上學期高一數學備課組工作總結

上學期高一數學備課組工作總結（精選10篇）

　　時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，制定一份工作總結吧。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編整理的上學期高一數學備課組工作總結，希望對大家有所幫助。

　　上學期高一數學備課組工作總結 1

　　本學期的教學教研工作已經結束。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們數學備課組結合我校新課程改革的實施，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：

　　一、集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，導學案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　3、課堂模式百花齊放。

　　二、認真上好每一節課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的.指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節課，新教師石杰主動向老教師請教、取經，這位教師進步很快。

　　三、課后輔導

　　批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天每位數學教師都要用幾個小時來批改作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

　　四、教科研活動：

　　堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課。

　　五、教研組建設的設想：

　　1、新課標學習與鉆研還要加強；

　　2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

　　3、全組走出去聽課；

　　4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善；

　　5、青年教師多上公開課。

　　上學期高一數學備課組工作總結 2

　　我們六年級數學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩步提高。現將這一階段工作回顧如下。

　　一、加強理論學習，提高思想認識。

　　本學期我們備課組加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

　　二、積極開展教研活動，不斷反思提高。

　　集體備課是提高教師教學水平、開闊教師教學思路的極好途徑。單周的每周三上午，我們針對每一單元的教學內容或某一課時教學內容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。每位教師能積極參與，提出自己的想法，對值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的'觀點，每個人各抒己見，取長補短，提高教學水平。本組的每位教師認真上好每一節課，科學合理布置作業，認真及時批改作業，積極參與學校組織的各種教研活動。每位老師都能主動地參與聽課、評課，從中有所得，有所提高。本組的每位教師能積極進行教學反思，也能開展個人間的合作研討，教學相長，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。全組教師齊心協力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學研究，并做好相關備課資料的積累。

　　三、注重對學生自主學習習慣的培養

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

　　四、認真抓好培優扶困工作。

　　進入高年級，數學知識的難度加大，學困生人數也逐漸增加。面對嚴峻的事實，我們組的每位教師能利用課余時間認真、耐心地輔導學困生，轉化他們的學習態度，提高他們的學習成績。

　　五、存在的問題

　　1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

　　2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快提高學生的學習興趣，讓學生把“要我學”轉變為“我要學”。

　　3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養，如何提高他們的學習成績，這也是實際存在的問題。

　　六、努力的方向

　　1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得一定的成績，但也存在不少的缺點。今后我們將再接再厲，把工作搞得更好。

　　上學期高一數學備課組工作總結 3

　　一、認真進行成績分析，努力縮小班級差別

　　學期初，我們備課組對學生的入校成績進行了認真的分析對比。發現二十個班中同一層次的數學成績分化較為嚴重，班級之間的差距較大。為了縮小這種差距，我們備課組制定了詳細的計劃和措施。二、準確把握學情狀況，切實做到因材施教

　　1.分析學生情況，想好對策

　　從入校成績來看，我們的優等生與其他省級重點高中相比也只不過是剛剛達到及格水平，學生的基礎普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學生缺乏學習的自覺主動性，學習只是任務的觀點，抄作業現象特別嚴重，有一部分學生已經完全喪失了學好數學的信心。

　　本學期，我們高一數學新授課進行兩個必修模塊，內容多，時間緊，任務重，如何調動學生學習數學的自覺主動性，提高課堂學習的效率，就成為我們研究的重點。為此我們采取了低起點、小步子的教學策略，狠抓雙基落實，堅決貫徹因材施教，收到了較好的教學效果。

　　新教材已刪除的對學習本學期內容沒有影響的內容我們一律不再補充；但是新教材在內容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏，有些必要的內容新教材中卻沒有提及，為了給學生解答課后習題掃除障礙，我們對此做了重點補充，使后繼學習事半功倍。

　　2.激發學生學習興趣，幫助他們樹立信心

　　積極開展了“數學建模”的學習活動，設立了體現數學某些重要應用的專題課程，使學生在學習中體驗到數學在解決實際問題中的作用、數學與日常生活及其他學科的聯系，有利于促進學生逐步形成和發展數學應用意識，提高實踐能力。

　　新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調查”“信息技術應用”的內容，供學生選學。為了更好的體現教科書強調數學應用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯系生產生活實際，突出數學的應用價值，極大的激發了學生學習數學的`熱情。

