幼兒園防欺凌應急預案（精選17篇）
在現實的學習、工作、生活中，沒準兒會出現一些突發事故，為了提高風險防范意識，把損失降到最低，就常常需要事先準備應急預案。優秀的應急預案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園防欺凌應急預案，希望對大家有所幫助。
幼兒園防欺凌應急預案 1
為了認真落實山東省學生欺凌防治落實行動精神，貫徹執行“安全第一，預防為主”的指導方針，全面落實幼兒園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的園所。根據教育局要求，結合幼兒園的實際，特制訂如下方案：
一、完善安全管理機制，構建平安和諧幼兒園
1、全面落實幼兒園欺凌專項治理工作。成立由黨政一把手牽頭的幼兒園欺凌專項治理領導小組。園長擔任總指揮，副園長任副組長、各年級組長、各班主班教師和各部門負責人為組員具體落實。實行“層層把關，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式。按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到人。各園區簽訂組織安全管理責任狀，明確各自責任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識，人人都有監督崗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全衛士。
2、幼兒園欺凌專項治理領導小組：
總指揮：
副組長：
組員：各班班主任教師、保育老師及后勤行政人員。
3、組建幼兒園執勤崗。早晚各班輪流由家長自愿組成執勤隊伍，幫助行政值班人員及保安進行安全防護及秩序疏通。
二、周密部署，防控措施得力
1、取得轄區警方的支持。利用共建單位的有效資源，密切與幼兒周邊綜合治理警務室、派出所的聯系，共同維護幼兒園內外的安全穩定。
2、發現幼兒園欺凌者的應急措施。如果是教師發現欺凌者正要對孩子施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組成員。教育孩子發現了欺凌現象，應立即報告教師、保安，然后再報告安全領導小組成員。
3、加強幼兒園周邊的安全管理。嚴格落實“四個一律”的'門衛值班制度，把好入口關，堅決把可能引起安全事故的人和事堵在園門外，規范填好出入登記，落實來訪人員門房接待制度，外來車輛一律不得進入園內，家長接送幼兒必須到其孩子所在班級老師處辦理交接手續等措施。嚴格落實幼兒接送制度、一日常規管理、保安巡查登記制度、行政值班巡視制度，特別關注重點時段(入園、離園和午休)和重點場所(拐角和僻靜處等)的安全防護措施。
4、強化信息報告制度。維護幼兒園的安全和穩定，是全體教師共同的義務和責任。召開教師大會，組織安全培訓，告知全體教職工，一經發現暴力恐怖傾向，應第一時間向幼兒園欺凌專項治理領導小組報告。領導小組接報告后，緊急啟動預案，第一時間向公安機關和教育局安全保衛處報告。同時迅速組織人員開展暴力防控，第一時間到達現場，控制事件發生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。
5、加強安全教育和培訓。幼兒園集中開展以幼兒園欺凌治理為主題的安全、法制專題教育，邀請公安、司法等相關部門到幼兒園開展法制教育。班級老師要對孩子進行品德、心理健康教育，充分利用各種途徑開展心理健康咨詢和疏導。幼兒園各園區主管要組織教職工集中學習對幼兒園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
三、強化工作要求，制度落實到位
為確保防控工作萬無一失，幼兒園強化各部門各責任人工作要求，嚴格各項制度、措施的落實。
1、及時收集信息。各園區各部門要針對各自的的任務和特點，適時分析本園的安全形勢，重視問題苗頭，有針對性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態。關愛特質學生，對于有心臟病、癲癇、哮喘、傷殘以及其他嚴重疾病或心理問題的，建立特異體質學生檔案，跟蹤管理，及時做好與家長的溝通工作。
2、暢通信息渠道。全體師生員一旦發現暴力恐慌苗頭，須及時向防控領導小組報告，杜絕隱情不報，截留信息的現象發生。
3、各方配合默契。當暴力恐怖現象發生后，各方須無條件快捷配合，把確保孩子的生命安全擺在如何工作的首位，平息事態、穩定秩序，其他部門工作必須無條件服從，不許推諉、拖拉、扯皮，要第一時間到位、履責、防暴、維穩。
4、落實紀律責任。凡在處置暴力恐慌事件過程中，因工作延誤、失職、不服從指揮、不負責任而造成嚴重后果的，追究相關人員的責任，產生嚴重失職瀆職行為者，按國家有關法規處置。
幼兒園防欺凌應急預案 2
為了認真貫徹落實教育部《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》的文件精神，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，保障學生人身安全，促進學校各項工作順利開展，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。
一、指導思想
根據教育部《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》的文件精神和上級有關指示，認真落實貫徹踐行社會主義核心價值觀教育，深入開展反校園欺凌宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展反校園欺凌教育活動的重要意義，進一步提高廣大師生反校園欺凌意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環境。
二、校園欺凌事件應急處置機構、職責
（一）應急處置領導小組：
組長：
副組長：
成員：
（二）分工與職責
1、現場指揮組
組長：
組員：
主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發事件處置工作做出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。
2、警戒疏散組
組長：
組員：
主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責維穩和救助。
3、善后處理組
組長：
組員：
負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。
三、預防措施
1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的'法制意識和自我保護意識。
