教師節(jié)征文范文600字（通用5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟征文打過(guò)交道吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的教師節(jié)征文范文600字（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)征文1
每天走進(jìn)校園，都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)老師用有些沙啞的嗓子在與我們問(wèn)好，時(shí)常老師會(huì)有點(diǎn)失落，因?yàn)槲覀冇行┤藭?huì)不懂得與老師問(wèn)好。
老師，您用雙手教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)，您有給予了我們自信。記得那次，我因?yàn)楸巢皇煊⒄Z(yǔ)而失望，不停的罵自己榆木腦袋，沒(méi)想到您不生氣反而用溫柔的語(yǔ)氣安慰要放棄的我，“，其實(shí)你很用心了，只是你的方法不對(duì)，還不夠努力，沒(méi)那么投入，其實(shí)投入進(jìn)去，與每個(gè)單詞揮一下手，和他們做朋友那樣就會(huì)記得很牢固的。”這句看是簡(jiǎn)單的話，卻成了現(xiàn)在我的堅(jiān)持不懈，因?yàn)橛羞@句話一直在激勵(lì)我，因?yàn)槔蠋煂?duì)我有了希望。那件事后，我便一直努力主動(dòng)留下，不背下我死活不回家，即使回家也會(huì)背會(huì)了才回去睡覺(jué)。
我們應(yīng)該想一想，老師們對(duì)我們的關(guān)心是必須的嗎？我們不應(yīng)該感恩嗎？老師是那抹無(wú)私，而我們卻是那么頑皮，那么不聽(tīng)話。
老師，如果可以，我會(huì)每天會(huì)堅(jiān)持問(wèn)好的`，因?yàn)槟悄拿吹臏睾汀?/p>
還有一次，在軍訓(xùn)中，我的腸胃不好，所以總會(huì)哭，胃總是那么的痛，而老師與同學(xué)都會(huì)馬上安慰我，鼓勵(lì)我一次又一次那么的耐心。劉老師關(guān)心我，郭老師呵護(hù)我，同學(xué)們也時(shí)不時(shí)的慰問(wèn)我。我因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私關(guān)愛(ài)，同學(xué)們無(wú)比的溫暖的寒暄，堅(jiān)持住了這五天的軍訓(xùn)。此時(shí)我想謝謝同學(xué)與老師們，是你們讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。
一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津，三尺教鞭，指向理想的道路，一塊黑板，記下老師的無(wú)限深情，一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的艱辛，在即將到來(lái)的9.10教師節(jié)，我先預(yù)祝所有的老師節(jié)日快樂(lè)，幸福美滿！
教師節(jié)征文2
老師是我們?nèi)松膯⒚蓭煟蠋熓且I(lǐng)我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。老師不僅是我們的導(dǎo)師，而且也是我們的朋友，在我們?nèi)菀追佩e(cuò)的青春期里，他們?cè)敢庵敢覀冏呱险_的道路。
英語(yǔ)，是我最喜歡的科目，是因?yàn)槲液芟矚g那可愛(ài)又嚴(yán)肅的老師——周老師。她是不僅我在初中階段的導(dǎo)師，而且還是讓我知迷途返的心靈朋友。
還記得剛剛上初中時(shí)，對(duì)小升初時(shí)的失敗感到自責(zé)和對(duì)剛升上初中的迷茫，弄得我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼，也不太愿意主動(dòng)接觸新同學(xué)，讓自己在班級(jí)里很孤獨(dú)，也很自卑，但是有一件事情，徹底改變了我。
在有一節(jié)英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師平時(shí)是很喜歡叫人回答問(wèn)題的`，那天剛好就叫到了我，我緩緩的站了起來(lái)，但是的心情是很害怕的，心里想著會(huì)不會(huì)答錯(cuò)同學(xué)會(huì)取笑我之類(lèi)的，當(dāng)時(shí)想了很多，越想越害怕，就站在那里也沒(méi)有回答問(wèn)題，覺(jué)得個(gè)個(gè)同學(xué)都看著我，就好像是在嘲笑我那樣。最終我還是沒(méi)回答那個(gè)問(wèn)題，周老師就叫我坐下了。
到了晚修時(shí)，她找了我出去談話，她了解了我為什么會(huì)這樣以后，她和我說(shuō)了很多話，但大部分都忘了，我就只記得她只有一句讓我得到了領(lǐng)悟：“每個(gè)人都有面對(duì)過(guò)失敗，但是失敗不可怕，要勇于面對(duì)，在失敗中尋找出錯(cuò)才能得到更大的進(jìn)步。”這句話讓我深感啟發(fā)。從此我慢慢的開(kāi)始和同學(xué)接觸，上課老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)也不再畏懼了。老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我，在我遇到困難時(shí)給予我?guī)椭谑∈墙o予我鼓勵(lì)，令我越戰(zhàn)越勇。
現(xiàn)在，我升上高中了，不知何時(shí)才能和周老師再次相見(jiàn)，但是對(duì)她的感激我永遠(yuǎn)存留在心中。在即將來(lái)臨的教師節(jié)中，我想跟你和全體老師說(shuō)一句：“教師節(jié)快樂(lè)。”
教師節(jié)征文3
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；再堅(jiān)強(qiáng)的人也有軟弱的時(shí)候；再自信的人也有沮喪的時(shí)候。
當(dāng)你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵……
你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)？
此時(shí)，你又是怎樣想去尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音？多么的'希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下吧！
