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（薦）學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)，不過(guò)，學(xué)習(xí)也是講究方法的，那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習(xí)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法1
1、小學(xué)時(shí)代如果能寫(xiě)一手工整的字，具有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，OK，完美了。對(duì)以后的學(xué)業(yè)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧......
2、小學(xué)和中學(xué)這十二年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都是幾百年甚至幾千年以前（阿基米德啊、牛頓啊、笛卡爾）人類創(chuàng)造以前的東西，思辨性不高，真的不難。
3、如果想要拿諾貝爾獎(jiǎng)或者當(dāng)選兩院院士，這個(gè)要看天賦和智商，但是學(xué)那些幾百年以前的東西，考個(gè)好的大學(xué)，基本和智商無(wú)關(guān)。和什么有關(guān)？情商！
4、學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，基本都是嚴(yán)重拖延癥患者，今天的事能拖到下個(gè)學(xué)期。
5、勤奮永遠(yuǎn)是真理嗎？！教育學(xué)理論里面有個(gè)“有效時(shí)間”的概念，看你的心用在學(xué)習(xí)上面的時(shí)間是多少。所以看到班上很多拼命學(xué)的學(xué)不好，玩的反而學(xué)的好的，不要驚訝。
6、總是期待天才，我就讀的都算是不錯(cuò)的高中大學(xué)，讀書(shū)讀到現(xiàn)在都沒(méi)有看到無(wú)師自通的天才。同學(xué)的差距是有的，差距在哪里？接受能力和專注程度，這些都是情商的范疇。
7、時(shí)代發(fā)展的當(dāng)今，似乎城市里面的孩子更容易在學(xué)習(xí)方面出人才，我大學(xué)的同學(xué)只有不到三分之一的農(nóng)村孩子。
8、但是農(nóng)村的孩子要么不讀，讀就會(huì)讀的非常好。“寒門(mén)出才子”是真理！高中、大學(xué)里面學(xué)習(xí)拔尖的一般家境都不好。我就是地道的農(nóng)家子弟（是不是自戀了，原諒我哈）。
9、女孩子小學(xué)一般成績(jī)都不錯(cuò)，到了初中就不是太好了。這個(gè)是什么原因？！教育學(xué)給出的是生物學(xué)解釋，The law of the nature.
10、有鑒于第9條，女孩子上了初中一定要對(duì)數(shù)學(xué)引起高度重視。哎，多少曾經(jīng)優(yōu)秀的女同學(xué)最后學(xué)業(yè)毀在數(shù)學(xué)上。。。。嗚嗚。
11、對(duì)于成績(jī)不好的同學(xué)，家長(zhǎng)總是期待出現(xiàn)奇跡，成績(jī)突然“冒起來(lái)了”。什么樣的同學(xué)容易冒起來(lái)？似乎一般是男生并且一般很調(diào)皮。
12、初二真的很關(guān)鍵。基本是分水嶺，所以要重視初二的學(xué)習(xí)啊......
13、初中時(shí)形成思想觀和價(jià)值觀的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候有人帶壞就帶壞了。與其多花時(shí)間給孩子找家教找輔導(dǎo)班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔！”多關(guān)注孩子的生活吧！
14、家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子突然學(xué)業(yè)成績(jī)掉得厲害，請(qǐng)參照13條。
15、“網(wǎng)絡(luò)是是把雙刃劍，有好有壞”。我的看法是：千萬(wàn)不要任由孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)！沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)業(yè)必然受影響！不過(guò)，現(xiàn)在的孩
子，已經(jīng)視網(wǎng)絡(luò)為我們時(shí)代的電視，父輩時(shí)代的收音機(jī)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)常態(tài)化、工具化，節(jié)制是關(guān)鍵。
16、孩子沒(méi)考上理想的高中，該不該交擇校費(fèi)讓他繼續(xù)讀？！這個(gè)要分類討論。如果的確是自然災(zāi)害，孩子臨場(chǎng)沒(méi)發(fā)揮好，那砸鍋賣鐵都要交。如果是確實(shí)已經(jīng)不想學(xué)了，那就不用拿血汗錢(qián)養(yǎng)活一幫教書(shū)先生吧，此類擇校生考上好大學(xué)的是特例，自己申請(qǐng)退學(xué)或是被開(kāi)除的到是很多......
17、剛才說(shuō)“砸鍋賣鐵都要交”是不是過(guò)分了？！我覺(jué)得，小學(xué)、初中在哪個(gè)學(xué)校讀不重要。高中真的太重要了。。。。為什么？因?yàn)楦呖际沁x拔性考試，其他的不是。
18、英語(yǔ)怎么學(xué)好？我的經(jīng)驗(yàn)是多聽(tīng)，就像我們從小聽(tīng)方言所以就會(huì)說(shuō)一樣。英語(yǔ)也是一門(mén)語(yǔ)言，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法啊、結(jié)構(gòu)啊、我認(rèn)識(shí)的母語(yǔ)是英語(yǔ)的外國(guó)友人沒(méi)人搞得懂自己的語(yǔ)法（我們中國(guó)人又有多少知道漢語(yǔ)里面的主謂賓定狀補(bǔ)？！），請(qǐng)不要妖魔化英語(yǔ)。
19、我真的'要強(qiáng)烈建議多聽(tīng)英語(yǔ)，每晚睡覺(jué)前聽(tīng)半個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)期以往，英語(yǔ)保證不會(huì)差的。
20、插播一段自己的小故事：記得我小時(shí)候是個(gè)調(diào)皮大王，初一的時(shí)候英語(yǔ)總是不及格，后來(lái)家里發(fā)生變故，母親重病一下子家境窘迫一貧如洗，十四歲的時(shí)候母親去世對(duì)我打擊很大，自己開(kāi)始知道好丑了。惡補(bǔ)英語(yǔ)，每晚都在聽(tīng)，我喝學(xué)校免費(fèi)的照見(jiàn)影子的稀飯，總是把早上買包子的錢(qián)拿去買電池（話說(shuō)那個(gè)時(shí)候電池質(zhì)量不好），看著別人吃包子，肚子真的好餓啊??
后來(lái)我中考英語(yǔ)滿分，高中英語(yǔ)接近滿分，大學(xué)獲得了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。非英語(yǔ)專業(yè)第一人哈。由于專業(yè)排名第一，我跳過(guò)碩士，被直接保送博士了。
很多人問(wèn)我有沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門(mén)？我只是給兩個(gè)字：多聽(tīng)（話說(shuō)我現(xiàn)在還在每晚聽(tīng)英語(yǔ)。）
21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建議是還是住宿好（批注：這個(gè)要因人而異，損友一堆，也許會(huì)帶壞。）
21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建議是還是住宿好（批注：這個(gè)要因人而異，損友一堆，也許會(huì)帶壞。），集體的氛圍有利于孩子更加培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，知道怎樣和其他人交往。這個(gè)社會(huì)，死讀書(shū)的人不招待見(jiàn)的。但是要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，請(qǐng)參見(jiàn)13條。
22、如果讀書(shū)好算是成才的話，那么成才的人畢竟是少數(shù)，不要太苛責(zé)孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么時(shí)候，都是最重要的。
23、應(yīng)試教育的體制下，你不會(huì)還真的相信“素質(zhì)教育”吧？！小學(xué)時(shí)代可以過(guò)的五彩繽紛，但是上了中學(xué)??還是現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧。
24、我和我學(xué)生的一段對(duì)話：
“我對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)科目沒(méi)興趣??嗚嗚。”
“孩子你二十歲了，都高三了，不到一年就高考了，你和我說(shuō)你對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣，我給你講講科學(xué)家小時(shí)候的故事？！再給你培養(yǎng)興趣？！”
25、我都讀博士了，至今不知道興趣為何物。而那些天生對(duì)數(shù)理化感興趣，而對(duì)玩游戲打籃球不感興趣的名人典故，從人性角度出發(fā)，我更愿意相信只不過(guò)是訛傳。在應(yīng)試教育的體制下，我的解釋是“不討厭就是興趣”。所以咯，其實(shí)考大學(xué)就是看誰(shuí)對(duì)自己更狠??你信不信？！
26、早戀都是壞事？！我不覺(jué)得，在我身邊就有一對(duì)高中同學(xué)，一起努力互相勉勵(lì)互相加油走過(guò)苦難的高三，最后都考上了很好的大學(xué)（我怎么可能會(huì)告訴你那個(gè)男主角就是我！）。
27、我在提倡早戀？！錯(cuò)了。我還沒(méi)說(shuō)完，就我身邊的例子而言，這種單純美好勵(lì)志向上的戀愛(ài)發(fā)生的概率基本和你中了五百萬(wàn)一樣。所以，還是花花腸子收起來(lái)，好好讀書(shū)吧。
28、數(shù)學(xué)怎么學(xué)？！我數(shù)學(xué)一直都不錯(cuò)，我覺(jué)得這是一門(mén)技巧性的學(xué)科，小學(xué)要求要運(yùn)算準(zhǔn)確就行，中學(xué)主要由四個(gè)思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、劃歸與轉(zhuǎn)化。
29、那個(gè)四個(gè)思想方法，是我上大學(xué)在一個(gè)月黑風(fēng)高之夜，總結(jié)高中學(xué)業(yè)和高考經(jīng)歷悟出來(lái)的（夸張啦？！哈哈哈），可惜已經(jīng)遲了。我曾經(jīng)斷言，只要把這四種方法掌握了的，永遠(yuǎn)不要為數(shù)學(xué)而擔(dān)心。話說(shuō)我本科時(shí)期輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)高中學(xué)生三年，本來(lái)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，最后這么一灌輸，考上了中科大！擦，比我考得還好。