2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。
3、學校安裝好室內外監控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態。
4、加強對在校患有精神病史人的監控，加強對患有精神病史人的關心，并勸其在家休養治療。
5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一摸排登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
6、成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值日領導、值日教師管理責任制。
7、建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協調合力。
四、處理程序
（一）接警與通知
事件發生后，在場知情人員（包括教職工、學生、家長）必須立即將所發生的事件情況向班主任或值日領導報告。班主任和值日領導接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態和相關人員并立即將所發生的事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發生的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和各工作組組長啟動應急預案。
（二）處置與救助
欺凌事件發生后，領導小組負責人必須第一時間趕到事發現場指揮協調。對現場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置，對傷者應及時送醫院就診，保護現場，保存物證，并根據事件性質向公安機關報案。
（三）保護與維穩
應急組應對事件現場實行嚴格的保護，妥善保存現場重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監控案情，關注事態發展，作好安撫處理工作，穩定師生情緒，統一口徑，將影響減到最小。
保衛人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩定。受傷害學生的監護人、親屬或其他有關人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。
（四）報告與通報
校園欺凌事件發生后，學校必須及時、準確、全面地了解事件發生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安部門調查事件發生的原因，做好有關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。
事件情況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。
（五）事件調查
1、配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。
2、總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。
（六）善后處理
1、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關責任人。
2、協同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰，對受傷學生的賠償要依據《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規執行，努力維護學校和社會的穩定。
（七）責任追究
1、根據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。
2、事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。
幼兒園防欺凌應急預案 3
近年來，發生在同學之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺侮、污辱造成損害的校內欺凌大事，損害了同學身心健康，引起了社會高度關注，中學開展校內欺凌專項治理應急預案。為加強此類大事的預防和處理，我校結合國務院訓練督導委員會辦公室關于開展校內欺凌專項治理的通知國教督的要求，開展校內欺凌專項治理。要求通過專項治理，加強法制訓練，嚴峻校規校紀，規范同學行為，促進同學身心健康，建設平安校內、和諧校內。現將有關治理活動應急預案制定如下：
一、應急領導小組
組長：
副組長：
成員：班主任
二、主要領導職責：
一把手：負責對校內欺凌專項治理工作做總體支配。
副校長：負責對校內欺凌專項治理工作的具體落實。
德育處：負責學校欺凌專項治理防治及依據上級要求部署具體工作。
班主任：負責同學日常管理工作及同學反應的狀況的落實。
中層、德育處職員：負責校內同學活動場所的早晨、中午、晚上平安及巡察工作，嚴禁閑雜人員進校內。
各班主任：負責具體向同學講解校內欺凌專項治理相關學問，并開展相關活動加大宣揚和預防力度，負責每日班級平安狀況，有問題準時向學校匯報。
三、工作目標和任務
通過加強同學晨檢，中午、晚上三個時間段的.巡察及德育處職員的課間巡察落實預防校內欺凌專項治理工作，實行個人預防，學校預防，科技預防（學校有多個電子攝像）相結合的方法，冷靜、科學、有效地防范和應對校內欺凌專項治理工作，確保師生身體健康、生命平安。
四、落實防范措施
1、班主任要了解班級實際狀況，有問題準時進行有效干預。如需要掛念要求準時上報上級主管部門或當天值班的中層干部。消退個別同學僥幸心理，建立健康的生活方式。
2、學校親熱關注校內欺凌專項治理狀況，準時加強宣揚力度，通過教工培訓等多種形式，加強相關防治學問，引導師生養成良好的生活習慣，提高同學預防的意識和自我疼惜的力氣，消退恐慌心理。
五、緊急狀況應急處理
當學校發覺有校內欺凌大事發生時，班主任或班級組長馬上向德育處報告，第一時間了解狀況，并由德育處或值班中層負責對整個大事的應急處理。班主任做好相關狀況的調查取證工作后準時通知家長，使其了解實際狀況并掛念進行訓練。重大大事上報上級領導或行政部門。
幼兒園防欺凌應急預案 4
一、校園欺凌治理處置領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、校園欺凌治理小組職責：
1、通訊聯絡組職責：發生欺凌時，及時通知防欺凌組組長和臨近教師趕赴現場。
2、現場防欺凌組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，對施暴者勸告、強行阻止。