　　3.落實培優補差措施，切實抓好分類推進

　　為了保護優等生的學習熱情，我們在日常教學過程中結合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。引導優等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培養綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野，培養了他們的自學能力。

　　針對學習困難生的特點，幫助他們樹立學好數學的信心，激發他們學習數學的興趣。通過談心，及時了解他們學習中的困難，特別是克服對數學的畏懼心理，讓學生親其師信其道。

　　向學生介紹科學的學習方法，培養他們良好的學習習慣，特別是注重抓每節課的課堂訓練，提高了課堂學習的效率。

　　二、堅持在研究狀態下工作，努力提高駕馭新教材的能力

　　1.反復研讀新課程標準，領會教材的編寫意圖

　　高中數學新課程標準對于我們來說是第一次接觸，為了提高對它的認識水平，我們多次在一起研討新課程標準，參加新教材培訓，對與時俱進地認識“雙基”這個問題進行深入的探討。

　　通過討論，我們認識到我國的數學教學歷來具有重視基礎知識教學、基本技能訓練和能力培養的傳統。隨著時代的發展，特別是數學的廣泛應用、計算機技術和現代信息技術的發展，新世紀的高中數學教學在發揚這種傳統的同時，有必要對基礎知識、基本技能和能力的內涵重新審視，以便形成符合時代要求的新的“雙基”。

　　通過參加各級各類培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，使我們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，準確的把握了新教材的知識結構和編寫意圖，認識提高到了新的層面。

　　2．長期堅持集體備課，注重教研的實際效果

　　對于每個章節、單元，我們進行集體備課，主要說單元的教學目標、重點、難點；說教材的前后聯系、地位、作用；說突出重點、突破難點的措施；說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。

　　集體備課做到了時間、地點、內容、主備課人四落實，并認真做了集體備課記錄。在教學過程中，我們按照"五個一"的要求進行授課，即“統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一作業，統一測試”。真正做到了取長補短，資源共享，不搞單兵作戰、閉門造車。

　　集體備課并不局限于固定的形式，分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，一題多解，學情分析等“一得”交流都是我們經常隨機教研的話題。在集體備課過程中，我們非常重視對課堂教學設計和試題的研究，對新課程下的高中數學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題，共同研討篩選，考試后及時總結分析。

　　3.注重信息技術與數學課程的整合

　　現代信息技術的廣泛應用正在對數學課程內容、數學教學、數學學習等方面產生深刻的影響。在新課程的使用過程中我們盡量利用信息技術來呈現以往教學中難以呈現的課程內容，在保證筆算訓練的前提下，盡可能使用科學型計算器、各種數學教育技術平臺，加強數學教學與信息技術的結合，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發現。起到了非常好的直觀作用，激發了學生的學習興趣，提高了學習效率。

　　總而言之，本期我們備課組較好的完成了大綱規定的任務，在各方面取得了較好的成績，我們將再接再厲取得更好的成績。

　　上學期高一數學備課組工作總結 4

　　本學期根據學校教導處計劃，結合本學期數學組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作認真學習學校的有關要求，認真履行備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使數學組成為團結和諧、勤奮、互助合作能力較強的數學組。

　　一、教學常規方面

　　1、嚴格落實備教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，注意教學常規管理中的各個環節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　2、加強集體備課。備課組做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等，尤其是備課環節，人人有計劃、有任務有落實，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

　　3、加強作業批改。全組教師盡量控制作業量規范化批改，做到有發必收，有收必做，有做必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學生面對面批改，具有很強的.針對性，深受學生愛戴。

　　4、認真組織完成各次的周測、月考的命題、閱卷工作，認真搞好考試后的情況分析，根據成績對教學工作及時調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　二、教研活動開展情況

　　1、堅持開展好教研活動和備課組活動。本學期堅持每周一次說課和一次聽課活動。做到先由一個人說課，然后組織全組去聽課，并利用教研組活動時間組內評課，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點。通過聽課評課發現對方的優點，互相取長補短、共同進步。

　　2、認真組織組內及校級公開課，強化教學過程的相互學習、研討，本學期按學校要求做好公開課和組內聽、說課活動。

　　3、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到了提高，另外利用課余時間多寫些教學論文，提高自身的業務素質。

