初中教學工作總結

時間：2022-10-04 00:13:14 工作總結范文我要投稿

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關于初中教學工作總結范文匯編八篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的初中教學工作總結9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于初中教學工作總結范文匯編八篇

初中教學工作總結篇1

　　本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

　　作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

　　一、認真備課

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　二、增強上課技能，提高教學教學質量

　　在課堂上特別注意調動學生的.積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

　　為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

　　對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行

　　透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　五、積極推進素質教育

　　積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中教學工作總結篇2

　　開學以來，在各位組長的努力下，我校各項教學工作有條不紊，井然有序地開展著。接下來我主要講三個方面的問題，首先是9月份工作點評，其次是期中考試復習要求，最后是xx網學習情況匯報。

　　一、9月份工作點評

　　1、開學初，要求在9月2號上交兩周的備課教案檢查，我校語文組、英語組、理化生組、政史地組、音體美勞信組都能將兩周的教案檢查情況及時上交。從上交的教案檢查情況看，備課教案比較突出的有：化學組應備教案10節xx20節xx25，歷史組應備教案6節xx22節，地理組應備教案4節xx12節xx10節）

　　2、9月份聽課情況匯報。目前我校上課老師68位，截至9月30號全校共聽課379節，其中語文教研組共聽課71節，語文組聽課節數比較多的有xx；數學教研組共聽課29節，聽課節數比較多的有xx；英語教研組共聽課78節，聽課節數比較多的有xx；理化生教研組共聽課64節，聽課節數比較多的有xx；政史地教研組共聽課41節，姜xx老師因身體原因，未能聽課，聽課節數比較多的有xx；音體美勞信教研組共聽課96節，聽課節數比較多的有xx。

　　3、開學初要求教研組長于9月10號前上傳各備課組的集體備課時間，這項工作完成的很好，所有的教研組都能按時上交。

　　4、開學初要求在9月17號上交的教研組工作計劃、公開課安排、學科活動計劃表，各教研組基本都能按時上交，只有數學組稍微遲了點。

　　5、各學科教學進度表要求備課組長于9月17號前上交，目前有初一語文組和初一數學組還沒上交。

　　6、按照慣例，我們學校沒有月考，但在每一個單元上完新課之后，應該有單元檢測。開學以來各組上交的單元檢測分析表有：

　　語文組：初一、初二、初三各一次；

　　數學組：初一、初二各一次；

　　英語組：初三四次，初一初二各三次；

　　物理組：初二、初三各一次；

　　化學組：一次；

　　政治組：初三一次。

　　從上交的單元檢測情況來看，英語組檢測次數較多，而且他們每次都能將檢測情況及時上交，確實值得我們其他備課組學習；同軌班級之間相對均衡，但也有不平衡現象，如初一年級的246班屬于同等層次，但幾次英語考試下來初一2、4班都有差分出現，在起始階段就有差分出現，可能要引起相關老師的重視，否則會對這個班的學科均分造成很大的影響。初二年級5班英語也是同樣如此，幾次單元測驗后都有差分出現，而且與同類型的班級相比差分人數相對較多。初三英語，幾次考試之后4班差分率和同類型班級比相對高些，在普通班中8班每次考試均分均高于2、4、6班。初一初二數學從檢測情況看，同類型班級之間相對均衡。初二物理，一門新的學科，起始階段從檢測結果看優分率喜人，3班優分率相對低點，初三物理對學生來說，難度顯現，從檢測結果看，及格率和差分率較初二比有明顯的下降。初一初二初三語文總體都比較正常，只是初二語文3班略微低點，初三語文我任教的8班檢測成績高于7班，主要是8班最后檢測，學生提前知道了試卷內容，所以較好；初三化學，普通班中，從檢測結果看，8略微低點；初三政治從檢測結果看，實驗班中5班略微低點。我認為有時候班級之間存在差異是很正常，但如果差異明顯，需要我們備課組長一起分析，找到原因，尋求對策，力求共同進步。在這里提醒各位，既然我們檢測了，我們在填單元檢測表的時候，應該細心點，比如我們某班人數40人，均分是78.7，而我們某個老師所填的總分是2989分（應該是3148分，如果總分對，那么均分應該是74.7分），希望我們在檢測之后針對學情、班情和教情能認真分析，取長補短，彌補教學中的不足。

