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中華成語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié)范文（精選10篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過成語(yǔ)吧，成語(yǔ)在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。那么，都有哪些經(jīng)典成語(yǔ)呢？以下是小編精心整理的中華成語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中華成語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié) 1
25號(hào)晚，由鄭州華信學(xué)院舉辦的首屆中華成語(yǔ)大賽在藝術(shù)學(xué)院演播廳落下帷幕，各代表隊(duì)及個(gè)人均取得優(yōu)異成績(jī)，真是可喜可賀!
出席本場(chǎng)決賽的評(píng)委有：文學(xué)會(huì)榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)兼指導(dǎo)老師李國(guó)安教授、校團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部部長(zhǎng)兼校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)指導(dǎo)老師董岳老師、信工系趙軻老師、藝術(shù)及傳媒學(xué)院大學(xué)語(yǔ)文教研室陳琳靜主任及李錦莉老師。
為弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華經(jīng)典文化，在文學(xué)會(huì)指導(dǎo)老師李國(guó)安的倡議下，我校校團(tuán)委、校社聯(lián)及各院系老師、同學(xué)們積極響應(yīng)并配合活動(dòng)開展，舉行了首屆中華成語(yǔ)聽寫大賽。大賽與最近很火熱的漢字聽寫大賽可謂不謀而合。旨在給更多的文學(xué)愛好者提供一個(gè)渠道去進(jìn)一步的深入了解國(guó)學(xué)文化，活動(dòng)的舉行實(shí)在是非常可貴的。
大賽由李國(guó)安教授一手策劃，文學(xué)會(huì)全體會(huì)員及負(fù)責(zé)人傾力協(xié)辦積極投入其中，活動(dòng)才得以迅速開展，這是一場(chǎng)覆蓋了全校范圍的盛大活動(dòng)，各院系分別派出自己的參賽隊(duì)伍。初賽由各院系選派出30個(gè)人組成優(yōu)秀隊(duì)伍應(yīng)戰(zhàn)，初賽又稱預(yù)賽，賽題全部為筆答題，在信科樓階四、階五舉行，各參賽隊(duì)員可謂都是才華橫溢，初賽歷時(shí)了一個(gè)半小時(shí)而結(jié)束，決出了50名優(yōu)秀選手，晉級(jí)復(fù)賽。
不得不說華信才子眾多，大家在初賽中表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，但是人外有人，天外有天，在眾多選手中，只能有50名選手晉級(jí)復(fù)賽，在嚴(yán)格的考核之后，排名前50名的選手將在第二輪復(fù)賽中繼續(xù)角逐。大賽采用的累計(jì)加分制，將上一輪的成績(jī)帶到下一輪，最后加在一起分出前后的分?jǐn)?shù)高低，進(jìn)行總決賽的排名選拔。留下了成績(jī)排名前30位的選手為30佳，又在30佳里根據(jù)個(gè)人所在院系組成隊(duì)伍分別代表自己的院系進(jìn)入決賽比拼。
活動(dòng)從開展到結(jié)束歷時(shí)了一個(gè)多月，經(jīng)過嚴(yán)格的層層篩選，題目題型不斷的變更。這鍛煉開闊了同學(xué)們的眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了文學(xué)素養(yǎng)。單就大賽題型來(lái)說，從開始的接龍、默寫、解釋到最后的電控?fù)尨�，這些都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，考驗(yàn)選手著的實(shí)力與智慧。
整場(chǎng)活動(dòng)下來(lái)同學(xué)們的進(jìn)步大家都是有目共睹的，在辛勤的付出背后，我們看到了他們身上的收獲，這在他們的人生中又將是一筆寶貴的`財(cái)富。一路走來(lái)，他們付出的和得到的是無(wú)法衡量的，這一筆精神財(cái)富對(duì)于他們的成長(zhǎng)又會(huì)充滿了意義。
在整場(chǎng)活動(dòng)的幕后工作人員來(lái)說，教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)也在不斷的積累，在以后的路途中可以有則改之，無(wú)則加勉，不斷的進(jìn)步，這種默默付出的精神是值得贊賞的!在總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)之后，相信，他們的路也會(huì)越走越平、越走越遠(yuǎn)!
