實驗教學管理制度
隨著社會不斷地進步，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的實驗教學管理制度，歡迎閱讀與收藏。
實驗教學管理制度1
實驗室管理制度的重要性不言而喻。它為科研活動提供了有序的框架，減少了因無章可循造成的混亂。它強調安全，能有效預防實驗室事故，保護人員生命安全。制度化的管理有助于提高實驗效率，減少重復工作和錯誤發生。通過規范實驗數據的管理，能確�？蒲谐晒�.可靠性和可追溯性，提升研究成果的公信力。
實驗教學管理制度2
一、實驗室是進行實驗教學和學生實驗操作的場所，必須保持安靜、整潔。學生進入實驗室后應按指定位置就座，不得大聲喧嘩及自行擺弄儀器裝置。
二、學生在實驗課前，應認真預習實驗內容，上課時認真聽教師講解實驗目的、要求、步驟及注意事項。
三、實驗前，學生應對實驗所需的儀器、藥品、器材進行認真清點，發現問題及時報告教師。各組儀器未經教師許可，不得隨意移動。共用儀器，用后立即放回原處。
四、實驗時，學生應以嚴謹的.科學態度，在教師的指導下規范操作，細心觀察實驗現象，如實做好實驗記錄。積極思考，認真分析實驗結果，按要求寫好實驗報告。
五、嚴格遵循實驗安全操作規程，愛護儀器設備，愛惜藥品和實驗材料。學生在實驗中出現意外事故或損壞儀器應及時向教師報告。凡因不按操作規程進行實驗而造成儀器損壞和藥品浪費，均應照價賠償。
六、增強環保意識，廢液、廢紙、火柴梗等雜物不得倒入水槽中或隨地亂拋，應分別倒入指定的廢液缸或垃圾箱內，保持實驗場所的清潔衛生。
七、實驗完畢，學生應整理儀器裝置，關閉電源、水源。玻璃器皿清洗后放回原位。填寫好《學生分組實驗記錄》，并經教師檢查無誤后方可離開實驗室。
一、做好維護保養工作，大型體育設備應每月認真進行一次安全檢查，每年做一次防銹、油漆工作，對計時性器材要定期調、校。
二、在不影響教學的情況下，教師、學生需借用體育器材、器械，要辦理借還手續，做好登記，限期歸還。
三、體育器材、器械都是國家財產，如有損壞遺失，應予賠償。
實驗教學管理制度3
一、各實驗室必須認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，制定相應的安全管理制度和操作規程，并要懸掛在墻上。
二、學生進實驗室做實驗之前，由教師或實驗技術人員進行安全教育，否則不準操作。
三、本、�？粕鰧嶒灂r，必須有指導教師現場指導；研究生必須有導師或其他教師負責指導，不經導師批準不能獨立操作。
四、教學和科研實驗所用的設備、器具設施的安全操作規程，必須有指導教師進行講解。不準動用其他無關設備、器具、設施等，不準改動、拆動安全裝置。
五、指導教師和實驗技術人員要負責學生在實驗室的教學和科研實驗的技術安全，有權令違章違紀者停止操作，并做出檢查。
六、節假日、夜間進行教學和研究實驗時，事先必須經實驗室主任批準，并在院、系備案后方可進行。學生做實驗時，必須有指導教師在現場。
七、對易燃、易爆物品要指定專人負責管理，健全領取、發放、儲存、登記等項規章制度，絕不準亂扔亂放、隨意傾倒或銷毀處理。
八、禁止學生和教工在實驗室里用電爐等電器做飯、燒水。
九、實驗室要加強安全用電的管理，嚴格執行用電管理制度，電源、電閘下方，不準擺放易燃物品、設備和雜物。不準擅自改動、安裝用電設備設施，不準亂接亂拉電線，接臨時電線必須向動力部門和實驗室及設備管理處提出書面申請，待批準后由持電工證的正式電工安裝。
十、電鉆、手砂輪等手持電動工具，必須按規定裝有漏電保護裝置。
十一、承攬校外的教學、實驗和生產任務時，在簽定協作合同的.同時，要明確安全責任。
十二、實驗室內要文明整潔，器具設備、材料、工具等物品要擺放整齊，布局合理。廢舊物品要及時清理，不準堆放與實驗工作無關的一切私人物品，要有安全通道，實驗室內嚴禁吸煙，不準住人。
十三、實驗室使用的易燃易爆等危險品，要按規定設專庫或保險柜存放，要有專人管理，并制定相應管理制度，要定期檢查。
十四、在實驗教學結束后，要清理好現場，關閉電源、和水源，關好門窗方可離開。