3、現場疏散組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，根據實際情況以及領導要求，將學生迅速分開教育。
4、現場救護組職責：對受欺凌學生簡單心理健康咨詢。
5、接待、安撫、善后組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，安排閱覽室為受欺凌學生安撫室，會議室為領導指揮中心，根據領導小組組長要求，做到安撫善后工作。
三、校園欺凌傷害事故應急處置操作程序：
1、發現者為學生，學生應立即報告臨近教師，臨近教師立即通知通訊聯絡組組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并勸解教育。
2、發現者是教師，立即報告通訊聯絡組組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分開。
3、通訊聯絡組組長指揮本組成員，第一時間通知領導小組成員、應急小組組長、班主任趕赴現場、年級或教室。
4、領導小組成員接到通知后，迅速趕到現場，啟動校園欺凌傷害事故應急預案，先到人員先指揮（組長到后由組長）各應急小組按職責進行現場操作。
5、校園欺凌傷害事故應急處置領導小組作出終止校園欺凌傷害事故應急處置工作。
幼兒園防欺凌應急預案 5
為嚴肅校紀校規，規范學生行為，避免學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護學生的身心健康，根據《棲霞區人民政府教育督導室棲霞區教育局關于在全縣中小學開展校園欺凌專項治理工作實施方案的通知》精神，經學校研究決定，在我校開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全。
一、治理內容及目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環境，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。
二、工作安排
1、成立組織。
學校成立以吳學瑩校長為組長，丁小剛、李端龍為副組長，成員有劉偉、汪元貴、馬媛媛、李潔、陳立云、梅麗、劉丹丹、陳鳳以及各班主任的專項治理領導小組。李端龍副組長負責本全校的欺凌治理工作，下設辦公室在校長室，負責日常事務，各班主任負責對本班學生的教育、治理工作，對存在的問題或苗頭及時上報學校。
2、廣泛宣傳。
充分利用學校教育陣地，如電子屏、櫥窗、宣傳語、校園廣播站等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的.震懾力，積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優秀事例，做好下面引導，建設優良校風、班風。
3、展開教育。集中對學生展開以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，展開思想品德教育、生理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范和平安防范常識教育;召開教職工會議，組織研究對校園欺凌事件預防和處理的相干政策、步伐和方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;展開主題班會，通過班會，幫助學生樹立規律觀念、法制觀念，樹立良好的人際關系，學會與人來往、相同、交換能力;邀請我校法制副校長來校進行專項講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。
4、完善制度。
及時制定《工作方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關人員職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉現象，做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向校長匯報，在校長指導下進行應急處置或報警;如情況失控，緊急聯系校園保安人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化;如發生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。
5、加強預防。
加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行為不度君子之腹的學生，要采用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行為方式，必要時聯系其監護人共同開展教育。加強心理干預，要充分發揮學校群體組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監控設施。
6、排查建檔。
加強對留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，摸清底細，建檔造冊;要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或撰文滋事報復人員等重點對象和人員，進行排查，屬于校內人員的要切實做好工作并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
7、及時處理。
及時發現、調查處理校園欺凌事件，對已發生的校園欺凌事件，各班處應及時調查處置，根據學籍辦理有關規定進行處理;涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
三、工作要求
1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理不當而發生的意外。
要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。
2、把安全教育管理工作的好壞與個人的評先評優、職稱評定和績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。
3、依照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相干責任人。
4、加強應急值守，美滿應急預案，落實領導帶班和教師值班制度，保持必要的備勤力量，隨時做好應急處置準備。一旦發生突發情況，要迅速啟動預案，妥善處置，并按規定及時上報。
幼兒園防欺凌應急預案 6
