小學教師隊伍管理制度

小學教師隊伍管理制度（精選16篇）

　　在社會一步步向前發展的今天，接觸到制度的地方越來越多，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學教師隊伍管理制度，希望能夠幫助到大家。

　　小學教師隊伍管理制度 1

　　1、全校教職工必須嚴格執行學校下發的作息時間表，實行簽到制度，任何人不準代簽。早上、中午提前5分鐘到校。自覺做到按時上下班、上下課（包括候課）、開會和學習等，不準遲到早退。否則，按教師考核細則扣分。

　　2、工作時間必須堅守崗位，不準擅離職守，有事外出必須履行登記手續。請小假的時間累計計算，每超過2小時按半天事假處理；請小時假累計8小時按事假1天處理。漏崗4次為曠勤一天；簽到后離校教師按漏崗處理，

　　3、教職工請假必須履行請假手續，婚傷假、計生產假等還需出具有關單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時間按出勤計算。

　　4、學校考勤人員必須按規定如實填寫考勤月報表，于次月第一天上午交學校考勤員。學校考勤人員匯總后按規定上報，并做好學校的.存檔工作。

　　5、學校將不定時進行抽查，對抽查時既不在崗，也沒有辦理相關手續者，按曠工處理。

　　小學教師隊伍管理制度 2

　　為加強學校管理，加強師德修養，加強崗位責任制，保證學校的教學秩序，提高教育教學質量，結合我校實際制定本制度。

　　一、考勤內容

　　1、全體教職工務必增強工作責任感，以人民教師的職業道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學校的作息時間、考勤制度。

　　2、教學人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動者視為曠課。

　　二、考核辦法

　　1、學校實行領導值日制度。值日領導必須堅持按時到校，檢查校園紀律、衛生、安全，并按考勤內容對教師的上班情況檢查登記，按周匯總填表于下周工作例會公布。

　　2、考勤實行周公布、月小結、學期結束匯總，納入教師年度考核。

　　三、考勤規定

　　（一）作息時間要求：

　　1、早晨：值日領導、值周教師、有早自習的教師必須參加早操，組織學生早操紀律，檢查衛生。

　　2、晚上：值日領導、值周教師、有晚自習的教師必須檢查學生就寢紀律。

　　3、教師工作例會為每周日上晚自習開始，臨時會議另行通知。

　　（二）請假

　　1、請假必須事先履行請假手續。教師公假、事假一般需提前一天向主管領導書面（電話、口頭）請假，不準由他人轉告或代請假，不按規定的作曠工記錄。請假期間的工作由教導處安排。

　　2、教師病假五天以內者必須持本人請假條及鄉鎮以上醫院的有效病假證明報學校批準；五天以上由本人出具書面請假條及縣級以上醫院的有效病假證明，學校審核簽署意見后報市教育局人事股批準備案。

　　3、嚴格控制事假，教職工請事假一般一次不超過3天，一學期事假一般不得超過10天。村小教師請假由學區校長審批；完小教師請事假一天，由張明富校長審批；事假三天內由本人出具書面假條，學校根據實際情況，由學區校長審批；三天以上由本人出具書面請假條，學校審核簽署意見后報市教育局人事股批準備案。

　　4、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手續，請人代假、事后補假等，學校不予認可。

　　5、學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動，因事、因病請假者，按課時計算，累計6節視為請假1天（例會請假按半天計算）。

　　6、凡經學校同意參加的函授、自學考試等業務進修，離崗時須按請假程序履行請假手續，所擔負的工作由教導處安排。

　　7、婚、喪、產假按教育局規定執行，但須履行請假手續，超假者以曠工或事假論處。經批準的產假、婚假、喪假，請假期間工作由教導處安排。

　　①符合法定婚齡，結婚假3天，符合晚婚年齡依法登記結婚的初始夫妻，可享受婚假7天（晚婚年齡：男25周歲，女23周歲，時間計算為：婚禮當天、婚禮的前三天和后三天，含節假日和返校時間。）

　　②教職工直系親屬過世時，根據具體情況可請7天喪假，時間計算為：上山當天、上山的前三天和后三天；公、婆過世可請假三天，時間計算為：上山當天、上山的前一天和后一天；含節假日和返校時間。為其他親屬奔喪的作事假處理。