30、如果英語(yǔ)的秘籍是多聽(tīng)，那么數(shù)學(xué)就是整理錯(cuò)題。
31、太重要了！整理錯(cuò)題。我最輝煌的戰(zhàn)績(jī)，是輔導(dǎo)一個(gè)初二的女生，一開(kāi)始期末數(shù)學(xué)只有36分，最后期末考試考了115分！！那
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法2
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要靠平時(shí)的積累，生活中的一點(diǎn)一滴，都可能在語(yǔ)文試卷中出現(xiàn)。
語(yǔ)文的復(fù)習(xí)中一定要與六冊(cè)課本緊密結(jié)合，絕不能只做各種練習(xí)，把最基本的東西棄之不顧。課本中要求背誦的部分一定要會(huì)背，課文中的注釋也要認(rèn)真記，課后的練習(xí)也一定要真正領(lǐng)會(huì)。
在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要隨著老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把這些最基本的東西搞懂、記熟。進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)后，可以適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┚C合練習(xí)題，與此同時(shí)還要把以前沒(méi)記住的東西重新復(fù)習(xí)一遍，特別是容易忘的文學(xué)、文化常識(shí)以及字的讀音等。
關(guān)于寫(xiě)作，作文水平高的同學(xué)自不必說(shuō)，作文水平較低的同學(xué)，可以多找一些范文看一看，好的詞語(yǔ)和句子記下來(lái)，并盡量用到自己的作文中去。近幾年高考主要考材料作文，讀者可以針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行審題、立意、擬題、編提綱等幾個(gè)專項(xiàng)練習(xí)，如果一試，定會(huì)受益匪淺。
眾所周知，語(yǔ)文的知識(shí)“無(wú)邊無(wú)際”，比較零碎，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文重在積累，主要是積累一些基礎(chǔ)知識(shí)，這部分在試卷中所占的比例相當(dāng)不小，積累的最好方法是打步步推進(jìn)的“陣地戰(zhàn)”，見(jiàn)到一個(gè)自己不知道的知識(shí)點(diǎn)，就應(yīng)多看幾遍，爭(zhēng)取以后碰到了不用再花時(shí)間去記。名人名言、警句格言一定要多記，這不只是為了幾道填空題，更重要的是可以為寫(xiě)作提供素材，使自己的`文章更有吸引力。
另外，在生活中留心觀察一些感人的事情和場(chǎng)面。“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。這些平時(shí)普通的場(chǎng)景往往更加感人，更能帶動(dòng)人的思緒。
順便說(shuō)一下，寫(xiě)記敘文要注意“感情冷處理”，即不要唱高調(diào)，不要讓自己的感情過(guò)于外露，而是盡量用一種平實(shí)無(wú)華的基調(diào)來(lái)抒發(fā)自己的感情，避免大起大落，我們學(xué)過(guò)的這樣的文章如《背影》，它好象只是平鋪直敘，但在自然中感人至深，這種方法大家可以試一試，若不成就不要勉強(qiáng)，否則會(huì)弄巧成拙。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法3
英語(yǔ)相信是很多同學(xué)的不可言說(shuō)的痛，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上越走越遠(yuǎn)，絲毫不回頭，但是這里我想說(shuō)，英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單。只是你沒(méi)有掌握合適的方法，只要找到適合你的方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就跟玩似的，怎么？你不信？下面就跟著星海學(xué)霸一起來(lái)看看怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧，相信對(duì)你有所啟發(fā)。
其實(shí)英語(yǔ)是一門(mén)容易學(xué)的學(xué)科，小學(xué)主要是去學(xué)習(xí)一些單詞，語(yǔ)法什么的基本不涉及。這個(gè)時(shí)候記性不差，稍微用點(diǎn)功的同學(xué)都能學(xué)好。但小學(xué)學(xué)的好并不意味著初中就能學(xué)得好。所以在小學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)于初中的學(xué)習(xí)有所準(zhǔn)備，秘訣就是：要！勤！奮！
“勤奮”二字在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中并不是隨便說(shuō)說(shuō)的兩個(gè)字而已，它是決定著一個(gè)人英語(yǔ)學(xué)得好壞的關(guān)鍵。所以說(shuō)肯下功夫，成績(jī)才可能好。下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得。
詞匯量——要想成績(jī)好，詞匯量是硬傷。如果你連看題都看不懂，成績(jī)有怎么可能好呢？只有拓展了詞匯，才有成績(jī)好的可能性，也就是說(shuō)看得懂題才是基礎(chǔ)。然而對(duì)于如何拓展詞匯量，就只能是多積累了。多從生活中了解、從英語(yǔ)老師那里咨詢、從英語(yǔ)字典里積累。其實(shí)英語(yǔ)好就只有那么幾種方法，了解了單詞才有成績(jī)好的可能性。積累單詞的時(shí)候要注意單詞的寫(xiě)法和過(guò)去式的`寫(xiě)法，還可以針對(duì)自己的需要去關(guān)注單詞。當(dāng)然并不只是看單詞，看的同時(shí)自己也要進(jìn)
行復(fù)習(xí)（比如聽(tīng)寫(xiě)或者默寫(xiě)），對(duì)于自己的弱項(xiàng)也要多復(fù)習(xí)。記憶單詞其實(shí)是一門(mén)技巧，越背越熟悉，慢慢的也就會(huì)總結(jié)出背單詞的方法。
句式——對(duì)于句式，主要是要注意句式的形式和寫(xiě)法（其實(shí)自己也沒(méi)有什么記憶的方法，多練練就好了，練著練著。就會(huì)了）。等到這些句式在某一天被你用起的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得易如反掌。所以，主要還是練。如果這方面較弱的學(xué)生，可以買一本適合自己的輔導(dǎo)書(shū)，多加練習(xí)，找到關(guān)于這方面的語(yǔ)感。多讀多練，不久就可以發(fā)現(xiàn)有些句式就算沒(méi)有學(xué)過(guò)，讀幾遍也知道怎么使用。
時(shí)態(tài)——時(shí)態(tài)是一門(mén)藝術(shù)，如果一個(gè)人連時(shí)態(tài)都無(wú)法分辨出來(lái)，那么無(wú)論是做作業(yè)還是考試的時(shí)候，你無(wú)法進(jìn)行分辨，更別說(shuō)是做題了。我們必須要熟練運(yùn)用這些點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些知識(shí)，只有會(huì)運(yùn)用這些時(shí)態(tài)，考試時(shí)才不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤。我認(rèn)為，英語(yǔ)時(shí)態(tài)中，最簡(jiǎn)單是是一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)四種。掌握了其中一種，學(xué)后面的其他三種也就簡(jiǎn)單的多了。那對(duì)于經(jīng)常讓同學(xué)頭疼的時(shí)態(tài)方面的題做起來(lái)也就不會(huì)那么困難。
以上這些也只是我一個(gè)人自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，大家也不妨借鑒借鑒。歸根結(jié)底，喜歡學(xué)習(xí)才是王道，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣后，學(xué)習(xí)也不會(huì)那么枯燥無(wú)味，成功也就近在眼前了。最后，希望大家愛(ài)上英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣，在努力后贏取到成功！
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法4
一、視課堂效率，學(xué)霸也不“搶跑”
高考備考有什么策略值得分享？這些學(xué)霸們不約而同地提到，第一步就是要跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，上課認(rèn)真聽(tīng)講。“課上該怎么聽(tīng)就怎么聽(tīng)，課后再給自己加碼。”今年以415分考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系的黃千瑀同學(xué)告訴記者，老師在講課時(shí)，會(huì)不時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一些內(nèi)容的補(bǔ)充，而這部分往往是書(shū)本上沒(méi)有的，只有集中注意力聽(tīng)講，才不會(huì)錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)。因此，即便是課上的例題都掌握了，她也不會(huì)急于在課堂上放棄聽(tīng)講而轉(zhuǎn)做課外題。
來(lái)自南京金陵中學(xué)的張婉鈺今年考入武漢大學(xué)，在她看來(lái)，無(wú)論什么學(xué)科，上課專注尤其重要。張婉鈺說(shuō)，如果課上不小心漏掉了老師所講的一兩個(gè)細(xì)節(jié)，她會(huì)在課后拷貝教學(xué)ppt查漏補(bǔ)缺，也會(huì)向同學(xué)請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題。
二、大量閱讀，提升語(yǔ)文素養(yǎng)
“得語(yǔ)文者得天下”，揚(yáng)子讀寫(xiě)網(wǎng)“學(xué)霸筆記”欄目采訪了近十位高分考生發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重視語(yǔ)文的積累。如何提高語(yǔ)文成績(jī)，怎樣寫(xiě)出高分作文？學(xué)霸們坦言，多看書(shū)是必須的。
南師附中的尹子禾今年高考語(yǔ)文135分，位列南京市理科考生語(yǔ)文單科成績(jī)之首。她告訴記者，幾乎每天她都要抽出半小時(shí)讀書(shū)，甚至連高考前一天晚上，她還在讀卡爾維諾的經(jīng)典作品《如果在冬夜，一個(gè)旅人》。她認(rèn)為，雖然讀的書(shū)與高考無(wú)關(guān)，但換個(gè)角度想，可能就是這本書(shū)讓她進(jìn)入一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，保持語(yǔ)感，所以語(yǔ)文科目發(fā)揮得還不錯(cuò)。
