英語教師培訓的心得體會（經典6篇）
我們從一些事情上得到感悟后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的英語教師培訓的心得體會，歡迎大家分享。
英語教師培訓的心得體會1
8月5日至8月7日，縣教育局教研室組織我們小學英語骨干教師在沂南一小進行了暑期培訓。這三天里，大家齊聚一堂，共享知識盛宴。此次培訓和歷次培訓一樣，讓我們收獲頗豐，感觸良多……
8月5日，首先由縣教研室的李老師作了題為“如何開展集體備課”的報告，并詳細講解了集體備課的操作流程。網絡大集體備課在我縣是首次實施，對我們來說是一個全新的嘗試，許多教師和我一樣，在操作和應用上都存在不少困惑。這次報告猶如為我們開啟了一扇窗戶，使我們在聆聽中豁然開朗。李老師從網絡大集體備課的定義、與傳統集體備課的區別與聯系、大集體備課的意義、內容與范圍、形式與要求、基本步驟、樹立的三種意識、常見的誤區等八個方面，結合生動的例子和她的豐富經驗，對網絡大集體備課進行了淺顯易懂的解析。這使我們更深刻地理解了大集體備課的魅力所在：大集體備課是通過網絡教研平臺，最大化地利用了我縣現有的教育資源，讓同一學科的教師能夠共同分享彼此的教學智慧。在此基礎上，再進行個性化備課和教學反思，從而不斷超越和優化原有的備課方案，推動我縣小學英語教育的持續進步與發展。
8月6日，由沂南一小的朱老師為我們作了“注重集體備課，夯實教研基礎，立足實際培養良好習慣”的經驗分享。他首先剖析了當前集體備課存在的問題及其原因，隨后闡述了本縣集體備課的重要作用，并詳細講解了如何組織大規模集體備課及其具體實施步驟。朱老師以其學校的備課經驗為基礎，通過貼近實際的案例分析，以生動有趣的方式，手把手地傳授了寶貴的集體備課經驗。這份分享為暑期培訓帶來了清爽與收獲。
8月7日，沂南三小的龍老師為我們講解并現場演示了“ppt的使用和制作”多媒體課件的輔助教學可以有效的激發學生學習的興趣，提高課堂教學效果，但許多教師想用卻苦于不會制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過于簡單。龍老師從多媒體課件制作的`流程，文字動畫的添加效果，圖片的進入、強調、退出及動作設置，如何在幻燈片中添加聲音、動畫等幾個方面詳盡地為我們做了解說并現場操作演示。從龍老師的娓娓解說中可以看出他是一位非常善于從日常的一點一滴中積蓄能量的有心人，這一點是非常值得我們學習的。而后，李老師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時，我們沒有條件給學生訓練聽力，單元檢測都是老師讀聽力材料，聽力訓練的效果不是很好，聽了李老師的講解，我才想到平時我們完全可以依托錄音軟件，自己制作錄音對學生進行聽力訓練的。
今年的培訓中增添了一項往年未曾有的亮點：互動、討論與交流。來自不同學校的教師們聚在一起，圍繞如何開展大集體備課及遇到的困惑等問題展開了熱烈的交流與探討。這使得今年的暑期培訓更具親和力與實用性。
三天的培訓很短暫，三天的收獲卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領下，在我們全縣小學英語教師的共同努力下，我們會做的越來越好!(青駝中心小學董薇)
沂南縣小學英語骨干教師暑期培訓心得體會
三天的學習，我不僅知道了網絡備課的意義還學會了合作交流的意識。
網絡備課是借助網絡平臺，由一線教師、教研人員和學校團隊共同參與，針對某一單元、某一課或某個環節，在個人充分準備的基礎上，大家從不同角度和側面分享個人見解。通過學校學科團隊的認真優化，形成較為統一的教學設計方案，實現全縣共享。此舉旨在幫助一線教師深入理解教材，拓寬教學思路，提高課堂效率，是一種有效的教研活動。它繼承并發展了現有的集體備課模式，改變了交流形式，擴大了交流范圍。網絡備課強調團隊合作與交流，通過討論解決問題、整理教學資料，并借鑒他人優點，進一步提升和完善自身教學內容。這種過程有助于教師融會貫通地應用所學知識，從而不僅提升教師的教學水平，也提高了教學效果。