　　二、期中考試復習要求

　　根據校歷安排，期中考試在第十周進行，也就是11月2-3日，掐指算算，時間真的過得很快，今天已經10月12號，距離期中考試僅有20天左右的時間，來到新校區之后，姜校長特地叮囑：期中考試一定要考好，不能是同樣的45分鐘課堂，我們考的還不如丁家莊，胡校也再三強調，經過一個多月的磨合，無論你是新接班的老師還是跟班的老師，對我們的學情、班情有了一定的了解，期中考試正是檢驗我們教學情況，反映我們教學成果的時候了，因此這里我想強調以下幾點：

　　1、思想重視

　　期中復習是期中考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上高度重視，不能馬虎麻痹。學生學習半個學期了，究竟學得怎么樣？學生自己想知道，老師、家長更想知道。因此搞好復習很關鍵，它不是可有可無，要下功夫搞好，為了不打無準備之仗，請各備課組長于10月23號前將期中考試復習計劃發給我。

　　2、講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期中考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時打好基礎，提高能力外，期中復習方法也很關鍵。我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。如今年初三的備課組長，就可以跟我校上一屆的備課組長問問他們上一屆有什么好的資料，可以擇優所用，還可以利用自己的個人關系和兄弟學校聯系，看看他們有什么好資料也可以拿來為我所用。必要的時候，可以和教研員取得聯系，及時了解期中考試動態，像我們初三語文這次期中考試，為了彌補xxxx年中考名著考試缺憾，期中考試語文名著竟然占到了25分左右，而且xx網學習內容也在期中考試范圍之內。

　　3、巧用試題

　　現在網絡資源豐富，試題層出不窮，可以說永遠做不完，而且每位教師手里都有豐富的資源。在座的各位，也是行家能手，不要到了考試前，試卷滿天飛，布置大量的作業，搶時間，給學生弄得筋疲力盡，疲憊不堪，事倍功半。我們應該著眼于平時，精選試題，巧用試題，精講精練，發現問題，查漏補缺。不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。有的放矢，讓我們的`期中復習達到事半功倍的效果。

　　三、xx網學習

　　應該說，暑期xx網學習，在各位組長、班主任、任課老師的配合下，我們學校的xx網學習取得了理想的成果。期初表彰大會我對國慶節期間xx網學習又簡單地提了要求。

　　各位組長，“火車跑得快，全靠車頭帶。”應該說，我們在座的各位組長也是本組的小頭目，正是在你們的帶領下，才使得我們學校的各項教學工作順利開展。我知道，大家平時工作都很忙，除了備課、上課，有大量的作業等著我們批改，還有不讓我們省心的學生要去抓等等，應該來說，各位都非常辛苦，但是我想在繁忙的同時，我們還要把自身該做的工作做好。比如開學一個月來，在各位的鼎力支持下，各教研組和備課組都能按時上交計劃表格，希望以后各位能繼續保持，以便我們及時上報區教育局，開創我校教育教學工作新局面。

初中教學工作總結篇3

　　第一，教學常規

　　一、年級組工作

　　目前各年級工作開展正常，表現在年級團隊有朝氣，教師們團結協作主動積極，新的教育教學管理體制的活力得到充分體現，應該定義為年級組工作很有起色，具有開創意義，這個成績的頭功是年級組長，他們的工作是值得肯定的。現任年級組長任潤所、楊時強、張遵慶都很有責任感、使命感。

　　任潤所，采取了一系列關心老師們工作和思想的措施，提出了破“雙百”的宏偉具有鼓舞意義的目標，他布局工作，指引年級發展方向，在他的領導下，上學期提前結束了課程，假期又穿插完成了一些教學任務。他既要處理學生問題，還要關照教師思想，要深入課堂聽課指導。他有思路，有辦法，有魄力。

　　楊時強，工作認真細致，深入研究年級團體特點，起早貪黑跟蹤管理，與老師一起克服困難，調查了解情況，幫助老師們處理學生問題，他努力探索提高教學質量的規律，尋求最佳方法，利用了一些邊角時間，設計成績管理方案，調動教師積極性，年級工作很有起色。他還表現在服務上，業務服務，制卷、制作課件以及一些信息技術方面的內容，他悉心管理日常事務，做了不少細致的工作。