為有效防范校園內發生欺凌事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護學校的穩定，按照教育局關于學校突發事件“沉著應付、措施果斷、快速反應、高效處置”的總體要求，在認真做好學校安全保衛和綜合整治等工作的基礎上，為保障師生生命財產安全，維護學校和社會的`穩定，特制定本預案。
一、工作原則
樹立“責任重于泰山，安全第一”的思想，抓平時，敲警鐘，以防為主，統一領導，分級負責，措施果斷，快速反應，高效處置。
二、組織管理
學校校長負總責，親自抓，分管領導具體負責。切實加強領導，成立校園防暴工作領導小組，具體負責學校防欺凌事件處置工作，一旦發生欺凌事件，立即啟動應急預案，處置領導小組快速有效開展工作。
防欺凌事件處置領導小組：
組長：
副組長：
成員：
工作職責：
組長：對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理預案》，對此次治理活動督查并評定實施情況。
副組長：對《校園欺凌專項治理預案》的科學性、可操作性進行評審，治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。并召開以預防校園欺凌為主題的知識講座。
成員：服從領導，各司其職。總務主任備好“三防”等相應防范器械；安保員做好門衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作；班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學生保駕護航。
三、引發校園欺凌事件原因：
學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的事件或者是校外不良青年對學生進行的欺凌事件。
四、應急措施
1、學校門衛工作人員嚴格執行校門口來客登記制度，履行登記手續。如來客已闖入校內，門衛追趕不及，應立即電話通知有關部門領導，及時將闖入者逐出校門。
2、各班級加大對班級學生防欺凌安全保護意識的教育，同時要加大對班級問題學生的重點關注，要及時與家長溝通，對學生中間的矛盾要及時化解。
3、各年級要定期召開本年級學生思想教育大會，對學生進行行為規則及文明習慣教育，學校每學期聘請法制副校長到學校對全體學生進行法律、法規宣傳教育，提高學生遵紀守法的意識。
4、值班領導及教師要認真履行值班、值勤職責，加大巡查力度，一經發現學生如有斗毆的矛盾苗頭時，應及時職責，并向當事雙方學生的班主任進行反饋，由班主任及時化解。
5、如果校園內已發生學生間的欺凌事件，任何獲得事件信息的人員都應當在第一時間向學校領導或有關人員報告，由學校德育處協同年級組及班主任對事件進行調查處理，通知雙方家長，共同做好事件的.處理。
6、如果校外不良少年進入校園對學生進行欺凌，任何獲得事件信息的人員都應當在第一時間向學校領導或有關人員報告，并同時打110報警。
7、學校領導、值班領導或有關人員應迅速組織力量趕赴現場，對進入校園的不法分子進行勸阻或制服，使犯罪分子無法靠近學生，保護在場師生安全，防止事態擴大。
8、為防止不法分子逃跑，在制止、制服前應關閉校門。
9、如有傷員，立即將受傷師生送往醫院進行救治，并通知受傷人員的家長或家屬到場。
10、負責組織班主任、教師把所有學生和無關人員撤離至安全區域。學校領導要作好師生的穩定工作。
11、事件發生后，學校應當立即向上級部門報告。
五、預防措施
1、加強對師生進行法制和安全教育，自我保護意識。
2、嚴格門衛登記、管理度，控制外來人員進入學校。
3、對學生中存在的矛盾沖突，班主任及相關工作人員要及時化解，做好雙方調節工作，并告知學生家長，由家長進一步進行思想疏導教育。
4、如學生中已發生欺凌事件，對可能引起矛盾激化事件的當事人要耐心接待，盡力做好化解工作。
六、處理程序
一旦校園發生學校欺凌事件，一般按下列程序處理；
1、學生間的欺凌事件，視事件的程度，進行逐漸調查處理，輕微事件由班主任及年級組共同處理，告知家長，做好學生思想疏導工作，并將事件處理結果報學校德育處。
2、對學生之間發生的嚴重欺凌事件或校外不良分子到校對學生進行的欺凌事件，一經發現要第一時間報警，撥打“110”報警電話。
3、以最快的速度把傷員送往就近區級以上醫院搶救，并通知家長或家屬。立即按要求逐級上報，可先口頭后書面。
4、學校第一時間成立由德育處、年級組、班主任組成的調查組，對事件進行調查，同時要做好師生安撫工作，特別是受欺凌同學家長的安撫工作，確保事件處理不會造成新的傷害隱患。
七、職責分工
1、門衛：嚴格門衛工作制度，對來往人員及時查問，切實做好登記制度，外來人員憑出入單進出校園。發現可疑人員及時與領導小組成員聯系。
2、值班領導：值班領導及值班教師要加強值班和校園巡視，及時處置突出事件，做好學校的安全保衛工作。
3、德育處：處理學生與學生之間矛盾、師生之間的矛盾，會同派出所、綜治辦處理打架，敲詐勒索、偷竊等事件。負責與學生家長聯系，妥善處理突發事件。
4、辦公室：根據《學校學生傷害事故處理條例》，會同校長，妥善處理學生的傷害事故，保障學生和學校的合法權益，維護正常的教育教學秩序。
5、教務處，加強對學校內部網絡的監控力度，封堵查處有害信息，同時預防利用計算機在網絡上散步對學生人身攻擊等事件。
6、總務處，加強學校內部設施安全檢查，及時排查、消除安全隱患，避免人為投毒事件。
幼兒園防欺凌應急預案 7
近年來，校園欺凌事件頻頻發生，給學生身心健康造成了極大的傷害，引起了社會廣泛關注。為了加強預防和處理這類事件，我校結合xxx辦公室的要求，開展了校園欺凌專項治理。下面是我們的應急預案：
一、應急領導小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：中層干部和班主任
二、主要領導職責：
校長負責總體安排，副校長負責具體落實，德育處負責防治和部署工作，班主任負責日常管理和學生反應的.情況，中層干部和德育處職員負責學生活動場所的安全和巡視。
三、工作目標和任務
通過加強學生晨檢和三個時間段的巡視，以及科技預防（學校有多個電子攝像），沉著、科學、有效地防范和應對校園欺凌，確保師生身體健康、生命安全，保證學校正常的教育教學秩序。
四、落實防范措施
1、班主任了解班級情況，有問題及時干預，需要協助要求上報上級主管部門或當天值班的中層干部。
2、每天三位值班教師按時按崗巡視校園，發現苗頭及時處理。
3、加強對校園多角度的監控，確保校園無欺凌事件的發生。
4、通過升旗講話、校會、班會、公安人員的相關教育等方法，消除個別學生僥幸心理，建立健康的生活方式。
5、加強宣傳力度，通過教工培訓等多種形式，引導師生養成良好的生活慣，提高學生預防的意識和自我保護的能力，消除恐慌心理。
6、在校門口公告校園報警電話聯系人。
五、緊急情況應急處理
在緊急情況下，應急領導小組將立即啟動應急預案，采取有效措施處理，確保師生生命安全。同時，及時向上級主管部門匯報。