進(jìn)行得非常順利，讓我們帶著對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的敬仰與崇拜，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去重溫文化的魅力。整體效果很不錯(cuò)，相信在以后的日子里，我們會(huì)從這次活動(dòng)中找到不足然后去完善，好的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承，讓我們帶著對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的渴慕與熱情，繼續(xù)弘揚(yáng)中華文化。
對(duì)于國(guó)學(xué)，我們所不懂的還有很多，不僅是成語(yǔ)、漢字。中華文字博大精深，它需要我們更多的去了解、發(fā)掘這些精華。所以，我們要去吸收、去開拓、去弘揚(yáng)、去強(qiáng)大這一部部的文化經(jīng)典，讓他們的熱火永久燃燒的熊壯，讓文學(xué)之火久久不息。
中華成語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié) 2
經(jīng)典誦讀是弘揚(yáng)中華文化，承傳中華傳統(tǒng)美德、培育民族精神的有效載體。近年來(lái)，我校開展了“走進(jìn)經(jīng)典，潤(rùn)澤心靈”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以古詩(shī)文誦讀為突破口，積極探索特色化辦學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育有效途徑，走內(nèi)涵發(fā)展之路，將經(jīng)典誦讀與校本課程建設(shè)相結(jié)合，與特色辦學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合，與教育科研相結(jié)合，與青少年思想道德建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造積極向上，清新高雅、健康文明的校園氛圍，努力構(gòu)建書香校園，形成了自己的教育特色。我們的做法是：
一、形成共識(shí)，全員參與
中華經(jīng)典詩(shī)文是中華文化的精髓，誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵，開闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義：它是繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的需要;是加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)民族精神的需要;是實(shí)施課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。
我校對(duì)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重大意義有明確的認(rèn)識(shí)，高度重視中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，并作為學(xué)校辦學(xué)特色予以安排落實(shí)。學(xué)校組建以校長(zhǎng)為首的“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)有效的實(shí)施方案，在教師隊(duì)伍中形成集體共識(shí)，突出全員參與。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)層層管理，不斷加強(qiáng)日常巡課檢查、定期評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)等制度，從而推進(jìn)誦讀工作全面開展，并在實(shí)踐過程中不斷提高，不斷完善。
二、整合資源，營(yíng)造氛圍
隨著中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開展，創(chuàng)建中華經(jīng)典教育特色學(xué)校被提到學(xué)校的議事日程。為了讓傳統(tǒng)文化隨時(shí)隨地感染學(xué)生，學(xué)校努力營(yíng)造以濃郁的'傳統(tǒng)文化為特色的校園文化氛圍。
1、學(xué)校綜合樓底層建有“古詩(shī)長(zhǎng)廊”，墻面上分別懸掛歷代詩(shī)人畫像及作品;選擇經(jīng)典古詩(shī)詞、成語(yǔ)、歷史等故事，制作成精致的展牌，布置于走廊上、樓道內(nèi)，讓學(xué)生走進(jìn)校園就能接受著傳統(tǒng)文化的浸染;每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)、宣傳欄、班級(jí)的展示板面開辟讀經(jīng)專欄，要求每周更換一次讀經(jīng)內(nèi)容，體現(xiàn)“環(huán)境即教育”的教育理念。