老師，你還記得嗎？一向膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期望，鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目瞪瞪下站起來(lái)，磕磕巴巴的回答問(wèn)題時(shí)，在您“好，說(shuō)下去！”“不錯(cuò)，有見(jiàn)地！”“你有進(jìn)步了！再加一把勁”……這一遍遍的鼓勵(lì)聲中，自卑的我才漸漸地變得勇敢、樂(lè)觀、自信起來(lái)；老師，你還記得嗎？當(dāng)侃侃收獲成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在作業(yè)本上及時(shí)提醒我：“同學(xué)，前方有更美的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？”老師，你還記得嗎？當(dāng)我自己已經(jīng)覺(jué)得拉滿弓，再也沒(méi)有潛力可掘時(shí)，又是您及時(shí)的寫(xiě)下了期待和祝福語(yǔ)：“同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己，再努力一把！遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你就不想去飽覽勝境嗎？祝你百天竿頭，再進(jìn)一步！”
老師，我是在您一次次的提醒，鼓勵(lì)，一次次的期待，鞭策中脫胎換骨的。老師，你記得嗎？有多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)心，一路的提醒，一路的鼓勵(lì)中一步步前進(jìn)的，在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列的。
老師，無(wú)論我在何時(shí)、何地，都能感覺(jué)到有一股熱情關(guān)懷的動(dòng)力，催我上進(jìn)。感謝您一路的呵護(hù)！一路的鼓勵(lì)！
教師節(jié)征文4
老師，您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護(hù)的園丁，您用汗水甚至生命寫(xiě)就人生故事，老師！祝您節(jié)日快樂(lè)。老師您用辛勤的汗水哺育了我們這些嫩苗。
教師您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。老師！您辛苦了！您把春春無(wú)私奉獻(xiàn)給人們。您如春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉大地，而我們?cè)谒蔽河曜聣殉砷L(zhǎng)。
老師在我黑暗的人生道路上點(diǎn)亮一盞明亮的燈，在我迷蒙的人生道路上您做了我的指路人，您為我指明前進(jìn)的方向，教師您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華，您的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮了別人，燃燒了自己，人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯。老師給我們理想和智慧的陽(yáng)光。教師指引我們走向?yàn)M陽(yáng)光的人生之路，老師希望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)，教師的.話像春雨滋潤(rùn)我們的心房，教師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)，溫柔的春雨就是教師對(duì)我們的撫愛(ài)，像春雨水潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，而我們?yōu)槟院溃?dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)不能忘了綠葉的恩情，老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默為社會(huì)造福，教師是大樹(shù)，給世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林，小樹(shù)成為棟梁村，不忘園丁培育恩，是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春
雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，老師，您辛苦了。
師恩如山，學(xué)生不敢忘記，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿園。
教師節(jié)征文5
最不能忘懷的是上公開(kāi)課的那段時(shí)光。由于不能很快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視導(dǎo)我的課之前，我有些焦慮。雖然我的緊張沒(méi)有溢于言表，但師傅卻用她敏銳的眼光觀察到了我的些許惶恐。看在眼里，便記在了心中。師傅平淡地說(shuō)：“小黎，沒(méi)有關(guān)系，把你平常的課堂教學(xué)展現(xiàn)出來(lái)就可以了。剛剛教書(shū)，領(lǐng)導(dǎo)們不會(huì)對(duì)你有過(guò)高的要求，所以你盡力就可以了。假如沒(méi)上好，也沒(méi)有關(guān)系，老師們會(huì)一起來(lái)指導(dǎo)你，這樣，你才能更快更好的進(jìn)步。
所以，失敗是正常的。有失敗才有成長(zhǎng)！放開(kāi)上。”簡(jiǎn)單的幾句話，瞬間開(kāi)導(dǎo)了一顆無(wú)助的心，化解了那份打不開(kāi)的.結(jié)。隨后楊老師對(duì)我的公開(kāi)課進(jìn)行了悉心指導(dǎo)：從課文的選定到上課的流程，從教學(xué)重難點(diǎn)的的體現(xiàn)到教學(xué)形式的采用，從教師的細(xì)微預(yù)設(shè)到學(xué)生生成的種種設(shè)想。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。于是，寫(xiě)好教案，腦海里琢磨著楊老師的話，教學(xué)思路慢慢清晰起來(lái)，心中便也放松了。公開(kāi)課，我是輕裝上的陣。課后，學(xué)校齊書(shū)記肯定了我的努力與進(jìn)步。雖然，教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)依然路漫漫其修遠(yuǎn)，但是，我已經(jīng)邁出了關(guān)鍵的第一步，收獲了經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝了自我。
隨后，我迎來(lái)了教師生涯的第一個(gè)榮譽(yù)——教學(xué)敘事《鳥(niǎo)兒不可以為樹(shù)驕傲嗎》演講稿獲得長(zhǎng)沙市特等獎(jiǎng)。雖然上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻的光輝只為我閃耀，但這其中凝聚著楊老師太多的心血和無(wú)私的關(guān)懷，我難以言傳當(dāng)時(shí)的感激之情，只想與默默的楊老師共享這份榮耀。
就這樣，在楊老師“潤(rùn)物無(wú)聲”的關(guān)懷下，我這顆小苗不斷成長(zhǎng)著。
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