師德準則述職報告
在現實生活中，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編收集整理的師德準則述職報告，歡迎閱讀與收藏。
在二七區教體局和馬寨鎮中心校的幫助下，我校高度重視教師團隊的建設工作。根據上級的需求，我校建立了教師隊伍建設的自查工作領導小組，并制定了具體的自查和迎檢工作方案，現就自查情況匯報如下：
一、組織與領導
學校對教師隊伍建設工作給予充足的重視，成立了以校長申國建為組長的教師隊伍建設領導組，制定了實施方案并落實各項工作，促進教師隊伍建設持續向更高水平邁進。
最先，創立教師隊伍建設領導組。學校將教師隊伍建設列入關鍵議事日程，在領導成員會議中認真討論處理存在的不足，把教師團隊工作作為重中之重。及時研究并處理教師隊伍建設中存在的突出矛盾和重大問題。比如，在每學年開學初，校領導都會高度關注教師配置狀況，與上級開展及時溝通，迅速掌握教師空缺，組織會議討論解決方法，根據向上級申請和自行招騁等形式高效解決教師配置難題，確保教育教學工作的正常開展。
我校對教師隊伍建設開展統籌管理，依據每位教師的學歷和專長科學安排崗位，并加強思想教育，鼓勵教師珍惜崗位、恪盡職守。制定切合實際的校本研修計劃，持續推動教師的專業成長。激勵教師參加國家培訓等活動，幫助其更新教育理念、拓寬視野，并改進教學方法。
二、經費與保障
我校實施了績效工資制度，行政機關迅速將績效工資撥款到位。我校結合實際情況，在征求全體教師意見的基礎上，制定了競爭性的教師績效工資派發方案，并在教工會議上進行表決。方案確認后，逐一公示績效工資額度，確保派發及時，為教師權益提供保障，激發了教師的工作積極性。
三、制度與管理
我校組織教師努力學習《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德修養》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等相關法律法規，督促教師提高政治覺悟和理論素養，依法執教。在實踐中進行教育，熏陶較好的師德品性是我校重要的師德工作內容。根據多姿多彩的師德教育和實踐活動，我校師德素養獲得了顯著提升。全體教職工職業道德素質普遍較高，嚴格遵守師德規范及相關制度，近些年未出現違背師德的舉動，獲得了學生、家長及社會的高度評價。學校組織教師參加二七區教師進修學校的繼續教育，督促培訓情況，教師認真進行校本研修，按時完成任務并得到繼續教育合格證。還組織教師參加教育技術能力培訓與考核，確保每年都有一定數量的教師得到初級和中級教育技術能力證書。院校結合實際情況科學設崗，確保職責明確。大家在每個學年初堅持教師競聘上崗，公開院校崗位設置，教師根據自身技能特長申請適宜的崗位。教研活動是提高教師專業素養的有效途徑，我校選用形式多樣開展各種教研活動。根據“師生”彼此上課、評課的形式，加深教師之間的交流合作！還實施集體備課制度，每周二為教研活動的固定時間，全體教師積極參與并進行評課。
我校制定了《小學教師團隊培養規劃》，根據先進的教育理念提高教師素養，激勵教師參與各類培訓工作、教育教學和教科研活動，引導教師深化學習、運用和共享，根據教研活動推動教師觀念更新與業務技能提升，從而促進課堂教學效益的提高。為了參考別人的成功經驗，我們組織教師外出學習、交流，積極推行當堂上課活動，從校長到中層領導再到一般教師，實施當堂上課，普及常規課上課，讓教師更為清楚了解教學現況，協助教師發覺并解決問題，促使其專業成長。
四、考核制度
學校對教師的評價直接關系個人得失，所以必須確保公平、公正、公開，以防損害教師的熱情并導致點評效果適得其反。創建科學的評價體系及使用政策是實施評估的基本。最先，充分運用學校民主權利。制度的制定應源于民聲，在重要方案出臺前廣泛征求教師建議，再經過反復修改后實施。一樣，在實施環節中，需確保陽光操作，做到規范、過程、結果均公開，主動接受群眾監督，以確保評選投票的公正與公平，從而推動團結，凝聚人心。科學的評價體系應能體現教師綜合能力，并為個人成長提供展示平臺。其次，將總結性評價與過程評價相結合，規范制度評價與人性化服務相結合，鼓勵教師時刻受益、處處有目標。
五、存在不足：
雖然我校在教師隊伍建設層面取得了顯著進展，但我們也清楚地認識到本身存在的不足。
1. 教師編制嚴重不足，人手緊缺，教師的工作量很大，導致整體工作能力提高遲緩。
2. 教師團隊能力素質仍不均衡，教育理念相對滯后。
3. 少數教師的職業夢想有所減弱，欠缺自覺性來促進專業成長。
4. 年青教師的專業技術能力提高需要較長時間的成長過程。
六、努力方向。
1. 進一步加強師德師風教育。我校將側重于改進師德師風建設，培養一支服務于人民并讓人民滿意的高素質教師團隊，推動學校基礎教育高效發展。
2. 組織并開展教師培訓工作。引導廣大教師貫徹有效教學理念，理清教師的“教”和學生的“學”之間的關系，尊重師生發展規律，大力開展課程標準的學習活動，提高教師實施新課程的能力和水平。
3. 嚴格規范教師教學行為。開展以法治教育和嚴格要求為主題培訓，引導教師根據《教師法》和《中小學教師職業道德修養》來規范本身的觀念及職業行為，全面提高教學質量，促進學生全面發展。
4. 重視典型榜樣的力量，積極發揚盡職盡責、樂于奉獻的精神。發揮身旁典型人物榜樣的作用，大力開展創先爭優活動，樹立榜樣、學習榜樣、尊崇先進、弘揚正氣。根據觀看榜樣教師的先進事跡，激起教師熱愛教育的觀念。
5. 完善激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法，鼓勵全體教職工全身心投入到教育教學工作中，努力提升教師的教育教學水平。教師隊伍建設任重道遠，我們將在今后的工作中積極改善，對于不足之處采用具體行動，以提升眾多教師工作積極主動性，爭取在教師隊伍建設層面取得更大進展。
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