2、利用校園小廣播和多媒體教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生每天誦讀課前幾分鐘跟著廣播誦讀經(jīng)典詩(shī)文，讓瑯瑯讀書聲響徹校園。
3、落實(shí)誦讀時(shí)間。
一至六年級(jí)每周設(shè)置一節(jié)誦讀指導(dǎo)課，每天中午2：00—2:15分為常規(guī)性經(jīng)典天天誦�；顒�(dòng)中，學(xué)校加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，要求老師事先進(jìn)行朗讀輔導(dǎo)，發(fā)揮特長(zhǎng)生的領(lǐng)讀作用，讓每位學(xué)生都能讀出詩(shī)味。同時(shí)，利用每天語(yǔ)文課前約兩分鐘時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)，每周六、日誦讀給父母聽，要求家長(zhǎng)積極配合簽字，堅(jiān)持天天誦讀，周周積累，月月展示，持之以恒。
4.學(xué)校圖書室充實(shí)經(jīng)典詩(shī)文書籍，圖書管理員定期進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文書籍的推薦和指導(dǎo)借閱工作;各班圖書角內(nèi)豐富有關(guān)經(jīng)典詩(shī)文的藏書，指導(dǎo)學(xué)生課余閱讀。
5、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度，倡導(dǎo)親子共讀，共享中華文化大餐，提升整個(gè)家庭的文化素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
三、誦讀內(nèi)容，精挑細(xì)選
為了便于老師系統(tǒng)地安排詩(shī)文誦讀內(nèi)容，學(xué)校為全校師生訂閱了《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》、《弟子規(guī)》》等書籍，每個(gè)級(jí)組語(yǔ)文老師根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的生活積淀、審美情趣的差異，本著“循序漸進(jìn)”和有益有趣的原則，選擇適合不同年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作品推薦給孩子們。這樣既遵循了學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生自己閱讀理解，又使得學(xué)生在自己誦讀和老師幫助下逐步養(yǎng)成積極的審美情趣、豐富的想象力和較高的欣賞能力。
xx地區(qū)有著悠久歷史文化，自古文風(fēng)鼎盛，歷代文人墨客以羅浮山為吟詠對(duì)象，留下許多膾炙人口的名篇佳作，“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人�！彼未�(shī)人蘇東坡的詩(shī)讓國(guó)人認(rèn)識(shí)名揚(yáng)天下的羅浮山。經(jīng)過兩千多年文人墨客文化和精神潤(rùn)澤的羅浮山，而今已成為嶺南人文精神薈萃的寶庫(kù)。
為了幫助學(xué)生領(lǐng)略羅浮文化的神韻，我們?cè)诮?jīng)典詩(shī)文的誦讀中融入羅浮文化的元素，讓它們有機(jī)結(jié)合一起誦讀。為了進(jìn)一步體現(xiàn)地方特色和校本特色，學(xué)校組織教師選編了校本教材——《羅浮詩(shī)文選讀》，通過誦讀，我校學(xué)生對(duì)本地區(qū)的文化有了較深的了解，促進(jìn)了學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)，逐步形成健康的道德準(zhǔn)則和積極的人生信念。
中華成語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié) 3
我校于12月1日在學(xué)校大會(huì)議室舉行了一場(chǎng)別開生面、氣氛熱烈的成語(yǔ)比賽活動(dòng)，總結(jié)如下：
中國(guó)的歷史文化博大精深，中國(guó)的成語(yǔ)瑰寶傳承至今。為了增強(qiáng)我校的學(xué)習(xí)文化氣息，豐富師生校園生活，增強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化的感染力，增進(jìn)各個(gè)成員之間的團(tuán)結(jié)合作精神，特舉辦此次活動(dòng)，以此激發(fā)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，促進(jìn)團(tuán)結(jié)凝聚力，豐富業(yè)余生活增進(jìn)彼此間的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)力，鍛煉反應(yīng)能力，為創(chuàng)建和諧校園做一份努力。
