào)告 4
一、實(shí)踐背景：
留守兒童作為特殊群體，由于父母長期不在身邊，在生活、學(xué)習(xí)和心理方面都面臨諸多問題。為了給留守兒童帶去關(guān)愛和幫助，我在寒假期間參與了關(guān)愛留守兒童的實(shí)踐活動(dòng)。
二、實(shí)踐單位：
xx留守兒童關(guān)愛中心
三、實(shí)踐內(nèi)容
生活關(guān)懷與陪伴：深入留守兒童家庭，了解他們的生活狀況，為他們送去生活物資，如衣物、學(xué)習(xí)用品等。同時(shí)，陪伴孩子們一起生活，幫助他們做飯、打掃衛(wèi)生，讓他們感受到家庭的溫暖。例如，在一個(gè)留守兒童家中，我發(fā)現(xiàn)孩子的房間雜亂無章，便和他一起整理房間，教他如何保持良好的生活習(xí)慣。
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：針對留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到的困難，開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)。為孩子們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，輔導(dǎo)他們完成寒假作業(yè)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑。在輔導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子由于缺乏家長的監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)方法也不正確。于是，我通過游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，傳授有效的學(xué)習(xí)方法。
心理疏導(dǎo)與情感支持：組織心理健康講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助留守兒童排解心理壓力，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。與孩子們進(jìn)行一對一的談心，傾聽他們的心聲，了解他們內(nèi)心的困惑和需求。有個(gè)叫小花的女孩，因?yàn)橄肽罡改附?jīng)常偷偷哭泣，我通過與她談心，引導(dǎo)她通過寫信的方式表達(dá)對父母的思念，同時(shí)鼓勵(lì)她積極參加集體活動(dòng)，逐漸走出了心理陰影。
四、實(shí)踐收獲與體會(huì)
社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：深刻認(rèn)識(shí)到留守兒童問題的嚴(yán)重性，意識(shí)到自己作為社會(huì)一員，有責(zé)任關(guān)注和幫助他們，為解決這一社會(huì)問題貢獻(xiàn)自己的力量。
教育能力提升：在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)過程中，鍛煉了自己的教育能力，學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定合適的教育方法，提高了與孩子溝通和交流的技巧。
珍惜現(xiàn)有的生活：看到留守兒童艱苦的生活條件和對親情的'渴望，讓我更加珍惜自己所擁有的家庭和生活，懂得感恩和知足。
五、實(shí)踐不足與建議
不足：在心理疏導(dǎo)方面，由于自己專業(yè)知識(shí)有限，對于一些較為嚴(yán)重的心理問題，不能提供專業(yè)的治療和幫助。同時(shí)，在與留守兒童父母溝通時(shí)，溝通頻率和效果有待提高。
建議：希望能有更多專業(yè)的心理咨詢師參與到關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)中，為孩子們提供更專業(yè)的心理支持。加強(qiáng)對志愿者的心理學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，提高志愿者的心理輔導(dǎo)能力。此外，建立健全留守兒童與父母的溝通機(jī)制，如定期組織視頻通話、親子活動(dòng)等，加強(qiáng)親子間的情感聯(lián)系。政府和社會(huì)應(yīng)加大對留守兒童關(guān)愛工作的投入，改善留守兒童的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