　　③女職工的'法定產假90天，根據《湖南省計劃生育條例》，符合晚育年齡的夫妻，女方產假120天，給予男方護理假7天。（晚育年齡為女方25周歲）。違反計劃生育的，無產假，并作曠職論處。

　　8、教師因公出差（如：出外聽課、考試、參加業務競賽等與教學有關的業務），不記缺勤。

　　四、教師平時管理規定

　　1、每周日完小老師必須返校，每周五學生放學后才能離校，無特殊事情一般不準請假，有特殊事每月只準請假一次。曠工一天扣50元、請事假一天扣20元、請病假一天扣10元、完小教師缺會一次扣5元（完小會）。請假時間計算，在上下午課前到校記半天，在上下午課后到校記一天。

　　2、嚴格按課程表上課，嚴禁私自調課，私自調課一節雙方各扣5元。若有特殊原因，經學校主管領導同意、教導主任協調后方可調課；否則按曠教處理，曠教一節扣10元（無人上課）。

　　3、同班語文、數學教師請假或曠課時，搭班數學、語文教師應主動頂課（跨班課程由教導安排），未主動頂課的搭班教師或不服從值日領導安排的教師每節課扣5元。

　　4、凡學校大型活動（文藝匯演，慶祝大會，體育活動，開學典禮，教研活動等大型集會）不得請假。若必須請假，按實際情況記為事假。

　　5、每周五降旗（放學）時，每個班必須有一位搭班數學、語文教師組織學生放學；否則兩位教師都按曠教半天記錄。

　　6、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切責任由曠課或擅離崗位者自負，并追究值日領導相應責任。

　　五、教師值班

　　為維護學校的正常秩序，確保學校安全，現制訂本校值班制度如下：

　　1、各類值班人員必須按時上崗，如遇特殊情況不能值班者，必須事先請假，以便安排好替班人員。

　　2、堅守崗位，認真履行值班職責。對于值班期間發現的問題，要及時處理。當時無法處理的，要落實好應急措施，通知有關領導人員或部門及時處理。

　　六、本制度從20xx年9月1號起執行。

　　如有其它特殊情況，經校委會集體研究決定。

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　　1、嚴格控制課外作業量。1—2年級不留書面家庭作業，中高年級課外作業量不超過1小時。

　　2、提倡布置分層性、創造性、活動性、實踐性的家庭作業，不得布置大量機械性、重復性的.抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。

　　3、作業批改要及時，有批改日期。語文習作可在兩周內完成，語文作業一課一批改；數學作業須當天批改；其他學科作業隨課批改。

　　4、作業批改要正規、認真，全批全改，做到不錯批、不漏批。

　　5、要提高批改質量，教師的批語書寫應工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。

　　6、提倡作業批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。

　　7、要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。

　　8、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。

　　9、作業批改不及時，作業嚴重不足或嚴重超量，不全批全改、無批改日期，無激勵性評語等按考核細則扣分。

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　　一、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發現一次，從考核中扣除0.5分。

　　二、上課時間不允許待客（特殊情況除外）。

　　三、教師必須嚴格按照教導處安排的課程表上課，不得私自改動和調換；如果確需調換，需經教導處批準。否則，按缺課處理。缺課一節從考核中扣1分。

　　四、教師請假后，必須與教導處安排的代課教師進行當面交接，如有特殊情況不能進行當面交接，也必須通過電話或書面形式進行交接，如果不按規定進行交接出現缺課或遲上課現象，按缺課處理。

　　五、教師上課前必須認真備課，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。

　　六、教師上課必須按照新課標的'要求，選擇適合學生學習的教學方法，運用“10+30”的教學模式。

　　七、教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等）；否則，停課待崗。

　　八、教師上課要精神飽滿，富有激情。

　　九、教師上課必須做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標精心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細則扣分。

　　十、教師上課期間，絕不允許派學生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學生叫到辦公室補課。

　　十一、絕不允許體罰或變相體罰學生。

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　　1、認真擬定計劃：學期初，應通讀一遍教材，仔細擬定本學期的教學計劃并安排好教學進度。