此次活動(dòng)的`順利進(jìn)行對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)文組以及各班集體的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步具有重大的影響，通過活動(dòng)不僅提高了自我的語(yǔ)言水平，也在活動(dòng)中到了鍛煉，同時(shí)， 也拓寬了視野，強(qiáng)化了語(yǔ)言的應(yīng)變能力和反應(yīng)能力。
成語(yǔ)比賽活動(dòng)，使那些平時(shí)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)忽視的成員提高了關(guān)注度，使他們深深的認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)知識(shí)積累的重要性，這些成果成為此次活動(dòng)最具特色的部分。該活動(dòng)對(duì)于學(xué)生知識(shí)水平的進(jìn)步具有重大的意義，使很多同學(xué)意識(shí)到了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激情和興趣。
中華成語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié) 4
近期，河南衛(wèi)視、央視十套相繼舉辦“漢字英雄”、“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”、“成語(yǔ)英雄”等大賽，這是弘揚(yáng)中華文化、振興中華的偉大創(chuàng)舉。受此影響，今年11月，上海理工大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院材料類團(tuán)總支開始籌劃漢字成語(yǔ)聽寫大賽系列活動(dòng)，并于11月14日、28日，在全學(xué)院舉行了初賽、決賽，經(jīng)全基礎(chǔ)學(xué)院各專業(yè)大類團(tuán)總支的報(bào)名和推薦，共有150多名學(xué)生參賽。
11月28日下午3點(diǎn)，由材料類團(tuán)總支主辦、易班工作站協(xié)辦的“首屆我愛漢字美·漢字成語(yǔ)聽寫大賽總決賽”在階梯教室2隆重舉行。出席決賽的評(píng)委有：輔導(dǎo)員熊冕老師、尹強(qiáng)老師，各學(xué)院團(tuán)總支書記以及基礎(chǔ)學(xué)院文學(xué)社的社員。參加決賽的選手，是在初賽中經(jīng)過拼殺，排名前五的隊(duì)伍。比賽中，各隊(duì)選手扎實(shí)的文學(xué)功底，巧妙的解答接答，緊張激烈的電控拼搶，秀出了自己的文學(xué)風(fēng)，贏得全場(chǎng)150多名觀眾一陣陣歡呼、贊嘆和掌聲。最終，特別隊(duì)、光電類代表隊(duì)、材料類代表隊(duì)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
學(xué)生活動(dòng)是否成功的關(guān)鍵在于零門檻、有趣味性、參與度高。材料類團(tuán)總支為了將漢字成語(yǔ)聽寫大賽系列活動(dòng)辦得完滿，進(jìn)行了充分的籌備工作。首先，在選手報(bào)名方面，材料類團(tuán)總支聯(lián)系了其他各專業(yè)大類的團(tuán)總支，提前告知選手比賽規(guī)則，并提供了樣題，以學(xué)院為單位組建一支15人的隊(duì)伍，另外特別開放同學(xué)以個(gè)人名義報(bào)名，組成“特別組”。這樣一來(lái)，不僅擴(kuò)大了活動(dòng)的影響力和參與度，也使選手們?cè)陉J關(guān)答題時(shí)，感受到集體的`榮譽(yù)感，有助于建設(shè)和諧融洽的校園氛圍。其次，在大賽選題方面，大賽的題目是漢字成語(yǔ)聽寫大賽籌備工作的一個(gè)重要組成部分。題目質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響著比賽的進(jìn)行、選手的比賽情緒以及運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的發(fā)揮，同時(shí)也反映了大賽籌備組的工作能力。因此，在編題過程中，我們秉承著——嚴(yán)肅認(rèn)真、公正準(zhǔn)確的原則。最后，原本大賽的決賽設(shè)定在11月21日，但應(yīng)恰逢期中考試，所以材料團(tuán)總支臨時(shí)做了調(diào)整，將比賽延期一周，在考試周期間，展出各學(xué)院上交的書法、硬筆作品。