特殊群體的寒假實(shí)踐報(bào)告 5
一、實(shí)踐背景：
流浪人員在寒冬中面臨著生存困境，為了給他們提供必要的幫助和關(guān)懷，我參與了服務(wù)流浪人員的寒假實(shí)踐活動(dòng)。
二、實(shí)踐單位：
xx救助管理站
三、實(shí)踐內(nèi)容
街頭救助行動(dòng)：與救助管理站的工作人員一起，在城市的街頭巷尾尋找流浪人員。為他們送去棉衣、棉被、食品和飲用水等物資，幫助他們抵御嚴(yán)寒。在救助過程中，遇到一些不愿意接受救助的流浪人員，我們耐心地與他們溝通，了解他們的需求和顧慮，盡量說服他們到救助站接受進(jìn)一步的幫助。
救助站服務(wù)協(xié)助：在救助站內(nèi)，協(xié)助工作人員為流浪人員提供生活照料。幫助他們洗澡、換洗衣物，為受傷或患病的流浪人員聯(lián)系醫(yī)療救助。同時(shí)，與流浪人員交流，了解他們流浪的原因，為他們提供心理安慰和幫助。例如，有一位流浪老人因與家人發(fā)生矛盾離家出走，在救助站里，我耐心傾聽他的故事，幫助他緩解情緒，并協(xié)助工作人員聯(lián)系他的家人，最終促成了他們的團(tuán)聚。
信息登記與尋親服務(wù)：負(fù)責(zé)對流浪人員的信息進(jìn)行登記，包括姓名、年齡、籍貫等，通過各種渠道幫助他們尋找家人。利用社交媒體平臺(tái)發(fā)布尋親信息，與各地的救助管理站進(jìn)行信息共享，提高尋親成功率。
四、實(shí)踐收獲與體會(huì)
對社會(huì)問題的深刻認(rèn)識(shí)：親眼目睹了流浪人員的生活現(xiàn)狀，深刻認(rèn)識(shí)到這一社會(huì)問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性，增強(qiáng)了關(guān)注社會(huì)弱勢群體、解決社會(huì)問題的意識(shí)。
溝通與解決問題能力提升：在與流浪人員溝通和解決他們實(shí)際問題的過程中，鍛煉了自己的溝通能力和解決問題的能力。學(xué)會(huì)了如何與不同性格、不同背景的人建立聯(lián)系，理解他們的需求，并尋找有效的解決辦法。
珍惜生活與感恩：看到流浪人員艱難的生活，讓我更加珍惜自己安穩(wěn)的生活，感恩身邊的一切，同時(shí)也激發(fā)了我為改善社會(huì)弱勢群體生活狀況而努力的動(dòng)力。
五、實(shí)踐不足與建議
不足：在與流浪人員溝通時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)槿狈I(yè)的溝通技巧，導(dǎo)致溝通效果不佳。在尋親服務(wù)中，信息收集和核實(shí)的難度較大，尋親效率有待提高。
建議：加強(qiáng)對志愿者的`溝通技巧培訓(xùn)，特別是針對與流浪人員溝通的技巧培訓(xùn)。建立更完善的流浪人員信息數(shù)據(jù)庫和尋親平臺(tái)，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)提高尋親效率。此外，社會(huì)應(yīng)加大對流浪人員救助工作的宣傳力度，提高公眾對流浪人員的關(guān)注度和關(guān)愛意識(shí)，鼓勵(lì)更多人參與到救助工作中來。同時(shí)，政府應(yīng)完善相關(guān)政策法規(guī)，從源頭上解決流浪人員問題，如加強(qiáng)對困難家庭的幫扶，預(yù)防因貧困等原因?qū)е碌牧骼爽F(xiàn)象。
特殊群體的寒假實(shí)踐報(bào)告 6
智障人士一直是社會(huì)上的弱勢群體，他們認(rèn)知水平較低、社交能力較差。很久以來，智障人士只是人們同情憐憫的對象,可能一度被社會(huì)忽視，甚至被歧視。他們是弱勢人群中的“弱勢”，也是殘疾人中最困難的群體，理應(yīng)得到家庭和社會(huì)更多的關(guān)愛和幫助。今年暑假，我有幸作為一名志愿者和我的團(tuán)隊(duì)一起走進(jìn)“陽光之家”，與閔行區(qū)吳涇鎮(zhèn)“陽光之家”的學(xué)員們舉行了一系列的牽手活動(dòng)!