　　三、發揮數學組真誠合作精神

　　我們本著相互學習、相互促進的同心，每一個教師的課對全組教師公開，可以隨時聽課。在備課活動中我們共享大家的教學成果和體會，一個學期以來，我們一直真誠的愉快的合作，我們一如既往的做下去，爭取取得更優異的成績。

　　上學期高一數學備課組工作總結 5

　　一、基本情況分析

　　（1）我組有兩位成員，均為專業老師。

　　（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時。

　　高一數學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了一定的成績。現總結如下：

　　二、主要工作匯報

　　1、有計劃的安排高一第二學期的教學工作計劃：

　　新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展"兩課五環聯動"的教學改革活動。在高效課堂課改方向的指引下，我們堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

　　2、定時進行備課組活動，解決有關問題

　　高一數學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的'最新動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

　　4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期一位老師上了名師示范公開課，一位老師上了學部展示課。

　　5、按照學校相關規定認真有序做好集體備課、月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃（考慮實際工作中變化情況），統一命題范圍；設置適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。

　　三、取得的成績

　　1、年級兩次測試數學情況如下：第一次年級月考年級平均分：89.2分。期中考試年級平均分：88.15分。

　　2、老師的公開課獲得了學部年級組的高度評價。

　　3、老師成功的完成了學部名師示范課的展示，效果不錯。

　　4、高一年級期末區統考，四個班總評第5名，超額完成學部下達的任務。

　　以上就是高一數學備組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學年來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養仍然需要繼續保持、發揚。

　　上學期高一數學備課組工作總結 6

　　一、堅持學習，提高思想認識，樹立先進的教育理念。

　　高一共28個班，本期進行了文理分科，文科8個班，理科18個班，且均分為了精英班、火箭班、實驗班和平行班。高一數學組共16位教師，學生層次較多，為使全組更好地落實新教材教學，樹立新課程的教育理論，在校、組的統一安排下，我們每周三下午利用備課組活動時間組織教師集體說課，學習新課程理論，總結上周漏洞，討論下周教學中的疑點和難點，隔周組織學生進行測試，及時了解學生的動態。在課堂教學中，要求組內教師重視發揮學生學習的積極性和主動性，重視數學學習的過程和方法，重視教與學方式的多樣化，讓新課程教材的教學落實到實處。并于20XX年4月初組織全組老師進行磨課，形成了數學組課堂教學模式。在全組老師的共同努力下，本組王鶴云老師參加了學校組織的體現新課程改革的“微格”課，展示了數學課的教學特點，獲得了非常不錯的成績。這次比賽之后，備課組也開展了相應的活動，總結得失，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法，堅定了我們做好新課程教材教學的決心和信心。

　　二、積極實踐，努力探討，提高課堂教學質量。對照開學初制定的本年級的工作計劃，我們備課組積極準備，認真落實，刻苦鉆研，綜合討論，充分發揮集體力量，使全組工作有效率的開展。

　　1、積極準備，步調一致。做好學生工作，讓其能在最短時間內由假期生活迅速融入到高時效的高中學習生活中來，并對上期所學內容作了一個簡單回顧。

　　2、統一認識，發揮集體智慧。為了發揮集體的智慧，每次集體備課我們都對教學進度，測試內容、時間作統一安排。

　　3、專題討論，講求實效。由于備課組活動時間短，教學內容多，不可能面面俱到，所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細的研究和討論，利用集體備課開展大討論形成統一意見。我們主要討論教學的重難點及處理方法，教學組織與設計等。通常都是一位教師作中心發言，其他教師再發表想法與意見，收效良好。

　　4、走入課堂，互相學習。我們組織過多次公開課教學，王鶴云老師、李瑤老師、彭英老師等等這些青年教師通過這樣的反復公開課教學的方式對自己的教學業務水平有極大程度的提高。每次我們聽一位教師授課，再利用下次集體備課時間，針對上課的`各方面情況進行討論。實踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯系實際。

　　5、相互學習、參與交流，開展“課內比教學”活動。我們相互討論，相互學習，不斷總結，找出自己的教學思路。積極組織本組成員，認真研究課堂教學模式，旨在進一步將“學、教、練”教學模式在實踐中得以提高，使我們的課堂既能體現出學生的學習能動性，又能實現學習的高效性。

