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我的閱讀觀讀書(shū)心得體會(huì)
有了一些收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編整理的我的閱讀觀讀書(shū)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
我的閱讀觀讀書(shū)心得體會(huì)1
這學(xué)期沈校長(zhǎng)發(fā)給我們?nèi)耸忠槐局煊佬陆淌趯懙摹段业拈喿x觀》，讓我們?cè)谡n余生活閱讀。在每一次的政治學(xué)習(xí)時(shí)，沈校長(zhǎng)還組織進(jìn)行導(dǎo)讀，使我原來(lái)混沌的思想豁然開(kāi)朗，更讓我的心靈得以洗滌，熟悉上得到了提升。
“不讀書(shū)的孩子是一個(gè)沒(méi)有潛力的孩子;不讀書(shū)的家庭是一個(gè)庸俗的家庭;不讀書(shū)的.學(xué)校是一個(gè)沒(méi)有進(jìn)展的學(xué)校;不讀書(shū)的社會(huì)也必將是一個(gè)落后的社會(huì)。” 一句話，閱讀可以豐富一個(gè)人的有限人生，閱讀可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。多么富有哲理。多么現(xiàn)實(shí)的話啊!
中國(guó)人民在幾千年的文明追求中積累了許多讀書(shū)格言，留下了許多刻苦讀書(shū)的故事，如“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”、“鑿壁偷光”等，正是這些讀書(shū)的故事和格言，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè)。
同時(shí)，讓我感受最深的是“轉(zhuǎn)變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們很多人讀書(shū)，以讀而讀，并不思“變”。看了朱教授的書(shū)，我們感受到了讀的精彩，那就是一個(gè)”變“字。有老師通過(guò)讀書(shū)，轉(zhuǎn)變了自己，有老師通過(guò)讀書(shū)，轉(zhuǎn)變了同學(xué)，轉(zhuǎn)變了班級(jí)，更變革了教育。讀再多的書(shū)，不思，不行，就不行能“變”。這個(gè)“變”應(yīng)當(dāng)是一種走向境界式的提升。
閱讀可以轉(zhuǎn)變我們的命運(yùn);閱讀可以轉(zhuǎn)變我們的性格;閱讀可以轉(zhuǎn)變?nèi)松慕K點(diǎn)，可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的熟悉，豐富自己的精神世界;可使我們更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。就讓我們一起投入到閱讀中來(lái)吧，一起來(lái)享受閱讀帶給我們的歡樂(lè)。首先，作為一名老師，必需時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心，時(shí)刻走在教育的前沿，就必需不斷地從各類書(shū)籍中獵取新學(xué)問(wèn)。其次，作為一個(gè)學(xué)校，它良好的閱讀氛圍必需是每一位老師的引領(lǐng)，從而帶領(lǐng)同學(xué)走上“共讀共寫”的閱讀生活。再次，城市就是一個(gè)個(gè)家庭組成，信任每個(gè)愛(ài)好閱讀的孩子肯定會(huì)讓家長(zhǎng)們也沉醉在書(shū)香的氛圍中，從而構(gòu)成一個(gè)書(shū)香充盈的城市。
老師們，讓我們一起來(lái)閱讀經(jīng)典，做一個(gè)有根的人!