一、“陽光之家”
上海市有智障人士近7萬人，為了使他們走出家庭，融入社會(huì)，市政府于2016年開始實(shí)施“智障人士陽光行動(dòng)”。“陽光行動(dòng)”以街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，建立智障人士“陽光之家”，為16-35周歲之間的智殘人免費(fèi)提供教育培訓(xùn)、康復(fù)訓(xùn)練、娛樂交際等各類活動(dòng)，使有一定勞動(dòng)能力的智障人士的生活自理能力、社會(huì)交際能力和簡單勞動(dòng)能力得到逐步提高，從而達(dá)到幫助他們走出家庭、融入社會(huì)的目的，逐步實(shí)現(xiàn)非正規(guī)就業(yè)。目前，上海市共建有“陽光之家”240個(gè);注冊智障人士近11500名。“陽光之家”自建立以來受到政府和社會(huì)各界人士，民營企業(yè)，高校學(xué)生等各界人士的關(guān)注，已經(jīng)有越來越多的組織和個(gè)人伸出援助之手，來關(guān)愛這一群體。隨著2016年特奧會(huì)在上海順利舉辦，特殊人群日益受到社會(huì)各界的關(guān)心。“陽光之家”也成為向世界展示我國智障人士風(fēng)貌和我國人權(quán)事業(yè)及殘疾人事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的重要窗口。
二、動(dòng)物園之行
我們在經(jīng)過各個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)后，迎來了第一次活動(dòng)，陪“陽光之家”的學(xué)員們游覽上海動(dòng)物園。這次活動(dòng)是一帶一的方式，就是一個(gè)志愿者帶一位學(xué)員，全程陪伴。這天早上，我們按照計(jì)劃，先乘公交車到閔行體育公園集合。那是第一次接觸到陽光之家的學(xué)員們，之前心里也沒有底，不知道他們是什么樣子。陽光之家?guī)ш?duì)的楊老師，給我們一一介紹配對的學(xué)員，并告訴我們每個(gè)學(xué)員的性格，以及相處時(shí)候的注意事項(xiàng)。與我組隊(duì)的學(xué)員是一位年齡30歲的男學(xué)員，但楊老師說他的心理年齡在8歲左右，很調(diào)皮。從未近距離接觸過智障人士的我們一開始見到他們心里確實(shí)有些怕怕的，因?yàn)楫吘故堑谝淮谓佑|他們，不過這并不是什么排斥心理，只是還未習(xí)慣而已。但很快這種不習(xí)慣就消失不見了，也許是我們沒有了第一次接觸的不習(xí)慣，更多地我想是因?yàn)槟切┬『⒄娴暮軉渭儯麄兊男闹谴蠖荚谄甙藲q左右，就像小弟弟、小妹妹一樣。
到達(dá)動(dòng)物園后，我們牽手學(xué)員們買票入園。那天游客比較多，買票的隊(duì)伍排起了長龍，但他們很聽話，按順序排隊(duì)拿票，沒有一個(gè)哭鬧叫嚷。入園后，我們也是手牽著手，像兄弟姐妹那樣和諧地攀談、游玩。我們一路上參觀了蛇、猴子、大象、長頸鹿等各類動(dòng)物，每當(dāng)看到或可愛或兇猛的動(dòng)物后，學(xué)員們的興奮和天真也深深的感染了我們。我們也跟他們一起，開懷地笑、愉悅地唱。到了中午，我們來到園內(nèi)的中央草坪，拿出隨身帶的面包和牛奶，一邊吃一邊聊著上午各自所看到的動(dòng)物和趣聞。休息了片刻，就開始同他們做游戲，這是個(gè)有趣的游戲，一個(gè)男生按5角錢算，一個(gè)女生按1塊錢算，然后由主持人來報(bào)出一個(gè)錢數(shù)，大家聚在一起，按人頭湊成這個(gè)錢數(shù)，沒有完成組合的就被淘汰出局。我們玩的很開心，都忘記了時(shí)間。游戲結(jié)束時(shí)，已經(jīng)是將近下午四點(diǎn)了，這一次動(dòng)物園之行也接近尾聲了，最后我們以一張集體大合影記錄了我們的快樂相聚。
雖然只有短短一天的接觸，但我對智障人士的認(rèn)識(shí)卻更深入一層。他們與正常人之間只是有那么一點(diǎn)微妙的差異，先天性的智力發(fā)育不全，但他們都擁有著一顆無比純真的心。通過這次與智障朋友們親密接觸的活動(dòng)，我們感受到了他們的可愛之處，跟他們相處，你可以感覺得到他們的熱情，當(dāng)你看到他們的笑容時(shí)你會(huì)覺得這是世上最珍貴的禮物。