今年南通市高考文科第一名張蓓蓓也是一名十足的“書(shū)蟲(chóng)”。她表示，閱讀的同時(shí)其實(shí)也是積累寫(xiě)作素材的過(guò)程。“一方面可以吸收名家的思想精華，另一方面這些內(nèi)容也會(huì)在潛移默化中轉(zhuǎn)化成為自己的想法。碰到不同的作文題，腦海中自然就能夠跳出相應(yīng)的素材，這其實(shí)就是閱讀積累的作用。”
來(lái)自江蘇省淮陰中學(xué)首屆創(chuàng)新人才班的馬帥今年以427分的成績(jī)被清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)錄取，他告訴記者，即便在繁忙的高考復(fù)習(xí)期間，他也會(huì)利用每天午休前和晚上睡前的時(shí)光閱讀，作為放松解壓的一種方法。
三、寫(xiě)作素材本成高分作文“標(biāo)配”
幾位學(xué)霸均提到了寫(xiě)作素材本的重要性。“我的語(yǔ)文筆記大部分是作文素材。”畢業(yè)于蘇州中學(xué)的沈夕琳今年考入浙江大學(xué)，酷愛(ài)語(yǔ)文的她表示，高中三年她整理了一本厚厚的筆記，摘錄了她讀過(guò)的每一本書(shū)中的精彩觀點(diǎn)。
揚(yáng)州中學(xué)的顏逸群是同學(xué)們公認(rèn)的“寫(xiě)作高手”，高中期間她還曾獲得“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)，今年高考被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取的她談到寫(xiě)作技巧時(shí)透露，除了做好精彩語(yǔ)句的摘抄，她還會(huì)堅(jiān)持每周梳理一個(gè)專題，對(duì)摘抄本進(jìn)行二次加工，記錄下思維的火花，提煉自己的觀點(diǎn)和看法。
四、人手一本“錯(cuò)題集”
縱觀整個(gè)“學(xué)霸筆記”欄目的采訪，錯(cuò)題集成了每位高分考生的通用秘笈。不過(guò)，學(xué)霸們提到，整理錯(cuò)題集也有技巧。比如黃千瑀會(huì)按照知識(shí)版塊來(lái)對(duì)錯(cuò)題集分類，高三的數(shù)學(xué)錯(cuò)題集中，她就把數(shù)列和導(dǎo)數(shù)單獨(dú)列出來(lái)，并且做了標(biāo)簽，這樣在回顧的時(shí)候也能夠一目了然。而具體到每道題目的整理，黃千瑀也有自己的一套方法。“碰到錯(cuò)題要先審查錯(cuò)的原因是什么，如果是低級(jí)錯(cuò)誤，就把錯(cuò)的地方圈出來(lái)，在復(fù)習(xí)時(shí)可以提醒自己下次不要再犯類似的問(wèn)題。如果是難題，則要將解題過(guò)程在一旁完整地寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)我還會(huì)在題目旁邊標(biāo)出好幾種解題思路，用不同顏色的筆圈出題目中的重要步驟，并且在題目下標(biāo)出這道題目考察的知識(shí)點(diǎn)和類型。”
南師附中江寧分校16歲的楊佳希今年以385分的優(yōu)異成績(jī)被中科大少年班錄取，她提到，整理錯(cuò)題不是照搬原題，針對(duì)不同學(xué)科，要各有側(cè)重。海安高級(jí)中學(xué)的張蓓蓓告訴記者，一般碰到錯(cuò)題，她會(huì)先記在活頁(yè)紙上，回家后再根據(jù)題型進(jìn)行分類。
高三學(xué)生一定要知道的事情是什么
1、要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。
到了高三才能真正體會(huì)到什么叫夜以繼日，什么是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。
面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往與渴望，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)。
高三會(huì)有許多不如意，同學(xué)們，當(dāng)你實(shí)在堅(jiān)持不下去的.時(shí)候，當(dāng)你感覺(jué)壓力過(guò)大的時(shí)候，去找老師談?wù)劊フ遗笥颜f(shuō)說(shuō)，去找父母聊聊，或者做一些你喜歡做的事情，調(diào)整一下心情。
告訴自己，只要盡力就好，不要在意別人怎么看你，這和你沒(méi)關(guān)系；不要在意會(huì)有怎樣的后果，想這些都沒(méi)有用。
你要明白，無(wú)論如何，你都不能被情緒、壓力影響，你要迎難而上，你要奮斗！
2、懂勤奮刻苦
最慢的學(xué)習(xí)方法，就是最快的學(xué)習(xí)方法；最笨的學(xué)習(xí)方法，就是最聰明的學(xué)習(xí)方法；最踏實(shí)的學(xué)習(xí)方法，就是最有效率的學(xué)習(xí)方法。
每天按照計(jì)劃去做，要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。
要重視細(xì)節(jié)，最忌眼高手低，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。
要充分利用好高考前的每一分每一秒。上午和下午第一節(jié)課前，可以早早的去教室，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
自習(xí)完成作業(yè)后，要自己計(jì)劃好剩余時(shí)間如何安排。晚上回到宿舍可以抽出5—10分鐘背一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
躺在床上，可以把今天所學(xué)的內(nèi)容放電影一般的回憶一遍，梳理一遍，反思一遍，想一想明天應(yīng)該怎么做（這一點(diǎn)小編非常贊同哦，睡前梳理，記得可是非常牢的，還幫助睡眠哦~）。
3、寧?kù)o才能致遠(yuǎn)
高三是寧?kù)o而寂寞的，因?yàn)樯倭藲g聲笑語(yǔ)，少了豐富多彩，少了悠閑、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的。
入班即靜，冷靜思考，靜能生慧，安靜的心能讓我們遠(yuǎn)離浮躁。
4、會(huì)適度休息
每天中午要睡一個(gè)午覺(jué)，雖然很奢侈，但是很有必要。美國(guó)陸軍作戰(zhàn)條例的第一句話，“記住你不是超人。”我們同樣也要記住這一點(diǎn)，我們不是超人。
我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，應(yīng)該及時(shí)休息，更不能影響他人休息。影響他人休息對(duì)于高三的學(xué)生而言就是一種犯罪，特別是到了復(fù)習(xí)的后期。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法5
一、古代文化常識(shí)
因?yàn)楣糯幕ＷR(shí)主要出現(xiàn)在文言、古詩(shī)閱讀中，在現(xiàn)代文中并不常見(jiàn)常用，理解記憶起來(lái)有一定的困難。而且即便記住了，也常會(huì)遺忘，所以要反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
不僅要復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)過(guò)的，還要復(fù)習(xí)科舉教育、風(fēng)俗禮儀、姓名稱謂、天文歷法等方面那些未必在課文中出現(xiàn)過(guò)的古代文化常識(shí)。
二、古詩(shī)文理解性默寫(xiě)
理解性默寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是：因?qū)μ崾拘畔盐詹划?dāng)而寫(xiě)錯(cuò)句子，出現(xiàn)錯(cuò)別字。因此，背誦時(shí)，要吃透其中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。
例如：
《登飛來(lái)峰》中的“自緣身在最高層”和《題西林壁》中的“只緣身在此山中”兩句容易混淆，弄清各自的含義就不會(huì)錯(cuò)了。
另外，針對(duì)前期在復(fù)習(xí)中容易出錯(cuò)的字，要?jiǎng)邮謱?xiě)寫(xiě)，確保準(zhǔn)確掌握。如《論語(yǔ)》中的“知之為知之”“不知為不知”兩句中的“之”“知”二字，《破陣子》中的“分麾下炙”等。
三、成語(yǔ)
一些近義成語(yǔ)原本就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負(fù)眾望”“一視同仁”“一概而論”等。
因此，在復(fù)習(xí)成語(yǔ)時(shí)，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如適用對(duì)象、感情色彩、褒貶謙敬等。
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀類題目，應(yīng)該強(qiáng)化答題規(guī)范。無(wú)論是文學(xué)類文本的閱讀還是實(shí)用類文本的閱讀，答題都有其特點(diǎn)和規(guī)范。
就客觀題而言，一定要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，落實(shí)每個(gè)選項(xiàng)中的理解和說(shuō)法是否正確，切不可無(wú)視文本，僅憑感覺(jué)和印象就加以判斷；確定錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，不能認(rèn)定某個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)了就立即確定答案，一定要在落實(shí)所有選項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，“抓大放小”，確定答案。
就主觀題而言，一是要仔細(xì)審題，明確題目要求。如“×××是一個(gè)怎樣的人物形象”和“總結(jié)×××的形象特點(diǎn)”看似都在問(wèn)人物形象，但答題的思路不同：前者需要先概括人物形象，再?gòu)牟煌嵌冉Y(jié)合文本具體分析；后者直接進(jìn)行分析即可。
二是要規(guī)范作答。在答題時(shí)，文學(xué)類文本和實(shí)用類文本雖然可能都要進(jìn)行概括和分析，做到條理清晰，表述嚴(yán)密，邏輯合理，語(yǔ)言通暢，但表述的用語(yǔ)體系是不同的。
例如小說(shuō)中“設(shè)置情節(jié)”“形象特點(diǎn)”，傳記中的“組織材料”“精神品質(zhì)”等就是這種區(qū)別的體現(xiàn)。
五、文言文閱讀
文言語(yǔ)句翻譯最能體現(xiàn)考生的文言水平。翻譯時(shí)特別要注意以下幾點(diǎn)：
聯(lián)系上下文，以便把握大意；
關(guān)注得分點(diǎn)，力爭(zhēng)準(zhǔn)確翻譯；
調(diào)整語(yǔ)序，補(bǔ)出省略的部分，讓語(yǔ)句連貫流暢。
因?yàn)槲难晕氖÷缘牡胤捷^多，尤其是主語(yǔ)經(jīng)常省略，所以一定要抓住句中的動(dòng)詞，以便順藤摸瓜，補(bǔ)出主語(yǔ)。
六、詩(shī)歌鑒賞
古詩(shī)閱讀要在讀懂詩(shī)意的基礎(chǔ)上規(guī)范作答。詩(shī)意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時(shí)，不能像文言文一樣去翻譯詩(shī)句，而是要找出詩(shī)句中的形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用什么樣的.詞語(yǔ)來(lái)描述這些形象的，從而讀懂意象；最后再看上下句、每一聯(lián)之間的關(guān)系，這樣就可以很快讀懂詩(shī)意，把握作品的意境。