總之，集體備課是教師們共享資源的平臺，修正個人備課的渠道，提升有效教學的工具。希望各位教師充分利用這一平臺，提升自我，提高小學英語教學質量。
英語教師培訓的心得體會2
培訓確實是一種福利。盡管學習過程緊張且忙碌，但它卻是充實而愉快的，我們確實在享受“學習”這一福利。為期五天的培訓內容豐富多彩，通過聆聽各級教育專家的專題講座，我們在觀念上得到了洗禮，在理論水平上得到了提升，知識得到了積累，教學技能也有所增長。這是一段收獲頗豐的日子，也是推動我們在教學上不斷進步的日子。以下是我參加培訓的一些心得體會。
一、樹立師魂意識，從思想上筑牢教學基本功
教書育人是教師的神圣職責，“師者，所以傳道、授業、解惑也”。教師肩負著為社會主義現代化建設培養合格人才的重要使命，這要求我們不僅需掌握教育法規、教育科學、心理科學等理論知識和扎實的專業技能，還應具備熱愛教育、關愛學生的高尚師德和良好職業道德。始終把學生放在首位，將教學質量銘記于心，以學生的評價作為衡量自身業績和工作水平的關鍵指標，這樣才能更好地履行教師職責，勝任教育教學工作，成為一名合格的'教師。
二、提高自身素養，從理論上筑牢教學基本功
只有不斷學習，才能不斷進步。在當今知識爆炸的時代，如何推行素質教育，如何進一步提升教學及管理水平，是我們每位教師面臨的最實際問題。因此，我們不僅需要多讀書，向書本學習；還要多聽課，向老教師學習；多交流，向同事學習；多總結、反思，向實踐學習。唯有如此，我們的理論與知識才能不斷充實，不斷更新，我們的業務素質和職業能力才能不斷提升。我相信，在領導的親切關懷和培養下，在同事們無私的幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定能成為教育戰線上的精兵強將。
英語教師培訓的心得體會3
11月24日至11月28日，我很榮幸參加了由邢臺市教育局師資科與教育部高教社教師發展中心聯合舉辦的邢臺市初中英語骨干教師（石家莊）高級研修班。
簡短而高效的開班儀式后，師教科孫朝鋒主任闡明了此次培訓的目標，并詳細安排了各項培訓工作。組委會特邀四位專家為老師們帶來了四場融合理論與實踐的精彩講座。
唐山市路南區教師進修學校昌青書記的講座猶如一場精神的沐浴。他提到，作為教師，必須懷有仁愛之心，人間的喜悅與趣味便蘊含在我們的工作中。要熱愛自己的職業，不論年歲多大，都應不斷進取，永不言棄。他強調：目標越大，困難就越顯得微不足道，應當拓寬視野，不要總是緊盯著眼前的難題不放。
是啊，作為教師，我們注重的'是教學細節，關注的是哪個孩子今天的聽寫不過關，成績不夠理想。然而，教師的格局會深刻影響學生的成長和他們對人生的態度。提升自己的格局，才能為學生開拓更廣闊的天地！
河北省特級教師、河北省學科名師李冬老師，同時也是河北名師工作室的主持人，做了題為《如何在初中英語課堂上培養學生的自學能力》的講座。她認為，自學能力是學生獲得終身學習和持續發展的重要技能，有助于提高學習效率，促進個人全面發展。
河北省名師工作室主持人、河北省特級教師任艷玲老師在《設計適切的活動，提升學生的思維品質》的講座中，強調了英語課程應培養具有中國情懷，國際視野和跨文化溝通能力的社會主義建設者和接班人。
北京八一學校保定分校的史小昌校長在《為提升學生核心素養，促進教師專業發展而推行分級閱讀》的講座中，闡述了“環境育人于有形，氛圍育人于無聲”的理念。
11月27日，高研班的老師們來到石家莊43中，連續聽了5節公開示范課，涉及幼兒園、小學、初中和高中不同學段，內容涵蓋歌曲、跨學科、閱讀、口語和寫作。會后，來自北外的任真教授對這五節課進行了精彩點評。11月28日，高研班的老師們又前往石家莊41中，參與了李冬老師工作室的聽評課活動。該工作室的教師們展示了兩節常規課程，通過這些課程，老師們領悟到一個道理：英語課應注重利用教材進行教學，而非單純教授教材內容，提升自身的理論水平和專業素養才是提高教學質量的關鍵。