　　6、做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。

　　三、存在的不足之處。為了獲得更大的進步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴謹性還要加強，體現在改卷的正確率和公開課的及時點評、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。

　　總之，本學期的高一數學組的工作任重道遠，為做好本組工作，還需要全組教師繼續團結協作，充分發揮集體智慧，做到每位教師都有收獲，都有成功，使我們高一數學組的工作能夠繼續合理、科學、有效的開展。下期高二，我們肩上的責任和擔子都更重了！

　　上學期高一數學備課組工作總結 7

　　在教學的過程中，我們感覺到高一學生的數學基礎很薄弱，特別體現在數學的基本計算和對概念的完整理解上。以至于很多學生聽的懂但不會做，或者會做但總做錯而得不到分。針對這些特點，本學期我們從以下幾個方面加強了數學教學并取得相應的'好成績：

　　一、加強概念的教學。特別是在必修五的數列的學習中，理解了概念就等于有了解題思路了；

　　二、強調對知識的理解。短期記憶可以解決做題，但解決不了綜合性問題。所以對一些關鍵性知識要求學生能自己推導，不僅可以加強學生對數學思想方法的理解，而且也有利于學生深化對知識的記憶。

　　三、加強系統化訓練。一至四班堅持每課學案制，抓基礎，起到較好作用；五、六班堅持結合作業定期推導數學知識要點，以便弄清每題的知識要點，提高學生分析題意的能力。

　　四、加強集體備課。我們常常利用現代化的工具，遇到問題及時探討，既分工，又合作。

　　五、本學期在區教研室組織的聽課中，我們組楊文國、黃金萍兩位老師被點名聽課，并被區教研員評為優秀課。

　　六、在這次區組織的統考中數學成績名列區第七名；兩個直升班的數學成績與第一名的成績持平；我們的最高分130分列區個人成績第15名。

　　七、高二我們會針對學生的實際更好地做到因材施教，讓學生喜歡數學，在數學的學習上獲得成功感。

　　上學期高一數學備課組工作總結 8

　　本學期我們備課組能根據縣研室的要求和學校教科處工作計劃以及教學大綱，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階，所開展工作具體總結如下：

　　一、學理論提高業務修養

　　1、我們組繼續認真學習第三次全教會會議精神及有關文件，明確減負增效的現實意義。

　　2、本學期我組能認真系統地學習洋思“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，領會其實質，汲取其精華，根據高中教學的實際，進行借鑒。

　　3、我們組還繼續學習了《課堂教學論》、《現代教育技術》，努力學習多媒體課件的制作。

　　4、繼續認真開展師徒結對活動，以老帶新。師徒間經常聽課交流，認真評課。集中備課，共同商討教材等。

　　二、抓常規，提高課堂質量，認真完成教學任務

　　我們組重點抓好備課和上課兩個環節，充分發揮集體力量和智慧，共同探討，相互協作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立“課堂是實施素質教育的主陣地”的意識，全面實施目標教學，切實提高40分鐘的教學效益。

　　本學期進行了兩次階段性調研測試和期中、期末考試，我們能認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略。考試后加強補差工作，力爭每一位學生都不掉隊。

　　三、加強教學研究，提高教學質量

　　1、新教師戴耶耶在3月份完成了匯報課。

　　2、5月份我校舉行市級公開課教學活動，我們高一數學組積極籌備，認真對待，為此，我們多次進行集體備課，認真選題，共同探討，分析教材，確定重點難點，及重點難點的處理辦法，深入探討課堂教學策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學生。我們的`目標是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。我組王慶和老師上了市級公開課，并取得了較好效果。

　　3、我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學校教師進行交流。積極開展教學研討，觀摩活動，相互學習。

　　4、高一數學第二課堂活動也積極開展工作，吳成老師向學生介紹數學史有關的內容，姜加乾、顧乃春老師為數學競賽進行了一些培訓。

　　以上是一學期來我們高一數學備課組的總結。懇請領導予以核實！

　　上學期高一數學備課組工作總結 9

　　一、日常教學工作情況

　　1、課時、進度方面：本學期完成高中第一章（集合）到第五章（指對數函數）全部內容。

　　2、拓展課的教學方面：共安排16課時，具體內容是——有限集并集的元素個數，邏輯，無理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，復數模的幾何意義，共厄虛根定理，函數圖像的變換，鉤子函數，求函數最值的常見方法，抽象函數的研究，函數性質間的聯系，復合函數的單調性，復合函數的值域，指對數函數難點剖析，二分法求函數零點。