例如意境類考題，一定要先表述描繪了什么樣的景象，再說(shuō)明景象的氛圍特點(diǎn)，最后結(jié)合手法闡明作者融進(jìn)的思想感情，點(diǎn)出該手法又產(chǎn)生了什么樣的表達(dá)效果。而且用語(yǔ)要使用諸如“雄渾開(kāi)闊”“寧?kù)o恬淡”“凄清冷寂”等表現(xiàn)意境的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
七、作文
積累作文素材
中考作文，絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇寫(xiě)記敘文，少部分同學(xué)會(huì)選擇寫(xiě)議論文。記敘文注重對(duì)人物的描寫(xiě)，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)人物的形象進(jìn)行刻畫(huà)，優(yōu)美的語(yǔ)句對(duì)事情的起因結(jié)果進(jìn)行描述。
所以在平時(shí)要多積累一些優(yōu)美的語(yǔ)句，比如說(shuō)一些寫(xiě)景、寫(xiě)人等等覺(jué)得優(yōu)美的語(yǔ)句都可以記錄下來(lái)，來(lái)充實(shí)豐富自己的素材庫(kù)，在考試的時(shí)候給用進(jìn)去，使文章豐滿。
寫(xiě)記敘文還要注意以下6點(diǎn)方法，絕對(duì)可以使你的作文次次45+：
1、標(biāo)題要一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)
2、文章的首尾段最好都點(diǎn)題
3、文章最好分成五至六段
4、篇幅以超過(guò)規(guī)定一兩百字為宜
5、題材要實(shí)事求是
6、立意不但要明確，而且要正確
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法6
1.計(jì)劃性：學(xué)霸們學(xué)習(xí)有自己的計(jì)劃和目標(biāo)，他們會(huì)根據(jù)課程或考試的要求，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，以合理安排時(shí)間和集中精力學(xué)習(xí)。
2.主動(dòng)性：學(xué)霸們通常有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣，他們會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與課堂和討論，及時(shí)向老師和同學(xué)詢問(wèn)不明白的問(wèn)題。
3.針對(duì)性：學(xué)霸們通常會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，他們會(huì)選擇性的忽略一些次要的內(nèi)容，把精力集中在重要知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)上。
4.嚴(yán)謹(jǐn)性：學(xué)霸們?cè)诳荚囍型ǔ?huì)認(rèn)真審題，嚴(yán)謹(jǐn)答題，仔細(xì)檢查，以確保答案的正確性和完整性。
5.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)霸們通常會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天定時(shí)復(fù)習(xí)、做筆記、獨(dú)立思考等。
6.自我評(píng)估和反思：學(xué)霸們通常會(huì)定期進(jìn)行自我評(píng)估和反思，以檢查自己的'學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足之處，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。
7.積極參與課堂：學(xué)霸們通常會(huì)積極參與課堂，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和討論，以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握。
8.多做真題：學(xué)霸們通常會(huì)多做真題，以熟悉考試形式和題型，并了解自己的水平和不足之處。
以上內(nèi)容僅供您參考，具體的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)狀態(tài)因人而異，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法7
1.記筆記：學(xué)霸們通常會(huì)一邊聽(tīng)課一邊記筆記，而且會(huì)經(jīng)常做筆記，這樣可以幫助他們更好地記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深記憶。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)霸們通常會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天要完成的任務(wù)和時(shí)間安排，這可以幫助他們更好地掌握時(shí)間，提高效率。
3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)霸們通常會(huì)自主學(xué)習(xí)，包括閱讀課本、做題、查找資料等，這可以幫助他們更好地掌握知識(shí)，提高能力。
4.錯(cuò)題本：學(xué)霸們通常會(huì)建立錯(cuò)題本，記錄做錯(cuò)的題目，并分析錯(cuò)誤的原因，這可以幫助他們更好地了解自己的不足，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
5.筆記復(fù)習(xí)：學(xué)霸們通常會(huì)定期復(fù)習(xí)筆記，這可以幫助他們更好地回憶和鞏固所學(xué)知識(shí)。
6.考試技巧：學(xué)霸們通常會(huì)掌握考試技巧，包括如何快速閱讀、如何抓住重點(diǎn)等，這可以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)考試，提高成績(jī)。
7.交流學(xué)習(xí)：學(xué)霸們通常會(huì)和其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)資料，這可以幫助他們更好地了解其他同學(xué)的`學(xué)習(xí)情況，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
以上是學(xué)習(xí)學(xué)霸的一些常見(jiàn)學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，需要根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法8
一、計(jì)劃管理——有規(guī)律
1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
二、 預(yù)習(xí)管理――爭(zhēng)主動(dòng)
1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。 ―建立預(yù)習(xí)本。
2、寫(xiě)：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書(shū)寫(xiě)下來(lái)。――讀寫(xiě)同步走。
3、練：預(yù)習(xí)的.最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕](méi)講。
三、 聽(tīng)課管理――重效益
聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型?? 更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50％――60％左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80％――90％左右。當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研究懂。―建立聽(tīng)課筆記本
四、復(fù)習(xí)管理――講方法
有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)。
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。
2、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法。回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2－3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
3、看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
4、寫(xiě)：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本
5、說(shuō)：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
五、 作業(yè)管理――要自律
1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫(xiě)完英語(yǔ)；25分鐘寫(xiě)完數(shù)學(xué)
2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。
3、遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅(jiān)。
4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結(jié)不作業(yè)：寫(xiě)完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。
6、 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法9
一、樹(shù)立目標(biāo)，追求動(dòng)力