十五、在教學和科研實驗過程中，發現隱患要及時報告。發生事故要保護好現場，及時向實驗室安全領導小組報告。
十六、違反本規定，按有關條款執行�！�
實驗教學管理制度4
中學實驗室管理制度的重要性不容忽視。一方面，它為實驗教學提供了有序、安全的環境，有助于培養學生的實驗技能和科學思維。另一方面，良好的'管理制度可以避免資源浪費，延長設備使用壽命，降低運營成本。此外，通過規范師生的行為，可以預防潛在的危險，減少因實驗操作不當引發的安全事故。
實驗教學管理制度5
小學實驗室管理制度的重要性不言而喻。一方面，它為實驗教學提供了有序、安全的`環境，確保學生在實踐中學習科學知識，培養動手能力和團隊協作精神。另一方面，通過嚴格的管理制度，可以預防和減少實驗事故的發生，保護師生的人身安全，同時也有助于延長實驗室設備的使用壽命，節約教育資源。
實驗教學管理制度6
電子實驗室管理制度是確保實驗室安全、高效運行的重要框架，旨在規范實驗操作、保護設備、保障人員安全以及促進科研工作的有序進行。制度應涵蓋以下幾個核心方面：
1. 實驗室準入規則
2. 設備管理和使用規定
3. 實驗操作規程
4. 安全防護措施
5. 應急預案及事故處理
6. 數據管理與記錄
7. 培訓與考核制度
8. 維護與保養計劃
內容概述：
1. 實驗室準入規則：明確實驗室的開放時間，規定非實驗室成員的.訪問權限，以及實驗室內禁止的行為，如飲食、吸煙等。
2. 設備管理和使用規定：制定設備登記、借用、歸還流程，明確設備操作標準，防止誤操作導致設備損壞。
3. 實驗操作規程：詳細說明各類實驗的操作步驟、注意事項，確保實驗過程標準化，減少誤差。
4. 安全防護措施：提供個人防護裝備的使用指南，設立安全出口，設定消防設備位置，并定期進行安全檢查。
5. 應急預案及事故處理：制定緊急疏散路線，設定事故報告流程，提供常見事故的初步處理方法。
6. 數據管理與記錄：規定實驗數據的保存方式、期限，以及實驗記錄的格式和內容，保證數據的真實性、完整性。
7. 培訓與考核制度：設立新員工入職培訓，定期進行安全知識和操作技能的考核，確保每位成員具備基本操作能力。
8. 維護與保養計劃：設定設備定期保養的時間表，明確保養內容，預防設備故障。
實驗教學管理制度7
實驗樓管理制度的重要性不言而喻，它直接關系到實驗結果的'準確性、科研項目的進度以及工作人員的生命安全。良好的管理制度能防止意外事故的發生，保證實驗數據的可靠性，維護實驗室的長期穩定運行，同時也有助于提升整個科研團隊的工作效率和協作精神。
實驗教學管理制度8
小學實驗管理制度的重要性不容忽視，它不僅保障了師生的生命安全，防止意外事故的發生，而且有助于培養學生的科學素養，激發他們對科學探索的興趣。通過規范化的'實驗管理，可以營造良好的學習環境，促進學生全面發展，為他們未來的學習和生活打下堅實基礎。
實驗教學管理制度9
一、用電設備使用安全
1．使用動力電時，應先檢查電源開關、電機和設備各部件是否良好。如有故障，應先排除后，方可接通電源。
2．啟動或關閉電器設備時，必須將開關扣嚴或拉妥，防止虛接狀況。使用電子儀器設備時，應先了解其性能，按操作規程操作，若電器設備發生過熱現象或糊焦味時，應立即切斷電源。
3．人員較長時間離開房間或電源中斷時，要切斷電源開關，尤其是要注意切斷加熱電器設備的電源開關。
4．電源或電器設備的保險燒斷時，應先查明燒斷原因，排除故障后，再按原負荷選用適宜的保險絲進行更換，不得隨意加大或用其他金屬線代用。
6．注意保持電線和電器設備的干燥，防止線路和設備受潮漏電。
7．實驗室內不應有裸露的電線頭；電源開關箱內，不準堆放物品，以免觸電或燃燒。
8．要警惕實驗室內發生電火花或靜電，尤其在使用可能構成爆炸混合物的可然性氣體時，更需注意。如遇電線走火，切勿用水或導電的酸堿泡沫滅火器滅火，應切斷電源，用沙或二氧化碳滅火器滅火。
9．沒有掌握電器安全操作的人員不得擅自更動電器設施，或隨意拆修電器設備。
10．使用高壓動力電時，應遵守安全規定，穿戴好絕緣膠鞋、手套，或用安全桿操作。11．實驗時先接好線路，再插上電源，實驗結束時必須先切斷電源，再拆線路。