　　2、依據《課程標準》，結合學生的實際情況及教學內容和閱讀有關參考資料，進行備課。

　　3、備課時要做到六備：備《課程標準》；備教材；備學生；備教法；備教學手段；備板書和語言。

　　4、在備課中體現自己獨特的`教學風格，并把行之有效的方法在教師中交流。

　　5、練習設計要有層次，有梯度，舉一反三。

　　6、作業科學，適量。

　　7、能客觀地分析得失，有得力的補救措施，認真寫出教學反思。認真進行二次備課，針對性強，適合本班學生實際，體現個人的教學風格。

　　8、教師每月上交一編自己整合的優秀教案

　　小學教師隊伍管理制度 6

　　1、每個教師學年初要制訂個人發展預[案，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結。

　　2、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的`師德修養和業務素養，提高自己的理論和知識水平，完善調整自己的能力結構。

　　3、每期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發展績效認定小組將根據測試成績對教師的培訓發展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優、晉級、評職等的重要依據。

　　4、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。否則按考核細則扣分。

　　5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。

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　　為了更好地加強學校的管理，使值日教師更加明確自己的職責，做到有章有循，特制訂值日教師的崗位要求：

　　一、每天安排值日教師3名，佩帶好值日牌，負責當天的值日工作；

　　二、每天早上7：30，下午2：00在學生上學前，帶領值日隊干在校門口迎接學生，做好檢查并糾正進校學生沒穿戴校服紅領巾及帶零食進校工作，做好值日記錄；每天中午11：45，下午4：30學生放學前到校門口送學生回家，并負責維持好秩序，指揮家長擺放好摩托車，并疏通好車輛的進出；

　　三、每天學生早餐時加強巡視，保證學生按時用餐；

　　四、每天升旗或早操提前到教學樓前協助體育老師維持好入場秩序，保證做到快、靜、齊，并做好記錄工作；

　　五、加強學生早讀、課間、午間以及眼保操的檢查，禁止學生在校園追逐、喧鬧，防止學生出現安全事故；

　　六、值日教師填好值日登記表，如發現班級或學生違紀教嚴重的需向值日行政匯報，以便及時處理；

　　七、中午或下午放學后，值日教師應檢查功能室、辦公室門窗以及風扇、照明設備、電腦等電器；

　　八、完成當天值日后，值日老師應該把值日登記本轉交下一位值日的`老師，周五值日的老師把值日本交給值日行政。

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　　1、課前任課教師要提前在教室門前站好，上課鈴響后，教師要立即進入教室，不能遲到；在上課過程中無特殊情況不得坐著授課，中途不能隨便離開教室處理與教學無關的事情；要按時下課不能拖堂。

　　2、教師要認真執行策略化備課教案，努力貫徹備課意圖。教學過程中，教師可以根據授課進程，充分發揮教學機智，隨時進行教案的調整，以保證教學扎實、有效的開展。

　　3、教師要提前準備好上課所需要的教具和學具，自覺使用電教媒體輔助教學。

　　4、教師上課要使用普通話開展教學，語言要規范、簡明，力求生動形象，富有感染力和啟發性。

　　5、教師的板書設計要合理，能使用規范字，板書內容要精煉、清楚、醒目，字跡要工整。

　　6、教師上課時精神要飽滿，儀表要端莊，衣著要整潔、大方，不能穿戴分散學生注意力的服飾。（體育教師必須穿運動裝、運動鞋）

　　7、教師要嚴格課堂紀律，使課堂紀律成為高質量完成教學任務的保障；對不守紀律的.學生要耐心地進行說服教育，嚴禁體罰和變相體罰。

　　8、教師要時時關注學生的身心健康，提醒學生保持正確的坐、立姿勢，注意學生用眼衛生，提醒學生采用正確讀寫姿勢，保護學生視力。

　　9、科學、藝術、信息技術等學科可到各專用教室上課，任課教師應負責保障學生紀律與安全。

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　　校本培訓是提高教師專業素養的重要途徑，是實施課程改革的重要保障，為切實落實校本培訓工作，特制訂本制度。

　　1、學校于每年初成立校本培訓領導小組和考核小組，有一名校級領導分管此項工作，將學校的校本培訓納入學校工作的重要日程中，形成由領導統抓、教研組長具體抓、全員參與的管理體系。