學(xué)什么，哈佛讓你自己決定，明白自己為什么學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中確立一個(gè)清晰的目標(biāo)。這是《學(xué)習(xí)力》一書(shū)中的第一章，然而我們從小就在被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，而不是應(yīng)用知識(shí)，因此我們常常陷入迷惘：自己學(xué)了什么？為什么要學(xué)？我們常常會(huì)因此感到身心疲憊，沒(méi)有目標(biāo)的航船只能隨著波浪漂浮，卻始終無(wú)法達(dá)到理想的彼岸，這就是我們中大部分人的現(xiàn)狀。明白自己為什么學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中確立一個(gè)清晰的目標(biāo)，這是我們踏上學(xué)習(xí)征途的第一步。 余秋雨說(shuō)，不太在乎公共空間和不太在乎社會(huì)理性是我們文化的內(nèi)在缺陷。作為大學(xué)生的我們，嘴中喊著志存高遠(yuǎn)，可又有幾個(gè)真的做到，經(jīng)歷了高中時(shí)期的壓迫式學(xué)習(xí)，我們幾乎已經(jīng)失去為自己奮斗而設(shè)立的目標(biāo)，習(xí)慣了有人為自己定好目標(biāo)，自己只管埋頭前行。如今到了大學(xué)中，冥冥之中牽引我們向前的那條線斷了，我們就像失去細(xì)線牽引的風(fēng)箏一般旋轉(zhuǎn)、下墜，眼前天空那么廣闊、那么美麗，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是那么飄渺，那么地遙不可及。為什么現(xiàn)在有這么多大學(xué)生都逐漸懶散？或許很多人會(huì)一遍遍地問(wèn)自己：為什么現(xiàn)在再也找不回高中時(shí)期那時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的狂熱，對(duì)成績(jī)的拼勁？這只是因?yàn)槲覀儧](méi)有目標(biāo)，因此也就沒(méi)了動(dòng)力，因此從今天起，確立一個(gè)清晰的目標(biāo)已成為我們的當(dāng)務(wù)之急。未來(lái)在我們手中，我們只有樹(shù)立明確的目標(biāo)，才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的理想。
二、端正態(tài)度,養(yǎng)成習(xí)慣
哈佛定律：W=X+Y+Z（成功=勤奮學(xué)習(xí)+正確方法+少說(shuō)廢話）。就像愛(ài)迪生說(shuō)的，天才是1%的靈感加上99%的汗水。閑散猶如醋酸，會(huì)軟化精神的鈣質(zhì)，勤奮卻像火酒，能燒起智慧的火花。千萬(wàn)不要去幻想學(xué)習(xí)中的捷徑，我們所要做的就是將身心的能量鍥而不舍地運(yùn)用到一個(gè)問(wèn)題上，不怠不倦。堅(jiān)持是學(xué)習(xí)力中最執(zhí)著、最頑強(qiáng)的品質(zhì)，就像是對(duì)參天大樹(shù)的砍伐，每一擊都看似微不足道，然而，積累起來(lái)，巨樹(shù)就會(huì)倒下。
格拉寧曾贊美柳比歇夫“她通過(guò)他的方法證明，如果把一切集中到一個(gè)目標(biāo)上，可以取得那么多的成就，只要持續(xù)多年，有系統(tǒng)地，深思熟慮地采用他的方法，你就可以超過(guò)天才。”
堅(jiān)持、勤奮、專注??都是為人處世的態(tài)度。我別喜歡一句話“態(tài)度從來(lái)都不是公平的，得到多少，便要將那個(gè)多少做到最好，努力地生活下去。”的確，態(tài)度決定一切。
那么如何去養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？對(duì)于提高注意力，《學(xué)習(xí)力》的著者提供了一個(gè)很不錯(cuò)的方法：一個(gè)周期的開(kāi)始先記一下時(shí)間落在學(xué)習(xí)告一段，時(shí)，也記一下時(shí)間。在這一過(guò)程中，你不僅僅能夠更專心地學(xué)習(xí)，而且是完全享受這一過(guò)程的。久而久之，注意力就會(huì)提高。 其實(shí)，很多的習(xí)慣總是和態(tài)度掛鉤的。因此，端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是我們必須去做的。
三、發(fā)掘潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
哈佛人是懂得如何讓學(xué)習(xí)的人，是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的`人。不必先談研究學(xué)問(wèn)，其實(shí)無(wú)論做什么都是興趣第一 ！有了興趣然后調(diào)動(dòng)自己最大的潛能，找到自己真正感興趣的學(xué)科，然后自己全身心地投入進(jìn)去，激發(fā)出你身上全部的潛能，最終在這一領(lǐng)域取得成功。可以說(shuō)，興趣就是學(xué)習(xí)力中最充沛、最快樂(lè)、最輕松的品質(zhì)。哈佛人找到了自己真正感興趣的領(lǐng)域，最大限度地激發(fā)了求知欲望，最終在這一領(lǐng)域獲得成功。從某種意義上來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)成功，學(xué)習(xí)上的成功又會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)習(xí)中，習(xí)慣也是一種頑強(qiáng)的力量。不可否認(rèn)，哈佛人學(xué)會(huì)了建立一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是不斷提高學(xué)習(xí)力的保證。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不光是嘴上說(shuō)的，還要付出實(shí)際行動(dòng)，這樣才能真正保證提高學(xué)習(xí)力。哈佛的格言說(shuō)得好，無(wú)論在何時(shí)何地，你必須成為一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)者。哈佛人始終保持一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，主動(dòng)地吸收知識(shí)。重要的是，懂得選擇，合理地選擇，會(huì)讓你在學(xué)習(xí)過(guò)程中不易感到疲憊，很有層次感。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)走捷徑，不呆板，懂得換個(gè)方式或以另外一個(gè)角度去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，毅力也至關(guān)重要。我們要把學(xué)習(xí)中不喜歡的東西變成我們想要學(xué)的東西，這個(gè)過(guò)程當(dāng)然是非常的困難，哈佛人就克服了，并且走向了成功，學(xué)習(xí)很枯燥乏味，沒(méi)有很好的意志力是肯定不會(huì)成功的。
四、分配時(shí)間,提高效率
“無(wú)論在何時(shí)何地，你必須成為一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)者，始終使自己學(xué)習(xí)的速度大于或等于現(xiàn)實(shí)變化的速度。”這句哈佛學(xué)習(xí)格言，對(duì)于每一位學(xué)習(xí)者都是受益終生的。
學(xué)習(xí)并不全是有益的。見(jiàn)到什么就學(xué)什么，這樣的學(xué)習(xí)不僅無(wú)益，甚至對(duì)人的發(fā)展都是有害的，因此，學(xué)會(huì)選擇性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。
不斷更新學(xué)習(xí)方法也是提高學(xué)習(xí)效率的一種途徑，要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)新工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視等；在學(xué)習(xí)中，更高效地利用時(shí)間，優(yōu)化事序，學(xué)會(huì)最佳安排，排除干擾。 一流的學(xué)習(xí)者總將時(shí)間掛在嘴邊，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，一秒鐘都是很可貴的。“活到老，
學(xué)到老”，如果一直認(rèn)真高效地學(xué)習(xí)，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的有效時(shí)間會(huì)越來(lái)越多。 拿破侖·希爾曾說(shuō)：“一切節(jié)約歸根到底都是時(shí)間的節(jié)約。”洛克菲勒曾經(jīng)感慨：人生中最令人感到挫折的，莫過(guò)于想做的事太多，結(jié)果不但沒(méi)有足夠的時(shí)間去做，反而因想到每件事的步驟繁多而被做不到的情緒所震懾，以致一事無(wú)成。 掌握黃金時(shí)間，很難想象，一個(gè)，松松垮垮，生活散漫，學(xué)習(xí)不定時(shí)的人，在學(xué)習(xí)上和事業(yè)上能取得顯著成效。
人的精力是有限的，沒(méi)人能倒外。在一天中，不同的人在不同時(shí)間會(huì)有不同的學(xué)習(xí)效率，所以我們要分配好自己的時(shí)間，讓有限的精力產(chǎn)生高效能，做個(gè)高效能的學(xué)習(xí)者。
五、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，掌握先機(jī)
哈佛的學(xué)習(xí)格言中說(shuō)：“面對(duì)一輪又一輪的變革浪潮,經(jīng)驗(yàn)不再奏效,知識(shí)不是惟一,機(jī)遇提供的幫助有限??而可以讓你擁有持久競(jìng)爭(zhēng)力的便是創(chuàng)新思維。”在日新月異的今天,誰(shuí)能越快地適應(yīng)變化,誰(shuí)能更加全面地掌握變化,誰(shuí)能更加了解變化的節(jié)奏,誰(shuí)就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán),走出一條屬于自己的個(gè)性之路。
創(chuàng)新思維是學(xué)習(xí)力中最具生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的品質(zhì)。因此我們必須拓展我們的思維，發(fā)散性地思考問(wèn)題。而且我們還要做到不“迷信式學(xué)習(xí)”。因?yàn)椤懊孕攀綄W(xué)習(xí)”會(huì)使我們屈從于習(xí)慣、屈從于經(jīng)驗(yàn)、屈從于權(quán)威??從而深深陷入錯(cuò)誤的沼澤中不能自拔，它會(huì)是我們提升學(xué)習(xí)力的最大障礙。因此我們不要迷信任何人，也不要完全相信課本，反而要具有懷疑精神，善于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新思維也可以讓思維具有流暢性、變通性、求異性和獨(dú)創(chuàng)性。它不僅能幫助我們擺脫固定思維的束縛，從不同角度進(jìn)行換位思考，更能幫助我們?cè)谙胂蟮暮Ｑ罄镒杂勺栽诘腻塾巍６以S多好的想法和創(chuàng)造都是通過(guò)不同的思維預(yù)想出來(lái)的。因此思維創(chuàng)新對(duì)我們生活的方方面面都產(chǎn)生了重要的影響。而如今社會(huì)上的人想象力嚴(yán)重缺乏，所以我們應(yīng)該不斷鍛煉想象思維和靈感思維。
要抓住你一時(shí)的突發(fā)奇想，或夢(mèng)中一閃而過(guò)的片段，更不要失去做夢(mèng)的勇氣，因?yàn)橐粋�(gè)人如果連做夢(mèng)的勇氣都沒(méi)有，那又何來(lái)成功呢？作為新世紀(jì)的大學(xué)生，更要有創(chuàng)新思維。
六、創(chuàng)造力是學(xué)習(xí)力的最高境界
“創(chuàng)造是學(xué)習(xí)力的最高境界。如果一個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果，是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。學(xué)習(xí)的目的，就是要使自己盡快達(dá)到這種最高境界。”這是美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)習(xí)格言。領(lǐng)導(dǎo)與教育國(guó)際中心主任威拉特·達(dá)吉特也曾經(jīng)將學(xué)習(xí)分為三重目的，而學(xué)會(huì)創(chuàng)造被認(rèn)為是學(xué)習(xí)的最高境界，能使你做到任何事情。