幼兒園防欺凌應急預案 8
近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。
為加強此類事件的預防和處理，我校結合國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知國教督辦函[xx]22號的要求，開展校園欺凌專項治理。要求通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。現將有關治理活動應急預案制定如下：
一、應急領導小組
組長：一把手
副組長：副校長
成員：
二、主要領導職責：
一把手：負責對校園欺凌專項治理工作做總體安排。
副校長：負責對校園欺凌專項治理工作的具體落實。
德育處：負責學校欺凌專項治理防治及根據上級要求部署具體工作。
班主任：負責學生日常管理工作及學生反應的情況的落實。
中層、德育處職員：負責校園學生活動場所的早晨、中午、晚上安全及巡視工作，嚴禁閑雜人員進校園。
各班主任：負責具體向學生講解校園欺凌專項治理相關知識，并開展相關活動加大宣傳和預防力度，負責每日班級安全情況，有問題及時向學校匯報。
三、工作目標和任務
通過加強學生晨檢，中午、晚上三個時間段的巡視及德育處職員的課間巡視落實預防校園欺凌專項治理工作，采取個人預防，學校預防，科技預防（學校有多個電子攝像）相結合的辦法，沉著、科學、有效地防范和應對校園欺凌專項治理工作，確保師生身體健康、生命安全，保證學校正常的教育教學秩序。
四、落實防范措施
1、班主任要了解班級實際情況，有問題及時進行有效干預。如需要協助要求及時上報上級主管部門或當天值班的.中層干部。
2、每天三位值班教師要按時按崗巡視校園，發現苗頭，及時處理。
3、借助電子設備，加強對校園多角度的監控，確保校園無欺凌事件的發生。
4、通過升旗講話，校會，班會，公安人員的相關教育等方法，消除個別學生僥幸心理，建立健康的生活方式。
5、學校密切關注校園欺凌專項治理情況，及時加強宣傳力度，通過教工培訓等多種形式，加強相關防治知識，引導師生養成良好的生活習慣，提高學生預防的。意識和自我保護的能力，消除恐慌心理。
6、校門口公告校園報警電話聯系人：xx
五、緊急情況應急處理
當學校發現有校園欺凌事件發生時，班主任或年級組長立即向德育處報告，第一時間了解情況，并由德育處或值班中層負責對整個事件的應急處理。班主任做好相關情況的調查取證工作后及時通知家長，使其了解實際情況并協助進行教育。重大事件上報上級領導或行政部門。
幼兒園防欺凌應急預案 9
為了認真貫徹落實《關于開展校園欺凌專項整治的通知》要求，進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。
一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構：應急領導小組：
組長：
副組長：
組員：各位班主任及學年組長
二、應急教育
1.各班主任用任課教師有責任對本班學生進行和諧相處，文明做人的教育，對有發生欺凌可能的苗頭要及時報告德育處或安全處，反問題解決在萌芽階段。
2.班主任要將本班曾有類似不良記錄或有暴力傾向的學生名單，報告學校德育處統籌管理，重點做好這部分學生的工作，防止欺凌事件的發生。
3.對曾參與欺凌的學生，所在班級的'班主任老師要對這類問題的學生進行跟蹤管理，要做耐心的思想工作，隨時觀察其動態，做到防患于未然。
三、防止校園校園欺凌事件應急組職責
1.決定事故應急預案的啟動和終止。
2.統領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。
3.向應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。
4.向單位員工通報事故情況。 5.向上級部門請求救援事項。
四、防止校園欺凌事件報告流程圖1.首遇負責制：
①發生學生在校園內欺凌別人或被人欺凌時，首遇老師除了要當面進行勸阻，與此同時，還要將情況報告給當天的值班領導和德育處。
②若遇校外人員到校欺凌學生，首遇老師有責任立即勸阻，有效控制事態的發展，并要及時報告安全辦;若現場情況較為嚴重的，還要在第一時間打110電話，爭取時間，防止事態失控。
③一旦出現人身傷亡事故，首遇老師要馬上報告學校，同進撥打120急救電話，與此同時，積極做好組織送往醫院進行搶救處理的相關準備工作。
2.問題處理程序
①由首遇老師依照首遇負責制的三條酌情執行。
②值班領導，安全辦接到報告后，迅速召集德育處及相關班主任趕赴現場，積極疏導、化解矛盾，有效控制事態進一步蔓延，力爭在第一時間第一地點解決問題，若現場情況已達到難以控制的程度，要立即報告校長并打電話報警。
一旦出現人身傷害事故，馬上撥打急救電話，由德育處相關成員會同班主任組織送往最近的醫院進行搶救處理，同時要與相關家長取得聯系。
3.事后處理
①由德育處、班主任召集本校肇事學生進行詢問，了解事情經過，及時與家長取得聯系，多方配合，做好事后的初步處理工作，力爭不留隱患，并做好相關記錄。
②對校外社會人員，應配合警方及時做好事后處理工作，對校外學生，要及時與就讀學校取得聯系。
③由分管安全校長、德育校長負責向校長匯報情況，并提出相關的處理意見，提請校委會討論通過。
④全校通過處理結果，警示學生以引為，訪止此類事故的再次發生。
4.事故調查，善后處理。
①學校應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安排家長情緒等。
②學校應急組負責協助110調查事故發生經過。
③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。
5.責任追究、紀律處分。
凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應退緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。
違反上述規定的，經校委會及有關部門的認定，由學校依照相關規定對責任人員給予行政紀律處分或者其它處罰。因失職或者管理失控發生事故，造成惡劣影響的，由有關管理部門，和公安依照有關法律預以處罰，構成犯罪的，由相關部門依法追究刑事責任。
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一、目的與原則
為有效預防、及時控制和妥善處理幼兒園內發生的欺凌事件，保障幼兒身心健康，維護幼兒園正常的教育教學秩序，根據相關法律法規及上級部門要求，特制定本預案。本預案堅持“預防為主、教育為先、保護為主、及時干預”的'原則。
二、組織機構與職責
領導小組
組長：園長（全面負責防欺凌工作）