　　2、學校領導要高度重視校本培訓工作，做到定時、定點、定人、定內容，并實行校本培訓月查制度，做到有記載、有通報。小學校本培訓制度

　　3、各校每學期初制定培訓計劃和進程表，明確培訓內容，責任落實到人，并積極上報中心校教研室備案。每學期末對全體教師進行校本培訓工作考核，并寫出培訓總結上報中心校教研室。

　　4、采用集中培訓和自學相結合的形式。集中培訓可以采用講授、演示、視聽、競賽等多種方法;自學進修可采用閱讀文本、觀看視頻、實踐操作、案例分析、互相聽評課、教學沙龍等方法。

　　5、中心校由教研室組織集中培訓，其他學校的`集中培訓工作由相關教研組負責。各完小教師參加集中培訓每學期不少于10次，村小教師參加集中培訓每學期不少于5次。

　　6、集中培訓內容主要針對新課改、信息技術、實驗教學等當前迫切需要培訓的內容，旨在提高教師現代教育技術的應用意識、能力及科研水平。自學培訓內容主要以課改理論學習、信息技術實踐應用、教師基本功訓練、個人特長發展等為主要培訓內容。

　　7、每次集中培訓要嚴格考勤，明確目標，布置教師實踐作業，做好考勤、培訓活動記錄和培訓講稿檔案，教師寫好培訓筆記交，培訓后交教研組檢查。

　　8、教師參加自學培訓要求：首先做到“七個一”任務(即每周一篇教學札記、每月一篇教學反思、每月向教研組提供一個小課題，每學期上一節優質課改研討課、每學期寫一份優質教學案例，每學期寫一篇教改論文，每學期交一份課題實驗階段性總結);其次，每學期閱讀教育雜志或專著1本，每周上機實踐操作2小時，每學期制作優秀多媒體課件1件、優秀光盤教學設計1份。

　　9、各校于學期初根據實際情況確定好各種培訓的學時學分及測試內容，培訓后采用學分制和技能測試的考評辦法，將教師參加培訓的考勤、實踐作業、筆記、自學任務都納入考核中。中心校由教研室對全體教師的培訓情況進行考核，其他學校教師由教研組負責考核。

　　10、加強培訓過程管理，建立教師校本培訓個人檔案，把教師參加校本培訓的考核成績納入教師的年度考核中。

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　　一、老師外出學習、培訓、考察的原則

　　1、區級以上政府部門或教導主管部門下發通知或指令參與學習、培訓、考察的領導和老師，經小學或教體局同意方可參與。

　　2、教導主管部門組織的培訓或各類研討會，涉及到領導和學科老師，小學可按照實際狀況按方案派出。

　　3、因教導教學工作需要必需派出培訓、參賽、參會或考察學習的領導和老師，由小學依據有關規定或經小學討論推舉、教體局批準后方可參與。

　　4、對一些民間性質的學術團體組織的會議或活動，未經教體局批準，小學不得派老師參與；非學術性團體組織的活動，小學一律不得參與。

　　5、同一名老師一年之內最多只能參與一次省外的培訓、學習或考察，省內的培訓學習每年最多不得超過兩次。

　　二、外出培訓、學習、考察的有關程序

　　1、通知：由教體局負責培訓學習的'部門將有關文件下發小學，小學根據文件要求通知班級組、學科組推舉參與培訓人選。

　　2、推舉：參與培訓學員推舉要本著公平公正的原則，保證讓絕大多數老師有外出培訓學習的機會，推舉學習人員不能徇私舞弊，要明確外出培訓學習的目標和方向，要堅持為小學進展、為老師進展服務的原則。

　　3、審批：對班級組、學科組推舉的外出培訓、學習、考察人選，小學要召開校務會議討論確定，并舉行公示，然后由小學上報教體局審批。校領導外出學習須由教體局推舉和審批。

　　4、請假：外出學習、培訓、考察的老師在教體局審核同意后，由小學調節課程，并妥當做好交接工作，并在小學填寫請假條。校領導外出學習需到教體局和組織部履行請假手續。

　　5、備案：小學對于外出參與各級培訓學習的老師要舉行記下，并上報教研室備案，做到老師外出培訓有據可查，避開重復外出或多次外出。

　　三、外出培訓、學習、考察返校后的有關工作

　　1、銷假：外出培訓、學習、考察歸來的老師要準時到小學或有關部門銷假。

　　2、學習反饋：凡外出學習、培訓、考察歸來的老師，回校后必需在一周內向教研組或小學上交學習報告，并舉行講座，幾人同時參與同一活動，可推舉一人舉行主講。全部外出培訓的老師回校后都要撰寫3000字左右的學習報告，小學要對老師的學習報告舉行批閱并準時存檔，同時將學習報告上報教研室備案。