三、走進(jìn)“陽光之家”
這次由研究生黨員組成的小分隊(duì)，前往吳涇“陽光之家”社區(qū)，去探望智障人士。為了這次活動(dòng)，我們各自協(xié)調(diào)了自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，統(tǒng)一了時(shí)間，去看望“陽光之家”的學(xué)員們。
吳涇“陽光之家”社區(qū)離我們的研究所比較遠(yuǎn)，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的舟車，來到了位于吳涇鎮(zhèn)放鶴路吳涇“陽光之家”社區(qū)。我們剛到門口，就看到電子顯示牌上紅色的大字“熱烈歡迎上海海洋大學(xué)志愿者”。進(jìn)去之后，聽到優(yōu)美的合唱聲，這是學(xué)員們在上音樂課，他們一邊唱一邊用手語表達(dá)，非常認(rèn)真。
張關(guān)均主任熱情地接待了我們。在會(huì)議室，張主任給我們介紹了陽光之家的具體情況，中國目前的.智殘工作，然后從智障的定義，智障的成因和智障者的心理行為特點(diǎn)等方面講解了相關(guān)的知識(shí)。最后還為我們播放了陽光之家學(xué)員們參加各種演出和比賽的精彩視頻。
之后，我們來到學(xué)員們上課的教室。我們剛進(jìn)門他們就報(bào)以熱烈的掌聲，由于之前有動(dòng)物園之行的活動(dòng)，有些學(xué)員一眼就認(rèn)出了我們。接著在社區(qū)老師和學(xué)員們的帶領(lǐng)下，參觀了整個(gè)社區(qū)。學(xué)員們高興地拉著我們的手介紹墻壁上學(xué)員們參加活動(dòng)的照片，有世博會(huì)的，有文藝表演的、有體育比賽的等等。又向我們介紹他們的手工藝品，有鑰匙鏈，有福娃，還有世博會(huì)的中國館模型，各個(gè)都很精致很漂亮，我們一邊聽他們自豪的講解，一邊不禁的發(fā)出各種贊嘆。參觀結(jié)束后，我們一起來到活動(dòng)室，進(jìn)行歌舞活動(dòng)。一位落落大方的女學(xué)員，一邊演唱《心雨》，一邊跳舞，她那優(yōu)美的歌聲和舞姿，讓掌聲、叫好聲不斷響起。隨后我們的歌唱能手李梁也深情演唱了幾首，學(xué)員們都認(rèn)真地聽，開心地笑，熱情地鼓掌。最后我們跟學(xué)員們一起，伴著手語，合唱了《朋友》和《感恩的心》。
美好的時(shí)光總是很短暫，下午三點(diǎn)半，是該說再見的時(shí)候了，臨走前，和陽光之家的學(xué)員們合影留念，揮手告別。這次的愛心之行時(shí)間雖然很短暫，但是志愿者們都用心地和他們溝通、交流，感覺就像是一家人一樣。活動(dòng)結(jié)束后，他們依依不舍地和志愿者們道別，從他們的眼神中可以感覺得到他們喜歡我們志愿者的到來，他們需要我們志愿者更多的關(guān)愛。
對于這些特殊的群體來說，面對他們殘缺的心靈的時(shí)候，如果我們能夠多用一點(diǎn)點(diǎn)的力量，把心更貼近他們一點(diǎn)點(diǎn)，他們就會(huì)像冬日被陽光照耀的花朵一樣瞬間生機(jī)勃勃，也許我們的力量是渺小的，也許我們所能夠做的并不多，但是再小的愛乘于13億也是一片愛的海洋，再大的困難除于13億也會(huì)變得微不足道，只要我們能夠更用心的聆聽，我們就會(huì)聽到那來自心底的聲音。讓我們一起關(guān)愛智障人士，啟動(dòng)他們的未來吧!
在創(chuàng)作特殊群體寒假實(shí)踐報(bào)告時(shí)，我會(huì)從不同的特殊群體類型以及實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容出發(fā)，為你呈現(xiàn)五篇各具特色且不重復(fù)的報(bào)告，全面展現(xiàn)實(shí)踐過程中的收獲與感悟。
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