副組長：教學副園長、后勤副園長（協助組長工作，具體負責防欺凌措施的實施與監督）
成員：各班班主任、保育員、安全專員、心理咨詢師等（負責日常觀察、報告及初步干預）
職責分工
園長：制定并完善預案，組織培訓與演練，協調各方資源。
教學副園長：加強師生法制教育、心理健康教育，提高防范意識。
后勤副園長：確保校園安全設施完善，加強校園及周邊安全管理。
班主任及保育員：負責日常觀察幼兒行為，及時發現并報告欺凌事件。
安全專員：負責校園安全巡查，協助處理欺凌事件。
心理咨詢師：為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導。
三、預防措施
加強師生法制教育與心理健康教育，提高自我保護能力。
建立完善的報告與反饋機制，鼓勵幼兒及家長主動報告欺凌行為。
加強校園安全管理，安裝監控設備，確保無監控盲區。
定期開展校園欺凌排查，及時發現并化解潛在矛盾。
四、應急處置流程
發現與報告：一旦發現欺凌事件，目擊者或受害者應立即向班主任或安全專員報告。
初步干預：班主任或安全專員迅速趕到現場，制止欺凌行為，保護受害者安全。
信息通報：立即向領導小組報告，并通知家長，保持信息暢通。
醫療救治：如有受傷情況，立即聯系校醫或送醫治療。
調查取證：領導小組組織相關人員對事件進行調查，收集證據。
心理干預：為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導，減輕其心理負擔。
后續處理：根據調查結果，對施暴者進行相應處理，加強家校合作，共同教育引導。
五、總結與反思
每次事件處理完畢后，領導小組應組織相關人員對事件進行總結反思，查找問題根源，完善防欺凌機制與應急預案。
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一、目的與依據
本預案旨在有效預防和及時妥善處理幼兒園內發生的幼兒欺凌事件，保護幼兒身心健康，維護幼兒園教育教學秩序的穩定與安全。依據《中華人民共和國未成年人保護法》、《幼兒園工作規程》等相關法律法規，結合本園實際情況，特制定本預案。
二、工作原則
預防為主：加強幼兒法制教育、心理健康教育和道德教育，提高幼兒自我保護意識和能力。
教育為先：注重通過教育手段預防和減少欺凌事件的發生。
及時干預：一旦發現欺凌事件，立即啟動應急預案，迅速響應，有效制止。
保護為主：在處理欺凌事件時，優先保護受害者的身心健康和安全。
三、組織機構與職責
防欺凌領導小組
組長：園長（全面負責防欺凌工作的規劃與執行）
副組長：教學副園長、安保主任（協助組長工作，具體負責防欺凌措施的實施與監督）
成員：各班班主任、保育員、心理健康教師、法律顧問、校醫
職責分工
園長：制定預案，組織培訓與演練，協調資源。
教學副園長：加強幼兒法制教育、心理健康教育，提高幼兒自我保護能力。
安保主任：負責校園安全巡查，確保監控設備正常運行，及時制止欺凌行為。
班主任：日常觀察幼兒行為，及時發現并報告欺凌事件，進行初步干預。
保育員：協助班主任工作，關注幼兒情緒變化，提供必要的支持與幫助。
心理健康教師：為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導。
法律顧問：為幼兒園提供法律咨詢，確保處理過程的合法性。
校醫：負責受傷幼兒的.初步救治與送醫工作。
四、預防措施
定期開展防欺凌主題教育活動，提高幼兒自我保護意識和能力。
加強家園合作，共同關注幼兒心理健康，預防欺凌事件的發生。
建立幼兒矛盾糾紛調解機制，及時化解幼兒間的矛盾。
設立防欺凌舉報渠道，鼓勵幼兒及家長積極舉報欺凌行為。
加強校園安全巡查，確保無監控盲區，及時發現并制止欺凌行為。
五、應急處置流程
發現與報告：一旦發現欺凌事件，目擊者或受害者應立即向班主任報告，班主任迅速趕到現場進行初步處理，保護受害者安全，制止欺凌行為。
信息通報：班主任立即向防欺凌領導小組報告，并通知家長，保持信息暢通。
醫療救治：如有受傷情況，立即聯系校醫進行初步救治，必要時送醫治療。
調查取證：防欺凌領導小組組織相關人員對事件進行調查，收集證據，了解事件經過和原因。
心理輔導：心理健康教師為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導，減輕其心理負擔。
后續處理：根據調查結果，對施暴幼兒進行教育引導與紀律處分；加強家校合作，共同教育引導；對受欺凌幼兒進行持續關注和支持。
六、總結與反思
每次事件處理完畢后，防欺凌領導小組應組織相關人員對事件進行總結分析，查找問題根源，提出改進措施。同時，將處理結果和改進措施向全園師生及家長通報，加強宣傳教育，提高全園師生的防范意識，確保幼兒園成為幼兒健康成長的樂園。
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一、指導思想
以“關愛幼兒、預防為主、教育為先、及時干預”為指導思想，建立健全幼兒園防欺凌工作體系，保障幼兒身心健康與校園安全。
二、組織機構與職責
應急指揮小組
總指揮：園長
成員：副園長、保教主任、安保主任、心理咨詢師及各班班主任
職責明確
園長：全面負責防欺凌工作的組織與指揮。
副園長：協助園長工作，具體負責防欺凌措施的`實施與監督。
保教主任：加強師生法制教育、心理健康教育，提高防范意識。
安保主任：負責校園安全管理與巡查，確保校園安全。
心理咨詢師：為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導。
班主任：日常觀察幼兒行為，及時發現并報告欺凌事件。
三、預防措施
加強師生法制教育，明確欺凌行為的危害與后果。
建立健全幼兒矛盾糾紛排查調處機制，及時化解矛盾。
加強校園安全管理，設置明顯的防欺凌宣傳標識與舉報箱。
鼓勵幼兒及家長積極參與防欺凌工作，形成家校共育的良好氛圍。
四、應急處置流程
接報與響應：接到欺凌事件報告后，立即啟動應急預案，迅速響應。
現場處置：安保人員迅速趕到現場，制止欺凌行為，保護受害者安全。
信息通報：及時向領導小組及家長通報事件情況，保持信息暢通。
醫療救治：如有需要，立即聯系校醫或送醫治療。
調查取證：組織相關人員對事件進行深入調查，收集證據。
心理輔導：為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導，減輕其心理負擔。
后續處理：根據調查結果，對施暴者進行相應處理，加強家校合作，共同教育引導。
五、總結與改進
每次事件處理完畢后，應急指揮小組應組織相關人員對事件進行總結分析，查找工作中的不足與問題，提出改進措施與建議，不斷完善防欺凌工作體系與應急預案。
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一、指導思想