　　張遵慶，主動熱情，承擔了到目前為止對七中考驗最嚴峻一個年級，這個年級相對于其它年級一誕生就先天不足，學生底子很不樂觀。張老師帶領大家做了幾件有開創意義的事，一是招生工作中做了一些宣傳，雖然努力無濟于事，但還是積極爭取生源，二是改革軍訓時間，為提高教育效益計，軍訓提前到新生入學初進行。三是對新生進行了兩次考試以筑底，減少了以后因基礎產生的一系列問題。四采取了月考，抓得緊，抓得實。張老師管理勤快，功夫深，到目前年級面貌良好。

　　年級組長的作用起得充分，年級層面的管理作用是前所未有的，似乎可以這樣表達，年級團隊推動著學校工作，印證了民主理校的結論。

　　二、教學常規

　　到目前為止教導處主要檢查了教學行為、自習輔導、備課組集體備課活動及教學質量四個方面的常規工作。總體上看教師的行為是可以在全校示范的，從歷史的角度看也是優秀的，我由衷的贊賞老師們為人師表和促進學校發展平凡而又不平凡的行動，是大家的努力維持了學校正常運作與健康發展。

　　（一）自習輔導

　　絕大多數老師都堅持了輔導，從10月份統計數據看，大多數都超出了規定的底線指標。其中，排在前面的是曹淑珍189、孔慶文123、郭懷元115、李志文115、聶玉珍108、張春麗106、李旭彬100、賈燕紅100、任永華100、谷俊麗100、郭錫恒100、郝素萍91、傅潔94、張英杰90、孔令梅86，他們都遠遠超出規定的次數，再對照一下他們的成績，不難看出這種辛苦與成效的關系，辛苦大的相對成績好。輔導也在某種意義上講可以這樣說是責任心的標志，是使命感的寫照。當然不一定輔導最多就一定最好，但輔導最少的肯定不是最好的。從數據看，9—10月份都有不達標的問題，必須引起足夠重視。

　　（二）備課組工作

　　我們堅持了“寫說議改”的集體備課模式，首先從方向看，集體研討不動搖，四字備課不動搖。從教導處提供的.統計數據看，不論出勤還是研討情況都運行正常。周報告數字顯示18個備課組都在依規進行。可是抽查結果和據群眾反映，實際狀況比較糟糕，有些組，一是出勤不能保證，二是討論沒有主題，三是主備沒有準備，一句話不少組處于應付狀態。這是管理不到位不扎實的表現，也是我們要下決心解決的問題。

　　（三）教學行為

　　總體上講，老師們是比較自覺的，能嚴格要求自己，備課，上課，批改作業，課后輔導，一環一環的進行。但是還有上課接打手機現象，有攆學生出教室問題，有坐著課的問題，有遲到問題，對學生管理不嚴格問題，只管上課不管學生到位情況，和學生致氣等問題，有講課不認真，不責任問題，學校領導經常接到家長的反映和舉報。

　　三、教學質量

　　最近組織的考試，一定意義上檢驗了我們的教學成績，教學效果，為我們提了反思自己的機會，成長的機會，我們本著學習反思的態度，來分析一點考試成績。先擺數據如下。

　　九年級

　　政治，馮愛蓮超過平均增長數2。22分，第一

　　語文，郝素萍超過平均增長數1。62分，第一

　　數學，馮衛紅超過平均增長數2。32分，第一

　　英語，閆素池超過平均增長數0。58分，第一

　　物理，潘君萍超過平均增長數4。06分，第一

　　歷史，王海玲超過平均增長數0。87分，第一

　　化學，張英杰超過平均增長數0。66分，第一

　　班級，217班超過平均增長數1。57分，第一

　　八年級

　　政治，張華云超過平均增長數0。9分，第一

　　語文，顧國華超過平均增長數3。2分，第一

　　數學，張彥青超過平均增長數0。7分，第一

　　英語，孔令梅超過平均增長數3。1分，第一

　　歷史，李秀清超過平均增長數2分，第一

　　地理，陳翠穩超過平均增長數0。4分，第一

　　生物，梁巧青超過平均增長數0。9分，第一

　　物理，張春麗超過平均增長數2。1分，第一

　　班級，顧國華班超過平均增長數1。9分，第一

　　七年級

　　政治，冀燕燕超過平均增長數2。6分，第一

　　語文，李志文超過平均增長數3。5分，第一

　　數學，聶玉珍超過平均增長數7。5分，第一

　　英語，郭懷元超過平均增長數2分，第一

　　歷史，張遵慶超過平均增長數2。8分，第一

　　地理，張云英超過平均增長數4。4分，第一

　　生物，劉春榮超過平均增長數1。7分，第一

　　班級，229班超過平均增長數4。4分，第一

　　我們從這25個第一看問題。

　　（一）這些老師都在同學科同年級領先，超出均增數，意味著從技術上，從功夫上，從態度上處于優秀行列。

　　（二）優秀的另一面是不達均增的老師，肯定處于不景氣地步，也肯定有比別人更突出的問題。這是需要反思和解決的，也是考試的初衷，必須弄清楚是為什么？是態度，是技術，是功夫，是偶然，還是什么，并且立即整改。學校處在風口浪尖，不容我們再找理由，推脫責任。