12．有人觸電時，應立即切斷電源，或用絕緣物體將電線與人體分離后，再實施搶救。
二、實驗室防火安全
1．以防為主，杜絕火災隱患。了解各類有關易燃易爆物品知識及消防知識。遵守各種防火規則。
2．在實驗室內、過道等處，須經常備有適宜的滅火材料，如消防砂、石棉布、毯子及各類滅火器等。消防砂要保持干燥。
3．電線及電器設備起火時，必須先切斷總電源開關，再用四氯化碳滅火器滅熄，并及時通知供電部門。不許用水或泡沫滅火器來撲滅燃燒的電線電器。
4．人員衣服著火時，立即用毯子之類物品蒙蓋在著火者身上滅火，必要時也可用水撲滅。但不宜慌張跑動，避兔使氣流流向燃燒的衣服，再使火焰增大。
5．實驗過程中小范圍起火時，應立即用濕石棉布或濕抹布撲滅明火，并拔去電源插頭，關閉總電閘煤氣閥。易燃液體的固體（多為有機物）著火時，切不可用水去澆。范圍較大的火情，應立即用消防砂、泡沫滅火器或干粉滅火器來撲滅。精密儀器起火，應用四氯化碳滅火器。實驗室起火，不宜用水撲救。
6．實驗室起火時，應事先作起火分析，并將實驗過程的各個系統隔開。
三、一般急救規則
1．燒傷急救
（1）普通輕度燒傷，可擦用清涼乳劑于創傷處，并包扎好；較重的燒傷應立即送醫院處理；遇有休克的傷員應立即通知醫院前來搶救處理。
�。�2）化學燒傷時，應迅速解脫衣服，首先清除殘存在皮膚上的化學藥品，用水多次沖洗，同時視燒傷情況立即送醫院救治或通知醫院前來救治。
�。�3）眼睛受到任何傷害時，應立即請眼科醫生診斷。但化學灼傷時，應分秒必爭，在醫生到來前即抓緊時間，立即用蒸餾水沖洗眼睛，沖洗時須用細水流，而且不能直射眼球。
2．創傷的.急救
小的創傷可用消毒鑷于或消毒紗布把傷口清洗干凈，并用3.5％的碘酒涂在傷口周圍，包起來。若出血較多時，可用壓迫法止血，同時處理好傷口，撲上止血消炎粉等藥，較緊地包扎起來即可。較大的創傷或者動、靜脈出血，甚至骨折時，應立即用急救繃帶在傷口出血部上方扎緊止血，用消毒紗布蓋住傷口，立即送醫務室或醫院救治。但止血時間長時，應注意每隔1—2小時適當放松一次，以免肢體缺血壞死。
3．中毒的急救
對中毒者的急救主要在于把患者送往醫院或醫生到達之前，盡快將患者從中毒物質區域中移出，并盡量弄清致毒物質，以便協助醫生排除中毒者體內毒物。如遇中毒者呼吸停止，心臟停跳時，應立即施行人工呼吸、心臟按摩，直至醫生到達或送到醫院為止。
4．觸電的急救
有人觸電應立即切斷電源或設法使觸電人脫離電源；患者呼吸停止或心臟停跳時應立即施行人工呼吸或心臟按摩。特別注意出現假死現象時，千萬不能放棄搶救，盡快送往醫院救治。
實驗教學管理制度10
實驗室管理制度的重要性不言而喻，它直接關系到師生的'人身安全、實驗教學的質量和學校的教育聲譽。良好的實驗室管理能夠：
1. 防止安全事故，保護師生的生命財產安全。
2. 提高實驗教學效果，培養學生的動手能力和科學素養。
3. 保障設備資產的有效利用，延長設備使用壽命。
4. 維護校園環境，體現學校對環保和社會責任的承擔。
實驗教學管理制度11
小學實驗室管理的嚴謹性直接關系到學生的安全和教育質量。良好的管理制度能防止意外事故的發生，保護師生的生命安全；同時，規范的實驗教學流程能提高教學效果，培養學生的'實踐能力和科學素養。此外，保持實驗室的整潔環境有助于培養學生的責任感和良好的學習習慣。
實驗教學管理制度12
1、實驗管理人員必須具有相關學科的基礎知識，掌握相關學科的全部實驗技能，熟悉所管儀器、模型的'性能和保管、使用、維修的方法。
2、建立并嚴格執行儀器、藥品等的添置、采購、驗收、保管、使用、賠償等規章制度，嚴格領取手續，嚴防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發生。
3、加強儀器室、實驗室的規范化建設，合理擺放物品，保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、模型、器皿等的整潔、保養工作，做到無塵、無銹、無蟲蛀，標簽分明，分類合理。
4、實驗前要認真為教學人員準備好實驗所需的儀器、及所需物品等，實驗時，協助任課教師輔導學生按操作規程做好實驗，防止學生損壞儀器或發生事故。