我的閱讀觀讀書(shū)心得體會(huì)2
第一次閱讀朱永新教授的代表作《我的閱讀觀》，感覺(jué)很快樂(lè)，由于他的文章有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是有理論有實(shí)際，平易近人，用樸實(shí)的語(yǔ)言結(jié)合生活的事例闡述具有教育科學(xué)規(guī)律性的理論。朱永新教授語(yǔ)言自然流露，讀他的文章時(shí)常讓我反思，檢視自己平日的閱讀，使我原來(lái)混沌的思想豁然開(kāi)朗，更讓我的心靈得到洗滌，熟悉上得到升華。
這本書(shū)中許多觀點(diǎn)能讓我們產(chǎn)生共鳴，當(dāng)我讀到“老師不僅僅是園丁，他自己本身應(yīng)當(dāng)是一朵漂亮的花。老師也不是春蠶，老師的.生命應(yīng)當(dāng)在四季拔節(jié)。老師的幸福也不僅僅是同學(xué)的勝利，同時(shí)應(yīng)當(dāng)是自己的充實(shí)與勝利。”我的內(nèi)心非常感動(dòng)，像這樣打破傳統(tǒng)的定義，重新給予老師新的生命，不正是我們內(nèi)心所向往的么?雖然我們?nèi)绱似椒玻恳惶於荚谏袷ヅc平凡中行走，為將來(lái)和現(xiàn)在工作。除此之外，老師為了向讀者說(shuō)明讀書(shū)的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來(lái)勸說(shuō)讀者，而是通過(guò)自身經(jīng)受和一些各種各樣鮮亮的實(shí)例來(lái)呈現(xiàn)讀書(shū)的重要，所以讀到一些朱老師的觀點(diǎn)時(shí)，并沒(méi)有感到有些乏味，而是被朱老師平實(shí)的語(yǔ)言所打動(dòng)，由于看似簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)，其實(shí)是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠(chéng)的情感來(lái)讓我們讀者感受到讀書(shū)的意義。
我也很喜愛(ài)這本書(shū)里的這句話：老師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的油鹽醬醋，他必需做好一個(gè)人，爭(zhēng)取做一個(gè)大寫的人，一個(gè)能夠影響同學(xué)健康進(jìn)展的人，一個(gè)永久讓同學(xué)記住并學(xué)習(xí)的人。如何首先讓自己成為一個(gè)“大寫”的人，只有通過(guò)閱讀來(lái)轉(zhuǎn)變。
有“讀”就有“行”，有“行”才有“變”。我們很多人讀書(shū)，以讀而讀，并不思“變”，看了朱教授的書(shū)，我們感受到了讀書(shū)的精彩，那就是一個(gè)“變”字。有老師通過(guò)讀書(shū)，轉(zhuǎn)變了自己，有老師通過(guò)讀書(shū)轉(zhuǎn)變了同學(xué)，轉(zhuǎn)變了班級(jí)，更變革了教育。讀再多的書(shū)，不思，不行，就不能“變”。
正如書(shū)中所說(shuō)：讀書(shū)讓老師更才智。通過(guò)讀書(shū)，讓我們的教育重拾往昔的才智，續(xù)寫新的傳奇。
我的閱讀觀讀書(shū)心得體會(huì)3
第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到特別興奮，由于可以零距離感受大家的風(fēng)采，不過(guò)對(duì)于這本書(shū)我還處于“進(jìn)行時(shí)”，主要是由于前段時(shí)間有些雜事需要處理，所以落下了不少，當(dāng)然我會(huì)盡快拜讀完的。
書(shū)中，朱老師始終在闡述讀書(shū)的重要性，而且說(shuō)的面面俱到，入木三分，有條有理，有理有據(jù)，讓我們充分感受到讀書(shū)的意義，讀書(shū)的確是一件大事，我們?cè)谧x書(shū)的問(wèn)題上不行以敷衍了事，應(yīng)當(dāng)把讀書(shū)看成是我們生活中不行或缺的一部分，只有這樣我們才是真正在讀書(shū)，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以轉(zhuǎn)變我們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而能夠轉(zhuǎn)變自身的命運(yùn)，那么讀書(shū)當(dāng)然是影響我們一生的重要大事。