　　（三）超均增數有多有少，從統計看凡第一名超過平均增長數較小的學科，發展就比較平衡，比較健康，大家共同努力，共同前進，問題相對小一些。如初三化學，初二數學、生物。以初二數學為例，趙貴瑜、楊恩、張彥青、姚改梅頭尾相差1。3分，實際處在一個檔次上，成果是相當的。再如初三的英語越慕琴、傅潔、閆素池、翟正峰，第一名最后一名相差1分，旗鼓相當。這種情況是值得肯定的，是健康的，這樣的團隊工作是比較扎實的。

　　（四）第一名超過均增2分的學科，表明教師教學情況（或學術，或功夫，或態度）分化較為嚴重，如八年級英語a教師低于均增數2。1分，兩位物理教師低于均增數2分。七年級地理b教師低于均增數4。4分，問題最大的是七年級數學，c教師低于均增數7。8分，和第一名懸殊15分多。初三物理潘老師代的210、211均分66分，超均增4。06分，而另外6個班平均不到61分，從班級總體素質來看后六個班的總水平不低于前兩班，這就值得反思。

　　（五）社會質疑的幾位老師，這次他們用自己的實際行動做出了漂亮的回答。郭懷元、李志文、張英杰老師就以第一名的成績向社會表達了自己實力與決心，是最好的詮釋。之前有些人對他們有這樣那樣的說法，有這樣的成績還用文字解答嗎。

　　（六）就本次記錄看，在抓教學質量方面，這次樹起了八面旗幟，一是無往不勝張春麗，二是包攬冠軍張云英，三是新秀嶄露顧國花，四是深得要令孔令梅，五是攻堅能手潘君萍，六是穩扎穩打聶玉珍，七是高舉高打馮衛紅，八是把關宿將馮愛蓮。如果歷史的看，還有永不言敗傅潔，實力厚實郝素萍，這些老師都是專業過人，功夫過人，責任過人，共同點是扎實，嚴謹。是大家的學習的榜樣，是我們身邊的專家，事實上的骨干，不得不承認的名師，我建議這些教師要給大家講講取得成績的經驗，讓墻里開花墻里香。

　　第二，教學科研

　　課堂教學模式公開課

　　學校于20xx年10月15日————31日開展“校本研訓”課堂教學探討，模式課公開研討活動參評教師17名，絕大部分教師能積極參加本組的聽課活動，很多教師還跨組聽課，蹲點領導帶頭主動參與，參與聽課教師達三百多人次，研討評估分為數學、英語歷史、理化生、其他學科四個組。在評課活動中，先由上課教師自評，再由各位老師各抒己見，進行點評。在教學理念、教學模式、教學方法上都經過了一次再認識，再提高。

　　最后評出四位達a級教師（各組第一名），分別是：數學組：馮衛紅，英語組：閆素池，理化生組：崔國燕，其他學科組：楊時強。學校對以上教師要給予表彰獎勵。

　　亮點賞析

　　1、發揮團隊精神，實現共同提高。

　　如弓一飛老師虛心求教，書寫的教案多次在組內研討，并多方向有經驗的教師請教。

　　2、教師教學理念得到改變，模式理念指導教學。

　　部分參評教師有明確的教學模式，如馮衛紅、鞠衛環老師的“自主———指導教學模式”，梅雪紅老師的“探究式教學模式”，楊時強老師的“任務驅動”教學模式等，這些老師無疑都走在了教改的前沿。

　　3、教學思想由教學的“主體”變為“主導”，創設和諧氛圍的能力大大增強。

　　如趙春梅老師的《三角形的內切圓》，任永華老師的《圓周角》，鞠衛環老師的《do you like bananas？》，陳文豪老師的《板報設計》，崔國燕老師的《質量守恒定律》，語言簡練，教學流程清晰，利用學生的認知規律，較好地激發了學生興趣并關注學生情感和態度的積極體驗，較大限度地發揮了學生的主體地位。