通過本次活動(dòng)的成功舉行，不僅極大地激發(fā)了廣大基礎(chǔ)學(xué)子對(duì)中國(guó)古代傳統(tǒng)優(yōu)秀文化濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也極大地提升了各參賽隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，大賽的舉辦對(duì)于上海理工大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院構(gòu)建積極向上的校園文化氛圍、發(fā)揚(yáng)悠久的漢字文化，努力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)·上理教育夢(mèng)”必將起到積極的促進(jìn)作用。
中華成語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié) 5
一個(gè)多月前，我們四（3）班與二（3）班的小同學(xué)搞了個(gè)“結(jié)對(duì)子學(xué)成語(yǔ)”的活動(dòng)。一個(gè)多月來(lái)，我已和成語(yǔ)成了“好朋友”。
學(xué)習(xí)成語(yǔ)使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。本來(lái)我肚子里的成語(yǔ)實(shí)在少得可憐，即使知道那么幾個(gè)，也不知其中的意思，更加不會(huì)運(yùn)用，老師常說我寫的作文缺乏好詞好句，干枯得像深秋的小草，沒有一點(diǎn)生氣。然而最讓我難看的是第一次當(dāng)小教師，我被幾個(gè)小同學(xué)問得手忙腳亂，不是說不出成語(yǔ)，就是解釋錯(cuò)了意思。記得有個(gè)小妹妹這樣問我：“姐姐，‘驚蛇入草’什么意思呀？”開始我答不出來(lái)，既而一想：不就是一條被驚嚇的蛇鉆入草叢嗎？可我又不敢“輕舉妄動(dòng)”，便找來(lái)不開口的老師——成語(yǔ)詞典。原來(lái)“驚蛇入草”是形容草書的筆勢(shì)矯健迅捷。我暗暗慶幸：虧得剛才沒有說出口，否則會(huì)被他們笑死。從那以后，我就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我可以自豪地說：我已學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)，不僅會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)解釋，還會(huì)運(yùn)用，老師也夸我作文中的好詞好句增加了，文句比較華美了。我相信今后再也不會(huì)被小同學(xué)問得啞口無(wú)言，無(wú)地自容了。
學(xué)成語(yǔ)不僅使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，同時(shí)還得到許多樂趣。
有一天，我覺得頭昏腦脹，昏昏欲睡，什么事都提不起勁，我就約上幾個(gè)同學(xué)一起做成語(yǔ)接龍的`游戲。先由和出第一個(gè)成語(yǔ)，然后你一個(gè)我一個(gè)地往下接，一口氣接了幾十個(gè)成語(yǔ)。在歡笑聲中，我的腦袋清醒了，做起作業(yè)來(lái)覺得特別有勁，還得了個(gè)“優(yōu)”呢。
通過學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，還明白了許多做人的道理，同時(shí)又獲得了許多樂趣，真是受益匪淺，我不禁為她拍手叫好：“接對(duì)學(xué)成語(yǔ)活動(dòng)好�！�
中華成語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié) 6
為了豐富學(xué)生的成語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)，幫助學(xué)生掌握積累成語(yǔ)的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。我們語(yǔ)文組在3月17日到3月25日舉行了“成語(yǔ)猜猜看活動(dòng)”。
在第五周開始，我們語(yǔ)文組各位老師，利用讀報(bào)課時(shí)間，在各班就做了相應(yīng)的成語(yǔ)游戲準(zhǔn)備。如低年級(jí)針對(duì)的題型有成語(yǔ)填空、看圖猜成語(yǔ)。中高年級(jí)的內(nèi)容有按要求說成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)搶答、成