　　3、經費報銷：外出學習、培訓費用在完成學習報告和講座后，才干根據財務規定予以報銷。

　　四、外出人員注重事項

　　1、外出學習人員代表小學，要注重個人形象，不能做有損于小學名譽的事。

　　2、外出學習人員以提高專業素質為目標，必需嚴格遵守學習紀律和要求，不得中途或提前離開。

　　3、外出學習時應仔細做好學習筆記，多與外地老師溝通，把握最新信息，要樂觀參加溝通活動，發表自己的見解，最大限度的提升學習效果。

　　4、學習活動結束后要立刻返校，不得延伸時光，耽擱工作。凡不按時返回，經核查，將按曠工處理。

　　5、外出學習人員要重視人身平安和財物平安，確保旅途安全。

　　五、本規定自發布之日起實施，以前相關制度與本規定不全都的，以本規定為準。

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　　一、請假與銷假

　　教職工在國家法定假日以外需要請假的，一般情況下必須提前向學校履行請假手續，假期結束后及時銷假。

　　二、請假審批權限

　　教師因病、因事需請假，必須寫請假條。一般教師請假，一天以內由教導主任審批，三天以內由校長審批，超過三天校長簽署意見，報胡集中心校審批。

　　三、請假原因及處理辦法：

　　（一）、事假

　　１、一般婚假7天.

　　２、父母喪事3天。

　　（二）、病假：

　　１、教師申請病假應有縣級以上醫院進出據診斷證明，辦理請假手續，假期間，學校要隨時了解教師的具體狀況，督促教師康復后及時返校上課。

　　２、因病、傷、殘已安全喪失工作能力的應按照規定及時辦理病休，病退手續。

　　（三）產假：

　　１、請產假須持計生部門出具的`生育第一胎證明和本人身份證。

　　２、一般產假三個月。

　　四、其他：

　　未履行請假手續擅自離崗或超假不歸者，按曠工論處；無故曠工或在工作期間隱瞞實情，請假，一經發現經過批評教育仍不改正的報上級有關部門嚴肅處理。

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　　為保證學校教學管理有序進行，保護師生在校期間的人身安全，創建安全文明校園，保證值日制度的正常進行，特制定以下制度。

　　1、值日教師制度是學校教育教學工作組成部分，值日教師要認真履行值日細則。

　　2、值日教師在發現安全隱患時要及時向學校報告。

　　3、值日教師對自己值日范圍內發生的意外事情，要主動、積極地幫助處理，防止事態擴大。

　　4、值日教師履行值日職責后享受津貼。在履行職責中有突出表現，報請學校研究后，給予一次性獎勵。

　　5、值日教師的.值日崗位，每學期根據學校的工作需要，給予統一安排。

　　6、學校定期進行教師值日工作總結，不斷完善教師值日工作。

　　7、值日教師應按時填寫《值日教師情況反饋表》。

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　　1、每位教師聽課前必須認真鉆研教材，做到有準備地聽;聽課時要認真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認真評課，提高聽課的實效。

　　2、各教研組、備課組內教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學習、相互進步。

　　3、每位教師都要按學科的要求聽課，堅持實事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關的事。

　　4、三年內青年教師要積極參與聽課、評課研討活動，做到每周不少于1節。

　　5、分管領導要加強隨機聽課，積極指導青年教師成長。

　　6、聽課節數：每學期管教學的校級領導不少于30節，教研組長不少于20節，其他教師不少于15節，其中跨學科聽課不少于5節。有特殊情況需要請示有關領導。

　　7、做好聽課記錄，認真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學過程，避免記錄過于簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節數以聽課記錄為準。聽課記錄單要及時上交到教導處。聽課后及時進行評課，坦誠地交換意見，肯定優點，指出不足及努力方向。

　　8、本著對做課人及自己負責的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡要評語，并及時交換意見，以達到互相提高的目的。