　　4、注重雙邊互動，關注每一個學生。

　　楊時強老師執教的《制作逐幀動畫》，大膽放手讓學生合作學習，小組討論，教師只是引導、幫助，學生自由思索，獨立完成學習任務。鞠衛環、郭懷元、翟正峰、閆素池四位英語老師放手讓學生用不同方式去讀、去練。王二喜、劉潔茹老師大膽設計多種游戲貫穿于教學中， “玩中練，玩中指導，玩中提高”。

初中教學工作總結篇4

　　回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學年的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

　　二、業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。

　　由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

　　回顧這學年的工作，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學年的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　二、業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

　　三、教育教學工作方面

　　認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

　　以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

　　為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學年的工作總結如下：

　　一、思想方面

　　在這學年的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

　　二、教育教學工作方面

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

　　一個學年即將過去，回想起這學年走過發風風雨雨，看著學生們滿臉的微笑，作為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。

　　在平時的工作中，我注重關心孩子們的健康成長，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又留有新鮮空氣，特別是注意關照一些特殊的孩子。在工作中，對他們要多一份關愛，當發現他們有特殊情況時，就要盡量幫助他們。

　　我還注重培養孩子的自我保護意識。

　　良好的常規可以使學生生活得到有益的調解。我校利用大課間的時間讓學生進行體育活動，我就交給孩子一些安全意識和自我保護能力，如碰傷、流鼻血的簡單處理方法。出汗過多就要注意身體等。可以說，當好一個生活老師不是一件容易的事，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要細心、耐心。

　　關心、愛護每個學生，是我的責任。他們吃得下，睡得好，不生病，讓他們感到家一般的溫暖，是我的愿望。在工作中，還有不足之處，在今后的工作中應加倍努力，盡量做到讓學校放心，讓家長滿意。

　　學校是德育的重要場所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我在本學年做了以下幾方面工作：

　　一、尊重、理解、信任學生

　　對學生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

　　二、提高學生自理能力、嚴格要求

　　生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的`衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

　　經過一個學年的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的快樂，我會盡力去做好我的工作。

　　我在本學年做了以下幾方面工作：

　　一、以人為核心，深入抓好生活區衣、食、住、行各項工作

　　“以人為本”、“以學生的發展為本”是我校教育模式的基本理念。根據這個教育理念，開展生活區衣食住行各項工作，堅持按照學校及部門制定的管理制度，層層檢查，月月評比，不斷完善各項常規檢查制度，并根據生活區的特點，每月制定一種綜合主題教育活動，讓學生親自參與策劃與活動，每月堅持評比與獎勵。

　　二、承擔起學校教育與家庭教育的雙重責任

　　學校辦學至今，大量的工作實踐充分說明了指導教師在學校教育和家庭教育中所負的雙重責任。重點抓好學生文明禮貌教育和理想立志教育，繼續記錄好《指導教師工作手冊》、學生談話記錄等，為了進一步加強與家長之間的溝通，增加一項與家長談話記錄，及時記錄家長反映的情況。

　　新的學年開始了，新的世紀正在起程。我相信，在新的征途上一定能百尺竿頭，更進一步，勇創新高峰。

初中教學工作總結篇5

　　在教學活動中善于總結，善于應用，才能不斷的推進教學活動的開展。教師要明確教學任務，熟悉教學內容，能夠做到承上啟下，準確授課。不僅備教材，還要備學生，為準確制定目標奠定基礎。該“會運用”，就要能當堂運用，不能人為地降低或提高要求。讓學生在上課時就明確學習目標，使其學習有方向，激發其學習動機，調動其學習積極性，從而促進學生在以后各個環節里主動地圍繞目標探索、追求。

　　案例片段（一）思考的問題：在單詞教學中如何變單一為多樣,變死板為生動?我在教授單詞的過程中十分注重單詞的使用語境,如在教授cook和cooker這兩個單詞的時候,我分別出示了幾張圖片(一些櫥具）,讓學生通過對圖片的直觀感知,從第一印象開始就對他們有一個清晰而明確的認識,從而避免了對這兩個詞匯的混淆。然后再通過"Heisagoodcook,hehasmanycookers."這樣的例句加深學生對他們的理解和運用讓學生簡單而明了的就掌握了他們的用法，而同時又擴展了他們的知識面．