所以我不禁開(kāi)始思考什么是創(chuàng)造力？什么又是創(chuàng)新？經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特于1912
年首次提出了“創(chuàng)新”的概念，他認(rèn)為創(chuàng)新是在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的一種創(chuàng)造性“毀滅”，同時(shí)能夠創(chuàng)造出新的價(jià)值。經(jīng)濟(jì)學(xué)家布林格也曾說(shuō)：“創(chuàng)新就是把知識(shí)和能力成功地轉(zhuǎn)換為直接和間接的市場(chǎng)過(guò)程”。 胡飛雪教授則用通俗的語(yǔ)言告訴我們創(chuàng)新就是做自己或別人沒(méi)做過(guò)的事。復(fù)制也是一種創(chuàng)新，通常而言，創(chuàng)造是指以獨(dú)特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨(dú)特聯(lián)系的這樣一種能力。能激發(fā)創(chuàng)造力的組織，可以不斷地開(kāi)發(fā)出做事的新方式以及解決問(wèn)題的新方法。美國(guó)芝加哥大學(xué)R·W·斯佩里博士甚至用了23年的時(shí)間去研究創(chuàng)造力，并且因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他得出的三個(gè)重要結(jié)論是：創(chuàng)造力人人都有；創(chuàng)造力是潛力，需要開(kāi)發(fā)才能釋放；創(chuàng)造力潛力無(wú)窮。《學(xué)習(xí)力》中也說(shuō)到，“創(chuàng)造是學(xué)習(xí)力的最高境界，如果一個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果，是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模糊和抄襲。學(xué)習(xí)的目的就是要使自己最快達(dá)到這種境界。”由此我們可以看出創(chuàng)造力的重要性。
教育的目的是培養(yǎng)具有反思性，經(jīng)過(guò)良好的訓(xùn)練，有知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和具有獨(dú)立創(chuàng)造能力的人。我們都知道哈佛的畢業(yè)生中有多名諾貝爾獎(jiǎng)的得主和國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)碌弥鳎鸬耐藢W(xué)學(xué)生中也有許多杰出的人才。而在我們中國(guó)，很多大學(xué)生由于在上中小學(xué)時(shí)，只注重成績(jī)，缺乏創(chuàng)造力的培養(yǎng)，導(dǎo)致創(chuàng)造性思維得不到發(fā)展。現(xiàn)在我們身邊出現(xiàn)了許多“天才”之說(shuō)，而在《學(xué)習(xí)力》中提到的天才是指那些比僅僅有天賦的人構(gòu)建了更多的新奇組合的。書(shū)中對(duì)筆的產(chǎn)生與使用做了介紹，說(shuō)明組合也是一種創(chuàng)造，把原有的科技方法進(jìn)行改進(jìn)，從而獲得新技術(shù)、新功能、新產(chǎn)品。如果一個(gè)人能夠把一個(gè)個(gè)的想法組合成更多更好的想法，這就將達(dá)到創(chuàng)造的最高峰。然而創(chuàng)造也要有條件，那就是掌握全面的基礎(chǔ)知識(shí)，再加上自己神奇的思維，這樣才能夠創(chuàng)造出游價(jià)值的東西。
但是作為涉世未深的大學(xué)生，不同于已經(jīng)走入社會(huì)的人這樣才，我們的創(chuàng)新意識(shí)還太過(guò)淡薄，缺乏創(chuàng)造性思維能力。隨著知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，我們的想象力逐漸豐富起來(lái)，但同時(shí)我們的思維方式也常常受到限制，我們考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法開(kāi)始變得千篇一律。我們還缺乏創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新毅力。都說(shuō)興趣是人類最好的老師。如果人形成了創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)，就會(huì)對(duì)新事物感興趣，產(chǎn)生創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“我沒(méi)有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心。”可見(jiàn)好奇心是能促使人們探索事物規(guī)律豐富想象力與創(chuàng)造力的。
中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)物理學(xué)院院長(zhǎng)王恩哥先生曾在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表過(guò)一篇文章《做物理的品味》 ，這篇文章不僅能使從事物理學(xué)研究的人們獲得在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新研究上的“茅塞頓開(kāi)”，而且對(duì)一般學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)也能獲得學(xué)習(xí)上的深刻啟迪，這就是：一個(gè)人的“學(xué)習(xí)力”提升的終極目標(biāo)是要步入學(xué)習(xí)的“創(chuàng)新境界”的。
面對(duì)這個(gè)日新月異的社會(huì)，我們大學(xué)生在校期間應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，拓寬我們的知識(shí)面，
注重自身的身心發(fā)展及創(chuàng)新力的培養(yǎng)，大學(xué)階段是個(gè)人能力提升最快的階段，所以我們要不斷培養(yǎng)創(chuàng)造精神，知識(shí)應(yīng)用能力并且不斷地向自己提問(wèn)，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)可以使我們的創(chuàng)造力永不枯竭，為以后走上工作崗位從事各方面工作打下良好的基礎(chǔ)。
七、結(jié)語(yǔ)
學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方式，是最有價(jià)值的知識(shí)，是我們生活在21世紀(jì)最需要具備的能力。作為一名學(xué)生，不論將來(lái)我們朝何處發(fā)展，我們都需要清楚有效地進(jìn)行思考和寫(xiě)作，對(duì)我們將來(lái)從事的專業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)度，能夠運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)的概念和分析能力去創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法10
高一學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法如下：
1.記憶方法。保鮮問(wèn)題：當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)，知識(shí)記憶力效果最佳。
2.計(jì)劃科學(xué)。不妨試試“六頂思考帽”法。
3.積極的心態(tài)。保持積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)每一天。
4.合理適當(dāng)?shù)?運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)雙重保證。
5.學(xué)會(huì)“深度思考”。
6.選擇好習(xí)慣的書(shū)。
希望以上信息對(duì)您有所幫助，如果您還有其他問(wèn)題，歡迎告訴我。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法11
我的學(xué)習(xí)方法有很多種，那你們的學(xué)習(xí)方法是什么呢？其實(shí)我也不知道！算了！那我就來(lái)談?wù)撘幌挛业膶W(xué)習(xí)方法吧！
要說(shuō)在學(xué)習(xí)上我是一個(gè)差生，但在學(xué)習(xí)方法中我可是高材生中的高材生呀！但這個(gè)學(xué)習(xí)方法不適合我這種懶人型的代表人物！太可惜了！但是！在好吃的東西也要與別人分享，那我就告訴你吧！其實(shí)把所有方法總結(jié)起來(lái)就是四個(gè)字，刻苦學(xué)習(xí)！那我們就從細(xì)微上看，那就很多了！我們先說(shuō)語(yǔ)文吧。
語(yǔ)文主要的是讀、背和用！只要會(huì)了這些，那在考試中就氣勢(shì)丹田，手到擒來(lái)了！幾百分一下子拿下來(lái)！我們?cè)诩?xì)一點(diǎn)說(shuō)這三個(gè)字“讀”“背”“用”中的“讀”字俗話說(shuō)讀時(shí)要眼到心到口到！讀書(shū)就要讀熟認(rèn)真的讀！可別小看讀書(shū)！讀書(shū)可不能小看！這是我們對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)對(duì)書(shū)的了解！我們?cè)诜旨?xì)點(diǎn)看，讀書(shū)又分復(fù)讀、默讀、感讀，復(fù)讀的意思是反復(fù)的讀，認(rèn)真的讀值到完全知道其中的意思為止。而默讀指的是不出聲音的讀，這樣既可以在不打擾別人的情況下讀書(shū)！而感讀是大家很少見(jiàn)過(guò)的'，感讀指的是邊讀邊停邊感受其中的感情，這樣的效果會(huì)更明顯一些！但大家只要完成這三個(gè)讀書(shū)方法中的兩點(diǎn)，那你就會(huì)變的很輕松！那我們?cè)谡f(shuō)“背”背對(duì)我來(lái)說(shuō)還可以吧，自從用了我的方法后！我都是半個(gè)小時(shí)背完一篇文章，背的方法有兩種，第一種是死記硬背而第二種是分段的背誦，而一口吃不了一個(gè)大胖子，所以我想你們還是要第二種方法好一些。最后一個(gè)是“用”用指的是在考試中用，比如說(shuō)作文呀！默寫(xiě)呀！等等很多種，但只要你完成了“讀”和“背”那你用就不是問(wèn)題了！
數(shù)學(xué)主要的是思維好！不僅要思維好而且還要有一種好學(xué)的精神！第一要時(shí)不時(shí)的往老師辦公室跑，目的是為了找老師問(wèn)問(wèn)題！我相信老師不會(huì)罵你一頓在吧你哄走，不要害怕，只要你勇敢的走進(jìn)老師的辦公室，老師一定會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)好學(xué)生！
英語(yǔ)和語(yǔ)文也是三點(diǎn)“讀”“背”“用”只要你語(yǔ)文會(huì)了這個(gè)勤勞好學(xué)的精神！相信你的英語(yǔ)也會(huì)好起來(lái)的。