朱老師為了向讀者說(shuō)明讀書(shū)的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來(lái)勸說(shuō)讀者，而是通過(guò)自身經(jīng)受和一些各種各樣鮮亮的實(shí)例來(lái)呈現(xiàn)讀書(shū)的重要，所以本人讀到一些朱老師的觀點(diǎn)時(shí)，并沒(méi)有感到有些乏味，而是被朱老師平實(shí)的語(yǔ)言所打動(dòng)，由于看似簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)，其實(shí)是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠(chéng)的情感來(lái)讓我們讀者感受到讀書(shū)的意義，我們沒(méi)有被自身的一種對(duì)于讀書(shū)的厭倦來(lái)褻瀆讀書(shū)的重要，當(dāng)然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書(shū)的那份真正的歡樂(lè)，我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)是徹底被朱老師的文字所折服，我們?cè)僖淮蔚刂懒俗x書(shū)的價(jià)值，而且這次是真正意義上的理解讀書(shū)的意義。
朱老師在文中用一些很淺顯的實(shí)例來(lái)說(shuō)明讀書(shū)是我們的一種睿智選擇，我們的生活不能沒(méi)有讀書(shū)的部分，我們的進(jìn)步在某種意義上來(lái)說(shuō)是通過(guò)讀書(shū)來(lái)真正達(dá)到的，我們不能讓讀書(shū)這樣的一種重要的.方式被現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式所干擾，我們應(yīng)當(dāng)讓自己靜下心來(lái)讀書(shū)，用讀書(shū)所收獲到的學(xué)問(wèn)去思索我們社會(huì)和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過(guò)且過(guò)的環(huán)境下，我們應(yīng)當(dāng)多多思索社會(huì)和人生，這樣作為高等動(dòng)物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們?nèi)祟惒趴梢苑Q之為萬(wàn)靈之首，我們不能讓自身在社會(huì)和大自然面前失去作為人類的意義之所在。 朱老師的閱讀觀的確讓我們這樣的一般人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下很多催人奮進(jìn)的作品來(lái)激勵(lì)人們，但是我們可以從自身做起，從現(xiàn)在做起，把讀書(shū)作為一種日常生活的一部分，像吃飯、睡覺(jué)一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的“學(xué)問(wèn)分子”了。
朱老師說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永久不行能有真正的教育。在這一章里具體的列舉了學(xué)校，中學(xué)，高校和老師閱讀推舉書(shū)目各100種。特別慚愧，我在推舉老師閱讀的書(shū)里一共才讀了5本。雖然看到這時(shí)有些焦急，但我知道焦急是達(dá)不到任何的目的。我很有信念，雖然不已經(jīng)30多歲了，但我只要有時(shí)間我就會(huì)盡力的去轉(zhuǎn)變自己，提升自己，就像雨亭老師在天不設(shè)牢的故事中講的一樣：“假如只為名利所誘，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時(shí)，是天不設(shè)牢，而人拘束心中建牢。在名利的牢籠之內(nèi)，徒勞地苦爭(zhēng)，輕者苦惱難過(guò);重者傷身?yè)p肢;極重者則粉身碎骨。”我不會(huì)去計(jì)較太多的名利，去過(guò)一種“幸福完整的教育生活”。 做為一個(gè)老師，要有用大的眼光去觀看，體會(huì)教育。朱老師說(shuō)“一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平”，“一個(gè)書(shū)香充盈的城市必定是一個(gè)漂亮的城市”。我知道自己沒(méi)有這么大的能量去轉(zhuǎn)變一個(gè)城市，一個(gè)民族。但我可以在一個(gè)學(xué)校里去轉(zhuǎn)變我四周的環(huán)境，可以在我的班級(jí)里去轉(zhuǎn)變我的同學(xué)。當(dāng)然在我做這些事情的時(shí)候，我心中肯定是不僅僅局限于學(xué)校和班級(jí)的。我要做一個(gè)小小的火把，去照亮我四周的世界。我期盼著開(kāi)學(xué)的日子趕快到來(lái)。也更加清晰我應(yīng)當(dāng)在假期結(jié)束前要好好的梳理自己的思路，為開(kāi)學(xué)做好充分的預(yù)備。
喜愛(ài)這本書(shū)里的這句話：老師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的油鹽醬醋，他必需做好一個(gè)人，爭(zhēng)取做一個(gè)大寫的人，一個(gè)能夠影響同學(xué)健康進(jìn)展的人，一個(gè)永久讓同學(xué)記住并學(xué)習(xí)的人。老師的幸福不僅僅是同學(xué)的勝利，同時(shí)應(yīng)當(dāng)是自己的充實(shí)與勝利。
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