　　9、切實提高評課質量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標準相結合，與課堂教學情況相結合，與課堂教學質量評估標準相結合，與有關教育教學理論相結合，與學校課題研究相結合。

　　10、聽課過程也是提高自己，要認真吸取他人長處，善于總結出被聽課人的優點與不足，不斷改進個人的'教學方案，提高教學水平。

　　11、學期期末教導處將教師的聽課情況作認真的檢查統計，檢查結果納入教師業務考核。

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　　教師這一職業是天底下最崇高的職業。人民教師是人類靈魂的工程師。為了確保人民教師的光輝形象永不褪色，為徹底糾正行業不正之風，特訂出教師廉潔制度，望全體教職員工共同遵守。

　　一、 教育學生，培養學生是教師的天職。教師應與每一個學生建立良好的師生關系，但嚴禁任何人接受學生和家長的禮品。（包括錢和物）

　　二、 學校工作牽涉千家萬戶，任何人不得利用工作之便向家長提出購物要求。

　　三、 收費是政府行為。在教學期間里除學校按照市教委、市物價局規定向學生收取學費外，任何教師不得以任何名義向學生收取其他費用。不得以任何名義要求學生統一購買書籍或其他物品。凡按規定收取的費用，必須向學生開出收據或公布帳目。

　　四、 學校行政和教師在招收新生，轉插班生問題上，不得亂收費或私自安插學生。如有特殊情況的學生，必須經學校行政集體研究，再由教導處統一安排，任何教師不得拒收插班生與學困生。

　　五、 學校教師不得以工作關系或其他任何理由為名私自收受禮品和物質。實在無法拒絕的.，應上繳學校并登記造冊，統一處理。

　　六、 任何教師不得利用與學校往來單位的名義，為個人辦私事。

　　七、 輔導學生是教師應盡的義務，任何教師不得進行有償家教。

　　八、 此制度與學校目標管理掛鉤，如有違反，視情節輕重給予處分，直至一票否決。

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　　一、老師要堅持政治學習，履行老師的權利和義務，遵守法律規矩和職業道德，做到為人師表。每學期小學組織集體學習二次以上，其余時光老師利用報刊雜志或網絡個人自學。

　　二、老師要堅持業務學習，準時了解教導教學信息，把握教導邏輯，主動參與小學組織的業務學習和校本培訓，平常要多看報刊雜志，了解教導新思想，新理論，并使用在自己教導教學過程中，提升教導教學質量。

　　三、老師要樂觀參與上級教導部門組織的各種教研活動和老師培訓。不按要求參與的除不報銷相關費用外，取消評優資歷，并按上級要求舉行經濟處理。

　　四、每位老師每學期要寫出一到兩篇聯系自己教學實際的、質量好的教導教學論文或閱歷總結材料。論文按質量予以20—50元的嘉獎。

　　五、政治和業務學習老師都要仔細做好學習筆記，總結學習狀況，包括摘錄要點，學習收獲體味，小學期中和期末檢查學習筆記兩次，對達到一定學習要求的'予以40元/次嘉獎，樂觀學習的予以表彰和嘉獎，未達到的取消評優資歷。

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　　第一條：上課鈴響前，教師必須穿運動服、運動鞋在集隊地點迎候學生。

　　第二條：開學前2周耀制定好水平計劃、學年計劃、學期計劃和單元計劃，上課1周前完成教案設計，課前要布置好場地和器材準備，并進行安全檢查。

　　第三條：上課后，體育委員集合整對，檢查人數并報告老師，教師做出勤記錄。

　　第四條：課中教師的語言要文明，具有教育性和啟發性，教師要合理運用各種體育口令，口令要規范和洪亮。

　　第五條：每學期要對學生進行態度與情意評價，評價要合理、客觀，其中體能分值不低于總分的.40%，知識與技能分值不低于總分的40%，態度和情意不高于總分的20%。

　　第六條：為人師表、愛崗敬業、不體罰或變相體罰學生，不收受學生家長的禮品、錢財。

　　第七條：教師對教學內容的選擇要符合學生身心發展、年齡和性別特征;要具有健身性、知識性和科學性。

　　第八條：積極探索教學方法的改革，加強對學生學法的指導;加強教法研究，提高教學質量。

　　第九條：體育教學要堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

　　第十條：教師要關注個體差異與不同學生的不同需求，確保每一位學生受益。

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