我的學(xué)習(xí)方法還算好吧！希望可以對(duì)你有很大的幫助。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法12
高一學(xué)霸的.學(xué)習(xí)方法有：
1.及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
2.查缺補(bǔ)漏，把學(xué)過(guò)的知識(shí)形成系統(tǒng)。
3.積累作文素材。
4.做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
5.做好課前預(yù)習(xí)。
6.善于聽(tīng)課，掌握方法。
7.課堂筆記整理方法。
8.睡眠和休息方法。
以上就是高一學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，如果想要了解更多，可以咨詢教育專家。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法13
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，追求學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種心理動(dòng)力。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)霸通常會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、每周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和每個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3.高效學(xué)習(xí)：學(xué)霸會(huì)采用多種高效學(xué)習(xí)方法，如閱讀筆記法、時(shí)間管理法、主題學(xué)習(xí)法等。
4.刻意練習(xí)：學(xué)霸會(huì)通過(guò)刻意練習(xí)來(lái)提高自己的'學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平。
5.反思總結(jié)：學(xué)霸會(huì)經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。
6.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)霸會(huì)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)體系，保持競(jìng)爭(zhēng)力。
這些步驟可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)上的成功。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法14
同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)老師，是不是總有這樣一些同學(xué)輕輕松松就能拿高分，他們似乎并沒(méi)有你用功，也沒(méi)有像你那樣花費(fèi)太多的精力，他們自有一套學(xué)習(xí)的方法，就來(lái)看看他們是怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的吧~
一、每天20分鐘課外閱讀
每天中午20分鐘，堅(jiān)持課外閱讀。現(xiàn)已經(jīng)讀完了高中生版《簡(jiǎn)愛(ài)》、《霧都孤兒》、《小婦人》等書(shū)蟲(chóng)系列，讀完之后自己感覺(jué)閱讀能力有了很大提高，現(xiàn)在再讀到長(zhǎng)的閱讀文章，即使會(huì)遇到很多生單詞，但也能很好的把握大意了，而且還在閱讀過(guò)程中學(xué)到很多有用的詞匯，短語(yǔ)、句型。而且在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多以前學(xué)過(guò)的很多短語(yǔ)，對(duì)它們的用法記憶更深刻了。
二、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法
系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法，學(xué)習(xí)后要精練。熟練掌握學(xué)校考試經(jīng)常考的語(yǔ)法點(diǎn)，已經(jīng)學(xué)過(guò)的確保考試的時(shí)候沒(méi)有差錯(cuò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的可以提前學(xué)，保證萬(wàn)無(wú)一失。
三、熟記課內(nèi)單詞，課外擴(kuò)充詞匯
很多學(xué)生對(duì)記單詞感到無(wú)比頭疼，卻從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得記單詞難，說(shuō)只要你多讀幾遍課文，熟讀成誦，單詞自然就記住了，小學(xué)只需要背課內(nèi)的單詞就可以，但到了初中，需掌握的詞匯猛增，建議多背一些課外的詞匯，比如《大家說(shuō)英語(yǔ)》、《空中英語(yǔ)教室》等等。
四、爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻?/p>
這次能夠考取年級(jí)第一名，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是不僅要背課堂筆記，一定要重視那些做過(guò)的題目，即做過(guò)的題目反復(fù)做，尤其是自己當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的.題目，要學(xué)會(huì)及時(shí)地總結(jié)和歸納。
對(duì)剛經(jīng)歷過(guò)競(jìng)爭(zhēng)激烈的小升初的學(xué)弟學(xué)妹們，提出了以下建議：
1、除了課本，多讀課外書(shū)。一方面可以擴(kuò)大閱讀量，而且還可以積累很多重要的詞匯、短語(yǔ)和句型。
2、除了基礎(chǔ)知識(shí)，還需擴(kuò)充知識(shí)面
提到小學(xué)重要的是課內(nèi)知識(shí)，但到了初中非常有必要擴(kuò)展知識(shí)面，也就是說(shuō)不能局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，要主動(dòng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)，而且要超前學(xué)習(xí)，因?yàn)槌踔械慕滩南鄬?duì)簡(jiǎn)單，加上學(xué)校會(huì)提前考后面要學(xué)的內(nèi)容，所有有必要提前學(xué)習(xí)，暑假提前學(xué)初一的知識(shí)是非常有必要的。
3、答題要小心謹(jǐn)慎
班上大多數(shù)孩子到了初一都會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，那就是總是因?yàn)榇中鸟R虎而在考試中丟分，像就有兩次是因?yàn)橥痤}卡上抄答案時(shí)抄錯(cuò)了而兩次與滿分失之交臂。所以提醒學(xué)弟學(xué)妹們一定要養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，每次做完題目一定要認(rèn)真檢查，對(duì)于錯(cuò)過(guò)的題目及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并經(jīng)常反復(fù)，絕對(duì)不能在同一個(gè)地方跌倒兩次。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法15
高考語(yǔ)文140分考生的詩(shī)歌鑒賞答題技巧與模式
在高考語(yǔ)文考試中，語(yǔ)文文言文、現(xiàn)代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞都是大家比較頭疼的題目。其實(shí)越是大家覺(jué)得難的題目，其中越是有技巧可循。
別小看這11分。我認(rèn)為，整個(gè)語(yǔ)文，最需要真真正正下功夫的，就是這個(gè)詩(shī)歌鑒賞了。
這是語(yǔ)文最大的難點(diǎn)所在。
一般說(shuō)來(lái)，上高三后，一輪二輪中這個(gè)部分都會(huì)被作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)講。 一般來(lái)說(shuō)，這11分是分為兩道問(wèn)答題，一道5分，一道6分。
一般命題是第一問(wèn)讓你賞析表面的，第二問(wèn)讓你賞析情感啊什么的深層次的。
之前已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，這一部分是最吃功夫的，也就是說(shuō)，想要保證你的詩(shī)歌鑒賞的得分，你必須要在課下下點(diǎn)功夫來(lái)整。沒(méi)事，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上沒(méi)有白掉的餡餅米飯雞蛋湯……
為了成功逆襲，咱就下這點(diǎn)功夫又怎么了！對(duì)不對(duì)！
開(kāi)始的時(shí)候一定要做好心理準(zhǔn)備，如果你的素養(yǎng)很差，像我以前那樣的，那么你會(huì)很吃力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真心讀不懂啊，你每讀一篇都會(huì)覺(jué)得：不行，給跪了……
這就是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候啊！你是要做一輩子懦夫，還是要當(dāng)英雄，哪怕只有五分鐘……下點(diǎn)狠心，解決掉這11分的難題，語(yǔ)文就可以輕松被你踩在腳下了！
高三開(kāi)始會(huì)發(fā)一輪資料，而上面會(huì)有足夠的往年詩(shī)歌鑒賞題目。（如果沒(méi)有，你就自己去找找，搞到這些題目，起碼11、12年各地的題你要弄到）
先做三分之一到一半。就憑你現(xiàn)在什么都沒(méi)有的基礎(chǔ)，認(rèn)真做。所謂認(rèn)真做就是要【把你的答案寫(xiě)下來(lái)！】
在作答時(shí)一定要形成書(shū)面語(yǔ)言，不要只在心中有個(gè)大概理解就完事，那樣沒(méi)有用的。一定要寫(xiě)下來(lái)，認(rèn)真寫(xiě)，就像在考試一樣。【一定要做到】
讀的時(shí)候，先看題目、作者。詩(shī)歌鑒賞講究知人論世，你在練詩(shī)歌鑒賞的這段日子里，會(huì)記住許多有名的無(wú)名的作家及其背景，這些對(duì)你提升自身文學(xué)素養(yǎng)、提升內(nèi)涵、提高作文水平都有積極作用。誘人吧？那就不要猶豫，踏踏實(shí)實(shí)地去了解，去記。（為什么說(shuō)詩(shī)歌鑒賞吃功夫，看出來(lái)點(diǎn)了吧）
這個(gè)時(shí)候建議大家專門(mén)準(zhǔn)備個(gè)小本，積累一點(diǎn)詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)意象、作者背
景，包括一些常用的答題術(shù)語(yǔ)什么的。有個(gè)這樣的小本的話，真心有用。越到后面你越會(huì)發(fā)現(xiàn)它的作用有多大。