本次培訓讓我收獲良多，作為一名教師和班主任，在今后的工作中，我會繼續努力，提升自我，以新時代“四有”好教師的標準嚴格要求自己。用智慧啟迪學生，用情感感化學生，用人格陶冶學生，腳踏實地地做一個穿著長袍的人，做一個配得上先生稱號的人！
英語教師培訓的心得體會4
這次培訓為我校英語教師提供了很好的學習機會。通過此次學習，我在教育教學方面受益匪淺，學到了許多值得借鑒的經驗。以下是我聽課后的感受：
在聽完關于如何上好一節英語課的講座后，我認識到在教與學的雙邊關系中，教師應注重培養學生的興趣和良好的學習習慣。正如古人所說：“溫故而知新。”這要求我們每位教師應將“短時高頻率”作為教學的一個重要注意點。英語教師要充分利用有限時間，幫助學生預習新知識并鞏固復習，從而不斷提升課堂教學的有效性。
我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的`首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
我們不僅要提升自身專業素養和個人魅力，還應不斷反思。要想在工作中不斷提升教學水平，這一環節不可或缺；持續反思與改進至關重要。教師職業沒有終點，只有更高標準。通過不斷的反思與積累，形成屬于自己的經驗和方法，并將其升華成一種理論，這便是成為一名優秀教師的境界。
此次培訓，更新了我的教學理念，提升了我對英語課堂的掌控能力，為英語新課堂教學開辟了新的天地。在未來的工作中，我將銘記此次培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
英語教師培訓的心得體會5
暑假期間，我參加了市教育局舉辦的小學英語教師培訓后，感觸頗深。我不僅僅在英語專業知識水平上有了明顯的提高，而且在教學方面有了更大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學觀念，使自己進一步了解了教師這個職業的內涵，更加熱愛教師這個職業。
在小學教師教學技能培訓班開班儀式上xx局長做了重要講話。他指出：
一、要明確培訓目的，充分認識提高自身素質和技能水平的重要性。
二、善于學習實踐，在提高自身素質上狠下功夫。
三、錘煉師德師風，造就高素質教師隊伍。
結合xx局長的講話，每一位班主任和學員都積極落實了相關要求。通過這次英語學習，我對新課程標準有了更深入的理解，學會了如何設定教學目標，明確了教學目的，使我對英語教學理論知識有了進一步的認識，為我的英語課堂教學指明了方向。同時，我也認識到學生與教師在英語課堂中扮演的不同角色和各自的'作用。教師需要理解學生，了解他們的心理特點，并不斷提升自己。這為我在英語課堂管理中指明了一條道路。今后，我將細心觀察學生，關注每個學生，了解他們的心理特點，不斷提升自己的素質。此外，教師教學行為、學生學習方式以及課堂互動方式的變化在教學中起著重要作用，是不可忽視的。教師們介紹的多種英語學習方式和途徑，使我受益匪淺。
在未來日子里，我將持續學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，將科研與教學相結合，走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，注重實效。化繁為簡，走簡約之路，返璞歸真，為小學英語教育貢獻一份力量。
英語教師培訓的心得體會6
曾有教育家強調：“缺乏教師的成長，便無真正的教育進步。”作為年輕教師，要在教育領域翱翔，必須持續學習與提升，促進個人的專業發展。參加煙臺小學英語骨干教師培訓后，聆聽四位名師關于教師專業發展的精彩講座，令我深受啟發。