為認真貫徹教育部及相關部門關于開展校園欺凌專項治理的通知精神，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，保障幼兒人身安全，維護幼兒園正常教育教學秩序，特制定本預案。
二、組織機構與職責
防欺凌領導小組
組長：園長（全面負責幼兒園防欺凌工作的規劃與執行）
副組長：副園長（協助園長工作，具體負責防欺凌措施的實施與監督）
成員：各班班主任、保育員、心理健康教師、法律顧問、安保人員等
職責分工
組長：負責預案的制定、演練與評估，協調資源，確保預案的'有效實施。
副組長：負責日常監督與檢查，組織培訓與宣傳，提高師生防欺凌意識。
班主任：負責班級日常管理，及時發現并報告欺凌事件，進行初步干預。
保育員：協助班主任工作，關注幼兒情緒變化，提供必要的支持與幫助。
心理健康教師：為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導。
法律顧問：為幼兒園提供法律咨詢，確保處理過程的合法性。
安保人員：負責校園安全巡查，及時制止欺凌行為，保護幼兒安全。
三、預防措施
加強法制與安全教育：定期開展法制與安全教育活動，提高幼兒的法制意識和自我保護能力。
建立健全管理制度：完善門衛登記、管理制度，加強校園巡視，禁止外來閑雜人員進入幼兒園。
加強心理健康教育：關注幼兒心理健康，及時發現并干預心理問題，避免心理問題引發欺凌事件。
建立矛盾糾紛調解機制：設立矛盾糾紛調解小組，及時化解幼兒間的矛盾，避免矛盾升級。
設立舉報渠道：鼓勵幼兒及家長積極舉報欺凌行為，確保舉報渠道暢通無阻。
四、應急處置流程
發現與報告：一旦發現欺凌事件，目擊者或受害者應立即向班主任或安保人員報告。
初步處理：班主任或安保人員迅速趕到現場進行初步處理，保護受害者安全，制止欺凌行為。
信息通報：立即向防欺凌領導小組報告，并通知家長及相關部門。
醫療救治：如有受傷情況，立即聯系校醫或撥打急救電話進行救治。
調查取證：防欺凌領導小組組織相關人員對事件進行調查取證，了解事件經過和原因。
處理與通報：根據調查結果對施暴者進行教育引導與紀律處分；同時向全園師生及家長通報事件處理結果。
五、后續跟進與總結
心理輔導：為受欺凌幼兒提供必要的心理輔導與支持。
家校合作：加強家校溝通與合作，共同關注幼兒心理健康與成長。
總結反思：每次事件處理完畢后進行總結反思，查找問題根源并提出改進措施。
六、監督與評估
內部監督：防欺凌領導小組定期對幼兒園防欺凌工作進行監督檢查。
外部評估：邀請專家或第三方機構對幼兒園防欺凌工作進行評估與指導。
通過以上措施的實施，幼兒園將有效預防和減少欺凌事件的發生，為幼兒營造一個安全、健康、和諧的成長環境。
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一、指導思想
為了有效防范校園內發生校園欺凌事件，切實保障全體師幼人身和幼兒園財產的安全，及時處置侵害師幼安全的惡性l事件，維護幼兒園的穩定，特制定幼兒園防控校園欺凌事件的應急預案。
二、適用范圍
適用于發生在我園欺凌傷害事件。
三、組織機構
1、幼兒園成立欺凌防控應急處理領導小組。
組 長：
副組長：
下設：安全員：
（1）應急處理組
組 長：
組 員：
（2）傷員救護組
組 長：
組 員：
（3）疏散引導組
組 長：
組 員：
全體班主任
（4）通訊聯絡及溝通協調組
組 長：
2、應急處理組負責在公安部門介入之前的處理調查，緊急時的格斗、控制等；傷員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護；疏散引導組負責疏散引導學生至安全地方；通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。
四、預警預防
1、分析可能引發事件的原因
由于種種因素因矛盾激化而鋌而走險、因利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發幼兒園欺凌事件的主要原因。
2、采取針對性的預防措施
（1）加強對師幼進行法制和安全教育，增強師幼的法制意識和自我保護意識。班主任負責對學生進行思想教育，教育學生與他人團結友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、心胸寬闊、能包容和諒解對方，就可以避免很多不必要的沖突，為校園欺凌的發生消除隱患；注意特別時期，畢業生臨畢業時，學生的思想波動比較大，是校園欺凌的高發期和多發期，加強管理。曉之以理、動之以情，最大限度減少和避免校園欺凌事件的發生。
（2）嚴格門衛登記、管理制度，加強巡視，禁止外來閑雜人員進入幼兒園。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。教育學生不參與社會的小團體，通過合法途徑解決矛盾糾紛，避免社會青年、外校學生到校發生欺凌事件。
（３）對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排查登記，主動耐心接待，全力做好化解工作。
（４）經常性地與辦事處、派出所溝通聯系，及時掌握幼兒園周邊地區存在的不穩定的人或事，采取有效對策。
五、處置流程
一旦發生幼兒園欺凌事件，一般應按下列程序處理：
1、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生并做好記錄，對實施校園欺凌的.學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知幼兒園領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。
2、啟動應急處置預案，各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應急處理組的人員要在公安部門趕到之前，全力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時幼兒園要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。
３、如有人員傷亡，傷員救護組要提供及時有效的救護，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。
４、協助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實施。
六、善后處理
1、保護現場，配合警方調查取證。
2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。
3、及時向師幼及家長通報事件經過，穩定情緒，把損失降到最低。
七、校園欺凌監督電話：0574-xxxx