現(xiàn)在你毫無(wú)基礎(chǔ)，做的那些題可能很多你都答不成完整的話，即使勉強(qiáng)答出來(lái)了，也沒(méi)有什么專業(yè)術(shù)語(yǔ)，什么渲染烘托、什么融情于景、什么反襯、什么動(dòng)靜結(jié)合之類的，你的答案中肯定沒(méi)有。而且你的意思很可能都跟答案不沾邊。別氣餒，很正常。如果你沒(méi)有我說(shuō)得這么慘，那么恭喜你，可能你就是一個(gè)被埋沒(méi)多年的神童，你接下來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)以及各科學(xué)習(xí)都會(huì)異常輕松，相信我。
通過(guò)這一遍的做題，你至少有如下收獲：
1、了解了一般的出題模式；
2、了解了這兩年命題的大概內(nèi)容；
3、了解了詩(shī)歌鑒賞中出的詩(shī)歌都包含哪些方面的內(nèi)容（邊塞、閨怨、田園之類的）；
4、粗糙地練習(xí)了一遍詩(shī)歌鑒賞；
5、粗糙地感受了一下我大中華詩(shī)詞文化的豐富。
而這些內(nèi)容，如果沒(méi)有做這一遍題，恐怕你不會(huì)有這么清楚的理解和把握。 接下來(lái)怎么辦。看資料。
一輪資料上會(huì)有講解和總結(jié)，一般都很到位。
包括對(duì)題型的分類，對(duì)意象的總結(jié)等等等等。
我主要想在這里解決一下大家常見(jiàn)的.問(wèn)題。比如：答題模式、答題術(shù)語(yǔ)我都會(huì)了，為什么還是不得分？
很簡(jiǎn)單，你根本沒(méi)讀懂詩(shī)，你答的情感、手法全都是錯(cuò)的，怎么能得分？那么怎么解決這個(gè)問(wèn)題？這就看出來(lái)詩(shī)歌鑒賞有多吃功夫了，你只有通過(guò)多讀詩(shī)，多琢磨，多體會(huì)，多思考來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
你讀的多了，你心中那個(gè)小詩(shī)人就更成熟，就更能理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。 真的，只有通過(guò)多多讀，多多品味詩(shī)歌，你才能更好地理解詩(shī)歌。而當(dāng)你理解的能力夠強(qiáng)了，你的術(shù)語(yǔ)和答題模式的應(yīng)用能力早就純熟了，這個(gè)時(shí)候你的詩(shī)歌鑒賞基本上都能輕松得到9分以上了。
先說(shuō)一下答題的時(shí)候，和閱讀一樣，一定要【分點(diǎn)答題】！能分成越多的點(diǎn)就越好！
另外就是，你在思考作者的構(gòu)思的時(shí)候一定要大膽，只要跟詩(shī)內(nèi)容相關(guān)，你就應(yīng)該盡可能天馬行空。因?yàn)槟愀鞠氩坏侥欠萑钡碌臉?biāo)準(zhǔn)答案里是怎么說(shuō)的。你想得越多越充分越全面，你得分的可能性不就越大么。一定要【敢想】。構(gòu)思、手法、情感，都要盡你可能去想，想到的越多越好。
當(dāng)然，你想的全面之后，可能會(huì)寫(xiě)不下，因?yàn)檫@兩道題給的空間還是很有限的，LZ每次都寫(xiě)滿還寫(xiě)不完。所以這就要求你，每一個(gè)得分點(diǎn)都要說(shuō)的【盡量簡(jiǎn)明】。
由于答題空間的限制，你可能還是不得不舍棄一些你剛剛想出來(lái)的答案，這里就需要你進(jìn)行判斷了，這個(gè)更多就靠個(gè)人的感覺(jué)了，為什么讓你多練，就是培養(yǎng)這種感覺(jué)。
關(guān)于詩(shī)歌鑒賞，最后呢，還是要強(qiáng)調(diào)一下，自信很重要！
你要相信自己是天才
你要相信語(yǔ)文很簡(jiǎn)單
你要相信詩(shī)歌并不難
你要相信自己的答案
為什么說(shuō)這些，因?yàn)榇蠹乙话銜?huì)先被畏難情緒打到。
所以一定要先相信自己，要真心相信。
另外就是，從樓主自身出發(fā)，LZ曾經(jīng)長(zhǎng)期處于這樣一種狀態(tài)：想到的東西很多，但猶猶豫豫不知道該寫(xiě)什么好，一點(diǎn)都不果斷。這樣時(shí)間耽誤了，分也得不到。
后來(lái)慢慢就克服了，果斷一些寫(xiě)，得分一般都很高。
但前提也是，你思考的夠全面，夠多，夠?qū)Α?/p>
以上就是我對(duì)詩(shī)歌鑒賞的所有心得。
考入北大的學(xué)霸高考語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)法
清華北大，是多少高考生的夢(mèng)，每年都有不少高考生懷揣著未名湖畔的夢(mèng)，奮斗著高三。一位考上北大的文科學(xué)霸高考學(xué)習(xí)方法給大家，讓大家了解一下學(xué)霸是怎樣學(xué)的，了解一下要多努力才能考入北大。
很多人問(wèn)我學(xué)習(xí)方法，其實(shí)非要說(shuō)的話，就一個(gè)字：拼，再一個(gè)字：忍。如
果你試過(guò)背書(shū)背到兩點(diǎn)背到哭，如果你試過(guò)做題連做四個(gè)小時(shí)起來(lái)的時(shí)候腿都麻了，你就會(huì)明白，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，當(dāng)你用輕飄飄的一句“學(xué)霸”表示贊嘆的時(shí)候，那兩個(gè)字根本無(wú)法體現(xiàn)那些付出的艱苦。當(dāng)然，我不建議你們死讀書(shū)。我高中當(dāng)了三年班長(zhǎng)一年學(xué)校團(tuán)委書(shū)記，最后還得到了優(yōu)秀學(xué)生干部的20加分——當(dāng)然當(dāng)干部不是為了加分，而是讓自己的高中更加充實(shí)。書(shū)呆子即便考了滿分也沒(méi)有什么值得夸贊的，畢竟這個(gè)社會(huì)還需要交際能力、工作能力等等。所以有余力的話，建議你們參與競(jìng)選一下學(xué)校的各種干部，有空當(dāng)當(dāng)志愿者。當(dāng)然高三了成績(jī)還不行的就算了，畢竟高考是認(rèn)分的。
其實(shí)我想平常老師都講過(guò)很多方法和要求，問(wèn)題是你們堅(jiān)持做了多久。其實(shí)所謂學(xué)霸不是有多聰明，而是多有心。首先你應(yīng)該有至少一個(gè)語(yǔ)文專用的厚筆記本用來(lái)整理字詞、成語(yǔ)、病句、文常。這些東西很多人不太重視，覺(jué)得不用準(zhǔn)備靠排除也可以。這絕對(duì)是大錯(cuò)特錯(cuò)。
從高三起（其實(shí)起步已經(jīng)不早了），我專門(mén)找了兩個(gè)本子，一個(gè)整理字詞、病句、成語(yǔ)、文常、文言文，一個(gè)整理經(jīng)典的閱讀以及作文素材和范文。其實(shí)很多時(shí)候題不在于你做多少，而在于你吃的有多透。很多時(shí)候你做對(duì)一個(gè)成語(yǔ)題只意味著你知道某一個(gè)肯定錯(cuò)或者對(duì)，不代表四個(gè)選項(xiàng)你全理解。有心有毅力的話，每次做成語(yǔ)，把每個(gè)選項(xiàng)的意思和用法查清楚寫(xiě)下來(lái)，難記的在本上專門(mén)找一個(gè)地方記下來(lái)，有時(shí)間就反復(fù)看——這也是考前值得回顧的易錯(cuò)點(diǎn)。病句，一定要把它改對(duì)了才算勉強(qiáng)放過(guò)（想了半天的要專門(mén)劃出來(lái)），有能力的就多試試幾種改法。同樣的，詞語(yǔ)也是如此，所有拿不準(zhǔn)的都注上音，容易錯(cuò)的字用熒光筆畫(huà)出來(lái)，在本子上專門(mén)整理。別嫌費(fèi)時(shí)間，是的，也許只是三分的一個(gè)選擇，很可能你高考根本碰不上它，但是你想考高分就必須保證選擇24分甚至27分（北京的），畢竟閱讀和作文更難拿，至少基礎(chǔ)是你用功了就有效果的。
每個(gè)人都有一本高考說(shuō)明，但很多人畢業(yè)了里面還是白的。你都不知道考試考什么怎么指望得高分？建議，至少把考試說(shuō)明完完整整看一遍，每個(gè)學(xué)科都是。
都做文言文，你認(rèn)真讀過(guò)翻譯么？還是只是把幾個(gè)選擇題的答案改對(duì)？從今天起，不用多，每周精讀一篇文言文，把翻譯找出來(lái)，先別看，試著自己翻譯，
不會(huì)的再對(duì)著看，細(xì)化到每個(gè)字的意思用法你都明白。關(guān)注虛詞，把像是、之、者、焉這樣的字專門(mén)整理用法和例句，推薦買一本古代漢語(yǔ)詞典，生僻的詞不用看，常見(jiàn)的勤翻著點(diǎn)。是的，很費(fèi)勁，尤其是一開(kāi)始，但是慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你看文言文的速度上去了、理解能力增強(qiáng)了。
或者你也可以選擇每晚讀一篇文言文，不用有考題的，可以按自己的興趣來(lái)，比如《聊齋志異》，說(shuō)起來(lái)我小學(xué)的時(shí)候姥姥每晚給我讀一篇~~~~還好當(dāng)時(shí)不大明白啊，不然那么多鬼啊狐貍精啊我哪里睡得著。每天來(lái)一篇，不用弄懂，就只是單純的讀，這是用來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感的，就跟英語(yǔ)語(yǔ)感一樣，不求甚解，讓你翻譯你不一定行，但讀多了，讓你做選擇基本八九不離十，斷句也可以順便解決。
關(guān)于詩(shī)歌。首先需要你有較好的文常積累。比如說(shuō)知道杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，南宋的詩(shī)詞通常比較婉約悲觀啊什么的。這樣的話你看詩(shī)歌的作者和朝代就能對(duì)詩(shī)歌的基調(diào)有一定把握了。然后你需要知道一點(diǎn)，通常出題人選擇詩(shī)歌題的標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：一流詩(shī)人二流作品，二流詩(shī)人一流作品。面對(duì)我們耳熟能詳?shù)拇蠹业亩髯髌罚憧梢酝ㄟ^(guò)把握這位詩(shī)人的風(fēng)格來(lái)把握這首詩(shī)（底子好的可以看出來(lái)該詩(shī)創(chuàng)作的大致階段，比如杜甫的詩(shī)是寫(xiě)在入蜀前還是入蜀后啊，蘇軾的詩(shī)是被貶黃州前還是被貶后，然后再往你已知的這位詩(shī)人的該階段作品風(fēng)格上靠就可以了）。當(dāng)然，切忌先入為主！二流詩(shī)人的作品也不會(huì)考太難，肯定會(huì)有一個(gè)用于參考的一流詩(shī)人。比如注釋里說(shuō)這位詞人是花間派的啊，你就想溫庭筠，想婉約、華麗、內(nèi)容狹窄之類的。這樣聯(lián)想做題會(huì)把新題變熟題，方便很多。至于作品風(fēng)格應(yīng)該很容易看，意象是用于判斷的最佳標(biāo)準(zhǔn)。闊大的意向通常是豪放派的專屬，什么柳啊、櫻啊、細(xì)雨啊，通常是婉約派的。等等等等，不再贅述。其他的看我后邊放的圖，有做題模板。
至于閱讀，這是我的長(zhǎng)項(xiàng)，曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)大閱讀（含延伸）一分沒(méi)扣的輝煌，首先說(shuō)答題技巧，不怕麻煩、字比較整齊的可以嘗試：先把原文中有關(guān)信息摘錄下來(lái)，（不用多，但一定要含關(guān)鍵詞和重點(diǎn)信息），然后在后面用自己最簡(jiǎn)練但是精辟的話分析或者概括（根據(jù)題目要求）。這樣既有文中信息又可能達(dá)到題目高層次的要求（高考說(shuō)明上說(shuō)考查學(xué)生的理解什么的）。當(dāng)然如果字特大且比較亂，可能造成卷面不整潔，那就算了。說(shuō)到這里說(shuō)一下卷面的問(wèn)題，你的字不一定要多好看（我就不太好，當(dāng)然有時(shí)間的話練練字很有幫助），但一定要認(rèn)真，不許
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