　　案例片段（二）思考的問題：如何把英語對話教學引入到生活中，達到學以致用？中國學生的英語學習現狀是往往學習了幾年，甚至是十幾年的英語，還不能開口說英語，而只能紙上談兵．我在教學中十分注重學生對對話的理解和運用，但在實際的操作中效果并不理想．如我在教授"A:AreyoufreethisSunday?B:No,I'mafraidIhavenotime.A:Howabouttomorrow?B:OK,Ihavetimethen.What'sup?A:Let'sgotothezoo.B:Soundsgreat.A:Whatanimalsdoyoulikebest?B:Ilikelions.Theyarestrong.A:Howaboutyou?B:Ilikepandas,theyarecute."這個對話，在第二天提問時，學生的背誦情況很好，但當我要求他們重新組織一個對話時，效果不盡人意．要么兩人一組的搭配不合適，按照固定的座位進行操練，有的搭配過于懸殊，開展不了對話；要么只會運用近期的知識點，稍微久遠的就遺忘．

　　教學反思：針對以上所出現的現象，我認為創設情景，營造英語氛圍，充分發揮學生學習的主動性是至關重要的．從單詞教學到對話獨立運用，整個過程處處注意創設情景，營造輕松愉快的課堂氛圍；充分發揮道具和肢體動作，進入角色對話．在操練過程中，充分注意到對不同層次的學生提出不同的要求，因材施教。改變按照固定座位進行操練的傳統做法，讓學生自由搭配，這樣就滿足了不同層次學生的需要．對于基礎較差的'學生，讓好學生做示范，反復操練，這樣就

　　避免了會出現好學生越好，差學生越差的現象．＂每節課堂五分鐘，英語口語帶回家＂，短短的五分鐘，不但讓學生張開了嘴，還讓他們爭先恐后的去嘗試，去演練，去表演，極大地幫助他們樹立了學好英語的信心，創設機會讓他們去體驗成功的快樂．＂沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步追求成功的努力．＂

　　案例片段（三）思考的問題：如何在課文教學中體現情感態度和價值觀?教材中有一篇課文是關于感恩節的.在教授這篇課文的時候,我做了一個課

　　件,Step1:Showaflash:一個小動物跋山涉水去尋找它的母親,然后在最后出現這樣一句話:Nothingismoreimportantthanmother’sloveintheworld!首先從視覺上對學生造成一個沖擊.Step2:Letthestudentsreadthetextbythemselves,andanswerthequestions,thenfillintheform.;theteachergivesthelanguagepointsandsomesentences,letthestudentsgraspandusethem.

　　教學反思：近幾年來,母親節.父親節,圣誕節等一些洋節日不斷的涌入國內,很多學生往往只是看到了它的表面現象,盲目地跟從,盲目地消費,而沒有從內里去理解和接受.關于父母的生日，大多數學生都不知道，而只記得父母為他/她過得每一個生日是否讓他/她滿意.在我的這堂課中,我十分注重感情的滲入,從母親節起源的滲入,從我的母親的滲入,從學生們母親照片的滲入,一步步把學生帶入我所要的情景中來.學生們在課堂上對于母親的描述,對于母親的理解,讓我也真切體會到了他們不是沒有感情,只是沒有一個恰當的表達機會,也讓我深刻意識到今后在自己的課堂上應該更多地創設這樣的機會給學生們,而不僅僅是一節課的感恩.

　　英語課程是一門思想性很強的學科,英語能直接反映人們的思想感情和傳播科學文化知識，并體現出中西方文化的差異.因此,英語教學要充分發揮起思想情感的教育作用,挖掘教材內在的思想教育因素,使學生在思想上、價值觀上受到很好的教育和熏陶.充分調動和發揮學生的主體作用,讓學生樂于開口,勇于實踐,讓每個層次的學生都有所收獲,以達到實施素質教育的目的.