　　3、作業布置情況：練習冊以及一課一練相關內容。

　　4、組內教師每天中午利用休息時間為學生答疑。

　　5、積極、認真做好每周日的數學輔導工作。

　　6、組內認真做好期中、期末考試的復習工作：具體安排一個星期的時間復習四分卷子：函數基本題型，函數加強題型，20××、20××學年度第一學期的期末試卷。

　　7、周一下午的高一年級數學提高班由x老師總體負責。

　　8、x班的教學與命題工作由x老師總體負責。

　　二、校內公開課以及組內公開課情況

　　1、組內公開課：20××年xx月xx日周二下午第2節高一（5）班《對數的意義》

　　2、校內公開課：xx、xx、xx20××年10月13日周四上午第2、3、4節高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（雙語）

　　3、區級公開課：20××年xx月xx日周二上午第3節高一（1）班《函數圖象的變換》

　　20××年xx月xx日周二上午第2節高一（3）班《統計》（雙語）

　　三、教科研情況

　　（課題研究）

　　1、國家級課題：在以xx、xx為組長的《xx——高中數學各性教學的`實踐與探索》研究中，我備課組xx老師的《分形與數列》獲課題組二等獎。

　　2、市級課題：xx老師總體負責的《成功潛能的開發》進入最后的結題階段。

　　3、區級課題：xx老師負責的《高中生數學思維障礙分析》完成中期報告。

　　（論文發表）

　　1、xx老師20××年第10期《xx中學數學》發表論文《我在高中數學教學上的困惑與思考》。

　　2、xx老師20××年第1期《數學教育研究》發表論文《從知識網絡的交匯處命題，在能力立意的前提下創新》；20××年第7期《xx中學數學》發表論文《20××年全國卷（一）與xx卷比較分析》；與xx合作20××年第15期《數學通訊》發表論文《淺談20××年xx高考數學試題》；20××年《xx市中學數學教育論壇》發表論文《試論高中數學個性化教學的實踐與探索》。

　　以上是我備課組在本學期所做的工作。

　　上學期高一數學備課組工作總結 10

　　一、統一思想，明確新課程理念。

　　本學期我們高一數學備課組統一思想，共同學習《新課程標準》，明確新課程的教學理念。根據學校教務處工作計劃以及課程標準，學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，切實提高課堂教學效益。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

　　二、有計劃地開展備課組活動。

　　本學期進行的備課組活動主要內容如下：

　　1．備課組計劃的制定；

　　2．初高中銜接內容的.確定與實施計劃；

　　3．函數中需穿插內容的確定與授課計劃；

　　4．“同課異構”開課內容與時間的確定并磨課；

　　5．月考試卷質量分析；

　　6．“同課異構”課例研究；

　　7．“同課異構”公開課評課；

　　8．期中試卷出卷范圍與期中考前復習計劃的確定；

　　9．期中試卷磨卷；

　　10．課堂如何有效引入；

　　11．教輔資料征訂討論及公開課磨課；

　　12．期末復習計劃討論制定；

　　13．如何提高高一數學成績？

　　三、團結協作，資源共享，積極參加教學交流活動。

　　本學期學校開展了多次校內公開課評選活動，我們高一數學組各成員積極參加，切實做好聽課與評課工作，大家踴躍發言，真誠交流，共同促進，積極參與海寧市數學全員培訓。以上活動都不僅使我們高一數學備課組提高了團隊意識，而且增進了大家對新課程教學理念的更深一層理解，對大家在平常教學中加強團結協作，實現資源共享起到了很大的作用。

　　總之，我們高一數學備課組在團結協作、資源共享、和諧共進的環境下，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數學的教學任務如期完成。在學校領導的充分重視之下開展的各項活動中高一數學備課組在不斷地成長壯大。我們高一數學備課組一定會再接再厲，努力創造更輝煌的成績。

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