語(yǔ)運(yùn)用等�；顒�(dòng)進(jìn)行得有聲有色。接著由各語(yǔ)文老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度出試卷。在3月20日，讀報(bào)課上對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了一次書面考核。就考核情況來(lái)看，三年級(jí)的試卷出得最規(guī)范，題型多樣，難度適中。四年級(jí)的'試卷難度偏大，學(xué)生考核成績(jī)不理想，但鐘老師為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成語(yǔ)興趣，出了第二套試卷重新進(jìn)行考核�？傊�，語(yǔ)文組各位老師對(duì)本次活動(dòng)高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極組織，取得良好的成果，共同促進(jìn)學(xué)生在平常注意成語(yǔ)的積累及應(yīng)用。以下是成語(yǔ)考核的獲獎(jiǎng)名單：
中華成語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié) 7
我班于上周日晚自習(xí)舉辦了主題為“成語(yǔ)大比拼”的團(tuán)日活動(dòng)。本次活動(dòng)以成語(yǔ)為主題，制定了三輪的比賽流程，全班分為四個(gè)小組進(jìn)行答題。答題過程中，同學(xué)們都表現(xiàn)的比較積極，特別是在第三輪的成語(yǔ)接龍環(huán)節(jié)，同學(xué)們氣氛活躍。
但美中不足的`是，有些非受控性因素影響到了比賽過程，在以后的活動(dòng)中一定要積極改正，做好一切的準(zhǔn)備工作。
此次活動(dòng)加強(qiáng)了我班同學(xué)之間的交流，促進(jìn)了同學(xué)們之間的情誼。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更好的做到同學(xué)之間的交流以及溝通。
中華成語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié) 8
盼望已久的星期天終于到了，我本來(lái)想和爸爸、媽媽一起出去走走，可看見窗外正下著嘩嘩的大雨，這念頭便從腦海一閃而過。正當(dāng)我覺得煩悶的時(shí)候，媽媽笑瞇瞇地說：今天，我們就來(lái)個(gè)成語(yǔ)接龍比賽吧！爸爸連連點(diǎn)頭，我更是高興得無(wú)法形容。
比賽開始了，我對(duì)爸爸媽媽說：比賽得講規(guī)則，接成語(yǔ)的時(shí)候不準(zhǔn)使眼色，接不上罰唱歌、跳舞、朗誦······爸爸、媽媽同意后，我搶先說了個(gè)成語(yǔ)：得意洋洋。爸爸脫口而出洋洋得意。媽媽不好意思地說：能不能說同音字。我和爸爸見媽媽要對(duì)不上了，異口同聲地說：不行，不行。媽媽瞟了我們一眼，站起來(lái)，學(xué)著詩(shī)人的樣子，邊搖晃著，邊背古詩(shī)，那樣子讓人哭笑不得。
第一輪結(jié)束了，媽媽先倒下了，可她不服氣，想下一輪把爸爸也拉下臺(tái)。在休息的時(shí)候，媽媽去查閱《成語(yǔ)大全》看看有沒有難一點(diǎn)的.成語(yǔ)，好難倒爸爸。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間休息時(shí)間過去了，媽媽還沒想好成語(yǔ)，第二輪又開始了。媽媽隨口說了一個(gè)成語(yǔ)：眼花繚亂。爸爸一聽，那滿臉的得意頓時(shí)煙消云散，我見爸爸被難住了，真是著急呀，若是爸爸也倒下了，他們聯(lián)合對(duì)付我，我的勝算肯定難握了，于是我顧不了那么多，用手輕輕拍了一下爸爸，趁媽媽不注意時(shí)，用手指了指書桌上的那堆書，爸爸可真聰明，眼睛一轉(zhuǎn)，正準(zhǔn)備說，媽媽用手?jǐn)r住爸爸，得意地說：咱寶貝女兒也要表演了。我低著頭，臉漲得通紅，小聲說：人家沒有錯(cuò)，干嘛要人家表演。媽媽的表情頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，語(yǔ)氣卻很親切地對(duì)我說：你用手指了書桌那放得亂七八糟的書，不是在給你爸爸使眼色鳴？在媽媽的開導(dǎo)下，我鼓足勇氣，拿起一篇課文用一口流利的普通話讀了出來(lái)。媽媽連連拍手稱好，爸爸連連夸獎(jiǎng)，他們都說我讀得有感情，聲音有輕有重，聽我讀書有身臨其境的感覺，是一種享受。我聽了高興極了說：我當(dāng)然比你們強(qiáng)一代嘛！說完我們都笑了。媽媽說：‘可別驕傲。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二輪結(jié)束了，第三輪開始了。媽媽竭盡全力為難爸爸，爸爸覺察到了，笑著說：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)啊。我和媽媽才不管那么多，我急忙說了個(gè)排山倒海，媽媽脫口一個(gè)海底撈月。爸爸又開始支支吾吾了，這回我可不管，免得又把我給套進(jìn)去了。爸爸露出請(qǐng)求的目光，我和媽媽當(dāng)作沒看見，爸爸只好站起來(lái)，唱了一首歌，那神情把我逗得哈哈大笑，再看媽媽，怕是把肚子都笑痛了。
這次成語(yǔ)接龍比賽，我不僅玩得快樂，而且增長(zhǎng)了知識(shí)。
中華成語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié) 9
