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四項制度具體內容
教師教案簽字制度
一、教師備課必須分節備課，每節課按40分鐘設計教案。
二、確保教案環節齊全，一般要求有：1課題;2三維目標;3教學重難點;4教法設計;5教學過程
三、教師必須提前備課三課時;寫教后記，提倡寫詳案。
四、教師備課時數：以教學常規規定為標準。
五、教師在課堂時間進行考試，必須要在備課本上進行說明，試卷評講的備課必須要有詳細文字說明，否則不計課時。
六、教案檢查由教務處組織實施，教研組長具體執行，教案檢查完要簽字并寫明檢查日期。
七、教師備課每月檢查一次，按節次，進度，質量進行綜合，評定等級，并與月考掛鉤。
八、教案檢查中，教務主任進行抽查，予以督促。
九、教師備課的檢查結果以書面形式予以通報。
教案評定等級及獎勵方法
一、評級辦法
1、教導處每月檢查教案時，分A、B、C三等給予教案評級。
2、符合如下要求的評為A級：1能分節次備課;2不差節次;3教案為詳案;4環節齊全;5對重難點突破有教學設計;6字跡工整;7體現新課標精神。
3、凡屬下列情況可評為B級：1能分節次備課，但節次與應備節次不符;2環節基本齊全;3部分為簡案4對重難點突破無教學設計，把握不準確。
4、凡屬下列情況評為C級：1備課看不清節次 ，2節次相差五節以上。3無教學環節4字跡潦草。
5、教師備課的等級評定應有一定比例，A級不少于組內教師的30%，B級不少于50%，C級不少于20%，如確為C級者并入B級，也可適當增加A級比例至40%。
二、獎懲辦法
1、對教學評定為A級達到教師視為教學備課優秀，在月考評中給予獎勵，全校通報表彰(A級教案須各教研組長合議)。
2、對教案評為B級的教師，視為教學備課合格，如一個教師一學期教案評比無一次合格者，年終不能評優。
教師教案周抽查制度
為了確保、提高教學質量，最大限度提高課堂上的教學效率，教師必須備好每節課，充分發揮個人、集體備課作用，選擇好要達到預期目標所需要的資源、程序和方法。上好每節課教師必須寫好每節課的教案。教案的檢查方法是：
1、每周二教研組活動時檢查。
2、檢查教案的內容是：
(1)熟悉教學大綱，熟悉教材，熟悉學生
(2)明確本節課的教學目的、任務和內容
(3)確定教材的重點和難點，指定教學的具體措施
(4)合理安排課堂教學結構、內容，選擇適當教法
(5)教案完整規范、詳略得當
(6)重視雙基教學，突出重點，分散難點，抓住關鍵
(7)概念準確，論證嚴謹，論據可靠，注意理論聯系實際
(8)具有教育性，寓思想政治教育、愉快性教學于教學之中 教案檢查有利于教學情況、進度掌握、教學的改進與教學質量的提高，教學目標的貫徹執行。
日常教育教學常規檢查制度
建立維持正常教學秩序，做好教學常規管理工作，抓好教科研工作，是提高教學質量的保證。
一、備課要求：(30分)
1、認真鉆研教材，了解學生實際，備好每一節課，要求假期中通讀教材，開學前備好三課時課，平時備課三課時。
2、備課時數。備課采用手寫形式，全備本學期所有課時數。新授課要求備詳案，練習課、復習課、略讀課等均有備課。并寫好教學反思。
3、確定課時教學目標。教學目標必須根據課程標準、教材和學生實際，準確、具體、恰當，體現三維目標，突出重點和難點。
4、設計教學過程和方法。根據教學任務設計教學過程，教學過程應詳細而完整，緊緊圍繞教學目標。根據教學實際選擇教學方法，根據學校現有條件選擇教學媒體。
5、板書設計和作業(活動)設計要圍繞教學目標，有利于鞏固和反饋。
6、每課教完后要寫教學反思，及時總結教學的成敗優劣和提出改進措施，教學反思字數不少于80字。
考核辦法：教導處每學期對備課集中檢查四次，其他時間為抽查，采用定期與不定期相結合的辦法對備課情況進行了解，每次檢查中撰寫認真、環節齊全、教后反思撰寫突出的計全分，撰寫簡單，有明顯應付現象的，書面提出批評，扣除1-3分，教案重備。脫備一節扣1分，教學反思缺一個課時扣0.5分。
二、上課：(20分)
這是教學的中心環節，要求是：
1、做好課前準備。熟悉教案，理清教學思路，準備好教材、教具等。預備鈴響后，任課教師必須在教室門口候課，督促、檢查學生做好課前各項準備工作。
2、明確教學目標。教師要通過適當的形式和方法讓學生明確教學目標，并將其轉化為學生的學習目標，增強學生學習的目的性和主動性。
3、圍繞教學目標組織教學。努力落實三維目標，科學呈現教學內容，抓住關鍵，突出重點，突破難點，落實基礎知識、基本能力和基本方法，不出現科學性錯誤。
4、貫徹學生主體原則，堅持啟發式、討論式教學，課堂講解明白易懂，教學過程清晰有序，教學方法恰當合理，課堂氣氛積極活躍，教學反饋及時有效，倡導自主、合作、探究的學習方式，加強學法指導，注重培養學生良好的學習習慣。
5、既要面向全體學生，又要關注學生的個體差異，重視對學習信心不足或學習有困難學生的輔導，促進學生全面發展。
6、要根據教學實際使用多媒體上課，科學合理地運用現代教育技術手段。(每班每節課要登記使用多媒體情況)
7、教師上課精神飽滿，教態大方，語言規范、清晰、準確，速度恰當，富有啟發性和感染力，精心設計板書，書寫規范。