初中教學工作總結篇6

　　xxxx—xxxx學年是我們xx初中充實而又輝煌的一年，初中教育教學先進材料。一年來，我們以“面向全體，注重過程，大面積大幅度提高教育教學質量”為宗旨，以教育局教學常規和校本教研要求為依據，以《xx初中07—08學年度工作目標》為綱領，以《xx初中關于提高課堂教學效益的意見》為指導，明確目標，落實責任，狠抓常規，有效教研，深化課堂教學改革，取得了令人欣喜的成績。在全縣期末統考中，七年級合格率82.4%，語文、數學、思品、生物四學科獲獎；八年級合格率達57.64%，數學學科獲得獎勵；九年級繼去年中考一舉撂響后，再展新姿，又一次取得了驕人的成績，合格率達76.17%，優秀團隊再次擴大，在社會上產生巨大反響。

　　連續幾年的不斷進步，是xx人團結一致、拼搏進取的有力證明，是xx初中步入快車道的根本原因。回顧過去的一年，我們的教育教學工作主要從以下幾個方面做起：

　　一、明確奮斗目標，不斷加強目標管理

　　新學年，我們根據校情確定了總的奮斗目標，即把xx初中建設成xx一流初中，逐步向市一流初中邁進。確定了各年級的奮斗目標：即九年級爭第一奪三冠；八年級爭第一奪兩冠，防止兩級分化；七年級爭第一奪兩冠，從最后一名學生抓起。我們依據各班人數情況，結合縣評估要求，制定了《07—08學年度各班級目標》，確定了班級評價人數，保底目標，奮斗目標和希望目標，并依此為依據明確了合格邊緣生承包要求，申報材料《初中教育教學先進材料》。在此基礎上，我們制定了《07—08學年度教學質量評估與獎勵方案》，作為教學過程獎勵和學年度評估的依據。目標的科學確定和相關配套措施的實施，極大地激發了全體教職工的工作熱情和積極性，為學校工作的順利開展奠定了良好的基礎。

　　二、落實教學常規，努力提高課堂效益

　　學校工作的'主陣地在課堂，如何提高課堂教學效益？從什么地方入手？怎樣做？帶著對這些問題的思考，我們出臺了《關于提高課堂教學效益的意見》，從“管理、教法、學法、模式、細節、評教”六方面把提高課堂教學效益同落實常規有機結合起來。一年來，除日常工作外，我們完成了“在新課程理念下，語文、數學、英語、思品、物理、化學、歷史、生物九門學科的教學設計基本模式”的校級課題研究，有效地解決了備課環節中的常規問題。第二，推動評教工作，凸現學校特色。聽評課活動自學期初開始到學期末結束，全校三個年級周周有課聽，課課有人評。聽評課直指問題，重在改進。在聽評課活動中，我們極力提倡“五”關注——關注教師的引導，關注學生的參與，關注活動的組織，關注達標測評，關注學生學習過程中的問題。聽評課活動的開展，有力地促進了教師的成長，提高了課堂效益，形成一定時期內教師的研究專題，不斷推進課堂教學向學生的需要發展。

　　三、進行科學評估，有力發揮團隊作用

　　教學質量的高低，取決于總成績的合格率。這既是我們的工作目標，也是學校的評估主項。在工作中，我們注意發揮年級組和班級這兩個團隊的作用。向年級、向班級、向每位教師要總成績的合格率成為我們工作的導向。團體協作，互相幫扶，努力解決拉腿班級、薄弱學科問題，共同關注學生的發展成為我們評估方案的出發點：

初中教學工作總結篇7

　　關心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。中年級組由十九位老師組成。我很榮幸地擔任了年級組組長的工作。在這期間，我首先做到以身作則，做任何事盡量做在大家前頭。辦公室衛生帶頭做，幫著做。對學校布置的任務認真完成，做好上傳下達的工作。

　　由于中年級的孩子正處于整個小學階段最關鍵的轉折時期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。我們年級組絕大部分是年輕的新教師。下面我把本學期我們年級組的工作小結如下：

　　一、狠抓常規工作

　　中年級的各項工作能順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們中年級的班主任們在學校教導處、政教處的領導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和積極進取的奮斗精神。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。

　　1、抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

　　中年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們中年級的各位班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課組織學生認真學習《小學生日常行為規范》，提醒學生時刻不忘。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們中年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。

　　2、抓學生的教學質量。

　　教學質量是學校的生命線。一開學，中年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學習有困難的學生補課。

　　3、積極組織本組學生參加學校的各項集體活動。

　　在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃，我們中年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動：如作文競賽、英語背誦比賽、校運會等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。