本次團(tuán)日活動(dòng)，我們想讓大家輕松一些。大學(xué)中，課程相對(duì)高中少很多，但本學(xué)期課程大幅增加，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。所以我們決定舉辦主題為“成語(yǔ)大PK”的團(tuán)日活動(dòng)。以輕松愉快的氣氛感染大家，推動(dòng)大家的交流，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)對(duì)象：10科技二班全體成員活動(dòng)時(shí)間：11月7日下午活動(dòng)地點(diǎn)：職教樓空教室活動(dòng)形式：分組對(duì)抗，成語(yǔ)比拼成語(yǔ)是中華文化的精髓，各個(gè)成語(yǔ)都有自己特定的內(nèi)涵，本次活動(dòng)分三個(gè)部分：
一、填補(bǔ)成語(yǔ)。本部分由每組選一個(gè)代表，所選代表需將成語(yǔ)空缺部分填補(bǔ)完整。對(duì)則加一分，錯(cuò)不加分。
二、成語(yǔ)接龍。主持人出題，各組在10秒鐘內(nèi)必須接上不同成語(yǔ)，出現(xiàn)重復(fù)即止，接的最多的.一組加3分，第二名加2分，第三名加1分，最后一名不加分。
三、測(cè)試默契。主持人出題，每組選兩個(gè)代表上場(chǎng)，一個(gè)同學(xué)持人提供的成語(yǔ)，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)給另一個(gè)同學(xué)，另一個(gè)同學(xué)猜成語(yǔ)
中華成語(yǔ)大賽活動(dòng)總結(jié) 10
今天，我們班舉行了一次猜成語(yǔ)活動(dòng)。這次活動(dòng)，大家踴躍參加，活動(dòng)開展得妙趣橫生。
活動(dòng)的方法是這樣的:每個(gè)小組找出一個(gè)成語(yǔ)，在臺(tái)上把它表演出來(lái)，讓同學(xué)們猜。我心想:這活動(dòng)肯定很有趣!老師一布置完活動(dòng)，全班上下立刻進(jìn)入到異常興奮之中，每個(gè)小組都想以精彩的表演博得大家的掌聲。各個(gè)小組很快投入到緊張的準(zhǔn)備之中，都忙著在語(yǔ)文書上找成語(yǔ)，找到之后，爭(zhēng)取一切時(shí)間抓緊排練。我們的小組也不例外，全組齊動(dòng)員，大家坐在一起，討論著該找什么樣的成語(yǔ)才利于表演，又不容易被猜到。討論完后又接著商量怎樣演才能讓觀眾高興、喜歡。一切準(zhǔn)備好后，就萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了!
我們好不容易熬到最后一節(jié)課，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)到了!各路“豪杰”競(jìng)相登場(chǎng)，真可謂是“八仙過海，各顯神通”!三小組的同學(xué)們手舉得最高，他們第一個(gè)出場(chǎng)，瞧他們的樣子可自豪了!他們由一人扮演老師，兩人扮演學(xué)生�！袄蠋煛币荒槆�(yán)肅地走進(jìn)教室，本來(lái)唧唧喳喳吵個(gè)不停的“學(xué)生”立刻靜了下來(lái)，有很多同學(xué)馬上猜出是“鴉雀無(wú)聲”。大家不約而同地報(bào)以熱烈的`掌聲……我們組好不容易爭(zhēng)得了表演的機(jī)會(huì)，我們演的是“負(fù)隅頑抗”。由全班出名的“高大壯”(袁梓均)扮演八路軍英雄，兩名“瘦小個(gè)”(我和何祖建)扮演日本鬼子，以表示我軍戰(zhàn)士以一當(dāng)“兩”，勢(shì)不可擋。“八路軍”氣勢(shì)如牛，一手拿槍，一手有力地控制兩個(gè)“小鬼子”，兩個(gè)“小鬼子”一副狼狽相，還不停地掙扎，使出渾身解數(shù)想擺脫控制。我們的表演維妙維肖，贏得了好幾陣掌聲，還有人喝彩呢，真是太好了!最讓人回味的，要數(shù)陳瑞濱的了。他的表演方式很奇特，只有他一個(gè)人上臺(tái)表演，沒有組員。光是這一點(diǎn)，就令人耳目一新，更重要的是他的表演還真不賴。他表演的是“澠池之會(huì)”這個(gè)歷史故事。陳瑞濱一開始扮作秦王，說:“趙王給我奏樂�！庇谑撬陌缵w王，乖乖地給秦王奏樂。然后，陳瑞濱又扮作秦王說:“寫史書的，給我記著，趙王某年某月給秦王奏樂�！彼职缱鰧懯窌内s緊記下�？吹竭@一幕，同是他扮演的“藺相如”就看不過去了，手里拿著劍，逼“秦王”說:“你也給趙王舞劍�！薄扒赝酢敝缓霉怨缘亟o趙王舞劍�！疤A相如”又說:“寫史書的，你也給我記下:‘秦王某年某月給趙王舞劍�！边@個(gè)節(jié)目弄得全班滿堂大笑，陳瑞濱還真有兩下子……時(shí)間過得很快，有趣的猜成語(yǔ)活動(dòng)在大家的依依不舍中結(jié)束了。
這次猜成語(yǔ)活動(dòng)，讓我們既從中得到了樂趣，又學(xué)到了知識(shí)，還充分鍛煉了我們的膽量和表演的才能，真是一舉多得啊!我覺得這種活動(dòng)以后應(yīng)該多開展。
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