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一、組織機構
（一）應急指揮領導小組
總指揮：
副總指揮：
成員：
工作職責：
建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預防、應急處置機制；預防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領導、協調處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩定工作。
（二）防暴應急指揮小組下設現場防暴組、疏散引導組、通信聯絡組、現場救護組四個具體工作組。
1.現場防暴組
組長：
成員：
工作職責：
第一時間趕赴現場，與施暴者進行周旋，必要時可實施正當防衛措施。
2.疏散引導組
組長：
成員：各班班主任
工作職責：
迅速將幼兒有序的轉移至校園內安全區域，做好防范措施。安撫幼兒情緒，控制混亂局面。
3.通訊聯絡組
組長：
成員：
工作職責：
第一時間報警，根據現場情況及時向區教育局匯報事件情況，傳達上級指示；聯絡協調各工作組。
4.現場救護組
組長：
成員：
工作職責：
對傷員進行急救處理，聯系120將重傷員送往醫院救治。
二、校園暴力處理程序及措施：
（一）發現校園暴力者的'應急措施。
1.如果是教師發現歹徒正要對幼兒施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。
2.如果是幼兒發現了歹徒正對其他學生施暴，此幼兒應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。
（二）總指揮接到通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師和保安趕赴現場，阻止施暴者施暴，一面通知現場防暴組前往現場。
（三）各應急組現場救護
現場防暴組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。
疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的幼兒撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多幼兒造成傷害。
通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。
1.110
2.幼兒園應急組各組組長
3.向上級報告情況，保持通訊聯絡暢通。
現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院，并通知傷者家屬。
（四）事故調查，善后處理。
1.幼兒園應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。
2.幼兒園應急組負責協助110調查事故發生經過。
3.如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。
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一、組織機構
成立防欺凌應急處理領導小組
組長：園長（負責全面指揮）
副組長：副園長（協助組長工作）
組員：各年級組長、班主任、安全員、后勤人員等
二、職責分工
應急處理組：負責在公安部門介入前的處理調查，緊急時的格斗、控制等工作。
傷員救護組：負責為受傷學生提供及時有效的'救護，并聯系醫院。
疏散引導組：負責疏散引導學生至安全地方，確保疏散過程有序。
通訊聯絡及溝通協調組：負責對內對外的聯絡匯報工作，與家長進行溝通協調安撫。
三、預警預防
法制與安全教育：加強對師幼的法制和安全教育，增強法制意識和自我保護意識。
門衛管理：嚴格門衛登記、管理制度，禁止外來閑雜人員進入幼兒園。
矛盾排查：對可能引起矛盾激化事件的當事人進行逐一排查登記，并盡力做好化解工作。
周邊聯系：經常與周邊社區、警務室、派出所溝通聯系，及時掌握不穩定因素。
四、應急處置流程
發現與報告：一旦發現欺凌事件，立即報告給安全領導小組成員。
制止與控制：在場教職工應盡力制止欺凌行為，并控制事態發展。
啟動預案：根據事態嚴重程度，啟動應急處置預案，各小組按職責開展工作。
救治與安撫：對受傷學生進行救治，并安撫受傷學生及家長情緒。
調查與處理：對欺凌事件進行調查處理，嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的及時報案。
五、后續工作
保護現場：保護事發現場，配合警方調查取證。
善后處理：做好善后處理工作，包括與學生及家長的溝通、心理疏導等。
總結與反思：對事件進行總結反思，查找問題根源，完善防欺凌機制。
幼兒園防欺凌應急預案 17
隨著社會的發展，幼兒園防欺凌工作越來越受到大家的重視。為了確保孩子們在幼兒園中的安全，學校應該制訂應急預案和處置流程，以應對各種不同的欺凌事件。
一、應急預案
（一）預防措施
1、教育幼兒正確表達自己的需求，避免出現不良行為。
2、照顧好每位幼兒，避免落單幼兒，加強對學生的語言、心理和肢體行為成長的指導、輔導，引導孩子們學會合理勸說，自我保護。
3、加強師生之間的.溝通和交流，了解每個幼兒的生活和學習情況，發現問題及時解決。
4、組織家長參與監督教育，加強家校聯動，打造和諧園所。
（二）事件處理
1、及時采取措施遏制事件發生，并保持場景現場原貌的不動。
2、及時聯系家長并解釋事件的情況，并通過家長了解孩子的家庭背景。
3、把事件的各個方面進行全面概述、分析和歸納，等到具備完整的證據材料后，由園長召集處理小組成員，制定過程中一定要明確相關標準并運用到治理中。
4、對學生進行必要的教育，以防止事件重演，同時向幼兒厘清態度和立場。
二、處置流程
（一）應急處理
1、制定幼兒園應急預案；
2、及時處理暴力沖突，安撫被害人的情緒；
3、減少傷害后果，確保被害人的安全，要及時查看并處理傷口；
4、及時聯系家長，讓家長了解孩子受到傷害的情況，并告知應對措施。
（二）后續處理
1、組織開展防欺凌教育，為孩子們提供正確的價值觀與方法。
2、對施暴學生進行必要的教育和懲處，并向其家長說明情況。
3、監管學生的行為，對于行為危險的學生增強關注，及時進行教育。
4、向監管部門上報情況，尋求其支持和呼吁，加強對幼兒園的監管工作，規范其經營行為。
幼兒園防欺凌應急預案和處置流程的建立是為了更好地保障學生們的權益和安全，同時也是整個學校的安全管理體系的一部分。幼兒園應該積極建立相關制度，加強教育，向家長及時反饋相關的信息，促進家校合作。只有這樣，才能更好地維護學生的權益和安全，增強幼兒園的整體管理水平。
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