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小學師德師風自查自糾報告-師德師風建設
隨著社會一步步向前發展，報告的適用范圍越來越廣泛，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的小學師德師風自查自糾報告-師德師風建設，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最近我參與了師德師風整改的學習，對于教師這一職業的獨特性有了更深刻的認識。這段時間的學習讓我受益匪淺。我明白到教師的責任不僅在于傳授知識，更在于培養學生的品德，要在各個方面都做到身體力行，以身作則。這讓我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。接下來，我將就我在“六學六查”等活動中發現的問題展開自我剖析。
一、在培養學生時，對于我來說，將愛心與責任融入教育實踐是至關重要的。我不僅關注成績優秀的學生，更加重視那些尚未充分發展的學生，平等地對待每一位學生。面對新型的師生關系，我深知需要在關懷和要求之間找到平衡點。學生不僅是我們教育的對象，也是激勵我不斷完善自我人格的動力。
不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六。
二、學習教書育人典型，查自我在 愛崗敬業 方面在教育 教學 中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”進取實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
三、作為一名教師，我深知自己的一言一行對學生產生著重大的影響。因此，我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在日常工作和生活中，我遵守社會公德，摒棄個人主義，注意言行，嚴禁粗話，力求以模范示范影響學生。在外出校園時，我注重形象，絕不參與任何有損社會風氣的活動，特別是賭博等。我時刻提醒自己要嚴格要求自己，堅持良好的生活習慣。然而，我也意識到自己在對待學生時有時言辭過激的問題。在團結協作方面，我總是與同事良好合作，謙虛謹慎，尊重他們，虛心向他們學習，共同探討教學規律。
不足之處：關心團體還不夠。
四、在學習廉潔從教的典型案例中，我深受到陶行知先生在《每一天四問》中的啟發：“一切不正之事，皆源于不廉之心。”在工作中，我一直秉持著高尚的職業操守，踐行奉獻精神，自覺抵制社會上不良的風氣對我的影響。我從不以職務之便謀取私利，也從未向學生推銷教輔資料或其他商品，更沒有索取過學生或家長的財物。我堅決反對以教謀私的行為，包括從事有償家教等。
不足之處：無私奉獻精神不強。
五、在當今這個知識經濟的時代，學習已經成為一種常態，科技的飛速發展更是推動了教育領域的變革。作為一名教師，我深知只有不斷學習才能跟上時代的步伐，適應教育新形勢的挑戰。因此，我在工作中勤于研讀教材，深入了解學生，不斷反思自己的教學行為。我努力鉆研教育教學的規律，不斷探索新的教育方法，不斷提升自己的教育水平和科研能力。我堅持不懈地充實自己，保持謙虛謹慎的態度，樂于與同事相互學習、相互幫助，永遠保持不恥下問的心態。
不足之處：我認識到教學方法的創新和實踐不足，未能勇于嘗試。未來，我將努力樹立先進的教育理念，自覺地遵循教育規律，積極推動教育創新。我要堅定地把培養學生的全面發展和德育放在首位，全面關注幼兒的成長，熱愛并尊重他們，公平、公正地對待每一個學生。我會勤奮學習教育教學理論，不斷鉆研業務，不斷精進自己。我要加強專業知識的學習，虛心請教他人，不斷探索教學理論，改善教學方法。總之，我會抓住師德師風教育活動的機會，提升自己的認識水平，從現在開始，從點滴做起，用更多的關愛，更大的執著，更多的奉獻，更少的抱怨，做一名無愧于學生、家長、社會和自己的優秀教師。
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