5、適時督促教師按教材要求完成實驗教學，積極支持、密切配合任課教師利用儀器、實驗設備開辟第二課堂活動和特長興趣小組的各種活動。
6、每學期開學前對物理學科一學期全部演示實驗和學生實驗缺少的儀器、物品等制定購置計劃，報教務處審批，后勤部門應及時采購、補充。
7、教育學生愛護儀器、節約藥品，特別注意增強安全防范意識，對劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。
8、實驗管理人員要自覺堅守崗位開展工作，保證教學需要，接受教務處領導，期末做好實驗工作總結。
實驗教學管理制度13
物理實驗室管理制度的重要性不容忽視：
1. 安全保障：制度能夠預防因操作不當導致的事故，保護人員和設備的安全。
2. 提升效率：明確的'流程有助于減少實驗準備時間和提高實驗成功率。
3. 確保質量：規范化的管理保證了實驗結果的可重復性和可靠性。
4. 培訓教育：通過制度執行，培養學生的專業精神和嚴謹態度，提升其科研能力。
實驗教學管理制度14
(一)實驗教學計劃
1、各備課組對一個學期的實驗教學必須制訂總教學計劃,于學期初交教科室和實驗室各一份。計劃應列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2、實驗室應根據各科教學大綱、教材和各備課組的實驗教學計劃,制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排,儀器和實驗材料的購進、置備,儀器的檢查和維護等。
(二)實驗教學的組織與實施
1、教師要按照實驗教學計劃認真備課,寫好教案,填寫《實驗通知單》,在規定的'時間(演示實驗提前1―3天,學生分組實驗提前3――7天,不含節假日。)交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況,試作實驗,做到“胸中有數”。
2、教師要指導學生做好課前預習,明確實驗目的,掌握實驗原理,并劃分實驗小組,強調實驗紀律,重視安全操作教育。
3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗,使需要的儀器處于完好狀態,備足藥品和材料,檢查通風、電源、水源及其它設施,確保其能夠正常使用。
4、上實驗課時,任課教師和實驗教師應始終在實驗室巡回檢查、指導學生進行實驗,發現問題及時給予啟發引導,并及時進行解決,但不可代替學生去做實驗。
5、實驗結束后,任課教師應及時小結實驗情況,對實驗中普遍存在的問題作出講評,并指導學生完成《實驗報告》。
(三)實驗教學的評估與考核
1、實驗開出率考察,統一使用規范的表式,包括:《年級學科實驗登記表》(由實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出情況統計表》(由實驗教師根據登記表匯總);《學校實驗開出情況統計表》(由實驗教師統一匯總)。
2、對學生實驗能力和技巧的考核,以現場操作為主,并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。
3、對學生的考核應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。
4、對教師的考核除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外,還可用表格進行調查。
5、所有考核的登記表、統計表、調查表等,都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。
實驗教學管理制度15
實驗室使用管理制度的重要性不言而喻。一方面，它保障了實驗人員的`生命安全，避免因操作不當引發的事故；另一方面，它確保了實驗的準確性和可重復性，維護了科研的公正性和質量。此外，良好的管理制度還有助于提高實驗室的效率，減少設備故障和資源浪費。
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