8、按照課程表和作息時間表上課，按時上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會客，關閉通信工具。未經教導處同意，不隨意調課。課上不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和
變相體罰學生。
9、無特殊原因，每個科任老師嚴格執行課時任務，嚴禁上自習課。
考核辦法：根據校領導巡視或隨堂聽課情況進行得分。教導處安排校領導每天進行一次隨機巡課，巡課中如發現空堂，任課教師每次扣10分，空堂10分鐘以后按誤課處理，一次性扣除5分，如有教師未經教導處允許隨意調課，則調課雙方教師各扣5分，如發現教師上自習課，上課遲到或早退，會客，接聽手機等每次扣2分，如發現教師體罰學生 扣5分。隨堂聽課后查備課，不備課上課或與教案不符，扣5分。
三、作業批改與布置：(30分)
1、精心選、編作業。布置作業目的明確，有較強的針對性。作業的數量和難度適當，符合學生實際，既有統一要求，又有符合優秀學生和學習困難的學生實際的選作題。作業形式多樣，減少機械抄寫的作業。
2、指導學生按時、認真、獨立完成作業，培養良好的作業習慣。對學生作業的書寫應有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規范要求。對不認真完成作業的學生應及時了解情況，給以教育和幫助。
3、認真、及時批改作業。做到有發必收，有收必改，作業批改量按照各學科教學常規要求執行。要根據學生情況適當有針對性地寫上評語和批改日期，建立學生錯題冊，對學生作業中典型性、普遍性
問題要注意分析，做好記錄，及時指導。
4、認真講評。針對學生作業中存在的共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生解題思路和方法，幫助學生總結規律，及時訂正;對個別特殊學生的錯誤，要做到面批，有針對性地進行輔導。
5、教師與學校簽定減負責任書，以切實減輕學生的課業負擔。 考核辦法：
1、每學期不少于四次作業檢查，出現錯批、漏批、學生未訂正錯誤每次扣除1分。
2、每次月查至少有5次的作業批改錯題分析，沒有記錄分析缺一次扣1分。
3、無書面作業的技能科教師將取全體教師的平均值，任兩門學科以上的教師主查主科作業，兼任學科作業批改給予附加分5分，批改及時認真的酌情加1-5分，無批改或不認真的酌情扣1-3分。
四、質量測評(10分)(附加分)
1、語數教師應對每個單元階段的教學效果進行階段檢測，并對每次檢測進行認真批改，等級登記和質量分析。
2、檢測要求教師要嚴密組織，嚴肅考紀，認真監考，杜絕作弊現象，認真閱卷，公平公正，講求可信度。
3、質量分析要針對檢測結果作有針對性的分析，并提出整改措施。
4、檢測后要做好試卷校對和分析，總結得失，分析原因，講求
一測一得 ，期末檢測還要撰寫詳細的卷面分析。
考核辦法：
1、月查時教師要上交階段檢測試卷和質量測評分析手冊。
2、試卷批改和分析手冊隨進度，批改、分析不及時一次扣2-3分，試卷無校正，分析簡單扣1—2分。
五、教研活動(20分)
1、考勤。組員能積極參加各項教研活動，除公假外出，缺勤一次扣1分。
2、聽課。組內教師每周聽課不少與2節，全學期普通教師聽課不少于36節，教研組長不少于60節，校長和教導主任不少于60節，聽課后能積極參與評課，并撰寫聽后反思。聽課記錄不完整、聽后反思撰寫不認真者扣2分。
3、積極承擔教研活動任務，能在各部門的組織下開展各項工作，服從各部門的工作安排，樂于接受，不推諉，保質保量完成各部門交給的工作。工作完成不及時、不認真者扣3分。
4、教師成長記錄袋。建立教師業務檔案， 要求教師每月至少寫一篇讀書摘記，一篇教育隨筆，一張鋼筆字和簡筆畫作品。每學期至少讀一本教育專著，寫一篇讀后感，執教一節公開課，寫一篇論文或者做一個教學案例分析， 一個教學設計，一份教學質量分析報告。(此為期末檢查內容)記錄袋整理按A、B、C三個等第劃分，分別給分為5、3、2分。
課堂教學檢查制度
教學質量是學校的生命線，課堂教學改革的終極目的就是最大限度的提高學校教育教學質量。隨著我校課堂教學改革的深化，課堂教學改革對學校質量的提升作用已日益凸現，為了進一步落實、規范好學校的檢查制度，提高全體教師投身課堂教學改革的積極性，使我校取得更加輝煌的成績，特對檢查做如下規定：
1、學校安排專門人員輪流進行課堂檢查，每天至少檢查兩次，并對檢查情況做好記錄。
2、檢查采取走班的形式，要將所檢查的教師的授課過程進行詳細的填寫。
3、值班教師要將檢查表一式兩份，一份張貼在學校公示欄，另一份要上交學校存檔。
4、教育教學活動中，教師要面向全體，做到有組織，有紀律。若發現學生有空堂，應及時與相關部門取得聯系并及時通知家長。
5、值班教師在檢查的過程中必須公正無私，記錄要規范詳細，按照檢查表的項目如實填寫，如果發現有弄虛作假的追究檢查人的責任。
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