一、常反思
美國教育心理學家波斯納提出的教師成長公式為：成長=經驗+反思。一個教師的成功與否，與反思有著直接的關系。活躍在教壇上的大師們，無一不是反思的高手；一些原本普通平凡的教師，也可以通過一步步的反思，一步步的成長，成為今日的“明星”。優秀如韓莉麗老師，尚且“且思且行，且行且思”，我們作為普普通通的`青年教師，又有什么道理不反思呢？我們要不斷反思，反思自己的教學行為，從教材解讀與運用、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等等層面去反思。日常教學之后，我們不妨用這樣幾個問題去反思自己的課堂教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎？這節課的教學目標合理嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？相信在這樣不斷地反思、實踐、再反思、再實踐的過程中，我們的課堂教學水平一定會得到不斷地提高。
二、勤動筆
作家周國平曾經說過：思想猶如風中的紙屑，其中有一些落在了幸運的手上，大部分隨風飄散了。做為教師，我們每天都會有很多點滴的感受：一個教學細節的處理，一件管理學生的小事，甚至是同事或學生口中一句不經意的話語，都可能帶給我們無限的思緒。這些隨風飄逝的思緒，如果不及時抓住，就會從我們的指縫中飄散、消失。所以，我們一定要養成勤動筆、善記錄的好習慣。“筆是練出來的”，連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強調：“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得和方法的。”聽了丁國紅老師的報告，相信沒有人不贊同，她實在是一位勤動筆、善動筆的教師。教育教學過程中的點滴感受與經驗，經她的筆一潤色，就變成了一篇篇那么引人深思的文章。聽了她的報告，我想，我們青年教師要想獲得成長，也必須像丁老師那樣，勤動筆、多動筆，堅持經常寫一些東西，寫教學中的得與失，寫聽課后的感受與思索，或寫看過文章之后的感想與收獲，這樣，我們才能逐漸成長。
三、多讀書，多學習
多讀書，多學習，成為智慧型教師，是青年教師成長的關鍵。我們青年教師大多缺乏系統的理論知識和豐富的教學經驗，自身理論基礎薄弱，教育理念、教學方法及教育手段多停留在初級階段，且提煉和總結工作經驗的能力不足。因此，迫切需要我們多讀書、多學習。從宏觀上看，我們要深入研究英語課程標準，確保教學方向正確；從微觀上看，應廣泛閱讀各類英語教學期刊，每一篇優秀的教案、每個巧妙的教學細節處理方法以及每點深刻的教學感悟，都能讓我們領略到名師獨特的教學藝術。
除了學習理論知識，我們更應該努力提升自身的教學實踐水平。聽課是提高教學能力的有效途徑，特別是對我們這些年輕教師而言，多聽課才能逐步積累經驗。無論是校內還是校外的每一次教研活動和培訓機會，我們都應倍加珍惜。在向名師們學習的過程中，不斷強化自己的專業知識與技能。
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。青年教師的成長并非一蹴而就。唯有通過日積月累、千錘百煉，方能“修成正果”。在未來的教學歲月里，我愿持續學習，勇于創新，在專業成長的路上不斷前行。
【英語教師培訓的心得體會】相關文章：
英語教師培訓心得體會(經典)10-13
[經典]英語教師培訓心得體會01-09
英語教師培訓心得體會07-08
英語教師培訓心得體會【精選】07-06
英語教師培訓的心得體會06-26
（經典）英語教師培訓心得體會10-28
英語教師培訓心得體會06-17
【薦】英語教師培訓心得體會10-29
英語教師培訓心得體會(集合)10-15
英語教師培訓心得體會范文04-19