　　二、用新課改理念指導教學實踐，提升了教師教育教學能力。

　　我們年級組的學習氣氛較濃。因為，我們認為作為新世紀的教師，能否對學生實施良好而有效的教育取決于教師自身的素質。有良好素質的教師，才會全身心地愛學生，才能培養出高素質的學生。所以每次學校組織班級管理培訓學習、業務學習我們組的'老師都能按時參加、認真做筆記。平時年級組里也經常可以聽到各位教師在探討業務上問題，談教學上的心得。如果學校里有誰上公開課，我們組里的老師都會抽出時間去聽課，以提高自己的教學水平。

　　三、以班級為單位，展開各種素質教育的活動。

　　年級組里絕對脫不了班級管理。我們級的十二個班主任更是親歷親為，樣樣工作落實到實處，把班級管理做得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間里進入規范化的學習階段，應該說現在的中年級的穩定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。

　　四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。

　　為了能及時了解學生，早點做到知己知彼。我們組的老師們經常與家長溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。尤其是班主任與家長溝通尤為密切，反響極其熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦卻感到很快樂。

　　五、同心協力、和諧相處。

　　本年級組有19位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，

　　在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。唐歆、李珍、吳碧月、蔣玉紅做好新教師的帶頭人，年輕老師劉佳艷、謝曉麗、匡金明、凌吳曉、徐娜、劉姣謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。像李梅、李珍、匡金明、謝曉麗、劉佳艷等老師經常為討論問題或批改作業忙到深夜，劉麗、劉仁賢、鄭小羲、廖媛經常利用下班時間和雙休日加班，徐娜、凌吳曉工作積極主動、任勞任怨哪里需要她們那里就會有她們的身影，從不講條件。特別在期末復習中群策群力、你追我趕、人人爭先，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

　　六、努力方向：

　　1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

　　2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

　　3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

初中教學工作總結篇8

　　10月9日，我們一行四人到廣州參加了為期一天半的廣東省牛津上海版初中英語單元教學展示活動。來自廣州不同區的五位老師分別給我們展示了閱讀、聽力、語法、說寫和綜合技能五堂非常精彩的課型。課上老師們流利準確的英語、新穎的教學理念和輕松駕馭課堂的能力，以及廣州市二中表現上佳的學生們給與會專家、教師都留下了深刻的印象。課后，五位授課老師與深圳、廣州各區英語教研員、來自廣州和深圳的聽課老師進行了熱烈的交流，讓人有一種“聽君一席話，勝讀三年書”的深刻感受。現就此，跟大家做一個匯報。

　　五節展示課雖然是由不同老師展示的不同課型由所展示出來的共同，既可以獨立，卻又是相互聯系的。我總結五節課型的共同特點如下：

　　1. 授課的老師素質非常好，英語規范流利，教態和藹親切，能夠輕松駕馭課堂，課件制作精美。令我印象尤為深刻的是，老師們都很注重激勵語言的運用，在課堂上給學生以信心和鼓勵。

　　2. 教學設計理念新穎

　　a. 閱讀課，不同于我們平時注重單詞、句型、內容的理解，更注重閱讀技巧的訓練、對文本信息的概括、對語篇結構的理解，通過指導學生對文段的理解概括，慢慢滲透閱讀技巧；

　　b. 聽力課聽前指導到位，比如組織學生預測所聽內容，聽后還總結了聽力技巧和方法；

　　c. 語法課，更是有別于我們平時枯燥的操練課，把語法放入情境中教學，并讓學生自己去總結歸納語法規則，那樣，學生的記憶更加深刻；

　　d. 說寫課，很好地整合了教材內容，以寫為主，以說為輔。創設情景，讓學生去說去寫，由說到寫，由詞到句到篇，整個由易入難，看似不經意，卻實在。

　　e. 綜合技能課，電腦和網絡話題貫穿整節課堂，通過聽、說、讀、寫四種不同的訓練方式把本單元的閱讀、語法和聽力技能重現、鞏固。

　　3. 每節課通過教知識，都滲透方法、學法，并嘗試讓學生自己去練習自己去歸納。

　　4. 給出的任務，話題，甚至小到圖片，比如讓學生在課堂上體驗網絡、流行的明星、手機等等，時代感都很強，貼近學生的生活，緊跟學生的潮流，學生有話可說，有話可寫；學生愿意說，愿意寫，很好地刺激了學生的學習興趣，并能引導學生把所學知識運用到生活中來。

　　5. 課堂氣氛活躍，老師充滿活力、富有感染力；學生踴躍發言，積極配合老師、同學。小組活動實際有效。

　　6. 作業出發點都很好，即作業是課堂內容在生活中的延續，真正活用所學知識。